2023小學三年級下冊語文暑假作業
太陽火辣辣地照著大地，天氣炎熱無比的時候，開心的暑假來臨了。小編整理了2023小學三年級下冊語文暑假作業，一起來複習下吧：
小學三年級下冊語文暑假作業 1
一、積累運用
1、我能選出讀音完全正確的那一組，將序號寫到括號裡。(2分)
①蒸發(zhēng) 儘管(jǐn) 幾乎(jǐ) 因為(wèi)
②遠古(ynǎn) 盤子(zǐ) 箭法(jiàn) 較好(jiǎo)
③熱量(làng) 預防(yù) 殺菌(jūn) 黑暗(àn)
2、我會看音節寫詞語，還能寫好。(8分)
zēng tiān sì yǎng yě liàn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎ ruò biàn bù rén yān xī shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
3、比一比，我能組成詞語。(4分)
賞( ) 博( ) 旅( ) jiāo( )
裳( ) 搏( ) 旋( ) jiào( )
4、我也會像這樣寫。(4分)
例：動靜 愛憎
5、我也會寫這樣的詞語。(6分)
好聚好散：
四面八方：
面面俱到：
南轅北轍：
6、我知道括號裡填什麼詞語合適。(6分)
鬱鬱蔥蔥的( ) 滔滔不絕地( ) 眼睛睜得( )
零零星星的( ) 和顏悅色地( ) 拳頭握得( )
7、我先選一選，再把序號寫在括號裡。(4分)
盡：①完;②全;③全部用出;④用力完成。
(1)商場裡各種商品應有盡有。( )
(2)她用盡力氣才把桌子搬開。( )
(3)趕車人向馬狠抽了一鞭子。( )
(4)所有機器齊開動，很快就把水抽乾。( )
8、我能根據要求回答下面問題。(10分)
①“長河漸落曉星沉”一句中，“長河”具體是指( )
A、很大的河 B、長長的河 C、銀河
②“碧玉婦成一樹高，萬條垂下綠絲絛”這句詩是出自於賀知章的
《 》其中“妝”的意思是：( )。
③寫出一句積累的比喻句。
○4補充詩句。
__________________________，穿盡紅絲幾萬條。
不知細葉誰裁出，__________________________。
花有重開日，__________________________。 張飛穿針——__________________________。
__________________________，冰在薄處裂。背上的'羽毛像__________________________。
二、閱讀
(一)課內閱讀(12分)
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開的兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、“冒”字原意是指液體或氣體往外或往上湧。在文中是形容
_____________，它可換成_____________這個詞。
2、文中畫線的句子，用來表示荷葉多的詞語是_____________，用來表示荷葉顏色的詞語是_____________，用來表示荷葉形狀的詞語是_____________。
3、選擇正確的答案，將題號寫在括號裡。(1分)
這段主要寫的是：
①荷花已經開了不少了。
②白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
③荷花開了，顯現出各種美麗的姿態。
4、用“有的……有的……有的……”說一句話。(2分)
5、這段話中寫荷花開放的樣子各不相同，請按提示摘錄句子。(3分)
半開的荷花：
全開的荷花：
含苞欲放的荷花：
(二)課外閱讀(14分)
課外閱讀
送給自己的禮物
有一個老木匠準備退休了，他告訴老闆，說自己要離開建築行業，回家好好地享受天倫之樂。
老木匠的手藝遠近聞名，老闆板捨不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已決，不為所動。老闆只得答應他，但希望他臨走前再幫忙建一座房子，老木答應了。
在建房子的過程中，大家都看得出來，老木匠的心思已不在工作上。選料不像以往精打細算了，用料不那麼準確了，木工活也有失往日的水準，不再精雕細刻了。老闆看在眼裡，卻沒有說什麼。
房了建好了，老闆把鑰匙交給老木匠說：“這是你的房子，是我送給你的退休禮物。”
老木匠愣住了，他說不出的後悔、羞愧。他這一生蓋了那麼多房子，沒想到最後給自己建了一座粗製濫造的房子。
1、給帶點的字選正確的讀音畫“√”。(3分)
老闆捨不得(de dé děi)老闆只得答應(de dé děi)
大家看得出來(de dé děi)
2、從文中摘抄兩個四字詞語。(3分)並選一個說一句話
3、聯絡短文內容，理解下面詞語的意思。(2分)
水準：__________________________。
粗製濫造：__________________________。
4、從文中的哪些句子能看出老木匠建的房子是“精製濫造”?請用“___”畫出。(2分)
5、老闆把房子送給了老木匠時，老木匠為什麼“說不出的後悔、羞愧”? (2分)
6、讀了這個故事，你想說點什麼?寫下來吧!(2分)
三、習作(30分)
題目：假如我會飛
提示：假如你有一對翅膀，假如你是一隻風箏，你最想飛到哪裡?你到那裡要做些什麼事情?請展開你的想象，編一個小故事寫下來。字數在300字以上。
小學三年級下冊語文暑假作業 2
一、讀拼音寫生字。
二、形近字組詞。
狹汁眨
峽計泛
脫叼吮
銳叨允
三、寫出帶有下邊部首的字各三個。
夂_________貝_____________
冫________心_____________
口________刀______
四、解釋下邊句子中畫線的字。
1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。
(2)雨水溼透了我的衣服。
2.(1)杏兒熟了。
(2)班裡的情況她可熟了。
3.(1)小學生語文三年級下冊暑假作業：楊梅遍身生著小刺。
(2)請你把課文再讀一遍。
五、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
六、修改病句。
1.同學們被教室打掃得乾乾淨淨。
2.看了這部電視劇，受到很大教育。
3.全班同學都去植樹，只有王成沒去。
4.小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。
七、閱讀短文完成統習。
仙人球
我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個綠色的圓球，彷彿挺著個圓圓的“大肚子”。莖上長滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的.。由於仙人球的樣子、特點與一般植物不同，所以它時常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什麼要長成球形?它為什麼會長刺?難道是像牛的角那樣保護自己嗎?……每當我看著這些仙人球，腦子裡便會閃出這一連串的問號。
通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應環境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現象。
1.寫近義詞。
欣賞——彷彿——保護——
2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。
第一層_____________________________
第二層________________________________
3.讀了短文，你明白了什麼?
八、作文。
用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內容要具體，語句要通順連貫。
小學三年級下冊語文暑假作業 3
一、看拼音，寫詞語。
mn z chunɡ zo lio ku dǎo yǔ xīnɡ lu q b
lǒnɡ zho xn wn zh lio āi shānɡ y xi qiān lǐ
二、比一比，再組詞。
架 幻 資 析 似s
駕 幼 姿 折 sh
三、把下列詞語補全，並從中選擇一個詞語寫一個句子。
萬變 峰嶺 氣萬
騰雲 飄飄 千百
_______________________________________________________
________________________________________________________
四、把下列句子補充完整，並加上標點符號。
1、我們怎能不為________________________而驕傲呢
2、_________________是祖國巨大的藍色寶庫
3、景色秀麗的廬山______________________________
小學三年級下冊語文暑假作業 4
一、聽力題，完成練習。
鴕鳥是 (沙漠) 中的“駿馬”。它有翅膀，但(不會飛)，它跑起來，比火車還快，如果順風，它高揚翅膀，像徵起 (風 帆的小船) 跑得更快了。
二、聽說你的字寫得很漂亮。請你工整、美觀地抄寫下面的句子。
理解重點詞語，有的可以藉助字詞典瞭解詞義，有的可以聯絡句子或上下文，理解詞語在課文中的意思。
三、看拼音，寫詞語。
Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì
叮 囑 半 晌 準 確 照 例 慈 祥 隔 壁
shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái
審 視 肩 膀 嚴 肅 和 顏 悅 色 燭 臺
lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě
冷 卻 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 誨 而 且
四、比一比，選擇恰當的字填入括號裡，組成詞語。
1、確 卻 準(確 ) 冷(卻 ) 的(確 ) 忘( 卻 )
2、幅 副 幅 )度 條(幅 ) (副)本 (副 )組長
3、例 列 舉(例) (列)舉 (例)外 (列 )算式
4、增 曾 (增 )加 (曾)經 遞(增) 似(曾)相識
五 、選擇合適的詞填在括號中。
1、正確 準確 (1)他認真地畫，自己覺得畫得很(準確 )。
(2)老師把這道題的( 正確 )答案寫在黑板上。
2、審視 注視 (1)老師(審視 )了一下講桌上的楊桃。
(2)他久久地(注視 )著窗外。
3、教育 教誨 (1)老師經常(教育 )我們，要做一個城實的人。 (2)父親的(教誨 )使我一生受用。
4、命令 吩咐 (1)“不許動!”這是(命令 )。
(2)母親( 吩咐)我們洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦乾淨，輕輕地均勻地撒在匾裡。
六、聯絡上下文，用“√”在括號選擇一個合適的詞語。
母親微笑著，把這些小生命(丟落 撒落 抖落)在小匾裡。匾裡已經( 撒 放 堆 )了一層剪成細絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹上( 摘 撿 拉 揀 )來的，( 洗 擦 衝 )得乾乾淨淨，( 剪 切 磨 鍘 )得又細又勻。
七、造句。
不像······而像······ ：我看到的石榴根本不像平時的那樣，而像裂嘴的娃娃。
不要······要······ ： 我們不要浪費時間，要抓緊時間，努力學習。
八、改正下列句子用得不恰當的詞語。
每到春節，爸爸都會照樣貼春聯和年畫。
每到春節，爸爸都會照例貼春聯和年畫。
2、幹了幾個小時的活，母親的額角上透出了汗。
幹了幾個小時的活，母親的額角上滲著汗。
商人聽了，照老人的指點一路找去，居然找到了走失的駱駝。
商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。
4、燭光照著奶奶那善良的臉。 燭光照著奶奶那慈祥的臉。
九、給句子加標點符號。
我讀小學四年級的時候， 父親開始教我畫畫。 他對要求很嚴， 經常叮囑我：“ 你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”
十、請你按課文的原文內容填空，完成練習。
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後(和顏悅色)地說：“提起楊桃，大家都很(熟悉)。但是，看的( 角度)不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個(五角星)。 因此，當我們看見( 別人把楊桃畫成五角星)的時候，不要忙著(發笑)，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信(自己的眼睛)，看到是什麼樣的就(畫成什麼樣)。”
這位老師的話同我父親講的是那麼(相似)。他們的(教誨)使我(一生受用)。
1、老師說的話共有 四 句。老師說的話可以分兩層。
第一層講：同一事物從不同的角度看會有不同的樣子。
第二層講：懂得了這個道理之後應該怎麼做。“他們”指的是： 老師和父親。 使我一生受用的原因是：老師和父親的話告訴我自己該怎麼畫畫。除此以外，老師的話還告訴我們該怎樣看別人的畫。看的角度不同，事物的`樣子就不一樣。
2、這一段話告訴了我們一個什麼道理?同一事物從不同角度看會有不同的樣子;
3、寫出右面詞語的反義詞。生疏 (陌生) 懷疑(相信)
十一、照樣子擴寫句子。
例：小朋友們在玩。 天真活潑的小朋友們在操場上玩，
1、你到過西沙群島嗎?
2、“小衛星”在宇宙中飛行。
你到過美麗富饒的西沙群島嗎? 精緻的“小衛星”在宇宙中飛行。
3、同學們在讀書。
4、戰鬥正在進行著。
同學們在教室裡認真地讀書。 激烈的戰鬥正在進行著。
十二、把下面的句子變成“把”字句。
1、烏雲遮住了太陽。
2、白求恩從傷員腹腔中取出彈片。
3、他寫錯了一個字。
烏雲把太陽遮住了。 白求恩從傷員腹腔中把彈片取出。 他把一個字寫錯了。
4、鮮花鋪滿了大地。
5、他投進了這個球。
6、媽媽送給我一支鋼筆。
鮮花把大地鋪滿了。他把這個球投進了。媽媽把一支鋼筆送給我。
十三、閱讀短文，完成練習。
一)白京的頤和園裡有一個美麗的湖，素稱昆明湖。
夏天，美麗的荷花悠悠開放。活潑的水鳥在湖面上飛來飛去，一會兒用尖尖的嘴啄著小蟲子，一會兒用翅膀拍打著湖水。清晨的露水灑在荷花上，好像大盤子裡託著珍貴的珠子。開放的荷花，在陽光的照射下，顯得格外好看。還有那湖邊的野花，一片片，一簇簇，正在向人們點頭微笑，招手致意。
昆明湖的景色是夠迷人的啊!
短文具體描寫的景物有 荷花 、 水鳥、 露水、 野花;
短文的中心句在第 三 自然段。
2、在文章中的比喻句下面上畫上“ ” 在文章中的擬人句下面上畫上“ ”。
3、從文章中我們知道：頤和園在 北京 ，昆明湖在 頤和園 ;荷花開放在 昆明湖 ，野花 生長在 湖邊 。
二)袋鼠是一種有趣的動物。‖母袋鼠的腹部長著一隻口袋，幼小的袋鼠經常呆在媽媽的口袋裡。大袋鼠有兩米高，前肢短，後肢發達，能跑善蹦，一小時能跑六十公里，三米多高的障礙，七八米寬的河也能一躍而過。它的尾巴又長又粗，休息的時候，一條大尾巴，加上兩條腿，形成一張三隻腳的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。‖
1、“瘦”用音序查字法，應查 s 音序;用部首查字法，應查
疒 部首。
2、用“ ”劃出短文是圍繞哪句話寫的。3、這篇短文可以分為兩層，請用“ ‖ ”分層。
4、這篇短文的第四話句講 袋鼠的尾巴 從這句話裡讓我們看袋鼠真是 一種有趣 的動物。
5、袋鼠為什麼能跑善蹦?從哪兒可以看出它能跑善蹦?
大袋鼠有兩米高，前肢短，後肢發達，能跑善蹦。一小時能跑六十公里，三米多高的障礙，七八米寬的河也能一躍而過。
6、袋鼠的皮有什麼用處?
皮可以做皮箱、皮鞋、皮襖和手套。
三)虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥。‖它的眼睛烏黑髮亮，好像是兩顆黑豆，還不停地一眨一眨的。嘴是嫩黃的還向下彎著。脖子周圍的毛是淡淡的綠色，有八個小黑點均勻地分佈在胸前，黑點的一圈有白毛圍著，八個黑點的兩端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛，彷彿戴上了一串美麗的項鍊。肚子上的毛是綠色的，背上的毛是黃色的，還夾雜著黑色的斑紋，真像老虎皮。大概“虎皮鸚鵡”是由此而得名吧?尾巴上的毛長長的，顯紫檀色，異常美麗。那細小的爪子和嘴巴，真像童話中的神鳥。‖
1、作者是從眼睛、 嘴 、 脖子 、肚子 、背上、尾巴和爪子等幾方面介紹虎皮鸚鵡的外形。
2、用“ ”畫出文章中的一個比喻句。
3、用“ ‖ ”把短文分為兩層，並寫出層意。
第一層：虎皮鸚鵡是一種美麗的小鳥。
第二層：寫虎皮鸚鵡的外形。
四)大象是現在陸地上最大的動物。它高三米左右，頭尾長七米多，身體大約有五千斤重。它一餐要吃三百斤飼料，飲上百斤水。‖大象的身體那麼笨重，可它的鼻子靈巧極了。大象的鼻子除了聞味道外，向上翹，可以摘樹葉、果實;向下垂，可以卷青草、蘆葦，甚至能撿起一根繡花針。炎熱的夏天，大象會用鼻子吸足水，彎向身體，把水噴到自己的身子，再用泥沙當做痱子粉撒在自己的身子，用這種方法來散熱和防止蟲咬。‖
1、作者寫出大象身體的 高 、 長 、 重 以及它的 食量 四方面。
2、把這段話分成兩層，用“ ‖ ”表示，並寫出它們的層意。
第一層： 寫大象的大。 第二層：寫大象鼻子的靈巧。
3、作者列舉了大象鼻子的哪幾種作用說明它的靈巧，在有關的句子上畫橫線。
十四、習作。
題目：我喜歡的
要求：“ ”表示你喜歡的一種小動物。先把題目補充完整，要把小動物的外形特點和生活習性寫清楚，想一想，你與它之間有什麼趣事。寫的時候，要把句子寫通順。
小學三年級下冊語文暑假作業 5
(肥沃)的土地 ( )的大雪 ( )的姿勢 ( )地注視 鮮花開得( )
(明亮)的眼睛 ( )的工具 ( )的蓮蓬 ( )地等待 時間過得( )
(可愛)的燕子 ( )的森林 ( )的荷花 ( )地尋找 桌椅擺得( )
盛開的( ) 精心的( ) 顫抖地( ) (挺著)大肚子
高尚的( ) 幸福的( ) 勇敢地( ) (鼓著)腮幫子
特別的( ) 五花八門的( ) 和顏悅色地( )(瞪著)眼珠子
明媚的( ) 光彩奪目的.( ) 不約而同地( )(拍著)腦門子
輕柔的( ) 清澈見底的( ) 聚精會神地( )(豎著)大拇指
清脆 青翠 ( )的山 ( )的叫聲
沉默 沉沒 ( )不語 ( )入海
一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉
一對翅膀 一束金光 一串珍珠 展開花瓣 露出蓮蓬
一( )燕子 一( )細線 一( )細雨 一( )讚歌 一( )汽車
一( )種子 一( )水 一( )西瓜 一( )學校 一( )狂風
一( )井 一( )戰士 一( )樓房 一( )老馬 一( )報紙
一( )蝴蝶 一( )小說 一( )詩歌 一( )飛機 一( )戰鬥
一( )中藥 一( )小路 一( )絨團 一( )清泉 一( )金光
一( )珍珠 一( )斧頭 一( )工具 一( )圓月 一( )暖流
一( )帽子 一( )陽光 一( )鮮花 一( )火車 一( )電影
一( )荒漠 一( )比賽 一( )研究
小學三年級下冊語文暑假作業 6
一、看拼音，寫詞語
nulihoushengpuxiejiashi
daoyuliaokuohaiyuqiji
lianmianqifuxingluoqibu
二、比一比，組詞
駕嘉礁朽
架佳瞧杭
浩豪漫折
潔毫慢拆
三、選詞填空
1、是誰了這人間奇蹟?(創造、發明)
2、在萬花筒裡，我們會看到一個的世界。(奇怪、奇異)
3、小學語文三年級下冊暑假作業：飛機終於地降落在北京(平靜、平穩)
4、李老師地話就像地陽光，照得我心裡暖烘烘的。(溫和、溫暖)
三峽風光
我就要看到美麗的三峽了。
黎明，乳白色的水鳥大聲地叫著，在江面上飛來飛去。船開動了，一會兒，駛進了三峽。只見洶湧的江水翻起江底的泥沙，衝到岩石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。萬里長江一瀉千里，向東奔去，兩岸是懸崖峭壁，高高聳立。
張飛廟、白帝城等名勝古蹟一掠而過，我看到了白雲繚繞、高聳接天的神女峰。
船到山前，突然一個急轉彎，順著水流，向旁邊駛去。原來是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊!我心中不覺一喜。
1、“我”看到了水鳥在江面上飛來飛去、江底的泥沙、浪花、懸崖峭壁、名勝古蹟、神女峰等，聽到了水鳥叫聲、水聲，想到了山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
2、短文的第二自然段寫的是“我”看到三峽的風光;第四自然段寫的是“我”的感受。
3、小學語文三年級暑假作業題：請你把短文橫線上所缺的詩句補上。
4、查詢有關資料，說說“三峽”是哪三個峽的總稱。瞿塘峽、巫峽、西陵峽。
5、三峽風光美，祖國到處都有美麗的風光。你到過哪裡遊覽，或者在電視、電影上見到過哪些美麗的風光?請你寫下來。
我到過桂林灕江，那裡的山奇、秀、險;那裡的'水靜、清、綠。
青峰，倒影，竹筏，漁鷹，如詩，如畫，如幻，如夢，我愛灕江啊
四、寫出下列句子中帶點詞的反義詞
1、老師反覆叮囑我們：課間活動要注意安全。
2、太陽給地球帶來了光明。
3、過去的城隍廟街道十分狹窄，如今可大變樣了啦!
4、開發大西北會使每一個黃土高坡上的人告別貧窮。
五、在原句上修改
1、植樹節那天，興致勃勃地參加了植樹活動。
2、我們要勤儉節約的好習慣。
3、汽車在寬闊筆直的公路上奔跑著。
4、他一個人把教室打掃得整整齊齊。
小學三年級下冊語文暑假作業 7
1、請把下面的詞語補充完整。
（1）帶有數字的.成語
（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）
（）發（）中（）依（）順（）變（）化
_______________________________________________________
（2）帶有反義詞的成語
（）驚（）怪（）同（）異（）轅（）轍
（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰
_____________________________________________________
（3）帶有重疊詞的詞語
零零（）（）鬱郁（）（）鬱郁（）（）
（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷
________________________________________________
小學三年級下冊語文暑假作業 8
一、拼一拼，寫詞語。(6分)
yěliànbáshèwǎngluòtuòmòwútóngfǔlǔ
()()()()()()
二、比一比，再組詞。(5分)
濁()銳()捂()quān()jīn()
圈禁
燭()悅()梧()juàn()jìn()
三、填一填，再歸類。(6分)
南()北()左()右()五()四()七()八()()()有味()()有禮()()不倦()()不捨
①含有反義詞的：
②描寫人物品質的：
四、讀一讀，照例子寫句子。(6分)
例1、他不小心把那隻碗打破了。
他不小心打破了那隻碗。
戰士們都自覺地把地上的.紅棗撿了起來。
