精選五年級我的作文彙編十篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級我的作文10篇，希望對大家有所幫助。

五年級我的作文 篇1

也許你們認為女孩都是安靜的認真的，是嗎？可是我既不安靜，也不認真，而是調皮又活潑。媽媽總説：“世界上沒有比你更調皮的人！”

我有一雙骨碌碌轉的大眼睛，像櫻桃一樣的嘴，眉毛又黑又濃，棕色的長髮，一看就是調皮的樣子。

我這個調皮勁一不留神就會爆發。去年冬天有一次下大雪了，我和朋友們一起玩，玩打雪仗和做雪人。我忽然覺得太沒意思了，逗他們玩玩吧！我走到一邊悄悄做了很多個雪球，向男孩們走去，我悄悄地扔到了他們背上，他們沒發現我的“小詭計“，就繼續做雪人。

下一個“敵人”是我的弟弟，弟弟和他的朋友正當玩的開心的時候，我攻擊了他的屁屁，弟弟嚇了一跳，喊：“誰扔的！快凍死我的屁股了，快説！”我假裝不知道，走到一邊做雪人去了，心裏卻是忐忑不安：他知道了怎麼辦？他肯定會打我的……我不想跟他説是我打的……那也活該，誰讓我打的……我後面是誰？難道是弟弟來了？……不，是朋友，弟弟千萬別發現我該多好……我轉頭一看，原來真是弟弟，弟弟説：“老姐，別發射了行不行！”我驚訝地很，他怎麼知道是我扔的？有人告訴他了？還是他看見了……真奇怪！

這就是我，讓人傷心的我，讓人疑惑的我，讓人開心的我！一個調皮可愛的女孩——樸賢姝。

五年級我的作文 篇2

今天是“三八”婦女節，照例我今天應該讓媽媽放一晚假，可是......

下午放學後，我因為學校裏的事耽擱了一下，延時到家。雖然遲了點兒，但媽媽還沒有下班，我就先做作業了。

將近六點二十了，媽媽終於回來了。我看着媽媽拉着自行車進來，心裏盤算着：嗯，該為媽媽做些什麼呢？替媽媽洗碗？去年用過了！給媽媽洗腳？沒新意！做禮物？算了，前年做的橘子燈就失敗了，而且太晚了！......到底做些什麼呢？我倚在門邊，望着媽媽忙碌的身影，陷入了沉思。

殊不知，在我沉思的片刻，媽媽就做了很多我所想到的事，讓本就上班回來很是疲憊的媽媽變得更是疲憊。

等我從思考中清醒過來時，媽媽已坐下來吃飯了。看着媽媽枯黃的臉，看着媽媽削瘦的臉，看着媽媽憔悴的臉，我不禁自嘲道：毛雯茜啊毛雯茜！你真是越活越回去了！竟然不去當媽媽的忙，而在這兒無所謂的空想，還好意思説什麼讓媽媽能夠省心，呵！我深深地歎了口氣，輕輕地搖了搖頭。

當我來到媽媽身邊時，媽媽已經快吃完了。大概是因為媽媽知道我在奶奶那兒吃過了，才只是和藹地看了我一眼，而並沒有叫我吃飯。正是這一眼讓我心裏微微一震，我到嘴邊的話又被我嚥了下去。我的心上彷彿被一塊巨大無比的石頭重重地壓着，好難受，好心煩，好想哭，真的好想哭......

我深深地看了媽媽一眼，鼓起勇氣想再次説出口，可又被媽媽毫無責怪之意的目光給堵了回去。我的心裏好亂，就像一撮糾纏在一起的線，我的眼神佈滿了複雜的心思。真的就這樣算了嗎？今天可是婦女節唉！我不甘心，可我又......我突然覺得這種感覺遠遠不是文字所能表達的，或者是這種感覺永遠永遠只有我才能明白！

糾結，矛盾，慚愧，使我連一句簡簡單單的祝福都説不出口，我究竟還能做些什麼呢，或者我什麼也做不了。就算這樣，我還是不甘心，真的就這樣算了嗎？媽媽的眼神讓我告訴自己：真的就這樣算了吧!

很可笑吧！平時勇敢樂觀的我面對這件事時竟如此的膽小、懦弱。我也是難以置信。但事實就這樣，婦女節就在我的膽小懦弱中無聲無息地溜走了，不給我再次嘗試的機會。或許，上帝知道，就算再給我機會，我也鼓不足勇氣。

我為我的膽小懦弱而感到悲哀......

五年級我的作文 篇3

我最喜歡教我五年級時的班主任王旭曼老師，她是教我們語文。高高的個兒,非常苗條。又長又黑的頭髮紮成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是説個沒完，不停地給我們講述一個又一個的故事……王老師的備課十分認真。雖然她上了一天的課，已經精疲力竭了，但她回家後仍然堅持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界。在她春風化雨般的教育下，我們的知識也逐漸增長了很多。老師十分風趣。有一次，我們班上出板報，主題是六一節，老師找了幾個字寫得好，畫畫得棒的同學去出，其中就有我。那時老師叫我畫幾朵花上去，我照着老師給我的那本書上的那朵花畫着。這時，王老師説：“哎呀，畫錯了，要畫在右邊！小心我罰你…”畫沒聽完，我立馬擦掉，這時老師補充到：“剛才畫錯了，現在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水！”我聽了，不禁笑了起來，其他同學也笑了……我喜歡王老師，這是我在小學裏最喜歡的老師！

五年級我的作文 篇4

老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。

三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌（ｍo）生的環境有些膽怯（ｑｉè）。是她，給了我温暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。

説她講課幽默，並不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。後來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍。可這次與以往不同，只見毛老師笑眯眯地對我們説：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞（ｓè）頓開，終於理解為什麼要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。

説她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞（ｙǎ）得説不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那裏為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什麼上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之後，淚水在我的眼眶裏直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人着想。

啊，毛老師，您在我眼裏永遠是最盡職的老師！您為了我們的數學成績能夠提高，嘔（ǒｕ）心瀝（ｌì）血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。

評：

小作者選取兩件具體、典型的事例，向我們介紹了一位教學有方、盡職盡責的好教師，人物形象鮮明，能給人留下較深的印象。

文中對毛老師的正面描寫不多，只有兩句語言描寫（風趣地講解乘法分配律，向小作者説明不帶擴音器的原因），但十分真實，能夠充分地反映出人物的性格特點，為表達主題服務。

開篇將老師比作黑板擦，生動、形象。

只是，文中的兩件事例用墨平均，如能對其中一件事寫得再細緻些就更好了。另外，最好對毛老師的外貌進行一下簡單的描寫，這樣，人物形象會更豐滿。

五年級我的作文 篇5

星期六一大早，同學們都手提塑料小桶，桶裏放着刷子，陸續來到學校。您一定會問：上學為什麼要帶勞動工具呢？原來為了響應學校“植樹造林”的號召，五年級全體少先隊員今天要去給栽好的小白楊穿上漂亮的白衣服。

集合哨響了，同學們紛紛湧出教室，在教室前集合。校長講了注意事項後，我們排着隊伍來到公路旁的一户人家取石灰。然後，排隊向目的地走去。

走了大約三四里路，我們到達了西四清路。同學們不顧走路的勞累，到路旁小河裏取水，拌石灰。石灰拌好後，同學們來到道路西側的小白楊面前，每人佔了一棵。我也來到一棵小白楊前，只見它在微風中搖擺着，好像在説：“你好！”我輕輕地撫摸了它幾下，便拿起刷子在桶中沾了一下，從樹根向樹腰刷去。刷了一條白道後，又拿起刷子在桶中沾了一下，從樹根向樹腰刷去。這樣刷了幾次，一棵小樹就刷完了。我抬頭向兩旁望去，同學們也都認真地刷着。我笑了，提着小桶向前面跑去，跑到一棵小樹前，又刷了起來。這樣刷了七八棵小樹，我就有些累了，剛想休息一下，我的眼前出現了農民伯伯在烈日下堅持勞作的情景，於是，我又使勁幹起來。同學們也都累得滿頭大汗，但都不肯休息，繼續幹着。經過我們兩個多小時的努力，西四清路西側的兩排小白楊都刷完了。

穿上了白衣服的小白楊在微風中搖擺着，好像在説：“謝謝你們！”這時，我彷彿也變成了一棵小白楊，穿着漂亮的羅裙和它們一同起舞。我高興地唱啊，跳啊，玩得可歡了。“王**！”不知誰叫了我一聲，我回頭一看，原來是好友紫娟，我趕忙跑了過去，遭到好友聲聲抱怨：“你這人真是的！想什麼呢？”

這次活動結束了，我的身上、臉上弄得全是石灰點，彷彿真的變成了一棵小白楊。可我卻很高興，因為我做了一件有意義的事。

五年級我的作文 篇6

未來的世界，隨着科學技術的發展，我們未來的世界有許多的變化。讓我們一起去看一看吧。

未來的食物更營養更豐富。人們發明了一種新型食物，這種食物的裏面含有大量的鋅、鈣、鐵等人們所需要的營養物質。吃了這種食物，不但能快速吸收，而且無任何的副作用。

未來的房子更多呀未來的房子，既可以變小，又可以放大。房子還可以防水，防火……在地震的時候，這個房子就會飛起來，房子裏的人安全無事，就好像什麼也沒發生一樣。

未來的交通工具也非常發達。家家户户用的都是太陽能汽車，再也沒有燒汽油柴油的汽車了這種汽車不僅可以在地上走，還可以在天空中飛，在水裏遊。而且每輛車的頭頂上都有一個噴氣孔，他可以察覺到前方有沒有障礙物。

未來的衣服更加豔麗多彩。未來的衣服可以自動調温，它把人們出汗時發出的熱量存起來，等冷的時候咱慢慢放出來。

同學們，你喜歡未來的世界嗎？那麼就讓我們一起努力創造未來的世界吧。

五年級我的作文 篇7

格言伴隨着我們成長，有時它是前進的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙。我喜歡的格言有很多，但我最喜歡的是“堅持就是勝利”。這則格言一直在內心默默地支持我。當我氣餒時，是它讓我重新振作起來。

記得那是在一個晴朗的星期天，我和媽媽説出去爬山。媽媽當場就説：“那你可別喊累，爬不上去我不管。”我們來到山下，我飛快的.往上爬，爬了一會兒扭頭看還在後面的媽媽。我得意的説：“媽媽你怕的太慢了。”媽媽沒有吭聲。又過了一會兒，才爬到半山腰可我已經累得汗流浹背，氣喘吁吁了，而媽媽依舊輕鬆自在。心想：我不能輸給媽媽，堅持就是勝利，我一定要堅持下去。經過一番努力，我終於爬上了山頂。

有一次，爸爸給我買了一輛自行車。剛學習的時候，自行車就像一個淘氣的小孩兒來回晃動，故意不讓我騎似的。我不知道摔了個多少跤，手和腳都是傷痕累累的。我有點氣餒了，不想學了。這時“堅持就是勝利”又在我耳邊響起。我又練習了一會兒，終於把自行車學會了。

五年級我的作文 篇8

李老師她有一頭烏黑髮亮的頭髮，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來很讓人舒服。

她上課的時候很嚴肅，她在講課的時候如果有同學在下面説話，她就用一個眼神提醒那位同學不要再説話了，李老師不像其他老師那樣發現有同學在下面説話，就會責罵他。她上課用一張能説會道的嘴教導我們怎麼樣寫作文，怎麼樣寫好作文，怎麼樣讓我們獨自寫作文……

我記得有一次下雨，我沒有帶傘李老師就把她把傘給了我，她自己一個人淋着雨跑回家。

之後，我發現李老師因為淋雨生病了，但李老師愛崗敬業她帶病教我們不肯耽誤我們的學習，她依舊是那麼的認真負責，我真是很幸運遇上這麼好的老師。

有一次我在下面不聽講，她的一個嚴肅的眼神，讓我以後再也不在下面做小動作了。

她在上面講一個多小時的課，可是卻有人在下面説話，影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個好老師，處處為我們着想，她講的是那麼的詳細，那麼的認真，那麼的出口成章。

李老師真像我的媽媽呀！不但無微不至地關心我們，還諄諄教導我們，我相信，在李老師的教導下我的作文會寫好的。

五年級我的作文 篇9

人們常説：“世界上沒有相同的葉子。”既然連葉子都沒有相同了，那我相信世界上沒有和我一樣的人！

我這個人，在不同的地方會有不同的性格，多得讓人害怕！保證你想不到！至於我的愛好呢，我就簡單的説一下吧！我這個人，喜歡休閒，聽音樂！不管上網聊天還是開着空調多在房間裏看小説，我的耳邊都會有流行音樂的美妙聲音。我覺得音樂能夠讓我放鬆，而且，我不僅喜歡聽音樂，我唱歌也很好聽呢！有時我總是在懷疑，我媽在懷我的時候到底是不是天天在聽音樂，要不我怎麼能有這個音樂天分呢！哈哈網 ，開玩笑。接下來，就來説説我的性格好了！一． 我在班裏是一個超樂天的人。活潑、開朗是我的特點，有時候，同學又哪裏不開心的都回來找我談談，説實話，就從這裏，我就找到了我另外一個特長：特會安慰人！長大去當心理醫生得了！這回可不是開玩笑！因為每個同學在來找我之前都是哭喪着臉，要不就是陰着臉，可是，他們回去都是滿面春風，面帶笑容，別説你被我嚇着，有時我都會被我自己嚇着。不過不管怎樣，超樂天的人也是會有煩惱的，不過因為同學平時有事都被我解決了，所以我有困難，我那些熱心的同學也回來幫我！（同學，互幫互助的精神你可要學習喲！）

五年級我的作文 篇10

她有着一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭髮，大家都可喜歡她了。她身上有着一種品質讓我敬佩，那就是——勤勞。

記得有一天中午，快要放學的時候，同學們都已經坐不住了。有的同學收起了課本，準備等下課鈴一響，就走出去；有的同學則把凳子推了進去，做出要百米衝刺的動作；還有的同學則認真地聽着老師把最後一句話講完，下課鈴一響，大家都出去排隊吃飯了。留下值日生在教室裏值日。她卻沒有去吃飯，也留在教室裏幫助同學拖地、掃地、沒有一個人注意她留下來。她也默默無聞的在教室裏為同學服務。後來幾天，她也是照樣留下來幫助值日。老師也注意到了她，在全班面前都表揚了她，還讓我們多向她學習。但是她不驕傲，也不會在同學面前炫耀，還是一樣努力的值日，即使她不是當天的值日生。

她不僅在學校會幫助大家值日，在家裏她也會幫爸爸媽媽做家務。洗碗做飯掃地、洗衣服，她樣樣都會。每次放假她都要抽取一些時間來幫助父母做家務，自己力所能及的事情她都會自己做，從來都不讓爸爸媽媽操心。，在學校，每天早上她都是最快做好自己內務的人，而且每次的內務都是最好的。班上很多女同學都很佩服她。我也十分佩服她。因為在生活當中，好多的家務活都是爸爸媽媽做的，我都沒怎麼做過，而她卻能自己做那麼多的家務，

你們知道她是信嗎？她就是我們班的徐飛燕——一個讓我敬佩的人。