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![皆因无能离吾去 (猜六字口语)]()
谜题：皆因无能离吾去(猜六字口语)谜底：别以为我不行再来一题......
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![《语文园地三·口语交际》教学设计（精选5篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《语文园地三·口语交......
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![人教四上：《语文园地八·口语交际》教学反思]()
【教学反思】“我们的奇思妙想”是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的，一是激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣;二是培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己......
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![小学语文一年级：《口语交际：“如何处理身边的垃圾”》教学反思资料]()
教学内容：口语交际：“如何处理身边的垃圾”教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的想象力和创造能力。3、培养学生爱护环境的好品质。教学重点：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生......
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![语文口语交际教学反思15篇]()
作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的语文口语交际教学反思，欢迎阅读与收藏。语文口语交际教学反思1今天，正......
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![身陷囹圄夜无眠 (猜三字口语)]()
谜题：身陷囹圄夜无眠(猜三字口语)谜底：犯不着......
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![2016六年级语文上册第三单元口语交际教学指导]()
导语：《语文课程标准》特别强调“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、应对和表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，并鼓励学生在各种教学活动中锻炼口语交际能力。”基本信息课题人教版六......
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![《口语交际·我们去旅游》备课资料大全]()
《口语交际·我们去旅游》备课资料这次口语交际可与本组课文的学习结合起来，也可以与综合性学习活动结合起来进行。要提前布置学生(独立或合作)通过各种途径广泛搜集各地风景名胜的资料，并加以整理。比如，资料归类，图片剪......
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![求语文口语交际七嘴八舌论环保的演讲稿？]()
环保,从身边小事做起...最近，北京一群中学生给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信，引起了总理的高度重视。朱总理在同学来信上批示说，初二学生如此关心环保，实令我等长辈惭愧。……扪心自问，我们每一位又何尝不应该对此深......
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![五年级上《口语交际：父母之爱》教学设计大全]()
《口语交际·习作六》教学设计1【学习目标】1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的......
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![密报 (猜三字口语)]()
谜题：密报(猜三字口语)谜底：不公道......
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![网恋 (猜6字口语)]()
谜题：网恋(猜6字口语)谜底：谈不到一块儿......
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![《学会转述》口语交际教学设计]()
二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？教学目标：1、能认真听别人讲话，努力......
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![《口语交际·习作四》教案及课堂实录]()
《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......
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![口语交际·综合性学习《走上辩论台》活动设计]()
【活动目标】1、了解辩论的有关常识。2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。【活动重点】1、培养学生独立思考、多角度......
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![创卫宣传标语口语]()
在学习、工作或生活中，大家对标语都再熟悉不过了吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那什么样的标语才是经典的呢？下面是小编为大家收集的创卫宣传标语口语，欢迎大家借鉴与......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计（通用14篇）]()
作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《语文园地八·口语交际》教学设计，仅供参考，希望能够帮......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计(集锦4篇)]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《语文园地八·口语交际》教......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计(4篇)]()
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《语文园地八·口语交际》教学设计，仅供参考，希望能够帮......
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![衣裳褴褛 （打一三字口语）]()
谜题：衣裳褴褛（打一三字口语）谜底：装糊涂......
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![“能饮一杯无” (猜三字口语)]()
谜题：能饮一杯无(猜三字口语)谜底：干不得......
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![人教版语文一上口语交际《我说你做》教学设计（通用7篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的语文一上口语交际《我说你做》教学设计，欢迎阅读，希望大家......
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![五年级上：口语交际·习作四备课资料]()
《口语交际·习作四》课文简说本次“口语交际”和“习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的......
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![没有皮球和篮球 (猜六字口语)]()
谜题：没有皮球和篮球(猜六字口语)谜底：拍不得打不得......
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![青梅竹马两无猜（打五字口语）]()
谜题：青梅竹马两无猜（打五字口语）谜底：不大好相处再来一题......
