2018四年級語文上冊《語文園地二》優秀教案

　　《語文園地二》優秀教案

　　【三維目標】

１、培養口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。

２、寫下平時觀察中的新發現，或者觀察中發生的事。練習修改習作文。

３、能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣。

４、積累花名的歌謠瞭解幾種花的特點，並作適當拓展，讓學會僧依照短文試寫歌謠，激發學習語文的興趣

５、積累成語，運用成語。

　　【教具準備】

１、詞語卡片。

２、同學用各種不同方式表示自身綜合性學習的'效果。

　　【教學過程】

　　第一課時

一、匯入

師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯絡。假如細心觀察，用心考慮，就會有可能發現事物的奧妙，認識事物見的聯絡。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發現方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！

二、在小組交流

１、交流自身看到到的情況。要求：

一開始看到了什麼？後來又發現了什麼？是怎樣發現的？並由此說出觀察的感受。

２、推舉代表，準備在班組彙報。

三、全班交流

各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重複說。

四、總結、引導討論

根據同學的彙報交流觀察方法：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。

五、延伸拓展

希望小朋友們把今天我們交流的情況講給家長聽。

　　第二課時

習作

一、明確習作要求，自主選擇習作內容

１、師：近來，你留心觀察了什麼事物了嗎？是怎樣觀察的？有什麼新的發現？在觀察的過程中發生了什麼趣事？仔細回憶一下，把你最想告訴他人的內容寫出來吧。

２、根據習作提示，讓學會僧無拘無束的小組交談中，捕獲習作內容，激發習作興趣。

二、自擬題目，自主習作

提醒：把資料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。

師巡視個別指導。對觀察日記和寫法和格式稍作指點

同學試寫。

　　第三課時

修改習作

一、自讀習作，初步修改

１、請同學大聲朗讀自身的習作，發現問題，進行修改。

２、讀他人習作，協助同學修改。

二、指名讀習作，大家一起修改

１、選擇不同內容習作，指名讀，師生評議：

評議要點：

⑴ 語言是否通順，用詞是否準確。

⑵ 是否把意思表達清楚。

２、再次修改自身的習作。

三、展示臺

１、同學自讀展示臺中學習夥伴的話，瞭解展示內容。

２、展示自身想展示的內容：

⑴ 在小組內展示。

⑵ 在全班展示。

　　第四課時

我的發現 日積月累

一、我的發現

１、出示課本里的兩句話，讓同學想一想發現了？

２、說說自身的發現：

第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

３、說說你還積累了哪些這類的句子。

二、日積月累

１、讀讀認認：

⑴ 自身讀一讀。

⑵ 指名讀。

⑶ 小組競賽，說說發現了什麼？

２、讀讀背背。