人教版小學語文四年級上冊《同一個名字》教案

　　教學要求：

★理解課文內容，知道“每張紙條上都一不同的筆跡寫著同一個名字”說明了大家自願資助受人愛戴的沃爾特、詹森回鄉，使學生感受到文中人與人之間互相幫助的融洽關係。

★積累課文中的`好詞佳句。

★有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

理解“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什麼？

　　教學難點：

為什麼每張紙條上都寫著同一個名字？

　　教學流程：

一、匯入。

漂泊他鄉的人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會。今天我們學習課文〈〈同一個名字〉〉。

二、初讀。

1.讀準字音，把課文讀流利。

2.提出不理解的詞語，互相學習。

3.課文先講了什麼？再講了什麼？這篇課文主要講了什麼？

三、精讀。

1.“時至今日，我還記得白鐵皮屋頂上飄舞的綵帶，彷彿還能聞到義大利麵食的香氣，彷彿還能聽到那動聽的歌曲。”——為什麼時隔20年，作者依然對這件事的印象如此深刻？

2.有感情地朗讀。

3.如果你是文中的“我”，看到這個結果你會怎麼想？把你的感受說一說。

四、課堂練習。

1.把文中的好詞佳句抄寫下來，多讀讀。

2.小練筆。

把最近班級裡發生的一件感人的事寫下來。