七年級語文上冊第一次真好優秀教案大綱

1、知識與技能 認識人生第一次經歷的重大意義，珍視第一次經驗。

2、過程與方法 瞭解選材的典型性、學習以小見大和詳略得當的寫法。

3、情感態度與價值觀 珍視人生經歷、培養正確的人生觀、價值觀。

教學重點 ①理解課文的深刻內涵。 ②理解形象而又含蓄的語言。

教學難點

教學線索 談話引入、自主學習、解疑答惑、疏理課文、課堂小結、課堂作業。

教學過程

教學環節 時間 教師活動 預計達成目標

一 3 匯入：“第一次”是多麼另人難忘的經歷啊！你知道第一次吃西紅柿的那個人嗎？你知道“第一個吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠行、第一次脫險、第一次施捨、第一次求助……自從我們有意識以來，數不清的.第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰真正懂得“第一次”的奧妙呢？周素姍的《第一次真好》可以給我們一個很好的啟示。 通過談話、引入主題。

二 、整體感知

①集體朗讀

②默讀課文

獨立思考。出示思考題：

a．“第一次真好”，好在哪裡?

b．課文的中心意思是什麼?

c．作者為什麼選取這兩個“第一次”詳寫?

d．課文在安排材料上有什麼特點?好處是什麼?

e．有的“第一次”是有益的，有的是無益的。本文所說的“第一次”屬於哪一種？為什麼？

引導學生探究性閱讀，整體把握，篩選資訊，猜想印證，形成解釋。

③課堂集中討論、解答

引導學生採用互動方式，合作交流，使問題逐漸明朗，最終明確；

a．“第一次真好”指感覺真好：新鮮而刺激，使人回味無窮。

b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

c．作者從不同角度寫了兩件事：前者寫的是植物；後者寫的是動物。前者寫的是靜態；後者寫的是動態。前者的感覺沒有變化：只是喜悅和新奇；後者的感覺隨著事物的變化而變化：先是驚喜，再是噁心，而後喜愛。這樣寫使人感到厚重，既表現作者的個性體驗，也能與讀者產生共鳴，有典型意義。

(學生談不透，教師要予以引導、點撥。)

d．詳略得當：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心；略寫部分是對詳寫部分的補充，旨在以小見大地表現“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內容更加充實。

e．本文寫的是有益的“第一次”。因為所舉的每一個事例，都有益於人生的健康發展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。 學生根據預習情況，自學課文內容。

三 研讀與賞析

在整體感知課文內容的基礎上，教師結合“研討與練習”，引導學生重點研讀與賞析作品的語言，以求達到對課文內容更深刻的理解。可讓學生提出最感興趣或有疑難的問題，供全體同學討論。出示思考題：

① 為什麼說是“一幅秋日的風情畫”，而不說是“風景畫”、“風光畫”?

②“雛形”與“具體而微”有什麼區別?

③“我喜愛他們又甚於那些老鳥”一句表達了作者怎樣的思想感情?

提示：表現作者對生命的珍惜和對生命力的讚歎。

④找出課文中帶有議論性的句子，試分析它的作用。

本題的設計旨在讓學生逐漸瞭解記敘文中議論的作用。 學生自主學習、小組交流、教師適時點撥。

解讀課文，提升文字的思想情感。

課堂作業設計 8 一、 解釋詞語

回味無窮 —— 雛形 —— 玲瓏剔透——

二、如何理解：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 檢查學習情況，

反饋教學效果， 提高教學質量。