小學課文《撈月亮》教案設計大綱
教學要求
1、學會本課11個生字。
2、正確、流利、有感情的感情的朗讀課文。
3、懂得遇事不動腦筋,盲目跟著去做,容易做出傻事的道理。
教學重點
學會本課生字。懂得課文說明的道理。感情的朗讀課文。
教學準備
1、生字卡片。
2、投影片或多媒體課件:1、猴子看見月亮的影子後在井邊叫嚷;
2、一隻猴子接一隻猴子倒掛著撈月亮。
3、朗讀錄音帶。
4、猴子頭飾多個。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、談話引入學新課
同學們都知道,月亮在天上。可是有那麼一群猴子,卻從井裡撈月亮,
這是怎麼回事呢?讓我們一起來讀一讀這篇有趣的.童話故事吧。
二、自讀課文
要求:1、讀通課文。
2、畫出生字,讀準字音。
三、檢查自學情況
1、出示生字卡片,齊讀、開火車讀。
2、鼓勵學生用自己熟悉的方法記憶字形。
3、學生反覆讀字生字。
4、用抽讀的方法檢查學生是不是把課文讀通了。
四、書寫生字
個別指導“猴”“倒”“腳”“接”。
五、學生練寫,教師巡迴指導
六、課堂完成課後練習第2題
第二課時
一、複習本課生字
二、朗讀課文,提出問題
1、把學生提出的問題分類集中起來,圍繞幾個主要問題分成學習小組合作學習,教師和學生共同學習。
2、解答小組裡未解決的問題。
三、練習有感情的朗讀課文
引導學生想象猴子的神態、動作、和心情,藉助插圖體會。
指導重點句子。月亮/好好/掛在/上呢!
四、擴充套件想象,分組交流
1、聽到老猴子說月亮還好好掛在天上了,下面那些倒掛的猴子有什麼反應,後來他們怎麼做的,怎麼說的。
2、許多年後,那隻小猴子已經成老猴子了,當它的兒孫們一道坐在井邊面對那輪明月時,它會怎麼說,怎麼做。
3、教師從學生的發言中歸納出本課要讓學生懂得的道理。
五、完成課後練習第3題、第4題