高二下冊《17、中國人失掉自信力了嗎》課文原文
中國人失掉自信力了嗎①
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇著“地大物博”，是事實;不久就不再自誇了，只希望著國聯②，也是事實;現在是既不誇自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛③，懷古傷今了——卻也是事實。
於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了④。
如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
中國人現在是在發展著“自欺力”。
“自欺”也並非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有並不失掉自信力的中國人在。
我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，……雖是等於為帝王將相作家譜的所謂“正史”⑤，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。
這一類的人們，就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆後繼的戰鬥，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅於黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加於全體，那簡直是誣衊。
要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊樑。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
九月二十五日。
【註釋】
①選自《且介亭雜文》(《魯迅全集》第6卷，人民文學出版社1981年版)。本篇最初發表於1934年10月20日《太白》半月刊第一卷第三期，署名公汗。文中加粗的語句，是最初發表在《太白》月刊上時被國民黨書報檢察機關刪去了的。
②國聯：“國際聯盟”的簡稱，第一次世界大戰後於1920年成立的政府間國際組織。它標榜以“促進國際合作，維持國際和平與安全”為宗旨，實際上是英法等帝國主義國家控制併為其侵略政策服務的工具。1946年4月正式宣告解散。九一八事變後，蔣介石即在南京發表講話，聲稱“暫取逆來順受態度，以待國聯公理之判決”。國民黨政府也多次向國聯申訴，要求制止日本帝國主義的侵略，但國聯採取了袒護日本的立場。它派出的調查團到我國東北調查後，在發表的《國聯調查團報告書》中，指出日本發動九一八事變並非“合法之自衛手段”，但居然承認日本在中國東北的特殊利益。國聯對日本的侵略不採取任何制裁的措施。
③ 求神拜佛：當時一些國民黨官僚和“社會名流”，以祈禱“解救國難”為名，多次在一些大城市舉辦“時輪金剛法會”、“仁王護國法會”等。
④“中國人失掉自信力了”：當時輿論界曾有過這類論調，如1934年8月27日《大公報》社評《孔子誕辰紀念》中說：“民族的自尊心與自信力，既已蕩焉無存，不待外侮之來，國家固早已瀕於精神幻滅之域。”
⑤“正史”：清高宗(乾隆)詔定從《史記》到《明史》共二十四部紀傳體史書為正史，即二十四史。梁啟超在《中國史界革命案》中說：“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已。”
附說課稿
《中國人失掉自信力了嗎》是義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第三單元的一篇課文，選自《且介亭雜文》，寫於1934年九一八三週年之際，屬於魯迅的後期雜文。這篇雜文針對當時抗日前途悲觀失望的論調提出義正辭嚴的批判，既猛烈抨擊了奉行不抵抗政策的國民黨反動派，又熱情歌頌了英勇鬥爭的中國人民，對中國前途充滿信心。文章短小精悍，對敵人的諷刺犀利如刀，對中華兒女的歌頌熱情似火，能充分顯示出魯迅雜文的語言風格。
學習目標
1、瞭解駁論文的特點，學習抓住對方薄弱環節進行有理有據的駁斥。
2、朗讀品味，體會尖銳犀利、富有戰鬥性的語言特點。
3、學習作者的愛國精神，增強民族民主意識。
教學方法
教學本文，要指導學生多多誦讀，從寫法和語言兩方面突破。首先引導學生在整體感知、理清思路的基礎上，理解駁論文的思維流程，深層討論課文意蘊，體會駁論文的特點;其次組織學生品味語言，揣摩關鍵語句的深層含義，體會魯迅雜文尖銳犀利，富有戰鬥性和嘲諷意味的語言特點。
課堂上採用誦讀、品讀、圈點勾劃、討論探究等方法，讓學生用心感知，深入體驗，反覆品味，思考探究，最終形成自己的心得和評價。
課前準備
1.佈置學生朗讀課文，掃清文字障礙。
2.瞭解作者生平及寫作背景。
這篇文章寫於九·一八事變三週年之際，距今70年了，文章又是針對當時社會現實寫的，因此有必要引導學生了解文章的寫作背景，文章思想深邃，語言簡練，學生了解魯迅的作品風格，對深入理解文章大有裨益，不妨讓學生通過圖書館、網路或其他途徑蒐集課文和作者的有關背景資料。
學習過程
一.匯入新課
同學們，上個單元我們從《雪》一文中讀到魯迅先生象北方的雪一樣有著不屈服於黑暗現實、獨自抗爭、頑強奮鬥的精神。今天我們學習魯迅先生的雜文《中國人失掉自信力了嗎》，再次聆聽先生的教誨。
(由剛學過的魯迅先生的文章匯入，學生印象深刻，便於更好地把握作者的思想觀點)
二.介紹時代背景及駁論文的有關知識
學生介紹，老師補充。
1.本文寫於九·一八事變三週年之後。中國本來就國運積弱，屢遭欺侮，九一八事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內悲觀論調一時甚囂塵上。當時資產階級《大公報》發表社論，指責中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責任。針對這一觀點，魯迅先生憑著對社會現狀的洞悉，發出中國人當自信自強的吶喊。
2.議論文從論證方式上看，一般分為立論和駁論兩種。駁論是就一定的事件或問題發表議論，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張。
一般說來，批駁對方的論點主要有三種方式。一是直接批駁論點，即先舉出對方荒謬的論點，然後用正確的道理和確鑿的事實加以批駁，揭示謊言同事實、荒謬與真理之間的矛盾;二是通過批駁論據來駁倒對方的論點，論據是支撐論點的，論據駁倒了，論點也就站不住腳了;三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點，論述一個問題，論點和論據之間必有內在的邏輯聯絡，否則論點就站不住腳，通過駁論證來駁論點，就是揭穿對方的論據與論點之間無內在邏輯關係，即所持論據證明不了論點，其論點不能由論據推出。
(因為學生是第一次接觸駁論文，所以有關知識老師一定要講清楚、透徹才能使學生有針對性地分析課文)
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三.檢查預習
疏通字詞。
讀一讀，並挑選較難寫的字寫一寫。
玄(xuán)虛 慨(kǎi)嘆 誣(wū)蔑(miè) 誆(kuāng) 騙
省(xǐng)悟 搽(chá) 渺(miǎo)茫 脊樑( jǐ )
懷古傷今 自欺欺人 為民請命
(識記生字詞是初中階段語文學習的任務之一，應培養學生紮紮實實地記憶，認認真真地書寫，自覺積累的習慣。)
四.整體感知，理清思路
朗讀全文，思考問題，並在文中勾劃：
1.對方的錯誤觀點是什麼?作者為什麼認為它是錯的?
2.作者正面提出的觀點是什麼?依據是什麼?
(引導學生多誦讀，通過聲情並茂的朗讀去感知、領悟、理解、把握課文的思想內容，迅速篩選資訊，攝取要點，在初讀時迅速圈畫出觀點和論據，在朗讀思考中明確答案。)
第1題：對方錯誤觀點是中國人失掉自信力了。作者之所以以為他是錯的，因為信“地”、信“物”、信“國聯”，從未相信過自己而現在又求神拜佛，則是自欺了。
第2題：作者正面提出的觀點是“中國有並未失掉自信力的中國人在”，因為有過去和現在的事實為證。
五.精讀課文，討論探究
根據老師所講的有關駁論的知識，細細品讀課文，談談作者用什麼方法駁倒對方的觀點的。
(四人小組討論探究，建議學生多讀重點段落，結合具體段落作出分析，提倡各抒己見，使學生在多種看法的碰撞中深化對課文的認識。)
明確作者用兩種方法來駁斥對方觀點：
1.用駁論證的方法直接批駁，
第3至5段，作者承認所擺出的論據是事實，是“真”的，但通過分析事實，發現對方說的不是自信力的問題，推不出“中國人失掉自信力”的結論。指出對方論據證明論點的過程不成立，從而證明對方的觀點是錯誤的。這是直接批駁。
2.從正面提出自己的觀點——“我們有並不失掉自信力的中國人在”，這個觀點與對方觀點針鋒相對。證明了這個論點的正確，等於宣告對方觀點不成立，是間接駁斥對方的論點。
7、8兩段熱情歌頌從古到今許多有自信力的“中國的脊樑”，用事實證明了“有並不失掉自信的”中國人，間接批駁了“中國人失掉自信力”的錯誤論調。
六.品味關鍵語句，體會語言魅力
問題：這篇文章戰鬥性語言表現在哪裡?
(本文語言尖銳犀利，富有戰鬥力，代表了魯迅雜文的語言風格，因此應引導學生自由選讀，舉出一些典型語句，通過聲請並茂的朗讀，體會魯迅先生的情感，品味、分析作者遣詞造句的技巧。要注意結合課文的感情基調，讀出句子節奏——輕重、快慢、高低等語速語調的變化。)
例如，在文章開頭，“總自誇著‘地大物博’”、“只希望著國聯”、“一味求神拜佛，懷古傷今了”，充滿著嘲諷意味。“總”，表現出一副自我炫耀、夜郎自大的樣子;爸弧保杌媼艘桓毖鋈吮竅ⅰ⒆ゾ讓靜蕕男蝸螅弧耙晃丁保袒順撩雜諂渲脅荒蘢園危綣灘換難印U廡┘餿衿美鋇撓鋂裕蜩蛉縞鞀雋吮勐壅叩牧稱祝琳吡糲律羈逃∠蟆?nbsp;
作者巧妙地運用了比喻、排比、反問、仿擬等修辭方法，大大增強了語言的說服力和感染力。尤其是仿擬，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力”，顯出了作者高超的語言藝術。僅僅改動一個字，就將反動當局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫得入木三分，令人難忘。
七、小結
這一節課，我們充分感受了魯迅先生的愛國熱情。在“九一八”事變後，全國上下一片悲觀，魯迅先生洞悉先機，發出中國人應該自強自信的吶喊!在當時的社會曾大大鼓舞國人的士氣，在今天仍有很強的現實意義。同學們，當這一切過去，你們將是第一，你們將成為“新中國的脊樑”，相信自己，你們將贏得勝利，創造奇蹟。
板書設計
中國人失掉自信力了嗎
魯迅 論據是真，但不能證明論點
錯誤 直接反駁 正確
敵：中國人失掉自信力了 間接反駁我：我們有並不失掉自信力的中國人在
