初中作文：書中的故事（精選15篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中作文：書中的故事，希望對大家有所幫助。

初中作文：書中的故事 篇1

書是一棵智慧樹，等待着我們去採摘無數的智慧果；書是一艘船，載着我們駛向知識的海洋；書是一縷陽光，温暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發生了一些有趣的事情。下面，我會介紹其中的一個故事與大家分享。

小時候我家的書架上有一本畫冊，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學中國建築史的好朋友送給她的。

我小的時候經常把它拿出來翻幾頁，覺得非常好看。壁畫裏好像藏着很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。

我問媽媽：“這是什麼東西？”“它在哪裏？”“什麼時候畫的？”“現在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”

媽媽回答：“這個是壁畫。”“就在中國西部的絲綢之路上，一個叫敦煌的城市的邊上開鑿的洞窟裏。”“在隋朝以前的南北朝時期開始就有僧人開始畫……莫高窟裏除了壁畫，還有彩塑。”

每次翻看着手上的這本精美絕倫的畫冊，聽媽媽講述遙遠的西部有那麼一個神祕的洞窟，洞窟裏留着的這些寶貝，我就總是夢想着有朝一日去看一看。

今年暑假，我們全家終於決定去中國西部進行自駕，其中有個目的地竟然是敦煌。臨走前我把家裏那本畫冊塞進了我的行李箱，我要對照着書，去看一看真實的壁畫和印刷出來的畫作到底有什麼不同。

一路上閒着沒事的時候我都會把這本書拿出來看一會兒。所以當我們終於將車開到了敦煌莫高窟，排了很長的隊伍進到石窟裏，我的心情真是太激動了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的夢想啊！

沒想到的是，石窟裏非常黑暗，解説員都是拿手電筒照着壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離牆壁很近。真實的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟裏的壁畫和雕塑震驚了。

還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路。”直到現在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領着行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術的薰陶。

初中作文：書中的故事 篇2

六年級上冊語文書練習7有一幅圖畫，上面畫着一位老爺爺和一個小女孩在書房裏，書房的牆壁上掛着一張條幅，上面寫着兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫裏。

一位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房裏，卻意外地發現了一張條幅，上面寫着兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？於是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎麼可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終於開了口：“小芳，我這裏的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反覆誦讀品味，直到把書讀透為止。”

“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發問了。“其實啊，並不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然後邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”説着，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索着，不一會兒，她對爺爺説：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺。”説着，小芳關上了爺爺的房門。

“煮書，煮書”，並不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。

初中作文：書中的故事 篇3

古時的齊恆公曾五次去拜訪一位小人物，而劉備則三次前往深山老林去拜訪神機妙算的諸葛亮。相信你們都知道是什麼故事了吧，哈哈，沒錯！就是《三顧茅廬》。

自從官渡大戰之後，劉備無處可歸，便投到了劉表的門下。可是，一晃幾年過去了，劉備仍一無所成。而他根據自己多年的作戰經驗，感到自己需要一位能運籌帷幄，而具有遠見卓識的人幫助他，不然就很難成就大事。他絞盡腦汁之後，仍然沒想出什麼有效的辦法。

一日，劉備在散步時仍愁眉不展，突然，他想起了襄陽的名士司馬徽，於是，他立即前去拜訪。司馬徽則向他推薦了兩位賢士，他們就是卧龍先生和鳳雛。司馬徽説：“卧龍就是諸葛亮，字孔明；鳳雛先生名叫龐統，字士元。諸葛先生很小時失去了父母，現住在一個茅草屋中，一邊耕地種莊稼，一邊讀書學習，雖然年輕，但知識淵博，上知天文地理，下曉國家大事，是難得的賢才。”

劉備沒等司馬徽説完，就激動地奔出門外。回到住處，劉備迫不及待地收拾行李和關羽、張飛一同上路。可是，歷經千萬困難之後找到卧龍先生住的家之後，門童卻告訴他不在家，正處於極度興奮中的劉備，冷不了地被潑了一盆冷水，心裏不免有些失落和傷感，他們一行人帶着滿懷的失望回到了住處。

此後，劉備又一次拜訪了卧龍先生，而得到的是又一次的沮喪、失望。回到新野之後，又是一年的冬天，白雪在不停地飄落着，北風仍然“呼呼”地吹着。劉備一行人又再一次出發，他們來到隆中，只見那裏的山岡蜿蜒起伏，好像一條條等待時機騰飛的卧龍，雖然這是個寒冷的冬夜，但岡前的幾片松林仍顯得蒼勁、挺拔。在離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備便下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門，出來開門的童子説先生正在睡覺，劉備便來到草堂前，靜靜地等待着。等了半晌功夫，諸葛亮還沒有醒來，心情暴躁的張飛，顯得有些不耐煩了，而劉備卻依然面帶微笑，恭恭敬敬地站在草堂外等候。等了許久，諸葛亮終於醒來，劉備和諸葛亮推心置腹地交談着，最終，諸葛亮被劉備的誠意感動了，答應為他出謀劃策。劉備激動不已，他還説：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣。”

從這則歷史故事中，我們可以看到為了得到諸葛亮這位賢才而禮賢下士的劉備，同時也看到了才華橫溢、料事如神的諸葛亮。也從中懂得了對待人才我們不但要尊重他，而且還要做到不恥下問，做任何事情都要有堅持不懈、持之以恆的精神，不斷的探索追求，才會有所成就。

初中作文：書中的故事 篇4

上午，在老師的帶領下，我們學習了《海洋——21世紀的希望》，課文中講到海洋與人類的密切關係，在當今科學技術飛速發展的今天，人類正在利用開發海洋的新時代。但是要開發海洋，首先得保護海洋，保護大自然的生態系統。

隨着老師的講解我陷入了深思，似乎聽到了大自然的聲音，使我感到的恐懼的是嚎嚎叫的風聲，發洪水時的轟鳴聲，及地震中的哭泣聲，使我久久不能入睡；我的心在這一瞬間被震撼、觸動，我似乎聽到了環境向人類發出的吶喊聲。

枯藤老樹還是烏鴉的家嗎？枯老的藤蘿，盤蛇卧龍的枝幹藤已經老了。老樹已經“皮開肉綻”了，藤上的枝幹和枝葉也已去“浪跡天涯”了。老樹已經失去了原本可以給人們灑下一篇綠蔭的樹葉，稀疏的枯枝在黃昏的天地間搖擺，似乎在向人告別。一隻衰老的烏鴉在老樹的上空來回盤旋，發出悽慘的叫聲。天色已晚，它似乎在急切的尋找什麼。也許，它在尋找原來那篇蔭綠，也許，它在尋找夥伴們，也許它在尋找……

環境在吶喊——綠色是地球節日的盛裝！

小河的遷變

一座小橋架在窄窄的小河上，河水如墨汁一般，簡直就像王羲之的硯池，而且還發出一縷縷刺鼻的氣味。小橋邊得人家早已是人去樓空，被小河“迷人的黑色魅力”嚇跑了；河中見不到頑皮的魚，蝦的追逐嬉戲打鬧了，它們早已“壯烈犧牲”了。小河裏也不見了打水仗孩子的蹤影了；當人們走到河邊時，會捂着鼻子匆匆走過。但小河依舊在嘩啦啦的流淌着，好像在哭泣！好像在訴説！

環境在吶喊——我已經承受不了了！快要毒死我了！

古道西風瘦馬

荒涼的古道上，一匹瘦馬在前行。現在的古道寸草不生，舉目遠望，“風吹草低見牛羊”的美景已經只能載入語文書中了。風乍起，塵氣莽莽然，黃沙打在眼鏡上。馬在漫天黃沙中低着頭艱難前進，它是在懷念從前那條綠樹成蔭的古道吧？

環境在吶喊——我已傷痕累累！失血過多！

2008年5月28日得汶川大大地震毀滅了我們那曾温馨的家園，四川同胞不得不背井離鄉，離開他們祖輩生活的地方。“斷腸人在天涯”，仰天長歎：“我的家在哪裏！”在哪裏？我要回家！我要回家！我要回家！

壞境在吶喊——救救我吧！還我綠水青山，我要回到美麗的家園，我要找回幸福的生活！從此不再淪落天涯！

初中作文：書中的故事 篇5

錢學森是我國著名的科學家，曾為我國運載火箭、導彈的研製和發射做出了卓越的貢獻，從而被譽為“中國導彈之父”。

他赴美留學，因成績優異，畢業於美國名校，之後就跟隨著名教授開始了科學研究，曾幾次做出了驚人的判斷，令導師們吃驚。新中國成立後，錢學森不顧一切想要回國，為國家效力。可他的才能早被美國人發現，把想把他留在美國。美國那麼強大，想要一個人還不容易。當錢學森辦好手續，走出辦公室的門口時，主管他研究工作的人員就立刻通知移民局，堅決不讓他回國。

可是，對於這一切，錢學森毫無防備，他做好了歸國的一切準備：買好機票，把行李交給搬運公司裝運。眼看就要坐上回國的客輪了，但是，美國人早已做好了防備，就在他將要離開的前兩天，突然接到了通知——不許全家離開美國。與此同時，美國政府也趁此機會扣留了他的全部行李，被迫讓錢學森回到自己工作的地方，並派特務監視他們全家的所有行動。

隨後，他突然收到了美國政府的非法拘留，送到了移民局看守所進行看管，美國人也像看守罪犯似的看守他。錢學森曾回憶説：“在被拘禁的15天內，體重就減輕30磅。晚上特務每隔1小時就來喊醒我一次，完全得不到休息，精神上陷入極度緊張的狀態。”。

錢學森無端被拘留後，加利福尼亞理工學院的師生和錢學森的老師馮·卡門以及一些美國友好人士，向移民局提出強烈抗議，為他找辯護律師，還募集1。5萬美元保釋金把錢學森保釋了出來。此後，錢學森繼續受到移民局的迫害，行動處處受到移民局的限制和聯邦調查局特務的監視，不許他離開他所居住的洛杉磯，還定期查問他。錢學森就這樣失去了5年的自由。

然而，錢學森摯愛祖國的赤子之心不僅沒有消失，反而更加熾熱。他日夜思念着新中國，他堅持鬥爭，不斷地向移民局提出回國的要求。後來，經周總理的努力，他終於回到了夢魂牽繞祖國。

初中作文：書中的故事 篇6

讀書，多麼放鬆、享受的一件事兒呀。

笑貓日記，是我最喜愛的一套書，它總陪伴我走在飄散着書香的小路上，在我需要的時候幫助我。

比如，那一次……

我自幼體質很不好，碰巧了，連跑個幾十米也會氣喘吁吁，我總是給自己找藉口説體質不好就少運動吧，但是看到其他同學生龍活虎的樣子還是很羨慕，就在我無比沮喪、無比絕望的時候，我習慣的再次拿起那本書隨手翻了一頁，便讀了起來，偏偏這麼巧，讀到了這樣一個故事：一個人，一個普通而又平凡的人，為了一個小遊戲，在冰水裏，憑着超常的毅力，堅持了下來，贏得了勝利。雖然那是在夏天，但是身體也會發抖，牙齒也會打架，嘴脣也會發紫。那多麼痛苦呀!

我想到了我自己，想了很多……

對！我也可以堅持，我也可以成功，雖然只不過是跑步。

於是，我開始和同學們一起跑操了。哎，真的很累，在中途想要放棄，想要脱離隊伍，但我沒那樣做，一次次給自己鼓勁，因為我想到了笑貓日記裏的故事，雖然我沒有對手，但我要戰勝我自己！於是每次跑操想要半途而廢時，我就在心裏默唸，堅持，就能成功；我能行，加油！慢慢的，我能夠跟上同學們的腳步了，雖然還是有點累。我漸漸的感覺我在一步步走向成功。

堅持努力換來的，果然是成功和歡笑。我頓時有了一種滿足感，當然，小小的驕傲也是有的。

這次的成功，是書鼓舞了我，給我以堅持不懈的力量與心態，因此，我更加喜歡上了讀書，更對書，有了一種説不出的敬佩之情。

書，彷彿時尚一點一滴的事情都被它所記載着，一絲一縷的感情都融合在裏面。我與書共同成長着。

初中作文：書中的故事 篇7

媽媽説我一會走路、説話，給我念故事時我就能安靜一會，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我，“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺着個大南瓜”……這些童謠伴我走穩路、説清楚了話。在書中我認識了國旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。

上幼兒園時，我愛看《黑貓警長》、《奧特曼》聰明的黑貓警長總是能有辦法打敗狡猾的一隻耳，奧特曼的能力太神奇了。上學前班時，我喜歡《哪吒》、《西遊記》，和我年齡相仿的小哪吒，勇敢不畏困難，我被他的各種本領折服，我也幻想着自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。

上學了，我認識了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯事和好玩的事，也像是在描寫我這個淘氣的小男孩一樣，每當我一挨老師和媽媽的訓時，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長高了，安靜的時候多了，三年級後我愛上了《三國演義》，我喜歡運籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營、空城計、長阪坡、赤壁之戰、官渡之戰、定軍山等都讓我回味無窮。

現在已1。5米的.快樂的我喜歡《冒險小虎隊》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂，悲歡離合，都好像在向我訴説。在我快樂時，我想與書中的同伴一起分享，在我痛苦時，我跟他們訴説。

書是各式各樣的，我希望我能在書中游覽大千世界，讓我這個小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎，讓我們一起來遊吧！

初中作文：書中的故事 篇8

星期天，我寫完作業後，拿出我珍藏已久的漫客《星期天10》看。

因為媽媽不讓我看漫畫，所以我就偷偷地看。我先在漫畫書上放了與這本書相同大小的書，以防媽媽發現漫畫書。我開始看沒多久，就聽見腳步聲，我立即把書藏了起來，回頭一看原來是弟弟在搞惡作劇，弟弟三番兩次作弄我，到了第三次我又聽見了腳步聲以為是弟弟就沒把書收起來，結果我的“袖珍”就被媽媽沒收了！

書剛被沒收沒多久，我又拿了一本“袖珍”接着看。不一會兒，媽媽過來對我説:“下樓去買包鹽和一瓶醬油吧!”就這樣我“身負重任”地下樓了，我把“袖珍”也帶了下去。到了樓下的小賣部，我説：“要一瓶油鹽和一包醬。老闆説：“你説的我們這裏沒有。”我小聲嘀咕着説：“沒有你還開什麼店啊！”我又去了一家店，我説：“要一瓶醬油和一包鹽。”（這回總算沒説錯）老闆説：“沒有。”我説：“沒有你開什麼店啊！”老闆説：“拜託，這是五金店唉。”我連忙説對不起。最後，我終於來到一家調料店店買了醬油和鹽。

走了一半路，我被書中的內容吸引了，一不小心撞到了電線杆，把醬油瓶撞破了，醬油撒了一地，我急忙跑回家，媽媽問我醬油呢？我就説，我跑了好幾家店才買到醬油，又走了好長一段路，又渴又累，就把醬油給喝了。媽媽半信半疑，我一緊張，漫畫書就從我背後落了下來。不用説，我的漫畫書又有一本“壯烈犧牲”了！

從那次以後，我就把我的漫畫書當古董“收藏”了起來，我只好眼饞的看着我心愛的漫畫書被鎖在書櫃裏！

初中作文：書中的故事 篇9

一天傍晚，我正端坐在書桌前津津有味地看一本書。突然，我感覺坐的椅子在向外移動着。椅子載着我移到門外，又騰空而起，向空中飛去。速度越來越快，我嚇得用雙手捂住了眼睛。

過了很長時間，速度漸漸地慢了下來，我從椅子上重重地摔到了地面上。我向四周看了看，只見周圍是一片森林。森林裏長滿了鬱鬱葱葱的樹木，陽光照耀在草地上，小草顯得更加翠綠。幾朵五顏六色的小花靜靜地躺在小草的懷抱裏，顯得更加生機勃勃。

忽然，耳畔傳來銀鈴般的歌聲，循聲望去，一個頭戴紅帽子，手上拎着一個竹籃的小女孩正迎面走來。她是小紅帽嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛。於是，我走上前去，友好地問道：“你是小紅帽嗎？”她回答：“是啊，我現在正要去探望我的外婆。”小紅帽説着，繼續哼着歌往前走。

我突然想起故事《小紅帽》中，大灰狼已經把外婆給吃到肚子裏去了。小紅帽給外婆送吃的過去，不就是自投羅網嗎？我急忙追上去，攔住她，説：“你不能去你外婆家，她已經被狼吃掉了，你過去不會被狼吃掉的！”小紅帽一聽，失聲痛哭起來。我安慰她説：“別急，我們一起想辦法，把外婆救出來吧！”小紅帽一邊哭一邊説：“大灰狼可兇殘了，我們是對付不了它的。”我看了看小紅帽的竹籃，靈機一動，説：“我有辦法了。”

於是，我帶着小紅帽一路飛奔，向外婆家跑去。到了外婆家之後，我讓小紅帽去敲門，我躲在她身後。當大灰狼開門的一剎那，我舉起籃子猛扣住了大灰狼的頭。趁着大灰狼摸不着東南西北的工夫，我和小紅帽一起用繩子綁住了它，又連忙找來一把剪刀，把狼肚子給剪開了。外婆從狼肚子裏面鑽了出來。她們都很感激我，為我做了一頓美味的晚餐。

“陳昱帆，該吃晚飯了！”“咦？小紅帽怎麼會知道我的名字？”我睜開雙眼，原來是媽媽在喊我吃飯。我剛才是在做夢呢！我不禁笑了起來。

初中作文：書中的故事 篇10

前一段時間讀完了《紅樓夢》這本書，裏面的故事描寫的很精彩，我最喜歡的是《劉姥姥遊大觀園》的故事。這個故事非常生動有趣，又讓人感慨很多。

劉姥姥是賈府的遠房親戚，生活十分窮苦，第一次來賈府的時候，王熙鳳給了她二十兩銀子，就夠她一家人一年的生活。

劉姥姥第二次來到賈府，給賈府送來一些新鮮的瓜果蔬菜。賈母邀請她遊大觀園。鳳姐把一盤子花橫七豎八地插了劉姥姥一頭，賈母和眾人笑個不停，劉姥姥卻笑着説：“我這腦袋也不知修了什麼福，今兒這樣體面起來。”想想劉姥姥七十五歲，滿頭插花的樣子，真滑稽！

在大觀園裏吃飯的時候，鳳姐讓鴛鴦騙劉姥姥説賈府有規矩，飯前要作詩。吃飯前，賈母一説“請”，劉姥姥便站起來，高聲説道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭。”

接下來，作者把大家的反應寫得非常精彩：“眾人先是發愣，後來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。史湘雲撐不住，一口茶都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，扶着桌子只是“哎喲”；寶玉早滾到賈母懷裏，賈母笑得摟着寶玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着鳳姐，只説不出話來；薛姨媽也撐不住，口裏的茶噴了寶釵一裙子；探春手裏的飯碗都扣在迎春身上；惜春離了座位，拉着她奶媽叫揉一揉腸子……”“劉姥姥拿起筷子，只覺不聽使喚，説道：這裏的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。”讀着這段栩栩如生的描寫，我好像看到了整個大家樂翻天的場面，不禁也笑出來了。

在這個故事裏我還悟到了一個人生的真理：人們一般都認為貧窮是值得可憐的，其實富貴也是值得可憐的。賈母過着極盡奢華的生活，要什麼，有什麼，可是身體遠遠比不上劉姥姥健康。在和劉姥姥遊大觀園的時候，在大觀園的石子路上，賈母左右一邊一個丫頭攙扶着，而劉姥姥直接走在土路上，摔了一下，也沒事。賈母不過六十多歲，可是劉姥姥已是七十五歲高齡了！賈母天天被丫頭攙着扶着，被子孫們奉在上頭，當着“老祖宗”，而她的身體一點都不硬朗；劉姥姥卻是天天在地裏幹活，十分健康，十分快樂。

窮人可憐，是因為他們貧困；富人可憐，是他們沒機會鍛鍊，沒機會享受勞動的快樂！

初中作文：書中的故事 篇11

小時候，我常常聽媽媽講着書中的故事進入甜蜜的夢鄉。

書中的故事，讓小小年紀的我體會了悲慘與善良，正義與邪惡。

《斯代本的七勇士》中七個勇士的膽小與愚蠢讓我捧腹大笑，《機智的歌特》中歌特見機行事的智慧讓我佩服，從《勇敢的小裁縫》中，我體會到了做人要勇敢，要有智慧，而《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》中人物的悲慘遭遇則讓我忍不住落淚童話故事開啟了我愛書的情緣。

四年級的暑假，我做完暑假作業以後，幾乎是圍着書轉的。

白天，我在温暖的陽光下讀書；晚上，我在柔和的燈光下讀書。一個假期，我仔細認真地閲讀了《上下五千年》，從中我瞭解了各種歷史事件，各地的風俗人情，知道了《紅樓夢》是曹雪芹寫的，《西遊記》是吳承恩寫的等等。其中清代的文字獄讓我氣憤不已

總之，從書中我學到了很多知識。

媽媽常對我説，不能常時間看書，對眼睛不好，看半個小時到一個小時左右就要休息一會，可我一看起書來就入了迷，早就把媽媽的囑咐拋之腦後了，只想一口氣把喜歡的書看完。

暑假很快就過去了，五年級那讓人頭疼的作業已讓我沒有時間讀課外書了。只有到了星期六，星期天，我才有時間讀。煩悶時，書為我解悶；無聊時，書就像我的朋友和我聊天。

有一天，我偶然在媽媽的書架上找到一本《還珠格格》，看着這本書，就好像在看電視一樣。裏面的故事情節引人入勝，特別是小燕子所做的事和所説的話，常常讓我忍不住哈哈大笑。國慶節長假，因為光看這本書了，作業直到第七天才寫完。媽媽説這本書不適合我這樣的年齡看，而且書太厚，耽誤學習，就給沒收了。每次我寫完作業，就跟在媽媽身後，求她讓我再看幾頁，媽媽經不住我的再三央求，最後勉強同意，每次任務完成後，有時間可以讓我看一會兒。就這樣，我斷斷續續地看完了這本書。媽媽説，我看完後要寫一篇讀後感，我也不知道寫些什麼，反正覺得容嬤嬤和皇后詭計多端，心腸歹毒，覺得小燕子挺搞笑的，我喜歡蕭劍“一蕭一劍走江湖”的瀟灑。

這些就算是我的讀後感吧。

我愛書，因為書是我的精神食糧，因為書讓我的生活變豐富多彩，我的心情好快樂。

初中作文：書中的故事 篇12

翻開語文書，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，還有一些故事藏在語文書中，它們有的藏在成語中，如“負荊請罪”中的故事；有的藏在語文書裏，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發生在《鞋匠的兒子》前後的故事……

我最喜歡練習三中的《從巖縫裏長出來的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫裏，巖石對小草説自己太貧瘠了，養不活種子，而種子卻對巖石説別擔心，我會長的很好的。後來經過陣陣春雨的滋潤，種子長出了嫩芽，雨露不斷哺育着它，巖石則用風化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長了，長得很挺拔很結實，一個詩人看見了這可小草，覺得小草的生命力太頑強了，想要讚美它，而小草很謙虛地對詩人説值得讚美的不是它，應該是陽光、雨露和巖石。

這個故事讚美了小草頑強的生命力和謙虛的美德。這個故事還告訴我小草的成長首先依靠小草自身的努力，更離不開親人朋友的關心，我們一定要有一顆感恩的心！

這僅僅是語文書中的一個故事，他給了我啟發，相信它也給了你啟發，語文書中還有許多故事等我們發現呢！

初中作文：書中的故事 篇13

高爾基説過：書籍是人類進步的階梯，所以我一直以書為友，牀頭一本書，睡前閲讀，這已經成為我生活的一部分。由開始的堅持，慢慢培養成了現在的習慣。我和書的故事越來越多，在知識的海洋裏，我就像一條歡快的小魚，在大海中自由自在的暢遊。

記得有一次，我和身為老師的大姑一起去泡圖書館。那時候，我對圖書的喜愛還是一般般，大姑推薦給我一本書，名字叫《小王子》。這本封面精緻的書引起了我的注意，我翻開第一頁，一下子就被小王子的故事吸引了，時間一分一秒的過去，過了兩個鐘頭，我卻沉浸在書中的故事，與主人公一起歡樂，一起悲傷，一起期待，一起希望。此刻，我成了他，他成了我，幾乎分不清現實與故事了，這種感覺很美妙。

後來，在大姑的引導下，我又看了幾本非常有趣的書，有的內容讓我哈哈大笑，有的內容卻是讓我淚落如珠，那些悲歡離合的故事，常常使我牽腸掛肚，身臨其境，彷彿我走進了書中的故事，我似乎成為了書中的主人公。

我的作文水平也在慢慢提高，陸續在全國報刊雜誌發表作品，如《少年博覽》、《安徽青年報》、《城鄉文化》等。記得，魯迅曾説過：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，圖書館已成為我的心靈驛站，在那裏，我感到了大自然的清新脱俗，聆聽到了心靈最美妙的音樂。我期待走進一個個美妙的故事中。

此生，我願與書結緣，愛你一生，書寫我們的故事。

初中作文：書中的故事 篇14

莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來説：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。

小時候，我雖然還不認識字，但已經和書交上了好朋友。每天晚上，都會靜靜地坐在牀邊等着聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認真的聽，絕對不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經成為了童話世界的常客，直到由媽媽講夠三四個故事，我才肯睡覺。從那時開始，我就愛上讀書：我愛小黑魚的機智勇敢，愛狐狸的足智多謀，愛孫悟空的機靈聰明，愛小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長江黃河……

長大後，我更迷戀上讀書。如果一有時間，我便會捧起書本，整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書，廢寢忘食，還發生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時，我正在家做作業，作業旁邊擺放着一本《笑貓日記》，我做着作業，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會不會吃掉它啊，應該不會吧！他是主角耶，那麼就死了，也太……我就像餓飢的人，多想撲向那塊“營養麪包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪讀着。我十分痴迷，隨着書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼着知識，喝着智慧的時候，一隻手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望着我，瞧瞧作業本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。

還記得一次，上科學課。那天，我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引着我，我實在抵不住強烈的誘惑，再次翻開書。我一下跑進書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時，馬小跳拍了拍我的肩膀對我説：“一起去找笑貓吧！我看見了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧，是老師沒收了我的書，“唉——”我一聲長歎。

我愛書，它給了我知識，給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月，它好似一串跳着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪着我去攀登那知識的高峯，它讓我看到了淨化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨着我有成長而變得越來越豐富……

初中作文：書中的故事 篇15

我最喜歡的是《愛之鏈》，你們想知道其中的內容嗎？如果想就一起聽吧，內容很精彩哦！在一條鄉間公路上，喬依開着自己的破汽車顛簸着往前走。那已是黃昏了，伴隨着寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鑽進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰。這是一個荒無人煙的一條小路，幾乎沒有人影。

他走着走着，看見前面的路邊好像有什麼，喬依定眼一看，是一輛車。走近時，喬依才發現車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發抖，看見臉上帶着微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。

喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啟動自己的破汽車，老婦人沿着山路開了幾公里，到了一個小餐館，她打算先吃點東西，然後回家。

餐館裏十分破舊，光線昏暗。

店主是一位年輕的女人，她對人熱情，關心，對工作認真細緻。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下一點錢就走了，還有一張紙條，上面寫着：在我困難的時候，有人幫助我，現在我也想幫幫你。

從中我得到的啟示是：當別人需要幫助時，應該伸出援助的手。