【實用】五年級微笑作文四篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級微笑作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級微笑作文 篇1

很多人都覺得自己真善美，那麼，真善美到底是什麼？真，誠實。善，善良。美，具有藝術美。在他們討論真善美到底是什麼的那些時間裏，他們完全可以去路邊默默無言的撿一下掉在路上的垃圾，完全可以去扶一下不小心摔倒在地的同學，完全可以去幫助腿腳不方便的老奶奶過馬路，完全可以幫助……想做好事卻覺得沒地方可以做好事？不，你身邊到處都可以做好事。

有一次我在去找閨蜜玩的的路上時，遇到了原來在幼兒園認識的好朋友，我正要過去喊她時，卻發現她的眼睛一直直勾勾的盯着路邊坐着的一個乞丐，我打量了一下那個乞丐，發現是一個7，8歲左右的小弟弟！他穿得破破爛爛的，頭髮也亂糟糟的，看起來好像很久都沒洗澡了，全身髒兮兮的。可是，那個乞丐小弟弟，他的眼睛是多麼的美麗，水汪汪，滴溜溜的。每有人經過他，他就會説：“給點錢吧，給點錢吧！”從他那可憐兮兮的眼神中，我感覺他是真的很缺錢。而且他也沒有那些高端的音響。然而那些經過的人，並沒有理會他，而是繼續做自己的事。令我沒想到的是，她，竟然自己主動走上前去，從包裏掏出了20塊錢，放到了那個小弟弟破舊的碗中，並且還給予給了他一個美麗的迷人的微笑。小弟弟看到了，連忙説了多聲謝謝，好像還想握住她的手，但看到自己髒兮兮的手和她那纖細白嫩的手，立馬把手收了回去，還尷尬的笑了笑。她走開了，我追了上去，開玩笑的在她耳邊嘀咕道：“你就不怕他是騙子嗎？給那麼多錢，還不如請我吃東西，還給他那麼美的微笑，也不給我。真虧！”我以為她會呵呵的被我逗笑，沒想到她嚴肅的站在原地説：“可他看起來並不像騙子，就算是騙子，我覺得他也是迫不得已的。我還有事，先走了。”她經過我時，還輕輕地在我耳旁附了一句。

“你看見了他的眼睛嗎？”

只可惜，她沒有看到，我久久的站在原地，回味着那句話。然後走了回去……

真善美，人人都可以具備，只看你有沒有那顆心。那迷人的微笑，不知何時才能再次看到。

五年級微笑作文 篇2

微笑，人的嘴角上翹，形成一個微微的弧度，往往能表達一種開心的情感，然而僅是這一簡單的微笑弧度，帶來的力量卻是無窮的。

週五的退隊儀式，是我最後一個兒童節加50中最後一次義賣會。這次義賣會，我決心給班上多掙一點兒班費，於是我下了血本，與寧寧用一張紅通通的“毛爺爺”換來蜂蜜、柚子、奶茶杯、工藝吸管。義賣會一開始，我們便擺開了攤，我僱了我們班形象＋人緣好的兩位同學做銷售員為我招攬生意，可我和寧寧則在幕後趕工蜂密柚子茶。

一杯杯柚子茶擺上了攤，但仍見不着顧客的影子，銷售員勸我別做了，做了也賣不出去。可我心裏急呀，賣不出去，這班費怎麼來掙啊！我唯一的發泄方式，就是把一腔怒火噴發在銷售員身上，怪他們太害羞，不會吆喝兩聲，她們也就領了工錢，消失在別班的小吃鋪人潮裏。難道我真的要血本無歸了嗎？不，在焦急中，寧寧卻一直微笑着等待着我出主意，或許微笑昇華成一種力量，讓我想出了好辦法。

柚子茶降價為3元一杯，前十名顧客免費續杯，我棒着一杯柚子茶在操場上走一圈，宣傳一下，寧寧先把茶賣掉。

我捧着柚子茶在操場漫步一圈，微笑着對待每一個人，並一直不停地説：“初二（8）班的柚子茶真好喝！”或許微笑真的能昇華成一種力量，然而這種力量讓同學們奔向了我們班的茶鋪，透過茫茫人潮，我發現，茶鋪前排着長龍，寧寧早已忙不過來了，我衝向茶鋪，加入了奮鬥，周圍全是我的顧客，看見他們暢飲後的微笑，再加上我的一大瓶蜂蜜被閨蜜踢倒，損失了不少，又因朋友，不好找她賠償，我快瘋了。

給了我衝調柚子茶的力量，即使那個下午，我流汗就像沖涼似的，我邊衝邊喊：“好喝的柚子茶！”水壺一見底就像離弦的箭似的衝向遙遠的水房，操場充滿着我的微笑，這種力量無限大。一百杯茶，全部售出，荷包鼓鼓的。

後來，數錢時，紫色、藍色、綠色、紅色的毛爺爺都在衝我笑。淨賺四百塊啊！不久，就有許多同學來向我請教經商之道。

其實只不過是“讓微笑成為一種習慣，用這種力量努力工作！”

微笑僅是一個弧度嗎？不是，微笑絕對是力量之源，對任何人來説，都一樣。

五年級微笑作文 篇3

量，嘴角微微翹起，給自己一個微笑的力量。

他，只是一名普通的大學生，但是他自己有着雙重的使命，打工求學，照看年幼的妹妹贍養體弱多病的父親，這位帶着妹妹上大學的決戰輝，傳遍了祖國的大江南北。

在接受採訪時，他時刻保持一個燦爛的微笑，一個堅強的微笑，不是因為自己的榮譽，而是為了自己的家人和自己的人生之路。刻在心中，刻在臉上的微笑，他的微笑吸引了我，給了我心靈的震撼，原有微笑的力量可以讓自己肩負重擔，堅持在佈滿荊棘的人生旅途中。

光彩迷人的服飾，曼妙的舞姿在這個舞台上散發着與眾不同的魅力，千變萬化，活靈活現的“千手觀音”吸引了我們視線，領舞時那個人，臉上那似月光一樣温和的笑容，一次次激起我內心的浪潮。從此麗華這個名字，帶着她似月光一樣温和的'笑容，刻入了我的內心。

他是一位殘疾人，聽不到這繁華都市的樂章，聽不到鳥兒清脆的鳴聲，但他微笑面對，用心靈去感受音樂的真諦，用舞姿詮釋了人生的含義，當她站在“20xx年感動中國人物”的領獎台上時，微笑依然留在臉上，沒有流下眼淚，他用微笑告訴人們，她是堅強的。原來微笑的力量可以讓自己與生命抗爭，可以使全身都充滿動力，用一樣的方式去譜寫奪目的光芒。

微笑，是催化劑，讓你在挫折面前更加充滿前進的動力，微笑，是興奮用藥，讓面對荊棘與坎坷的人真衝黑暗的森林，迎接你的是陽光是春天，是成功。

讓微笑給你力量，嘴角微微翹起，你的世界不再單調，不再煩惱，成功那條彩虹在你經歷這場風雨之後，便彎入你的心間，請不要再吝嗇，給自己一個微笑，給自己一份力量。

五年級微笑作文 篇4

忘不了你和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥，忘不了你浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣，老師，我終生感激您！

——題記

在我心靈深處總有一個身影若隱若現。從前的那頭烏黑的發，現已成了俏麗的短髮，一身樸素的她，已有了時尚的痕跡，清脆的嗓音也變得沙啞。但依然不變的是她那和風細雨的教導和眉飛色舞的神情。

她就是陪伴我們五年的班主任——呂老師。在我們每位同學的眼中，她已成了我們第二位母親。對她，我們從心底產生一絲尊敬，一縷順從。

“丁零零”，上課了，我們大家趕鴨子似的回到座位上。“咯咯咯”，一聲聲鞋子的踩踏聲傳來，“噓！呂老師來了！”“上課!”隨着班長一聲中氣十足的吆喝，語文課拉開了序幕。一段有聲有色的講述讓我們走進課文，感受走進書中的世界。當氣氛過分沉悶時，呂老師會以一個幽默的段子讓我們放鬆心境；當課堂過於喧鬧時，呂老師只要一個嚴厲的眼神，就能安靜過於浮躁的心。這真像放風箏，我們就是那隻天上五彩斑斕的風箏，而那根細細的、若有若無的線就牽在她的手中，簡簡單單的一收一放，讓我們在盡情飛翔的同時不至於失了方向。她真是一位放“風箏”的高手啊！

課堂上的她是這樣的沉着，但課餘時間的她卻像一位孩子。就説那次難得的春遊吧！呂老師拿着照相機，嬌小的身子一會兒蹦這裏瞧瞧，一會兒蹦那裏看看。我們給她的零食她不要，偏喜歡趁人家不注意從她們手裏神不知鬼不覺的“順”過來，逗得大家捧腹大笑。看到有的同學用竹枝做了一頂帽子，非要“搶”了拍照。當她回眸一笑的那瞬間，真美啊！

老師，您，天使般的笑容，激起我們對課堂的興趣；您，如水般的眼神，喚起我們深刻的思考；您，虔誠的話語，勾起我們無窮的歡笑……

忘不了，這五年你在課堂上的揮灑自如，忘不了，這五年你在課餘的手舞足蹈，更忘不了你那每一瞬間的——美。