小学四年级语文下册《巴斯德征服狂犬病》教案设计大纲
【教学目标】
1.朗读课文。教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程,体会巴斯德在给小孩治疗过程中的`心情,进而体会科学家崇高的责任感。
3.会认“菌、枢、疫、疯、魂、魄、酷、寂”等8个生字,会写“助、畜、菌、枢、疫、疯、魂、魄、酷、寂”等10个字,掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所谓惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
【教学重点】
弄清楚巴斯德征服狂犬病的原因和过程。
【教学难点】
体会巴斯德在给小孩治疗过程中所承受的巨大精神压力,进而体会科学家崇高的责任感。
【教学准备】
搜集巴斯德的资料、制作多媒体课件。
【教学过程】
一、引入新课
1.板书课题《巴斯德征服狂犬病》
①启发:通过地课题,你知道了什么?
②多媒体课件出示“学习链接”。启发:通过读学习链接,你对巴斯德获得哪些信息?
③引导:通过同学们的预习,联系生活实际,你对狂犬病有哪些了解?
④鼓励学生对课题质疑。
二、引导学生初读课文。
1.多媒体课件出示初读要求:初读小贴士
读得字字响亮,不可误一字,
不可少一字,
不可多一字,
不可倒一字。
组织学生自己读课文
2.检查初读情况。
①大屏幕出示生字、词语。
②大屏幕出示本课四字词语。启发:通过预习,你理解了哪些词语的意思,与同学交流。
③大屏幕出示句子,指导学生读句子。
三、引导学生理清课文写作顺序。
1.启发:课文哪几个自然段写了巴斯德征服狂犬病的艰辛过程。
2.引导学生完成课后第二题。
3.引导学生说说课文的写作顺序。
四、引导学生学习第二部分。
1.启发:自由读课文,说一说,巴斯德为什么向狂犬病发起了进攻?
2.引导学生读第三自然段,说说你知道了什么?有什么体会?
3.启发:巴斯德经过五年孜孜不倦的研究,终于在狗身上,取得了成功。这种狂犬疫苗能否用在人身上,一个可爱的小男孩——梅斯泰尔迫使巴斯德必须继续实验,实验的过程怎样?我们小节课学习。
五、布置作业:
1.积累词语,抄写在词语花篮中。
2.读熟课文。
齐读课题。
自由交流知道的内容。
读“学习链接”,自由交流自己获得的信息。
交流对狂犬病的了解。
质疑课题。
学生依据初读方法和要求,自己学习课文。
读生字、词语,交流生字识记方法。
读词语,解释词语的意思。
读句子,读正确、流利。
学生默读课文,思考问题。
学生动手,在书上完成第二题。
交流写作顺序。
学习第二部分。
学生一边读课文,一边在书上画一画,交流。
读课文,自由交流。
完成作业。
【板书设计】
巴斯德征服狂犬病
征服艰辛在狗身上成功五年
孜孜不倦
【作业设计】
1.积累词语,抄写在词语花篮中。
2.读熟课文。