人教版新課標小學語文四年級下冊獨坐敬亭山的教案
第一課時
獨坐敬亭山
激趣匯入
導語:我們先進行課外知識搶答:唐朝是我國古詩創作最旺盛的時期,在眾多詩人中有兩個最有名的詩人,他們是誰?(詩聖、詩仙)
揭題。誰來背背李白的詩,會幾首就背幾首。
釋題,簡介背景
讀題,看註釋,結合插圖,介紹背景。
過渡:李白坐在敬亭山上看到些什麼,想到些什麼呢?
學生自學,初步理解
自讀古詩,做到五不。
自讀古詩,思考問題,並根據註釋,結合插圖,逐句說說詩意。
四人小組合作學習
互讀古詩,檢查是否做到五不。
交流詩意。
全班交流
1、指名回答,評議交流。
2、老師點撥:閒是悠閒的意思,在說句意時,要作詞序的調整。即一片白雲悠閒地飄去。厭的'註釋是滿足。在說句意時要進行適當的變通。
3、學生質疑。師生共同解答。
4、在理解詩意的基礎上,想象一下眾鳥高飛盡,孤雲獨去閒是一幅怎樣的畫面。可以用語言描述,也可以用畫面表現。
指導朗讀
1、《獨坐敬亭山》圍繞著靜來寫,朗讀時注意語調輕緩,節奏要緩慢;通過朗讀,表達詩人如找到了知己似的一種輕鬆感。
2、多種形式讀詩:指名讀同位讀小組讀齊讀等。
吟讀,體會詩人的思想感情
1、自由吟讀。
2、討論:詩句表明了詩人怎樣的心境?你最欣賞哪一句?
望洞庭
形象感知,揭示詩題
出圖。你知道洞庭湖嗎?誰來介紹一下?我們來欣賞詩人劉禺錫是怎樣描寫的。