傳話遊戲作文（通用23篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的傳話遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

傳話遊戲作文 篇1

“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩傳話遊戲呀！

我就先來給大家講一講規則：第一個同學看傳話內容，然後傳給第二個同學，直到傳給最後一個同學結束。

遊戲開始了，每組的第一個同學領傳話內容，我們的第一個同學看完了傳話內容馬上轉過頭來説：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東。”第二個小朋友想都沒想就對後面同學説：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記後來到底發生了什麼，只記得後面越傳越忙亂，好像變成了什麼公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。

老師報了答案以後才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎麼錯的那麼離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。

這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！

傳話遊戲作文 篇2

“你傳錯啦！”“哎呀，你怎麼搞的……”

嘿！你一定不知道，今天我們的課堂上可吵翻了。想知道為什麼？跟我一起到現場看看吧。

今天，範老師喜笑顏開地看着我們，神祕地給了我一張紙條，我心裏有個預感，大概是“傳話”這個遊戲，紙上寫着：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。原來範老師真的是讓我們用耳語接龍！於是我迅速地記下了這個句子，轉身就給第二個同學説了原話。可那個同學左看右看，緊張得不知所措，我着急極了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就沒戲看了。”可誰知，她握緊自己的手，顫動了幾下，看起來非常不願開口，我讓她放鬆，她好像決定了自己的選擇，繼續往下傳，傳來傳去，最後寫到黑板上的卻是：“媽媽……媽媽……”。天哪！那麼簡單的話，我暈！

看了我們隊伍的陣法，我主動決定當後盾，到最後一個去。第二次傳話，原句是“一個老爺爺姓顧，上街買醋又買布”。可是，從第二個男同學那裏就開始亂套了，大家都把期盼的眼神投向了他，他卻心不在焉地往後傳，快到我時，我手裏攥着一把汗，還差最後一位同學時，他卻用求助的眼神看着我，我真想對他説：“抱歉，我幫不了你”，最後我寫到黑板上的句子是“爺爺把醬油錯買成醋”。傳錯後，我們都在相互責備，範老師卻贈送我們一句“團結力量大，齊心移泰山”，我們似乎理解了這句話，又進入了戰鬥狀態。

最後一局了，老師讓我們合作來玩。畢竟“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。這次的原話是“化肥會揮發”，這幾個字就難了，雖然僅僅五個字，可都是似音字，第一位同學傳下去後，第二位同學可能太激動了，壓根兒沒聽清，“什麼玩意兒……”，這句話在教室裏此消彼長，當傳到我耳邊時的話語好像是“小華肥呀肥”，又好像是“小華飛呀飛”。最後黑板上寫出來的卻是“小畫”這兩個字，“解鈴還需繫鈴人”哩，第一位同學給我們揭曉了正確答案，全班鬨堂大笑！就這樣，“傳言”通過耳話竟變成了“謠言”。

眼見為實，耳聽為虛。這句話真不假，因為人嘴太“可怕”了，所以我們無論做什麼都不能輕易下結論，需要有一定的證據才行。

傳話遊戲作文 篇3

同學們雙張開，放於肚子上，兩眼緊眯，雙膝彎曲，在幹嘛呢，偷偷告訴你，趣味傳話。只見小徐緊盯着紙條，左手撓着頭髮，兩眼像發了瘋一樣緊吞沒着紙條，一隻右手不自覺得緊抓着衣服。一臉茫然，好像在黑夜裏走丟的孩子，嘴裏咕嚕咕嚕的好似塞了幾塊糖果，林老師説321！小徐緊皺眉頭，小步走了過去。

小徐如同做了賊一樣，雙手合攏起來，放於臉部旁邊，小郭好似聽到了什麼，大聲説：BilyBilypilypily搞得我們全班似老虎得了一塊肉，捧腹大笑，有的摸着腦子，笑的不亦樂乎，全場如同開了春節聯歡晚會，小徐已傳達完畢，小宮不知所措，急得一蹦三尺高，像一根離弦的箭一般飛了過去，生怕記不住詞，我按耐不住我激動的心情，嘰嘰咕咕，什麼會我聽了，彷彿大腦已經關閉，一下子從好嗨哦變成心情達到了底谷，我將説出答案，全場比高考等分數，國家快滅亡一樣。

我説出了答案，全場彷彿中了彩票又被騙了錢一樣。正確答案是一盆面，烙一平盆餅，我就像那一盆餅，腦細胞都被烤乾了，現在智商為0。

傳話遊戲作文 篇4

生活中，我們常常遇到傳言不實的現象，那是因為一句話經過多人傳話以後就會變得面目全非。

今天，翁老師就是為了讓我們明白這個道理，特地為我們編了個遊戲，叫傳話。

遊戲規則是這樣的：每一局分別叫六名同學上來，第一名同學面朝翁老師，其他五名同學背對翁老師，翁老師會給第一名同學看題目背下來，然後開始傳話。

我來給你們講講我參加的那一局吧！

我站的位子是最後一個。我前腳剛站到，我心裏就不安地嘀咕道：會成功嗎？會全對嗎？正想着，第一名同學就開始傳話了，傳到第三四個時，同學們就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的笑彎了腰，還有的笑得前仰後合，這下子我心裏就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉過身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細語地在説：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽完就一臉迷惑，心想：老虎有一隻在山上，一隻在山下，這很正常，但突然冒出一隻老鼠這不太對吧。不管那麼多了，我大聲地説：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺不太對，趕緊説：是老虎趕老鼠。其他同學幸災樂禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話了！

眼見為實，耳聽為虛。我們再也不會輕信傳言了。

傳話遊戲作文 篇5

下午，老師帶我們玩了一次傳話遊戲。遊戲規則是這樣的：排頭“兵”向老師領“情報”然後依次向後傳遞，最後一個同學把“情報”寫下來。

遊戲開始了，我方排頭“兵”看了看老師手中的紙，便不慌不忙很鎮靜的走了下來，自信滿滿的回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵説了些什麼？二排“兵”想了又想手握成一個空心拳，貼在三排兵的耳朵上，那位同學臉皺成了苦瓜臉，聽了一遍又一遍才傳遞給我。他對我説：“媽媽提着鞋子去河邊。”我聽完之後有些慌張，不停地搔着頭皮，心想：媽媽為什麼要拿着鞋子去河邊呢？我又問了他一遍，他對我説：“奶奶提着鞋子去河邊。”我心想現在怎變成奶奶了呢？剛才還是媽媽呢！

我無奈只好湊近下一位同學的耳邊：“奶奶提着鞋子去河邊。”那位同學眼睛瞪得大大的耳朵豎得高高的，這句話讓他難以置信。我重複一遍：“奶奶提着鞋子去河邊。”他懵懂地眨巴了下眼睛，轉身過去……時間緊迫，同學們一個傳一個，過了一會兒，排尾“兵”寫下“情報”交給了老師。

最後老師公佈答案：媽媽提着鞋子去河邊。唉，傳錯了，但歡聲笑語卻充滿了整個教室。

傳話遊戲作文 篇6

今天，天空萬里無雲，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。

“叮”的一聲響，學生們因為怕遲到而匆忙衝進教室。過了一會，老師笑着走上講台，笑着在黑板上寫下了“留言遊戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩遊戲。

老師清了清嗓子説：“今天我們要玩一個特別的遊戲。”話音剛落，教室裏頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。

老師笑着説遊戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住後，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最後一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然後交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。

比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲説了些什麼。我轉向身後的學生，然後把它傳給了最後一個學生。最後一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣佈答案並向我們組宣佈時，我的心“砰！”這個羣的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。

我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見為實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。

傳話遊戲作文 篇7

“哈哈哈……”同學們高高興興走出了教室，你們知道為什麼嗎？別急讓我慢慢告訴你吧！

因為我們今天玩了一個遊戲，在玩之前我先給大家説説遊戲規則吧！規則是：每組出五個人，站成縱隊，老師對每組第一名同學説一句話，他們再依次向後傳達，直傳到最後一個人時，那個人需飛快地跑到講台在黑板上寫出聽到的句子。此遊戲傳話過程，不能有第三人聽見，否則視為出局。

老師一聲令下，遊戲開始了。站在第一個位置的是我，老師接近無聲地對我説：“大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。”我轉身大步流星地走向第二個同學説：“大肚子的大兔子，上街買了一條大褲子……”就這樣依次向後傳着。遊戲結束了，我們焦急地等待着老師公佈答案，結果卻不盡人意，把那麼長的句子傳成了幾個字，不得不佩服我們的“能力”啊！哎！

這個遊戲讓我明白了：有時一個小小的錯誤就會導致滿盤皆輸！我們應該認真思考再下結論，要不然就會小錯變大錯。

傳話遊戲作文 篇8

在今天的作文課上，老師和我們玩了一個有趣的遊戲。

首先，老師宣佈遊戲規則：首先，請各組第一個人畫一張紙條，背下來，比賽開始後傳遞。這句話到了最後一個同學，那個同學就寫下來，誰快誰準，誰就是贏家。

激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽清楚。當我回到座位時，我看到同學們都在慢慢來；有的人臉上掛着微笑，彷彿勝利在握；有些摸不着頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對別人的失敗幸災樂禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會更快。

轉眼間，遊戲結束了。是時候檢查答案了。四組的答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什麼時候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來説：“小羊追的狼遇到了一羣羊。”一開始我們都傻了眼，後來就忍不住笑了。老師也幽默地説；“這是什麼羊！"

最後第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開心。大家由此明白：説清楚，聽仔細。

傳話遊戲作文 篇9

遊戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講台桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲説了幾句，給我們看了一會兒紙條。

這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心裏快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮着腳，睜着比兩個鈴鐺還大的眼睛，彷彿要看穿老師的紙條。“準備，開始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護着嘴，把手伸進喇叭裏，踮起腳尖，想把話傳給小玉。

但是我太矮了，夠不着她。小玉急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然後，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。為什麼這麼短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那麼多，其他的都吃不下了。我該怎麼辦？我不能讓她再説一遍。不知不覺就到了最後一個，老師請最後兩個同學説説聽到的。小楠説：“爸爸講了個故事。”我們放聲大笑；小林説：“奶奶給了我一條麪包，我吃了。”聽到小林的話，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什麼傳遞信息不好？

傳話遊戲作文 篇10

“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學們在做一個叫“開心傳遞”的遊戲。

老師把我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。參賽隊員要站成一排，第一個同學面對老師，剩下的同學背對着老師，由第一名同學抽出一個詞，表演動作給下一個同學看，再由隊伍最後一名同學猜出這個詞語。

遊戲開始了，女士優先。小琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了小晗，然後把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接着小晗照着小琨的動作去做，一個接着一個，終於傳到史採冉了，她面無表情，用細小的聲音説：“孫悟空大鬧天宮。”教室裏爆發出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。

終於輪到我們了，小羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接着他説：“老師，關燈——開燈——”接着同學們也這樣，終於輪到我猜了，我笑得跪到地上説：“這是什麼玩意兒？”我考慮了一會兒，還是沒有想出來。

在同學們的吶喊聲中，“開心傳遞”結束了，可我還沒有玩夠呢！

傳話遊戲作文 篇11

今天上午侯老師笑眯眯的走進教師，對同學們説；同學們，今天我們來做一個小遊戲，名字叫傳話遊戲。同學們聽了之後高興的歡呼了起來，有的同學還手舞足蹈的拍起手來。

首先老師把同學們分成五個小組，然後對同學們宣佈了遊戲規則。遊戲開始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學耳邊説了一句話，他們趕緊往後傳。看着我們小組的張明君往後面的同學耳邊輕聲説着什麼，我心裏既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳着，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測風雲呀！眼看到我的時候，由於後面的同學沒有聽清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒有好好的表現就這樣落敗了。

結果第一組以又快又準的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個第五名。

這次遊戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因為它的精彩。激烈，還因為它教會了我們要學會團結合作的道理。

今天，我們進行了有趣的遊戲活動——傳話。

小陽伸長脖子，兩眼緊盯着要傳的那句話，嘴脣微微動着，眉毛緊擰，手上下扇着。過了一會兒，小陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恆的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恆耳邊，悄悄把話傳給了劉以恆。劉以恆想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恆説完，林涵就急切地説：”什麼，再説一遍。”劉以恆只好又説了一遍。

快要傳到我了，我的心裏像裝了一隻兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完後，我二話不説，不管對不對，飛快把這句話傳給了小鑫。最後一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。

同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最後老師公佈正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！

第2輪開始了。方欣冉走到講台前，看着老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看着老師手上的那句話。接着方欣冉趕緊跑到了肖睿恆旁，就這樣又傳到了我這裏。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。

這一輪最後的同學是小陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看後又大笑起來，小陽很納悶，答案到底是什麼呢？老師拿着筆在黑板上寫出了這句話——小樑趕着一羣羊，路上遇見一隻狼。小陽這才恍然大悟。

有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。”耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！

傳話遊戲作文 篇12

你一定玩過傳統的傳話遊戲吧？這不，我們也在教室裏玩了起來。

鄒老師讓每個小組的排頭來領內容，可我們組排頭小黃卻遲遲不回來給我們報內容。他撓着頭，解釋道：“這個句子好奇怪，不按意思來！”，我輕蔑的自言自語：“能像有些人做題目的答案五花八門那樣奇怪嗎？”。可現實打破了我的想法，小黃靠到我耳邊，悄悄地告訴我，我聽後，一臉蒙圈，把他拽回來：”什麼，再説一遍聽？”然後，我還是屬於蒙圈狀態……沒辦法，我後面的小鄭已經迫不及待地想得到答案了。我一本正經的説：“奶奶提着鞋子去河邊。”小鄭瞪大雙眼，伸長脖子，感到疑惑不解。我搖搖頭，小鄭在一旁小聲嘀咕幾句，轉過身，笑咪咪地對小楊説。我抬頭一看，有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁，為小楊感到萬分着急，這遊戲都比登天還難。又要説，又要寫，有些人還聽不懂。

有句老話叫：“差之毫裏，謬以千里。”我又問了小黃。完了，好像傳錯了，唉—剛剛輕蔑的是我，現在出醜的是我。小楊信心滿滿地給我比了個OK，看樣子，她十分滿意目前的答案。

雖然我們都很努力，但最後，我們的答案竟然是錯的，很遺憾。玩遊戲時不可能永遠都贏，都能坐上冠軍寶座，你永遠猜不到結果。這，才是遊戲最大的樂趣。

傳話遊戲作文 篇13

叮鈴鈴……上課了，老師來到教室，滿面笑容地説：“今天我們玩傳話遊戲。”聽到這個消息，我興奮得差點跳到天花板上了。

老師給我們簡單介紹了一下游戲規則。我們都蠢蠢欲動，迫不及待地想要開始遊戲了。

第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最後，通過剪刀石頭布，小輝和小浩成了第一棒。

遊戲開始了，小輝手作喇叭狀，貼近對方的耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在説什麼呀！同學們依次傳，中間有一個同學聽得一臉茫然，嘴裏一直説：“什麼？是什麼？”但還是硬着頭皮傳下去了。本來是：八百標兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。

第二輪開始了，小浩也有樣學樣，小心翼翼地傳着。終於到了我了，結果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我説成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四啊！

玩了這個遊戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實”的意思。

傳話遊戲作文 篇14

“哈哈哈哈……”同學們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學們在玩好玩的趣味傳話。

遊戲規則是這樣的，一個人看紙條，一直傳到最後一人，報出答案。

遊戲終於開始了，同學們都非常激動，好似一隻找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，小巖和趙晨睿……一起到了講台上。

顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒唸了好多遍。然後，搭着林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又説了一遍，好像要親上去了。同學們在底下疑惑，他到底在説什麼呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。

他把話傳給第二個人，是第二個人先點了點頭，然後又疑惑起來，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心裏很緊張，抓耳撓腮，心裏想着怎麼辦呢?她要讓顧陸澤再説一遍，可是被我們發現了，她只好把聽到的往後傳。

第三個人聽到了，捂着肚子哈哈大笑，同學們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動物們出去旅遊似的。他把他聽到的説了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那麼多，怎麼變那麼少了呢?

老師終於公佈答案：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬於我。”

遊戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。

傳話遊戲作文 篇15

“嘻嘻嘻……”這是哪裏傳來的聲音啊？原來是作文課上我們在玩“成語快遞”的遊戲，想玩兒嗎？那我們一起來玩吧！

第一次是我們男生隊先來，我站在最中間，我想：我既要看懂前面的同學説的是什麼，還要用恰當的.動作把成語表演給下一個同學。我瞬間感覺到自己的壓力很大，心情緊張了起來。

遊戲開始了，老師把第一個成語告訴了小銘，小銘轉過身來，首先他抓了抓耳朵，然後蹲了下去，最後他用手往地上一抓，跟撿什麼東西似的。不知道他在表演什麼，我就把這些動作照貓畫虎地表演給了下一個同學白宇勝。只見他抓耳撓腮，不知道該怎麼辦，真是丈二和尚摸不着頭腦。突然我靈機一動，大聲説：“猴子撈月！”可是成語只能讓最後一個同學猜，我們還是失敗了。但是我們很快樂。

這真是一節有意思的作文課，我們玩得真高興！

傳話遊戲作文 篇16

“哈哈哈……”教室裏傳來了一陣陣歡笑聲，同學們有的伸出兩個手指頭大聲慶祝，嘴裏喊着“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯後仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是嶽老師在組織我們玩傳話遊戲喲！

首先，嶽老師要在小斌的耳邊説了一句悄悄話，然後讓他傳給身後的我。這時我已經心急如焚，狠不得自己有順風耳的本領。不一會兒，小斌把他聽到的話在我耳邊嘰裏咕嚕地説了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接着，我就照着這句話傳給了我身後的同學，就這樣一傳十，十傳百。最後，當嶽老師公佈正確答案後，全班頓時哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。

第二次，嶽老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最後竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎麼會傳成這樣啊！這差距有多大啊！

最有趣的應該是第四次了，嶽老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最後卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。

這次遊戲真是太好玩了，也讓我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實，當然也不要亂編謠言，不然會給別人帶來不必要的麻煩的。

傳話遊戲作文 篇17

“咯咯咯咯咯”教室裏傳來一陣同學們的笑聲，像森林大火一樣，怎麼也停不住，同學們在玩什麼呢？原來同學們在玩趣味傳話的遊戲。

今天，老師帶我們玩一個名叫趣味傳話的遊戲。老師叫我和其他人上台。遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲，就連同學們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑着看着老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴裏自言自語着像是在確定自己想的是對的。然後，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸説了一句，然後再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。

因為顧陸澤説得磕磕巴巴，小巖還想再問一次，但老師説：“只有一次機會。”這時，小巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個。

饞到我了，我的心裏緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了小巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。後面還有，但他也忘記了，就像一隻只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬着頭皮説出來。突然我感覺全身都放鬆了，可是還沒安靜一會兒，我的血液沸騰了，同學們和我聽到這句話都鬨堂大笑起來。

這個遊戲太有魔性了，連我睡覺的時候也在笑。“嘻嘻！”

傳話遊戲作文 篇18

今天下午，老師説要玩傳話遊戲，老師裏鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心裏納悶：“傳話遊戲怎麼玩呢？”

老師看見我們都疑惑不解，就開始説起來了遊戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，説給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接着一個，一直傳到最後。

開始的時候，老師捂着嘴巴，貼在了小基的耳朵旁邊。小基側着耳朵傾聽，其他的隊員着急的都探着頭，伸着脖子，有的不慌不忙耐心等待着，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的説的是什麼？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最後面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又説了一遍，我就聽清楚了。最後，老師宣佈了答案，我們説的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。

李老師説：“以後説話要説清楚，還要認真傾聽哦。”這個遊戲太好玩了。

傳話遊戲作文 篇19

“哈哈哈”同學們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯，林老師又帶我們玩遊戲了。

這次的遊戲叫趣味傳話，規則是一個同學去前面看字條，然後往後傳。

我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯着紙條，生怕紙條跑掉似的。他認真地看着字，教室裏鴉雀無聲，他終於看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉過去像是有寶藏似的，第二個同學忍不住笑了起來，接着是第三個第四個。

我興奮的像一隻看見食物的兔子，等啊等，終於到我了，我就只聽見：“我洗了個屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機關槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個屁股，感覺真好。”老師這時叫我報答案，我結結巴巴的用極小的聲音説：“我洗了個屁股，感覺真好。”那一霎那，教室裏的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的海洋裏。

快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結束了，雖然遊戲結束了，但同學們的笑聲還是不停的在耳邊迴盪着。

傳話遊戲作文 篇20

又是上作文課的時候，老師給我們玩了個遊戲，叫做趣味傳話。

規則是：一個同學到老師那看紙條依次往後傳。遊戲現在開始了。當第一個同學看完了，笑了笑，當楊佳寧偷偷傳給第二個。同學的內心應該是緊張的，我感覺像一隻活蹦亂跳的小兔子，蹦來蹦去。當小馨傳給我時，我的心撲通撲通的跳，我聽到的是：“飄頭飄屁。”我小心翼翼地湊近下一個同學滴耳朵旁偷偷地説：“飄頭飄屁。”我深深地歎了一口氣，心裏暗暗地説：“希望千萬不要傳錯。”當傳給最後一個同學的時候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地説：“小偷飄屁。”頓時，全場像炸開了鍋的螞蟻，同學們都哈哈大笑起來，就連平時都不愛笑的小馨居然也笑了。老師説再給我們一次機會，付佳佑又仔細看了一遍，第二輪比賽就開始了。

當傳到小宸的時候，他聽完之後突然跪在地上捧腹大笑，我感覺他的肚子都快要抽筋了。

我非常喜愛這個遊戲，我也非常的開心!

傳話遊戲作文 篇21

“哈哈哈哈。”歡樂的笑聲從小就登的教室裏傳出來。原來他們在做一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

老師首先宣佈遊戲規則。每組的第一位同學上台抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內容背下來。再一次往後傳，看哪組傳的有隊友快就算贏。

遊戲開始啦!最近上台的是小李。只見他大步流星的走上講台，面帶微笑。看着紙條，左看看，右看看，挑來挑去最後隨便一抽抽出來一張。打開一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接着他就看着這紙條嘴裏唸唸有詞，一會都背過來了。開始傳話了，他迅速湊到後面同學的耳邊嘀嘀咕咕説了一句，這個同學聽得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長頸鹿一樣，他只好又説了一遍。

輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給後面的同學説。後面的同學睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽。終於聽清楚了。我心裏的一塊大石頭落了下來。可是最終我們這一組由於傳錯一個詞，失敗了。

遊戲在歡樂中結束啦!我這次玩的可開心啦。這次遊戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話。”

傳話遊戲作文 篇22

週末的作文課是我最期盼、最開心的時刻，因為這是屬於我的作文快樂大本營時間。

上課鈴一響，只見頓老師似笑非笑地走進教室，神神祕祕地從口袋裏迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學叫到教室外面對他們説了幾句話，然後回來對我們説：“今天玩的遊戲是傳話。”

老師先宣佈遊戲規則，我們全班三大組進行比賽，每組的第一位同學把話傳給後一位，依次傳話，直到最後一位，最後一位同學把自己聽到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。

老師先叫每組前排的一位學生上台，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張。老師從文件夾裏拿出三張紙條發給我們。我們看完不約而同地笑起來，坐在座位上的同學見我們笑了，有的非常好奇地伸長脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的甚至跑出座位想看個究竟，幸好被老師阻止了。看了這張紙條上的字以後，我原先的緊張早被快樂擠到九宵雲外去了。老師收走紙條。一聲令下，遊戲開始了。我迅速跑到自己這一組，把手拱成個喇叭形。對着後面同學的耳朵説：“好馬不吃回頭草，船到橋頭自然直。”呀，後面的同學臉上果然掛上了笑容，並且露出了兩顆潔白的大門牙。她學着我的樣子，一躍而起，向後轉聲，雙後做成"小話筒"湊在我耳邊，後面的同學側着身子，洗耳恭聽，生怕聽錯一個字。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到郭子晴這裏，我偷聽到她説的居然是：“耗馬不走回頭草。”這根本是牛頭不對馬嘴呀，可是我又不敢告訴她，心裏直焦急。她傳給羅明玥，羅明玥飛快地跑到白板前，寫着：“耗馬不走回頭草”。我哭笑不得。其他兩個小組陸陸續續把傳話的內容寫在了白板上：“早起的鳥兒被蟲吃”“胖子鼓成肥肉”。看着上面的內容，我絞盡腦汁，都不明所以然。

最後，頓老師公佈了答案。第一組的答案是：胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成胖子，第二組是：好馬不吃回頭葷，船到橋邊自然直，第三組是早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃。頓老師説完，抿着嘴在偷笑。全班捧腹大笑，真是讓同學們笑得直不腰來，有的捂着肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時文靜的女生彭曉敏也張開嘴兒笑了，這第三組的傳話與原話真是風馬牛不相及！

通過這次遊戲，我不僅收穫了快樂，而且明白了“眼見為實，耳聽為虛的道理。真好！

傳話遊戲作文 篇23

課堂上，李老師在黑板上寫了“傳話遊戲”四個字。教室裏一下子就變得鴉雀無聲，同學們都在思考，我也覺得很好奇，什麼是傳話遊戲呢？

李老師看我們疑惑不解的樣子，就説了遊戲規則：選出兩個小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個人，然後一個一個地往下傳，直到最後一個。

李老師先把話傳給了小凡。她是捂着嘴貼着小凡的耳朵悄悄地説。旁邊的同學有的側着耳朵使勁聽，有的不慌不忙地耐心聽，還有的伸長了脖子往前看。遊戲開始了，前面的同學都急急忙忙地説了又説，我心裏很緊張。輪到我了，前面的同學跟我説了一邊，我就聽清楚了，逗得哈哈大笑起來。然後我趕緊往下傳，我一邊笑一邊説，結果下一個同學並沒有把話聽清楚就傳了下去。最後，我們組鬧了一個大笑話，傳話遊戲也輸了。

李老師問同學們：“怎樣才能把這個遊戲玩好呢？”大家回答説傳話的人要説清楚，聽的人要認真聽，旁邊的人要安靜。