五年級我的作文彙總八篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級我的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
五年級我的作文 篇1
我喜歡春天的陽光。春天的陽光温暖而柔和，沒有像夏天的陽光那樣毒辣和悶熱。春天的陽光像雨露一樣灑在花園裏千姿百態的花上，美極了。
我喜歡夏天的櫻花。夏天的櫻花異常茂盛。夏天的櫻花遠看像一個個粉色的小精靈在一起説笑，夏風一吹，一樹的櫻花像一個個粉色的小精靈在翩翩起舞。
我喜歡秋天的天空。秋天的天空很藍，藍的像海，一無雜質。悠悠的白雲飄來，絲絲縷縷地繞在頭頂，天空中好像有一幅巨形浮雕一樣。
我喜歡冬天的雪。冬天的雪很白，白的像一張紙。冬天的雪下得很大，只十分鐘，光禿禿的田野就好像鋪上了一牀大棉被。冬天的雪很冷，走在路上，下雪了，雪落在我手上很快化為一灘水，雖然化得很快，可我仍然感覺到了那一絲刺骨的冰涼。
我喜歡看書。特別是在下午三點到五點的時候。衝一杯奶茶，拿一本書，輕輕地坐下，打開書，與書中人物共悲喜。
我還喜歡唱歌。特別是在自己一個人的時候。唱歌讓我感到快樂，唱歌讓我感到充實，唱歌讓我感到幸福。
我還喜歡在雨中奔跑。奔跑時，讓我把所有的煩惱發泄出來，奔跑時，讓我感到前所未有的快感，奔跑時，讓我感到一種奇異的情感在心中如滔滔江水湧出來。
我還喜歡很多，正是因為這麼多的喜歡，才有了我豐富多彩的生活。
五年級我的作文 篇2
你已經是一名六年級學生了，你還在為升學而煩惱嗎？你還為時間的匆匆而迷茫嗎？羅澤鵬？你在想什麼呢？
你在班上並不是出類拔萃 的優秀學生，只是體育有點優勢而驕傲罷了，你還有什麼有優勢？我能猜到你現在內心真實想法，不相信嗎？讓我説説：倘若考不上心儀的中學，就用體育優勢來考上中學吧，但你不甘，一種屈辱感油然而生，憑什麼？我為什麼一定要另走後門？你不服！
你的心裏是這樣想的，可實際上呢？有一句經典的話：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，你有了百分之一的靈感，卻沒有汗水的付出。
從你進入六年級那一刻起，你就有一種莫名的感覺，六年級了，不久就要升入初中，。這個學期，你可以算是過的渾渾噩噩，，你找不到自己真正的目標而努力的方向，你並不像表面那般陽光，那麼樂觀，一旦老師誇獎你，你就沾沾自喜，而一旦受到批評，你那喜洋洋的心立刻支離破碎，你會沮喪，甚至偷偷哭泣，但你從來不將這些露在表面，你不喜歡將脆弱的一面展示出來。你的心竟如此脆弱，男子漢，應該豁達點，這時需要你時，你不能退宿，反而要更加努力。你也是靦腆的，要經得起暴風雨的洗禮。
看着你走在路邊，凝視着哪些正在嬉戲打鬧的孩子，你有些茫然，呆呆地站在那裏。一陣冷風迎面拂來，吹打在你臉上，冷颼颼的，直入你的袖管，讓人哆嗦個不停，你的頭髮隨風搖擺，看上去有些淒涼。這陣風吹來的是你的脹然，可這些你未曾理會，只是靜靜地站在那裏。
看着這猶如畫面般的場景，我有些話要對你説，張了張嘴脣，卻怎麼也説不出口，不管你怎麼想，我的心情是複雜的。這時，突然突然聽到一聲喊叫：“快要升初中了，好好努力，加油！”
加油加油，你反覆想着這幾個字，突然，你撒開腿往一個方向跑，消失在我眼前。看着你奔跑的方向，我相信明天的你，會活出一片燦爛！
祝你學業有成，創出自己的天地。
五年級我的作文 篇3
魯智深，原名魯達。“魯智深”這個名字是因為他殺了一個人，要避避風頭，所以出家，出家到了五台山的“文殊院”。“魯智深”這個名字，就是文殊院裏的“智真長老”給他賜的一個法名。我眼中的魯智深，是一個行俠仗義.愛打抱不平.力氣很大的人。這可已從這些句子看出來:
第一句：魯達説：“金老，你來，我給你一些盤纏，明天就回東京去。”他摸出十五兩銀子給了金老，便吩咐道：“你們父女倆去收拾行李，我明日一大清早就去送你倆起身，看哪個店主敢攔住你們。”
從這段話可以看出來，魯智深是一個行俠仗義.愛打抱不平的人。他對於那兩個跟他毫無關係，只是萍水相逢的人，都可以去給人家錢，幫助別人，讓人家可以回到家鄉。
第二句：魯智深敲了一會兒門，轉過身來，看看左邊的金剛，喝一聲道：“你不幫我敲門，卻還拿着拳頭來嚇唬我。”説着把柵欄一撥，那了根折斷的木頭，朝那金剛的腿上便打。那金剛連泥帶顏色都掉了下來。魯智深等了一會兒，轉過身來，看着左邊的金剛，喝一聲道：“你這傢伙張着大口，也來笑話我。”便跳到右邊的台基上，打了兩下那金剛的腿。只聽一聲震天響，那尊金剛從台基上倒撞了下來。
從這段話可以看得出來魯智深的力氣很大。他連那兩隻建築金剛都給打壞了。左邊的那隻金剛，被魯智深打得連泥帶油漆色都掉落了下來；右邊那隻金剛，就直接從那台基上倒了下來。
我眼中的魯智深，是個愛打抱不平.行俠仗義.力氣大的人。
五年級我的作文 篇4
我有很多朋友，有學校的.同學，有小區的鄰居，還有幼兒園時的朋友，但是我還有一位特殊的朋友，你們誰也猜不到他是誰。
它來自泰國清邁，是去年我們去泰國時帶回來的。因為我是屬狗的，姥姥姥爺給我選了這隻小狗送給我。
它的身體是棕色的，像泥土一樣，難看極了。它有兩個比巧克力還黑的耳朵耷拉在兩邊，看起來非常靈敏的樣子。脖子前面有一個小洞，大概是雕刻的木材上原本就有的傷疤，媽媽拿了一個紅色的蝴蝶結系在它的脖子上，既漂亮又蓋住了小洞。兩條前腿直立着，後兩條腿彎着，蹲坐着。往上翹的尾巴，像一個兇猛的老虎被馴服之後的樣子，威風凜凜。
這隻小狗住在姥姥家的多寶格里，它每天都看着我學習，像是在監督我，瞪着兩個黑溜溜的大眼睛，眨也不眨的盯着我，像一個盡職盡責的小哨兵，可愛極了。在它的監督下，我每天都認真寫作業。開始我並不是很喜歡它，但是經過一年多的時間，我越來越喜歡它了。
每天它監督我寫作業，不讓我偷懶;在我玩兵人排兵佈陣的時候，它在為我防守陣地，像是兵人中的大將軍;在我睡覺的時候，它又好像為我們當看家狗。它已經成為我的好朋友，陪伴我成長。
我很喜歡它，不但因為我屬狗，還因為它是姥姥姥爺送給我的禮物，更因為這一年多來它給我的陪伴!
我愛我這位特殊的朋友!
五年級我的作文 篇5
伴隨着新一年的鐘聲即將敲響，英武豪邁的老虎向我們奔來，在十二生肖裏，我最喜歡的是老虎，因為它總是那麼瀟灑，那麼堅定，那麼有自信，更因為我是屬虎的。
森林裏的萬獸之王是誰？不用問，當然是老虎。因為它的額頭有個深深地“王”字，使他顯得頗有王者風範。還因為它的體型龐大，它靠撲捉其它動物為食並生存下來。所有的動物都很害怕老虎，所以老虎在食物鏈中有着很高的級別。老虎也就有了森林之王的頭銜。那天，我和媽媽去動物園，看見太陽公公向人們問好的時候，一隻老虎正在打瞌睡，我説：“原來老虎也愛偷懶。”可我又想，也許老虎是要養足精神再繼續捕捉獵物吧。
你們知道嗎，老虎還是個全能冠軍呢。它善於游泳，渡過6—8千米的河對於它們來説就是小菜一碟。
它靠視覺和聽覺捕獵，捕獵時潛伏等待或小心接近獵物，然後突然咬住獵物頸背要害部位，將其弄死，拖到隱蔽處再吃。它們在野外生活于山林及灌木叢，野草稠密的地方，它們喜歡獨居。
老虎皮毛是棕色的，上面有許多條形斑紋，便於它在灌木叢中藏身，等待時機捕捉獵物。
我喜歡老虎，喜歡它的英武，喜歡它的王者風範，更喜歡它不懼艱險，勇往直前的精神。
五年級我的作文 篇6
我喜歡伴着温和的春風去散步，尤其是綠色的山坡。迎春花像薄薄的金片，在陽光下閃亮。我喜歡抬頭看那幾棵倚着山腳下的小柳樹，柔嫩的枝條隨風飄蕩，充滿稚氣的黃綠色透着即將成熟的藍。
我喜歡炎夏裏烤的通紅的太陽，陽光是銀粉般的撒下來，撒遍了山坡、田野和小河，到處充滿了生機，朝氣蓬勃。我喜歡在樹蔭下看書，但我還是最喜歡散文。那裏面的世界，既有歡樂與幻想，又有憂鬱與哀愁，他們的欣喜與憂傷在我心中象漣漪般盪漾開來，久久不能忘懷。
我喜歡和我的夥伴們走在秋日的楓樹林裏，腳下的落葉吱吱作響，眼前的葉片也隨風飄落，像一陣雨，悄然無聲，絢麗多彩。我喜歡在收穫的田野裏奔跑，那稻穀的香氣圍繞着我，甚至生出了一種陶醉感。
我喜歡寒冬漫天飄飛的雪花，舞的那樣輕盈、柔美。我喜歡在雪地裏踏一串串腳印，喜歡聽雪地裏吱扭吱扭的聲響。我喜歡那一輪深紅的殘陽，它照樣把世界照亮，雪白的冰面上便有了它龐大的、通紅的身影。
我喜歡四季，它們輪迴着，世界總是那樣美好，歡快的景象永遠長存。
五年級我的作文 篇7
今天下午，我去花鳥市場觀察小動物，那裏有狗、貓、鳥、烏龜……
市場上，一家店裏的小倉鼠引起了我的注意。小倉鼠全身毛茸茸的，它的耳朵、鼻子、爪子粉紅粉紅的，小小的鼻頭旁長着六根鬍鬚。它的肚皮白白的，背部長着煙灰色的絨毛。小倉鼠的眼珠黑黑的，猶如兩顆黑珍珠，尾巴細細的、軟軟的。它的身子跟饅頭差不多大，經常豎着尖尖的耳朵嬉戲玩耍。小倉鼠們還喜歡互相抓癢、洗臉，而且還喜歡在木屑和穀殼裏鑽來鑽去，別提多滑稽了！更有趣的是，它們爭着、搶着玩“跑步機”，結果一個又一個地摔了下來！看着它們滑稽的樣子，我忍不住笑了起來。
鳳頭鸚鵡頭上長着漂亮的羽毛，羽毛翹得高高的，顯得非常高雅。它們的臉部長着紅色的絨毛，像用水彩筆給自己塗上了顏色，它們喜歡用嘴巴給自己或同類梳洗羽毛。
小烏龜真有趣。它們站在大烏龜的身上，好像想要離開魚缸。過了一會兒，大烏龜在下邊等得不耐煩了，嘴巴一張一合的，好像在説：“你好了沒有啊？到底能不能爬上去啊？”小烏龜慢慢地把腦袋探下來，張開嘴巴，跟大烏龜回話。大烏龜聽了，張了張嘴，好像在説：“好吧，我不怪你，我們就老老實實待在這兒吧！”小烏龜聽了點點頭，從大烏龜身上爬了下來。這兩隻烏龜真是有趣！
動物世界多麼奇妙！讓我們好好地去感受吧！
五年級我的作文 篇8
讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我説的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留着一頭又長又黑的捲髮，一看就是一位大藝術家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯，他還有一張能説會道的嘴，各種各樣的音樂知識，他總能滔滔不絕，説個沒完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專補學得差的學生，而朱老師卻説他專補學得好的學生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋樑，他不但把他的音樂知識無私的教給了我們，還在平時幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師説呢？要是説了老師會不會罵我呢？會不會讓我賠錢呢？可是老師總會知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師説吧。那個晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天週一終於來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他説了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對我説：這個好辦的，問題不大的話，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終於落地了，我連聲説：謝謝朱老師！接着朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會兒，他神祕地對我説：你猜我把你的薩克斯怎麼了？還不等我回過神來，朱老師接着高興地説：已經修好啦！看着朱老師那開心的臉，我感動極了。
敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！
