我種下了一顆文學的種子作文（通用27篇）

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我種下了一顆文學的種子作文（通用27篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我種下了一顆文學的種子作文 篇1

從古典文學的浩瀚大海，到現代文學的耀眼明珠，文學，你從歷史走來。花開了，你唱芬芳；花謝了，你悲殘枝，歷史有多波瀾，你就有多壯闊。你隨着時間匆匆奔來，闖進了我的世界。

你是“牀前明月光”的初識。初次接觸你的時候，連字都不認識幾個，只會搖頭晃腦地叫着；明月！地上霜！這麼多年過去了，我終於明白了，李白是誰，你又是誰。

順着你生命的痕跡向上尋，尋到了古典的感動。感動於“詩經”和“樂府”都是古代留下的最美瑰寶。“詩經”是單純質樸的，它懷着樸素的愛去追求，去尋找。它有着“參差荇菜”的輾轉反側，一顆想追求卻又不敢上前的心。喜歡《蒹葭》的美，“所謂伊人，在水一方”的優雅從容。追不上的是伊人，不捨得是“蒹葭”。詩經帶着最簡單質樸而又濃烈的愛意做出了“執子之手，與子攜老”的海誓山盟，做出了“永以為好也”的禮尚之風。感動於“詩經”的純潔樸實，還有那種小心翼翼珍藏於心的愛。而“樂府”，它是大膽追求的愛，是一波三折的史詩。木蘭從軍力挽狂瀾，誰説女子不如男？也愛“孔雀東南飛”的雅緻，“樂府雙璧”是置於心頭的感動。

再順時間前行，我遇見了唐詩宋詞。我羨於李白的浪漫之風，悲於杜甫的國破之殤，感謝李白在我迷途的時候送於我“天生我材必有用”的詩句，讓我重拾信心。也愛白居易的《長恨歌》。楊玉環的貌美卻只能落得身死馬嵬坡的下場，令人不禁搖頭歎息。還有那“相逢何必曾相識”的詩句，也讓人心懷唐詩的感動。“尋尋覓覓冷冷清清”的宋詞悽美，是宋詞予人的感動。

再向下行，遇見了當代的文學，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。一別古典文學的風格，給人新奇的感受。敬佩聞一多，“靜夜，你如何能禁止我的心跳！”革命，在文學史上留下了濃墨重彩的一筆，多少的文人志士，在譜寫着新文學的華麗樂章！

我在文學的海洋遨遊，知道當代文學也需要我們的力量。我願用我微不足道的力量，加入文學的狂潮。

文學，從初識你至今已過了十餘年，感恩於你的陪伴，你在我心中種下了文學的種子。感恩於“詩經”，感恩於宋詞，感恩於你的陪伴。

我種下了一顆文學的種子作文 篇2

歲月已流轉再流轉，人生也一變再變，那些書籍似乎被遺忘，躺在歲月不到之處，仍然維持了最初的樣子。

兒時，甚是不喜書籍，總覺得娜文縐縐的話格外矯情。可媽媽卻要求我每天背誦那些國學和古詩詞。

“人之初，性本善，性相近，習相遠………”每天搖頭晃腦地讀着那些枯燥乏味的文字。

從“人之初，性本善”到“”温故而知新，可以為師矣”。從“昔我往矣，楊柳依依”到“衣帶漸寬總不悔為伊消得人憔悴”讀了甚多詩詞可又何用呢？

“媽媽，學了這些古詩詞有什麼用啊？”稚氣的話語中夾雜着不解與無奈。

“這個世界上沒有無用的齒輪，也只有齒輪本身能決定自己的用途”，媽媽思索了一會兒緩緩開口，“所以，書籍的用途是什麼，就要看你如何去用它。”

那時，年幼的我還悟不透其中的大道理，只是，就這樣，無數思想的碰撞，在我的心在埋下一顆對書籍，對文學喜愛的種子。

那年，在敦煌，親眼所見那鳴沙山的盛景，那古時絲綢之路的起點，站在沙漠中，遠望去，滿目盡是漫天黃沙，彷彿望見了當年的張騫攜着人馬出使西域的場景，那一代名將的英姿颯。，直至黃昏時分晚霞籠罩整個沙漠，想歎一句“大漠孤煙直，長河落日圓”，更想用自己的文字將其美景記錄下來。處陽關時，彷彿望得兩位友人依依不捨的場景，“勸君更敬一杯酒，西出陽關無故人”的悲傷。曾讀到一句詩“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，在敦煌真見着了賣“夜光杯”的小販，驚奇之意溢於言表。

這時，才真正感受到書籍和文學對我的影響似乎“一發不可收拾了”

讀書，讀到人與人相遇而檫出火花，不由得想到“遇見你，如夢初醒”。讀到“一蓑煙雨任平生”宛若看到一位老人踽踽獨行，身前身後盡是煙霧瀰漫，長路漫漫。

若是閒暇時，定會手捧一本書，邊上放杯清茶，細品作者筆下的人生百味，跌蕩起伏。

文字念多了，真像兒時想起的那樣，矯情了許多。可每當讀到那些文字，心平氣和，不説有太多共鳴，也能蕩起心中的圈圈漣漪。

而那些“被遺忘”的書不是真的被遺忘，他們代表了一種情感，即使歲月轉轉，卻也不變我對書籍最初的記憶。

曾經埋下的種子已悄然發芽長大，對文學的熱愛也逐漸增大，可曾料，這顆種子的能量如此之大。

我種下了一顆文學的種子作文 篇3

文學，從我呀呀學語開始，接觸的東西就是它。文學像一顆神奇的種子，在我幼小的心田裏播種下希望，給我提供一片清新怡人的風景。

一年級開始，我漸漸學會了閲讀童話書。書上的圖案、文字、拼音十分吸引我，我不厭其煩地翻了一遍又一遍，看了一本又一本。小小的文學種子在我的心裏漸漸萌發。

到了中年級，我學會了閲讀小説。我看起了曹文軒的《草房子》。金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這就是油麻地。那裏生活着頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執着的秦大奶奶和文靜的紙月……他們給油麻地帶來了不一樣的六年，給桑桑的腦海裏留下刻骨銘心的小學經歷，讓他載着那一連串不平凡的故事告別了這座他朝夕相伴的草房子。這本書也給我帶來了不一樣的生活，讓我的課餘生活更豐富了。我沉浸在文學的殿堂裏，身歷其境在故事情節中。

到高年級了，我愛上了外國文學。我常常是晚上躲在被子裏悄悄地看。《湯姆叔叔的小屋》、《湯姆·索亞歷險記》、《魯賓遜漂流記》、《屋頂上的小孩》……不一樣的國家，不一樣的風俗習慣，不一樣的寫作風格，那篇篇文章，句句文字時時刻刻牽動着我澎湃的心潮。柔美的文章讓我心醉，勵志的文章讓我奮發向上。我的心臟連着文學的血脈，“撲通”“撲通”地跳着，我感覺我已與文學融為一體，我的心就是文學之心，文學的精神就是我的精神。

筆對於我，也是必不可少的。每當拿起筆的時候，我的心中總會湧起一種感動，世界上千千萬萬的作品，都是出自於這一個小小的東西。

興起時，我徜徉於文字之間，拿起筆桿，向那潔白的紙傾訴我內心最深處的感情，這些文字都是我對生活最深刻的感悟，我喜歡聽筆尖與紙張摩擦的聲音，我享受着這種內心感情一瀉而出的感覺，待我把心中所有的不快，所有的難過都傾訴在這紙上，我才真正感覺到了快樂，因為那種感情才是真摯的。

我愛上了文學。文學，它已融入了我的生活，它的誘惑是無窮的，它牽動着我的心……

我種下了一顆文學的種子作文 篇4

“共享”是我們這個時代無可避免的話題，越來越多的共享資源正與我們每個人碰撞出一朵朵別樣的火花，也在我們心中埋下了一顆顆屬於我們的種子。

上月初，一家共享書店開在了學校的附近，得到了少有的好口碑。於是，幾個小夥伴便約好一同去看看。那是個風和日麗的週日早晨，雲朵兒調皮地簇擁在一塊兒，跑到這兒遮住了大太陽，又跑到那兒甩起了“大波浪”，令人心情不不禁變得格外的愉悦。騎上街邊正靜靜等待的共享單車，我們細心地發現車輪間有一首蘇軾的詞“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，顯得頗有意境！

來到書店，你能夠清楚地領會到什麼叫“麻雀雖小，五臟俱全”。小巧的移動書攤裏整齊地擺放着各類琳琅滿目的書籍，令人眼花繚亂。

儘管一向不愛看繁瑣的書籍，但我和小夥伴們還是抱着好奇的心走了進去。

書店中來來往往有不少人。有些正在書架旁挑書，有些則席地而坐，沉浸在書的海洋裏。但其中最吸引我眼球的是一位父親和他2、3歲的兒子。那位父親的衣服很舊，但很乾淨，很整潔，給人一種文質彬彬的書生的感覺。本以為他們在看類似漫畫的書，可誰知，在父親粗糙的手中竟是一本外國名著《契科夫傳》！而他正在用那温柔似水的話語念着一篇篇故事，我隨手挑了本書，席地而坐在他們旁邊。能看得出，儘管兒子並未完全聽懂這些語句，但他依舊緊鎖着眉毛，很認真地聽着。

時間彷彿靜止了，周圍靜得似乎能清楚地聽見人們的喘息聲，只留下了那一對父子，續寫着父愛與文學最適宜的融合。我小心翼翼地翻動着自己手中的書，不敢打擾他們，害怕破壞這樣的氣氛。

過了一個小時左右，父子起身準備離開。我這才起身，詢問這位父親為何來這兒給兒子讀如此深奧的文章。他告訴我，他的家中比較拮据，無法給兒子買一本好書，這兒開了店，便過來想給兒子讀幾篇，誰知看到這本自己年輕時最愛的書，便拿了給兒子讀讀，沒想到兒子竟喜歡。我頓時恍然大悟：這，便是文學的傳承，而這家店便給了這對父子最好的契機。

沒一會兒，幾個小夥伴都挑好了書，準備回家，一路上洋溢大家的歡聲笑語。而我在想，那孩子將來會成為一個怎樣的人呢？或許他還會經受冰心書中哎的洗滌，經歷魯迅筆下戰爭的困苦，體會泰戈爾詩中的浪漫，感受杜甫的豪情與陸游的壯志…。而他的父親在這家便利的共享書店中就這樣，在他的幼小的心中，埋下了一顆文學的種子！

我種下了一顆文學的種子作文 篇5

一粒種子，種入我們的心田，它就一定會生根，發芽，開花，結果。這種子就是文學，它微小卻有生命力，它是稚嫩的幼芽，卻能推開堅硬的石頭，它看似平凡卻會開出令人驚豔的花朵。今天種下一粒文學的種子，明天就會長成一棵參天大樹！

我是一個非常愛讀書的孩子，讀過的書有很多，其中《成長的味道》這本書讓我的心靈得到了洗滌！

成長的味道之 <<親親我的老師>>

趙小帥和孫衞衞打賭，“你敢親蕭老師嗎”蕭老師是女的，孫衞衞是男的，怎麼可能？蕭老師的好是無法形容的，漂亮，和藹可親，理解學生，經常表揚鼓勵學生，公平......可是孫衞衞膽子小，不敢問蕭老師願意讓我親一下嗎？孫衞衞只好寫了一封信，第二天上午，先不上課，蕭老師講話： 趙小帥和孫衞衞打賭，説敢不敢親一親自己喜歡的老師，打賭我不高興，親我，我很高興，你們喜歡老師，老師也喜歡你們呀！請孫衞衞上講台，孫衞衞羞紅了臉，蕭老師也紅了臉，閉上了眼睛，眼眶裏好像有淚水。

人們都説老師是：“人類靈魂的工程師”，而我要説老師是呵護我們精神成長的志願者，為了千百萬孩子的健康成長，老師耕耘在繁華都市，偏遠的鄉村，在夏日的和風中，在空曠寂寞的天空裏......

成長的味道之 <<父親是一棵樹>>

趙斌最怕開家長會，真正的原因是他爸爸的那隻左眼，眼裏鑲着壞死的眼珠，像一隻死魚的眼睛。明天要開家長會，趙斌犯難了，他決定隱瞞下來。最後，爸爸知道了真相對趙斌説：“我知道我這個樣子......所以我理解你。”“可是，我錯了，我今天才明白，我這樣做只會把你傷的更深。”説到這裏，爸爸的左眼珠似乎顫動了一下，趙斌的心也跟着抖動了一下。

我們理解自己的父親嗎？我們有沒有沉靜下來好好想想自己的父親？我們的父親各不相同，但卻有一個共同的特點，那就是父愛如樹，枝繁葉茂，根深蒂固...... 我們走在成長的路上,成長的路上，我們慢慢有了心事，有了祕密，有了憂傷......但不管怎樣，這就是成長......

我種下了一顆文學的種子作文 篇6

陽光明媚、和煦的四月天，一個圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽光下，像陽光突然缺了一個角，小人兒挪過桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開蓋子，頓了頓，嚥了嚥唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過欣喜的弧度，然後，突然一手丟開墨水瓶，低頭就嘔了起來，於是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽到聲音，急忙跑來，那個孩子“花”一般的臉頰佈滿了淺灰的淚痕，張開漆黑的嘴，説：“媽媽，我喝下墨水為什麼還寫不出你寫的那些美好的故事？”

那個孩子就是我。

每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子裏有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現的，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學”是我一直追求的美好世界，即使長大，對它的嚮往始終似幼時飲墨般純真而執著。

我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過的路，身後的人，明白生活的幸福，成長的積蓄。隨着閲讀量的增大，那顆心底靜靜等待復甦的種子，感到絲絲文學清泉的滋潤，不安分地扭動起來，它，要萌芽了。

張海迪在《假如給我三天光明》中説，她要好好看看這個世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個世界是否像心中、筆下所講述的那麼美好，令人感到幸福，然後會更努力，堅強地追逐夢想，忠於筆下的自己，我想要成為一有夢想，有追求的新世紀青年，為我一直所熱愛的文學而不懈愛下去。

“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢隨着記憶沉澱而古老昇華，伴我一生。

我種下了一顆文學的種子作文 篇7

我認為，文學就是我人生中的教科書，它不知不覺啟迪了我的心靈。而文學的美，語言的美，更是春風化雨般的滋潤我心田中的清泉。在美的文字空間了引導我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂趣的精神樂園，從中得到領悟、撫慰、聯想、淨化、認同和關愛。

在文學中，童話是最美妙的囈語，好似我們閃動的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國古代藝術的巔峯之作。唐詩讓我悠然自得地吸收文學、哲理與一爐的傳統文化精華。各種美文、小説以及外國名著，都充滿了文學的氣息。

沉浸在如此美妙的文學天地中，我怎能不歡喜？欣賞着如此美妙的文學作品，我怎能喜歡？

我喜歡在一個角落靜靜地看書，那麼認真、痴迷，書中的內容吸引着我這個熱愛文學的小女孩；我喜歡在書桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂採蜜一樣，只有不斷的採集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫作文，不管是別人不認可，我依舊會繼續寫下去......

"文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。"

我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌着純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還痴迷着它。曾有多少次，我駕着想象的小舟盪漾在文學的海洋裏！

我愛文學，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力！

我愛文學，我更希望將來我能成為文壇中的一名優秀作家！

我種下了一顆文學的種子作文 篇8

執筆間聆聽耳邊的海風聲，橙色的晚霞劃過眼瞼。

我夢見浩瀚無邊的星漢，徜徉其中。

亦或夢見了喧囂的都市。夢見了邊陲小鎮，以及荒無人煙的沙漠。

夢醒，映入眼簾的只有纏綿眷戀的燈光，耳畔蟲鳴，夜顯得更深了……

我知道。我在暢遊文學……

——題詩

時光荏苒，白駒過隙，似水般一點點從罅隙偷偷逃走，就這樣，文學匆匆伴隨着我度過了十八年的光華。秋水無痕，諦聽花開心自樂，呢喃起無數的漣漪。

我曾無數次追問自己，文學是什麼？

文領風騷，學海無涯。文學在生活的邊邊角角都有涉略。讀書、寫字，這些日常生活中很常見的活動，即增長了我們的見識，同時也豐富了我們的業餘生活，使我們的生活多姿多彩，文學為我們的知識奠定堅實的基礎，我們更離不開文學。

曾幾何時，稚嫩的雙手捧着第一本嶄新的課本，臉上漾起純真的笑靨，滿滿的笑容襯得天邊的霞光更美；曾幾何時，手裏捧着暖暖的香茗，時不時輕呷一口，愜意般滿足的微眯起雙眸，右手仍不停的翻閲着透着特有的淡淡清香的課本，任氤氲的水氣蒸騰，朦朧了視線，俏皮的晚風微微吹起紫色的窗簾，清涼的感覺讓肌膚控制不住的暢快呼吸；曾幾何時，我固執的反覆做着動作：執筆、停筆、放筆，任暖陽悄悄折射玻璃，傾灑於肩，任剪碎的光影迷濛了我的視線，迷閃了我的雙眼，令我的眼睛有些微微灼傷般的痛楚，可我不在乎，因為我更吝惜閲讀的時間，和那份閒趣的愉悦；曾幾何時，我懶懶的躺在樹下，任憑密密的綠葉間剪碎的光影把我照射得淋漓盡致的如同一隻散漫的金錢豹，只有微風將身旁的書頁輕扶微卷；曾幾何時，我固執的握着筆穿梭在熙熙攘攘的人羣裏，只為將人們不經意間綻放的笑靨，用濃濃的墨汁在鋪滿素白的紙箋上留下深深的痕跡……

多少個曾幾何時，多少次綻放幸福的笑靨，多少次心口無語，多少次錯過的花開所留下的遺憾，都是我和文學這個好夥伴的共同回憶。

以回憶為牀褥，以文學為睡枕。文學的漣漪被編織進自己永無邊境的夢。夢醉人醒，湧動的夢總是渴望表達。

“倘若我是位作家，我就要把文學的奧祕通過自己的筆端傾瀉而出，挖掘文學最本質的價值；倘若我是位詩人，我就要把文學的淵博通過高亢激昂的朗誦吟詠而出；倘若我是位畫家，我就要把文學的多彩通過豐富的色彩和美麗的線條宣點而出。”

然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫文學的無窮美麗和奧祕。我熱愛讀書，熱愛寫作，熱愛畫畫，感性的我有時候因為一篇充滿温情與美麗的文章而潸然落淚，偏執的我有時候因為要完成一幅畫而不惜長時間不停筆，要強的我有時候因為要解決一道題而不借助老師和同學的幫忙。我不知道我用我貧乏的文字來形容文學是否膚淺，我只知道此時此刻，文學在我的內心掀起驚濤駭浪，使我的內心心潮澎湃，帶着對文學深深的熱愛，我也知道此時此刻的我更應該擁有一種態度，那就是對追求理解和使命的時候更應有的嚴肅和鄭重的態度。

冰心説過；“我不能説什麼生命是什麼，只能説生命像什麼。”同樣的，文學對於我來説，我也不能將他下定義，我只能做個詮釋：讀屈原，文學就像是他留在沙灘上的白鞋子；讀余光中，文學就是筆下那一杯冷雨；讀李杜，文學就是那些流傳千古膾炙人口的佳句。文學博大精深，讓我不由自主的投入。

總有一股若有似無的甜，藴藏在筆尖，春雨潤物細無聲，雨細如絲。

只願我貧乏的文字，能載滿一船陽光。

理想開花，桃李要結甜果；

文學抽芽，榆楊會有濃陰。

現在請乘文學之馬，揮鞭從此起程，

因為現在路上春色正好，天上太陽正晴。

我種下了一顆文學的種子作文 篇9

上小學起，就比較喜歡文學，每次上語文課，我就特別開心，而對於數學和科學我卻不想聽，在數學課上，我很多次拿出書本偷偷看。當然，肯定被發現。

上中學後，我對語文課以及課以外的文言文、散文也別感興趣，之所以我的數學成績一直不好總在30幾名，是因為我對數學根本無法產生濃厚的興趣，把精力都弄在語文上，後來爸爸媽媽要我認真學數學，數學學起來也是很開心的，可我卻還是把他的話當作了耳邊風，每次數學課上，我還是看書或打瞌睡。

那天，開學沒幾天，上數學課，我不喜歡數學，所以趴在桌子上，我在想語文書上的那個散文，哎呦，我看的有味道啊！但是上課了，我沒心思聽老師上課，手太癢了，就拿出了語文書，我看着，同學們也沒告訴老師，這點我很開心，老實是邊走邊講課的，所以我很小心，來了我就放進去，但是，老師突然沒有走動，他在黑板前面講題目，哇哈哈，天助我也！我能看書嘍！當時沒差點叫出來，只是忍着笑了笑，我低頭看語文書，看的津津有味，悲劇，看得太入神了，老師走過來我都不知道，老師看到了我手上的那本語文書，皺皺眉頭，叫我回答問題，我沒反映過來，老師把我的書拿過來我才回過神來，啊，被發現了，我站了起來，向老師承認了錯誤，我的臉漲紅，不知什麼是好。

但是有一天，老師説：語文到後來是最輕鬆的一門課，科學會越來越多的作業其他課雖然比不上科學的作業，但是比語文多，我頓時驚了，“不是吧，這麼説我是要學其他着幾門課嗎？命苦啊！”我感謝文學，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來了歡樂與希望！但是，説是不重要！為什麼？

文學確定了我的人生嚮導，為我增添了人生前進的動力，雖然自己理科較差，但是有一種辦法叫笨鳥先飛，唯一的就是迫使自己學習，這種無賴的學習方式，失敗的學習態度，長而久之，不知不覺讓自己產生了對學習的渴望。所以，之後，我不但要學好語文，也要學好數學科學，這樣才對的起我的家人和老師們。

我一定會好好學習，把功課都弄好，雖然這是我與文學，但是，還是要學好每一門功課。

我種下了一顆文學的種子作文 篇10

文學是一門特別的藝術，它的存在激勵了無數人，它展示出一種文化，一個國家的風采。從古到今，文學的內容一直在不斷地變化着，可是它的形式在千百年的歷史風雲中卻很少有改變。小説、詩歌、散文、戲劇傳承一個民族的文化精神內涵，傳播着一個民族的璀燦歷史。文學用幾種形式去帶動一個民族的興榮與衰敗。我愛文學，它以漢字作為工具，形象化地反映了客觀現實，它不需要多少華麗的外殼包裝與修飾，幾個方方正正的硬郎有力的漢字就可以凸顯我們的內心，它更為真切，更能被我們所接受。

詩歌在短短十幾、幾十行字中，用表現力鮮明的字眼，表達出我們的內心波動，愛憎樂憂，想起思念遠方的親人摯友，眼前就會浮現“牀前明月光”，文字讓明月被賦予了思念牽掛之情。一首古詩可它的表現能力卻極強，一句話一個字都可以清楚觸摸到詩人當時的心境，一個“漫”字有見詩人杜甫面對故鄉收復的無比驚喜之情，詩句中的毎個字詞都有自己獨特的作用，即生動又簡潔明瞭，待讀者閲完，可能口中的回味卻未完全消散，還會去細細揣摸它們，在它們身上多留意幾步，感受詩歌精簡的妙處。而詩歌這種文體形式是我最愛使用的。回憶起前年的暑假，父親在外奔波，每當晚飯後，我就作一兩首夏日即興詩，用手機發給父親，有時是七言律詩，有時是現代詩歌。這樣一直堅持了一個多月時間，讓我感受到詩歌就在身邊，文學使於民間，民間流傳文學的中國文學特色。

現代的白話文詩歌變得更加抒情，這類詩歌大多數有文化的人都會創作，所以更加講究創新。是的，創新才能讓文學變得活起來。小説便是現代中國文學的一大角色。不論是童話小説、科普小説、科幻小説還是記敍的小説。總之，我們就能寫得與眾不同。情節的跌宕起伏，撲朔迷離才是抓人眼球的法寶，我在小學時代也寫過一部短篇小説，只有一萬多字，但也耗費了我很多的精力，它的題目叫《宋市心流浪記》。寫了一個由於母親過世，父親賭搏的一個沒人管養的孩子，他甚至要靠自己打工來養活自己，過了一段非人的流浪生活，最後在社會上的愛心人士幫助下，回到了家庭懷抱中。這是我踏入小説文學的第一步，寫作我還在堅持，從中感受到想當一位被人崇拜寫出暢銷的小説作家是非常不容易的。

隨着年齡的增大，我的寫作思路有了比較大的改變，寫作慾望也不斷地增加，腦海中的想法像幻燈片似的一個個展現在眼前。我想文學這門藝術需要有毅力，還需要你有從事這門事業的堅定與果斷，但最終文學還需要真切與創新。

我種下了一顆文學的種子作文 篇11

第一次與文學接觸是在楊紅英阿姨的帶領下。温情和幽默是她作品貫穿始終的基調，當讀完她的《成長三部曲》，我便開始與文學打交道。不斷地整理名言美句，學習寫作，因為希望能有那麼一天，我也可以在文學的舞台上綻放光芒。

然而，進入初中後，學業的繁重壓得我喘不過氣來。我開始害怕文學，逃避文學，或許，我迷茫了，我不清楚文學在我心中到底是愛好還是不得去完成的任務。

在這時，我卻邂逅了“北宋以來，一人而已”的納蘭性德。是他，讓我重新迴歸到文學的懷抱，並告訴我用心去揣摩文學、理解文學；是他，將我的座右銘從“平淡而幸福的人生也是種福氣”變成了“彗星般的人生可以短暫，但絕不黯然或沉淪”。

納蘭的詞風淡雅又不乏真情，衰感頑豔卻並不俗媚，感情簡單質樸，讓無數人為之傾倒。他生命短暫卻擁有很多故事，他是古來難得一見的情種，也是受盡造化作弄的失意之人。面對一切的悽苦，他只能感歎“人生若只如初見”。他將情緒發泄到了文學中，創作中。他用詞章抒寫自己所有的故事，一首首小詞似信手拈來，卻能引起讀者內心深處的巨大波瀾。於是，我學着像納蘭一樣，不再刻意要求語句的優美，情節的合理，而是憑着自己內心真實的情感去寫文章，哪怕語句平凡，情節錯亂，我依舊憑心而寫，隨心所欲！悲傷時，我會在本子上寫下自己的難過，一行行，一頁頁，將淚水埋葬在心的最底層；快樂時，我會傻愣愣地在紙上不停地寫“哈哈哈……”與文學共同分享內心的喜悦；煩躁時，拈來一個詞，就往本子上使勁地寫，重重地筆記，透過好幾頁，寫着寫着心中的潮水便慢慢退卻了，不一會兒，就徒留下一顆寧靜如溪流的心。漸漸地，文學便成了我最值得傾訴的朋友。

現今的我，依舊熱衷於文學，而剛進入初中時的一段小插曲使我對文學有了重新的認識與瞭解。文學，是我的戰友亦是我的敵人，它一次次地將我擊倒，卻一次次地激勵我起來，讓我在每一次的跌倒中更新地認識到文學的真諦，更多地吸取到文學的精華。此刻，我是如此堅定地相信，總有一天，我能擺脱充滿少年稚氣的文筆，以一種坦蕩的姿態，和一些血肉豐滿的文字，踏入真正的文學帝國。

成長路上，有它陪伴，我不孤單！

我種下了一顆文學的種子作文 篇12

我十分的喜歡文學作品，因為文學能給我帶許多知識和樂趣。記得著名作家高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”而且我曾還因為要看書，而躲在棉被裏竊讀呢！

我曾經在快期末考試的時候，特別愛看課外書。有一次複習完以後爸爸要我在早一點睡覺，可是我躺在牀上就是怎麼也睡不着。這是我突然想到了一個讀書好辦法：就是在棉被裏讀書。我從書房拿了一本《青銅與葵花》帶房間裏，又從書桌上拿了手電筒，就這樣我準備充分的在被子裏看起了書。雖然這樣看書十分的累，但我還是樂在其中。但是始料不及的事還是發生了：我一不小心把放在牀頭的書抹到了地上。聽着地上傳來的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會知道我在看書的.事情。看來老爸又要罵我了！

我在棉被裏心驚膽戰的等着爸爸走路的聲響，我等了半天都沒有人來，我才鬆了一口氣。爬出被窩把剛才的掉下的書撿了起來，小心的放好才重新回去看書。就這樣我一直看書看到11：30分才開始有了睡意。

我喜歡文學，因為文學給我帶來了許多樂趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識面更加廣泛。文學的書一般都是對我們有益而無害，只要我們多讀書我們的文學水平還是會繼續得到提升的。多讀書，對我們的好處是很大的，希望大家以後可以多多讀書。有一句俗話説的好“學到老，活到老”我們也要學到老，活到老。做一個有學問的人，就算有學問我們也要繼續學習。我愛文學！

我種下了一顆文學的種子作文 篇13

夏夜裏，天氣悶熱，月光如水，照耀進靜謐的小院，並與昏暗的燈光交織在一起，照在那個還伏於案頭，追趕文學的我身上……

曾幾何時，初入小學大門的我，懵懂無知而又貪玩淘氣，放學後，我匆匆做完不多的作業，便離開家去和附近的孩子們玩耍了，每日都要玩到很晚才回來。就這樣，我在玩樂中度過了兩年的快樂時光。

步入三年級，我仍想繼續玩下去，可開學的頭一次考試便擊垮了我的這個念頭。我吃驚地發現，試卷上考到的那些文學名著，古典詩詞我竟一竅不通！文學，這個對我來説幾乎陌生的詞語，在我的心中第一次體現出了它的重要。我傷心，我沉默，我思索。終於，我猶豫不決地從書架上拿下了一本《安徒生童話》，當我小心翼翼地翻開那泛着書香的扉頁，又有些生澀地讀完了幾行後，竟一下子被吸引住了！我發現，在童話的世界中遨遊、暢想是一件十分有趣的事情。從此，我不再整日不玩耍，而是靜坐家中，與醜小鴨一起流浪，一起成長，一起蜕變。與誠實的小男孩一起，揭露皇帝的虛榮……

懵懵懂懂，我初入征途，追趕文學。

時光荏苒，一晃兩年過去了，我進入了高年級的大門，此時的我，已不再是當初那個懵懂無知的孩童，但我的方向卻沒有變，仍一直行走在追趕文學的路上。我開始結交古詩詞這位朋友，不為別的，只為誰能想到，那放於我案頭的薄薄的詩卷中，竟藏着一幅杏花煙雨圖，一片駿馬秋風景。泛舟赤壁，低吟“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，是懷舊；漫步小徑，看晏殊淺唱“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，是情調；雨中高歌，誦起“誰怕？一蓑煙雨任平生”，是豪放；登高遠眺，望杜甫悲歎“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，是悲涼，坐於院中，聽納蘭輕吟“一生一代一雙人，怎叫人兩處銷魂”是感傷……如此，每日有詩詞在手，佳句在口，不亦樂乎？

初懂世事，我一路向前，追趕文學。

馬上就要進入初中了，學習的壓力很大，可這並不能阻擋我追趕文學的執着。失落時，追海倫·凱勒的《假如給我三天光明》去；快樂時，追蒲松齡的《聊齋志異》去；遭受挫折時，追趕陸幼青的《孩子，一個父親的札記》去；哀愁時，追性德的《納蘭詞》去……

披荊斬棘，我勇往直前，追趕文學。

文學是清泉，我便是飢渴的人，暢飲清泉，得到清涼；文學是飛毯，我便是魔法師，登上飛毯，乘書飛翔！

人生百態，道路繁多，可我的選擇只有一個，那就是永遠，永遠地走在追趕文學的路上！

我種下了一顆文學的種子作文 篇14

不知不覺，寫作竟成為了我生命的一部分。

也不知從何時開始，我用筆記錄着生活的一點一滴。

有同學説，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩有些看不懂，例如——《關機》。也有同學和老師説，我的文字太過深沉，讀着我的文字，總會有一種凝重的感覺，甚至是緊張，這是一種在字裏行間滲透的感覺。對於前者，我的回答是：其實我的文字並沒有什麼深度，如果就《關機》來説，這其中表現的是一種由消極轉變為積極的社會觀。至於為什麼會感知關於社會的一些問題，這和我的閲歷有關。有人提醒過我，我只是一個15歲中學生，不應該太關心這類問題。雖言之有理，但對於一個寫作的愛好者來説，我的文字完全可以涉及任何一個角落，包括那些不願意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因為，語言文學的力量，不可估量。

接下來，關於我的文字凝重，沒錯。我曾經覺得，凝重的文字似乎更成熟。事實證明，這只是表面現象。讀之，貌似凝重，實則表面功夫。老師無意間的一句話將我點醒：你不覺得越是文學大家，文字越質樸嗎？誠然，在他們的妙筆下，那些表面質樸的文字，其實藴含着汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過後歸於平靜的返璞歸真，才是真文學。

文學，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能於河中擊水的，只有那些文學大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借着文學，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥着酸甜苦辣的生活，因為有文學，變得是那麼的耐人尋味啊。

我種下了一顆文學的種子作文 篇15

事實上，説實話，我今天來這裏之前沒有準備好我的演講。我只是來和你談談我的文學故事。

説實話，起初我認為文學不適合我。我感興趣的是國際政治和國際軍事事務。我認為緊張感和遊戲感，以及遊戲中展現的大國智慧，是我所需要的，也適合我的個性。然而，在我的印象中，文學一直是一種理想化的、平淡的存在。充其量，它只能是無聊時的一種消遣。這直接反映在我在初中讀不到三本書的事實上，但是這個概念在我高中的第一學期就完全改變了。每個人都熟悉的原因是近年來自己招生。在高中的第一學期，學校組織並參加了作文比賽，也被稱為"葉聖陶杯"。起初，我只是抱着嘗試的心態參與其中，認為雖然我只是一名理科學生，但獲得這樣一個獎項也是有幫助的。期末考試時，我第一次因為一個作文題目而陷入沉思。我仔細考慮了我未來的生活應該是什麼樣子。在那之後，我清楚地意識到文學的意義不僅是一種消遣，也是對未來生活的探索和勇敢的想象。

所以從那以後，我幾乎一直迷戀文學。當然，“迷戀”僅限於閲讀。進入高二後，我開始讀“很多”。只是在高中的後半段，我才讀了大約十三四本書。給我印象最深的一句話是白在他的書中説的:“生活不僅是現在，也是詩歌和距離。”這已經成為我的寫作座右銘。我的寫作風格發生了巨大的變化。我喜歡把圖案設得很大，從頂上看世界。那時，我逐漸發現國際政治和文學密不可分。正是因為有了文學，我對國際政治有了更深的理解，對當今大國之間的博弈有了更深的理解。是文學和閲讀教會我從不同的角度看待世界，用獨特的視角分析世界。突然，我發現這個世界真的比想象的更令人興奮。

習慣了洶湧的風浪，我們也需要詩歌和遙遠的地方。最近，我正在讀畢淑敏的一本書。事實上，我第一次被這本書吸引是因為它的封面不同於其他書籍。這本書的封面打開後，是一張世界地圖，這是畢淑敏環遊世界時在這顆藍色星球上留下的印記。因此，與其説它是一本好小説，不如説它是一本遊記。我還記得書中的一段話:“有了這樣一段淨化我生活中身心的旅程，據説當我老了，即將離開這個世界時，一個人的生活會像一道閃電一樣閃過，濃縮成一部微電影，我一定會回憶起來，然後露出燦爛的笑容。”讀完這段話，我合上書，心想，我不能馬上環遊世界，但在這本書裏，我真的感受到了文學能帶給我什麼。這是一種清新輕鬆的感覺，源自於探索每個人的DNA序列中生命起源的渴望。

這是我今天想説的全部。文學現在對我來説有三個重要的意義:對未知生活的好奇；從新的角度看世界，探索生命的起源。我現在想告訴你的是盡情享受文學，感受它的魅力，因為文學是少數能讓你感受生命的偉大、生命的充實和幸福的迴歸的事物之一。

我種下了一顆文學的種子作文 篇16

“細雨濕身看不見,閒花落地聽無聲”是怎樣的力量讓雨濕身而未察覺;是怎樣的韻味讓花落地而未留聲。我想，唯有文學，愛淡成詩，情雅成詞。

當普羅米修斯的聖火點燃了混沌天地的陽光，當繆斯女神點化了藝術繁密的大樹，葳蕤的生長；當岳飛“怒髮衝冠”的“仰天長嘯”，浸染天地—滿江紅；當看到柳永“寒蟬悽切，對長亭晚”時的“執手相看淚眼”幻化而成雨霖鈴；當聽到蘇軾“橫槊賦詩”時的“寄蜉蝣於天地，渺滄海之粟”詠歎。多氤氲着智慧的風直撲臉頰。

冷月無聲，明星熒熒，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫，見白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。一船順流而東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，雲蒸霞蔚。懷揣着這樣的氛圍，我喜歡獨自一人，天朗氣清，迴風和暢，茶香滿盈輕呷一口，芬芳無窮。撥動陽光琴絃，親吻時光沙灘，好不愜意。擁着書籍，卧在藤椅，思緒慢飛。伴流雲去桃花源，帶風雨到清幽的山間，挾裹着萬丈紅火透過雲霧飛翔在晉代的山鄉俚巷，到五柳坡前放歌，在菊花池旁醉酒，把平仄倒入酒杯，一飲而盡。小吐一口，便釀成三分月光，嘯成七分鏗然劍氣。與陶淵明一起，短褐穿結耙犁鏵耕。感受“林陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。”

聞着飄逸的仙樂，踏着有節奏的鼓點，披星戴月，乘風破浪訪問李太白。與他同坐一葉扁舟“江海寄餘生”看“千里澄江似練，翠峯如簇”彩舟雲淡，星河鷺起。波上寒煙翠。彈一曲《陽關白雪》，聽一段《高山流水》。任碧波萬傾，沙鷗翔集，錦鱗游泳，竹蘭鬱青。與他暢談“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，與他吟詠“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。桃花灼灼，墟煙依依，踏不難之蜀道，步紫煙之廬山。在“飛流直下三千尺”的瀑布下，喊一聲“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。

“走異路，逃異地，尋求別樣的人們”與魯迅一起握着犀利的筆尖，劃破暗無天日的世界，雖“破帽遮顏過鬧市”也要“俯首甘為孺子牛”。

我喜歡易安的婉約，東坡的豪放，柳永的淡泊，冰心的雋永，黑格爾的幽默，餘秋雨的睿智。古人云：“近山者而志遠，臨水者而聰慧”，在文學的陶冶下，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“想當年氣吞萬里如虎”的勇敢，“不受沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”的曠達，映入我心。

如果説文學是一棵枝葉繁茂，樹林陰翳的巨樹，那我就是泥土上的一粒草籽；如果説文學是一汪無邊無涯的滄海，那我便是海中的一朵浪花。文學的博大，如蒼穹，如宇宙。我的渺小，如微塵，如纖絲。我知道，殘缺了文學的潛唱低吟，縱漫天飛絮，也沒人能迎着目光繾綣天涯。

“千江水有千江月，萬里無雲萬里天”，文學的妙曼是遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。而我只能撐一隻長篙，向青草更青出漫溯。

我種下了一顆文學的種子作文 篇17

讀完《為你打開一扇門》沉思良久，我與文學的往事漸湧心頭。

我最早接觸的文學作品恐怕非唐宋時期的詩歌莫屬了。在我剛剛記事時就能低吟幾首李白、杜甫、王勃等人的詩句了，只是當時記憶並不深。稍微大了一點我便能體會到他們帶給我的樂趣了。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，每當我再讀到這句話時，一幅“春風舞柳圖”便在我腦海裏誕生了。“鳴蟬居高樹，荷塘籠細煙”一句，便將夏日的全景描繪的淋漓盡致了；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”對仗工整，意境悠長，實在是沒有別的詩句能如此新奇彰顯秋天的麗景了；最能勾起我對冬的印象就只有“溪深難受雪，小凍不流雲”了……一句句小詩好似一根根細線，編織起我五彩的童年，我盡興、忘情的在詩歌的海洋裏遨遊，我的知識面也由此拓寬了，閲讀與空間的想象能力也漸漸成熟，説起話來也顯着更頗有一番味道了。但是五彩的童年很快過去了，詩歌也已不再是我最熱衷的東西了，前來迎接我的文學使者也換了個名字——小説。

進入小學，閲讀的東西就逐日多了起來，然而《三國演義》卻成了我的最愛。故事是以東漢末年天下大亂，羣雄紛爭為陰線展開敍述的。演義出了一幕幕“分久必合，合久必分”的歷史長劇，最終又以司馬炎篡魏，建立西晉，亡吳滅蜀，天下統一而結束。整個故事構思宏偉，手法多樣，其中官渡之戰、赤壁之戰的描寫氣勢磅礴，波瀾起伏、跌宕跳躍，讀起來還真有點讓人驚心動魄。故事中描寫人物寫的那真是個性突出，性格鮮明，只要讀過一遍，劉備的仁德、曹操的奸詐、關雲長的忠義就會深深地刻在你的腦海裏難以忘懷。《三國演義》就像一顆珍珠在我的腦海裏閃爍着，它既教會了我如何寫作，如何做人，還給予了我一雙明辨是非的“慧眼”，讓我可以隨時都清醒的面對生活。

如今，我與文學的關係越來越親密了。久而久之，散文便在不經意間走進了我的生活。散文以優美的筆韻，深邃的思想，動人的情節或是秀麗的景色深深打動了我，一片激情澎湃的散文足以讓一個人的心靈飛到天空之上，給人產生無限的遐想；一篇哲理短章更可以勾起人們對生命的思考，文學的最大樂趣莫過於於此了。

文學所帶給我的除了外在的、實用的、功利的價值以外，更為重要的是它還帶給我一種內在的，看似很無用的——精神性價值，它不僅促使人不斷思考，不斷的淨化自己的心靈，還讓一個人不斷的去完善自己。於是文學與我的關係更是密不可分了！

我種下了一顆文學的種子作文 篇18

其實一開始得知這個題目時，我毫無思緒，因為覺得，文學是一個很高大上的東西，可望不可即，不過讀過幾本書幾篇文章，就大肆討論文學，總讓我覺得問心有愧。可還是得厚顏無恥的在這裏和大家講講我與文學的往事。

在説文學之前，先來説説我，不論思維或是行為方式，以及我對文學的選擇，都能體現出我是一個混沌的極端主義者。

作為一個純正的文科生，標配一個多愁善感，細膩柔情的心，看到牆上蚊子血就想到硃砂痣，衣領上的飯粘子都覺得是白月光。於是喜歡張愛玲不顧一切的追逐。嚮往陸小曼炙熱的情感表現，讀王小波和李銀河的大型虐狗文段。這一刻，文學將我沉在唯美的感性國度，不必考慮後果，就這樣隨心而往，不來不去。

同時作為一個將科學與邏輯視為一切的文科生，我是有點獨特的。縝密的邏輯，緊湊的情節，科學的推理，總讓我熱血沸騰，柯南道爾，東野圭吾，蜘蛛大叔，都是我最初與文學相遇的見證人。後來，為了搞懂光的波粒二象性和楊氏雙縫干涉實驗，查了很多資料，還和我的班主任白金海老師細緻的討論過，我想如果沒有文學，我將永遠不會知道光所特有的獨特質感。這一刻，文學帶我進入嚴謹縝密的理性世界，在線性規律中，瞭解這個世界的本來面目。

我向往未來，熱衷於科幻小説，跨越維度，扭曲空間，穿越星海，在星際中停滯時間，書中的未來光怪陸離，而又充滿驚喜，掉進幻想的深海里，腦中衝進亂入者想象力。

同時又期望自己回到過去。最愛魏晉的飄逸，唐宋的繁華，河邊的洛神，翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春鬆。三月三的蘭亭，流觴曲水，恣意快活，新舊更迭，生死虛妄，滕王閣上驚歎落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的絕妙，在沉香四溢的閣子裏，莫開簾，怕見飛花，怕聽杜鵑。

在我撿練文學的時候，文學亦對我加以砥礪。

文學給人生帶來厚重感，讓每一個細胞裏都藏了些許睿智與豁然，我們領略過別人的分別，因此在自己面對分別時，想想月亮也總有陰晴圓缺，我們體味過別人眼中的生死，在自己面對時，就想想崔斯坦的救贖與迪倫的永不停歇。而這種厚重感，會讓你的靈魂變得更輕。

文學讓人生充滿詩意，因此，我在看到王老師時，不説漂亮不漂亮，説月色和雪色之間，你是第三種絕色。因此在南行的列車上，不説孤獨是孤獨，説人生天地間，忽如遠行客，

久而久之，你也成為一個詩人，深切地體會詩人的世界，而你所沉澱過得千個別人的人生，萬般不同的情感，都成為你的鎧甲，你生活的利劍。

這樣説來，文學，又像是離我們很近，近到那本綦之韞同學的小集，途中，令我我紅了眼眶，近到楊京浦同學初中在校報上連載的夢迴唐朝的小説，讓我愛不釋手，文學真的離我們很近，任何一段有感情有共鳴的文字，都是文學。

我想今天來到這裏的同學，都是文學的信徒，我也希望，未來大家也能身是菩提樹，心如明鏡台，時時勤拂拭，何處惹塵埃。在浮沉的世間，文學讓你停下來，看一看黃昏之時的瓦爾登。

我種下了一顆文學的種子作文 篇19

喜歡文學，已經是我很小的時候的事情了。

依稀記得，第一次對文學很感興趣是在小學二年級的時候，忘記當時我寫的關於什麼的作文，然後語文老師覺得不錯，讓我當着全班同學的面，朗誦了那篇文章。到現在都讓我記憶猶新的是我當時害羞的窘相，不知道為什麼，讀着自己寫出來的文字讓我覺得好害臊。

小學的那個階段，我的語文老師就一直很喜歡我，只是當時的我只當那是一門課，儘管那個時候的自己非常喜歡看童話故事之類的書籍，但是我覺得看書與寫作文是兩碼事。

現在想來，或許從那個時候開始，文學就已經悄然住進了我的心裏。

稍微長大點，到了初中，接受文字最多的還是語文課。只是這個時候，我們寫的就是記敍文了，語文課上，老師給我們講着要如何寫好記敍文，。他説的那些方法，我都沒聽進去，任性的覺得對文字的感覺是與生俱來的，後天的勤奮也是彌補不了先天的缺陷的。那個時候的我帶着小學時的優越感，不屑聽從老師的方法去寫作。

語文老師在上面講課的時候，我就在下面看小説。其實，很感激我的那位語文老師對我的寬容，若不是如此，估計我與文學的緣分恐怕就沒有那麼深厚了。

如果説小學時期的我對於文學還是一個很懵懂的態度，那麼到了初中時期，應當算是我文學情感的萌芽時期了。

雖然初中那位老師講的東西我沒記住，但是他的和藹可親卻讓我尤為深刻。

高中後，開始對文學的態度有了一個反向轉變。以前覺得文學嘛，就是寫寫東西，看看文章，最多再和別人講講故事，可是現在，我們要寫議論文了，還有很多選擇題，什麼字音字形的一大堆，太繁雜了，我又是一個不喜歡太過繁瑣宂雜的人，讓我去記那麼多無聊的東西，我怎麼受得了？

於是，我的語文成績不再像小學初中一樣在班上名列前茅了，大概處於中等偏上的位置。不過作文部分還可以，還是很快又引起了高中語文老師的注意。只是他很不解，為什麼我的文筆不錯，語文成績卻不是很好。在和他説了緣由之後，他也並沒有去強迫我學習我不想學的東西，只是告誡我不管怎樣，如果想要上一個好的大學，就必須要提高語文成績。他還鼓勵我養成每天寫日記的習慣。他的兩點建議，第一點我做的不是很好，第二點倒是讓我堅持了下來，讓我深刻體會到興趣是最好的老師。

這個時期我會覺得，文學沒有我之前想的那麼純粹了，它是我們的心靈益友，同時，也是我們的一項工具，有的時候，我們我們必須要去接受它的一些分支。

這可能就要對文學有狹隘與廣義之分了。

不過，文字也慢慢讓我懂得了許多東西。最直接體現的一點就是當自己學習壓力比較大的時候，選擇在自己的日記中抒發生氣，遺憾或不滿的心緒，寫完之後，自己的心情就好多了，這讓我不會像有些同學一樣把自己學習上的不開心向自己的父母，老師或同學抱怨。

高中開始接受不同類型的書籍，讓我慢慢學會獨立，學會自己承擔一些東西。

那三年，我由開始的不理解文學到後來的學會多角度去看待文學，這過程中，最大的收穫是成長。

現在，大學了，文學由高中時的一項工具又慢慢變成了純粹的靈魂伴侶，變成了我的愛好。

我有足夠多的時間去看自己喜歡的書，足夠多的精力去寫我自己的故事。讓我覺得，文字，是我最好的朋友，我的喜怒哀樂，都會隨時隨刻無條件的向她敞開。

在文學的陪伴下，我也日漸懂得了這個世界。我欣賞美麗迷人的世界，也憎惡兇狠醜惡的黑暗角落；我明白了世事的變換複雜，也追求它的純真簡單；我讚歎時間的永恆，卻也會歎息那即逝的一瞬。

因為文學，我的生活多了不同的色彩。

於是，開始漸漸培養自己恬淡的心境，寬容的胸懷，深遠的視角，開始讓自己不愧對這麼多年的文學情。

我想，若是以後我有取得一些，哪怕是小小的成就，都要感謝一路陪我走過來的文學。

我種下了一顆文學的種子作文 篇20

勤出天才，真出性情。文學之路上，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，就能驅散厄運之雲。

在文學路上，分數固然重要，但是文化內涵更有用，所以我們要讀好書，做好人，做一個會欣賞，愛讚美，不抱怨，樂學習的人。每日考試作業化，作業考試化。要做就要做到最好，用生活中的點點滴滴來學好文學。從小學起，每日讀書成了我的必修課，每天一回家就躺在牀上，拿出書本，走進去，上了初中，晚自習更晚了，雖然睡前讀書時間日益減少，但我仍堅持去讀書，抓住任何一切在家中的時間，專心閲讀陶醉其中。

最近，因各門功課不斷加多，而有些輕視了語文，語文成績明顯下降，由此明白了語文的重要性，爭取做到上課認真記，認真想和認真交流，語文不是一門所謂的文科，其實只是人生的道理會語文的人，才是真正懂生活的人。會學語文的人，才是真正的天才。

學語文並不全是死記硬背，我認為更重要的是理解與語感。所以我們就更需要讀書。好讀書要讀好書，讀好書才能真正陶冶情操。

語文也源於生活，不論是日常生活還是學習生活都離不開語文。沒有語文，我們又怎能做一個高情商的一個聰明人。其實學好語文能讓我們變聰明，為了變聰明，我們應當勤奮好學，率真做人，勤奮不是説説而已，需要我付出汗水去做。如今語文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語文放在首位。

我的計劃：一，語文早讀，爭取更早些來，放聲朗讀，置他人於不顧，語文課上學會傾聽，學會交流。

二，語文課前課後爭取能欣賞一篇課外文章。

三，回家週日返校前複習文章背誦與字詞。

這就是我學好語文的決心，學好語文從現在開始。

我種下了一顆文學的種子作文 篇21

閲讀，是一種享受，是一種昇華，更是一道無形的門。

在緊張的學習生活當中，也許你會無意地感到疲倦，但當你拿起一本著作，去尋找屬於自己的一片天空，一塊沃土，在那裏種下歡樂與知識的種子，走近文學--閲讀。

風，輕輕地拂過臉頰，多了幾分涼爽，看着:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫凱勒才滿了十九個月，就遭受病痛的折磨，彷彿聽到了掙扎前進的聲音。心的心絃一顫，一陣寒風刺骨，我忍俊不禁。從心裏佩服，讚歎，也為海倫凱勒這不懈的精神而欣悦。

閲讀，讓我遨遊於書的海洋。因為書，他是一位無音的老師，是知識的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達方式。《小讀者》有着許多催人淚下的故事，也教導了我們做人應有的美德……書中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的豔陽天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實了我們的閒暇時光。

拿起一本書，虔誠地掀開一片書頁，任庭前花開花落，在閲讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。

當然，作家用心靈去寫作，又是一種特別的方式呈現在我們的目下，每當讀到“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”我面前閃現出一幅大漠秋景圖；每當讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉。”眼前冒出了一幅田園生活圖；每當讀到“三年得兩句，一吟雙淚流。”這樣的虔誠，讓我對閲讀從一絲的愛意到無限的尊重與敬意。

也許一篇文章，沒有華麗的詞藻，沒有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對生活無限的感慨，對生活有暢談、有奇議，但閲讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。

因為，文字源於生活，文學源於閲讀，讓我們打開了一扇窗，回到堅實的大地。

在寧靜的午後，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書，在日影下細閲，用如水的心境去閲讀，去閲讀文字的美，品閲讀的甜，更走近了文學。

書香與茶香共舞，讓我在這閲讀的午後感受到文學的偉大，在這書香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。

我種下了一顆文學的種子作文 篇22

自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。

————題記

秋天到了，清晨，我站在窗邊，感受着陣陣秋風。看着窗外無邊落木瀟瀟下的氣煤景緻，我不禁冒出了一個想法——我為什麼會來到這個世上呢？我是一個個頭中等，相貌平平的小少男，正直青春年少的我，在家中卻十分深沉，一聲不響。一點也不活潑，總是一幅若有所思的樣子，尤其是秋天到來，窗外滿目蕭然，便越發是這樣了。

我雖然十分愛秋景、秋情，可同時也會想：生命既然活在世上註定有一天要消沉，那又何必活在這世上呢？於是，我便越發消沉。可當我每次慢走在鄉野田間時，在田野傍感受到了豐收的喜悦與熱情。原來秋天不只是會給人們一種傷悲。或許，茫茫人海中我只是滄海一粟，無法像席慕容《貝殼》中的作者為後人留下些值得眷戀的足跡，但終歸還是有方法讓大家記住我，知道我在人海中生活過。

落葉總是要歸根，那是為了新芽得以生長；花兒的枯萎，是為了下一株開的更加美麗。在千百年後也許會有人對我有一點讚美。這就是我，一個找尋着人生目標答案的我。

我種下了一顆文學的種子作文 篇23

我是一個活潑開朗的女孩，我愛好唱歌。繪畫，尤其愛好寫作。我對文學有着濃厚的興趣。通過寫作，我學到了的知識，豐富了課餘生活。只要有空，我就不斷的看書、寫作，有成功也有失敗。我之所以對寫作產生興趣，是因為我受到了父母的薰陶和影響。記得在我小學二年級時，父母帶我去三疊泉遊玩，看見三疊泉的美景，令我頗有感觸。回家之後，在父親的鼓勵下，我寫了一篇遊記《遊三疊泉》，後來在《作文導報》和《潯陽晚報》上發表了。這就是我的處女作，它激發了我對寫作的興趣。從此，我不斷練筆，堅持寫週記，逐漸提高自己的寫作水平。

近年來，我參加了《學習方法報》、《搖籃報》、《時代小》、《潯陽晚報》小，並加入了中國少年作家協會會員，中國少年作家班學員，小天鵝少年作家班簽約小作家，廬山區中學“濂溪”文學社會員兼副社長。在輔導老師精心輔導下，我的寫水平有了很大的提高。相繼在《作文導報》、《青少年文藝》、《百家作文指導》、《學習報》、《搖籃報》、《時代小》和《潯陽晚報》等報刊上發表了三十多篇文章。還獲過“春蕾杯”、“新世紀”、“新星杯”、“希望杯”、“少科杯”、“黃河杯”、“長城杯”、“茅盾杯”、“中華杯”、“手拉手”、“小天鵝杯”、“中國小作家杯”、“中國少年作家杯”、“中國少年作家杯”、“中華全國校園文學大賽”、“全國少年之星作文大賽”、“全國青少年冰心文學大賽”等全國中小學生作文大賽一、二、三等獎和優秀獎。

我的創作體會是：非常辛苦，但苦中有樂，苦中有甜。當投稿杳無音訊時，一個個希望變成泡影，心裏怪難受的。可當看到自己的文章變成鉛字時，心裏就像吃了蜜一樣甜。由於創作成績突出，被編入《中國校園文學藝術界名典》，使我倍受鼓舞。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”懷着一種探索求知的心態，我決心在今後的文學創作道路上，再接再厲，不斷進取，努力取得更優異的成績。

我種下了一顆文學的種子作文 篇24

從小到大，我和書就沒有分開過，從繪本故事，到中國文學名著，到外國文學名著，它一路伴我，去探索更寬廣的路。

讀萬卷書，行萬里路。這話一點不假，你瞧——最近魯濱遜繪聲繪色地給我講述了他這二十八年的歷險，讓我身臨其境；剛告別魯濱遜，又被尼爾斯拉上鵝背，一起冒險，朝下看，又看到湯姆和貝琪在山洞外大哭……

每天晚上睡覺前，我都會讀書。有時，我會讀一些和我同齡孩子的詩，我也靈感爆發：寫出《公路》“它是一條車能開的路，它是一條人能走的路。它臉頰上鋪滿了石子，兩條白色的手臂好像在指揮車，請走中間！”意想不到的事情發生了，我的這首小詩竟然在第二十一屆中國青少年作家優秀作品評選中獲得金獎。

不僅詩歌給了我創作的靈感，那些長篇小説一樣給我創作的啟示。前段時間，我讀着楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》時，竟然在班級裏對號入座，想到了我的同學，於是我也一發不可收拾，寫出了一篇小文《我的同學張明》，更想不到的是，沒過幾天這篇文章就被《蘇州日報》的編輯老師看中，發表在報刊上。當我知道這個令人興奮的消息後，興奮地捧起《五三班的壞小子》，一個勁兒地親吻，並將它抱在懷裏，遲遲不願意放下。

我讀書還有一個癖好，喜歡拓展閲讀。只要我們語文書或其他課外書上提到的圖書，我便會讓爸爸媽媽幫我把書買回來，坐在那裏細細地讀，慢慢地品……到了吃飯或睡覺的時候，爸爸媽媽不知要催促多少次，我才肯放下書本，依依不捨地和它們告別。

書，它是我進步的階梯，更是我形影不離的好朋友！

我種下了一顆文學的種子作文 篇25

我有一個壞習慣，每次只要一看書，我就要打瞌睡。可我已經改了，你知道我為什麼會改掉嗎？請聽我漫漫道來。

有一天下午，我閒着沒事兒幹，就到書櫃裏拿出一本叫做《三國演義》這本書。當時，我很好奇，不知“三國”是哪三國，一箇中華民族怎麼會有三個國家，“演義”大概就是故事的內容了吧！我翻開這本書，第一章就是“桃園結義”，看着這四個字，我感到莫名的熟悉，原來在小學的時候，我的班主任程老師已經跟我們講過這個故事了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精緻，真新穎。我一口氣就看了四章的內容，卻一點兒也不要睡覺，反而更想看了，更想知道下面的內容。我喝了一杯水，就繼續往下看，不知不覺天已經黑了，書，我也看了一半了，我沒有感到半點疲倦，只是打算着明天接着看，一定要把書看完。

有好幾次我看作文書的時候，不知不覺就睡着了，作文書可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與海》、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會想睡覺。但看《三國演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會越看越有勁。我這才知道了為什麼。原來，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現代的都不喜歡看。其實我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現代篇。

現在，我看什麼書都抱着像看古代書一樣的心情看，所以，現在，我看什麼書都沒問題了。但最喜歡看的，還是《三國演義》，因為這本書讓我對所有書都起了興趣。

我種下了一顆文學的種子作文 篇26

文學，説起來有些廣泛了。與其談文學不如談生活來得有趣味。文學是一個很難把握的東西，有如泰山汪海。

我個人認為文學應該從最簡單的思維出發，樸實的語言構築最生動的畫面。文學以養心性，以雅人生。文學雖不可以為飯食，卻可做精神良藥。文學，給人以愉悦，賦人以思維。文學和智慧相通，與生命依連。文學飽含情感，文學貯滿柔軟。文學是生活的鑰匙，是風景的門關。

文學在詩人的眼中變得神聖，特別和不可企及。在散文家的筆下總是宂長多情，充滿深邃。文學在理解中泛出晨曦的微光，在生活裏不息長存。文學與歷史和美麗相約，和懷念與重逢倒戈。文學還青春和年華一個缺憾和冷清，卻贈生命與未來一場回憶和安穩。文學總是在橋邊盤桓，在樓上眺望，在山頂凝神，在雲間飄渺。文學永遠善良卻又無心。文學在心底裏開花，卻在季節裏凋謝。文學曾與你相約，卻在時空裏錯位。年少時，文學總與你若即若離，卻又似乎相依。中年時，文學離你愈近，而你與他愈來愈遠。年老時，你就是文學，文學就是你。你的微笑，你的哭泣。你的狂喜，你的悲哀；你的孤寂，你的繁華；你的曾經，你的未來，都愈久彌香。

當歲月和滄桑將生命珍藏進記憶，文學永遠也不會拋棄你。如果不用時間和空間來衡量你與文學的距離。那麼就讓你的愛和永恆一起劃入瞬間，意味着年少時的擁有和失去同時丟失為零。這樣的愛，或許可以換來與文學的一剎那的相依。

或許年少的你，給不起文學一份安穩。或許真情的你打動了文學深邃又善良的內心，或許有一天你就是文學等待了千年的人，或許，你什麼也沒有，什麼也不是。又或許，你只是你自己，無關文學，無關相愛。或許，你並沒有那麼幸運，沒有打動文學的深情。或許，文學永遠與你無緣，你只是一個過客，時光會見證歲月的痕跡和歷史的悽迷。沒有人能夠預測未來和否定曾今，但卻可以用今天的黑夜來換取明日的光明。無關刻骨，無關幸運，只因緣定時來，歲歲春秋。我們無法改變的東西並不一定充滿神祕。是的，文學很簡單，卻又很矛盾。人的一生在闡釋文學，有時無聲，有時喧鬧。有時靈動，有時呆滯。

當有一天，文學，被裝進麻袋裏將變得麻，放入自然中可以充滿幻想。文學與政治在一起變得殘忍，和經濟在一起變得現實；文學寫進飯碗便是温飽，畫進油畫中就是藝術，文學丟進大海總是蔚藍和寬廣，放入水溝永遠濁臭和昏暗。文學的本質沒有華麗，只剩樸實。打扮文學，幻化，想象，謾罵，甚至逼迫等等都是生活的原型。

我種下了一顆文學的種子作文 篇27

去年入秋以來，我們沁園中心校開展了轟轟烈烈的“十個百”活動，我滿心歡喜地報名參加了學校“小文學家”的培訓，希望在那片沃土上使自己變得更為出色。

在這裏，有歡聲，也有笑語，我知道了什麼是真正的“玩中學，學中玩” 。

至今仍記得開課第一天的情形，老師讓同學進行自我介紹。我懷着膽怯的心情走上講台，開始了自我介紹：“我是六2班……的……媛媛，我最喜歡的名言是：書籍是人類進步的……階梯。希望大家能和我做朋友。”緊張使我説起話來結結巴巴，我恨不得找個地縫鑽進去，聲音也越説越低，就在我走下講台時，和老師的目光不期而遇，老師的眼中滿是鼓勵的神色，滿臉微笑地衝我重重點了一下頭，並率先鼓起掌來，同學們也把熱烈的掌聲送給了我。有這麼和藹的老師，有這麼熱情的同學，在這個温暖的大集體中，我一定能快樂的學習，開心的成長。此次活動使我懂得要成為“小文學家”，不但得會寫，還得敢説。同時也更加深了我對文學的熱愛，我也變得更加膽大，敢於在人前展示自己了。

記得最清楚的是，老師讓我們蒐集人物説話時的動作、神態等修飾詞，並製作成“小集錦”。為了蒐集“提示語”，我翻閲了大量的課外書 ，摘錄了許多精彩的語段。我不僅蒐集積累到了很多“提示語”，增長了課外知識，還製成了漂亮的小冊子，真是一舉兩得呀！不，是“一舉三得”，製作這個“提示語小集錦”，我花費了大量的時間進行設計、構圖、塗色，自己的審美能力也得到了提高。這次實踐活動後，我的習作裏處處可見那些蒐集到的“提示語”，它使得我習作裏對人物對話的描寫更為生動形象了。我也嚐到了這次實踐活動的甜頭。

在豐富多彩的活動中，我們的眼界開闊了，能力提高了，更重要的是我從中學習到了很多的寫作知識。

老師告訴我們，寫一定要新穎，需要“眼亮”，“心明”，“手快”，要有自己的思想及個性，這樣才能寫出有着自己特色的，才能吸引讀者的眼球。

老師給我們講了一個生動有趣的例子：怎樣才能描寫出夏天的熱？大家都説，從同學們紛紛買冰糕來寫。可這樣也不是很有獨特之處，老師便引導着我們從滿垃圾箱的冰糕紙來寫，從側面描寫來烘托出天氣的熱。

參加“校文學社”的活動，我明白了“聽”“説”“讀”“寫”是真正得到“小文學家”稱號的法寶。同時，我也養成了許多良好的習慣，比如，每天堅持寫日記，每天堅持看書，變得膽大，敢説敢做。

我與“十個百”有約，我與“文學”有緣。我相信通過自身的不斷努力，我一定能早日得到“小文學家”那個光榮的稱號。不信，你看，那紅紅的證書正在向我招手呢！