我的漫畫老師作文（通用31篇）

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的漫畫老師作文 篇1

每個人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術老師；有的人喜歡身體強壯的體育老師；還有的人喜歡説話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數老師。

他有着一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻樑和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。

我第一次看見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一隻圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓於，你們可以叫我於老師，如果你們不想叫我於老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學問：“為什麼叫你‘土豆’老師呢？為什麼不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。”老師問我們：“那你們説我的.臉像什麼？”同學們異口同聲的説：“土豆！”“所以就叫土豆老師啊！”老師又問：“那土豆的營養多不多呀？”同學們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營養一樣多，多得像天上的星星一樣。”老師説：“你們想不想要啊？”同學們笑嘻嘻的説：“想！”老師開心的説：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了。”

我喜歡我的奧數老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學方式，他讓枯燥無味的數學變得有趣。

我的漫畫老師作文 篇2

她中等身材，有點偏瘦。她很喜歡穿T恤，她戴着一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師

鄧老師，一個搞笑又嚴厲的.老師。上課很嚴肅，只要我們上課表現得好，也是會有一點搞笑的。鄧老師講課都是一直用英語和我們進行對話。上課會和我們玩一些小遊戲，讓我們覺得上課是一件既有趣又快樂的事情。有時，還會讓我們聽英文歌，一起和她跳舞。

記得有一次我們正在上課，有一位同學上課在看書，被別的同學看見了，舉手告訴了老師。老師知道了，頭就像着了火一樣，氣得大聲説：“又是誰在看課外書？讓你下課看，非要等到上了課。你們一個個説話的説話，做小動作的做小動作，你們説這還像課堂嗎？那個看書的同學把英語第一單元的單詞抄五行。”

還有一次，老師的心情很好。一進教室就説：“上課。”我們全班同學起立説：“老師好。”老師回答：“同學們好，請坐。”同學們相繼坐了下來。鄧老師賣着關子説：“猜猜我今天給你們帶了什麼好東西？”同學們的答案五花八門。她拎起一個大袋子往桌上一放，笑着説：“看你們昨天考的試卷還可以，所以我今天帶了糖果給你們吃。”同學們都興奮極了，一個人一個糖果，都很開心。

這就是我嚴肅又搞笑的老師，你喜歡嗎？

我的漫畫老師作文 篇3

我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看着既和藹又害怕。

他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手鐗——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經常會讓同學們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。

有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰隔壁班的.高手，等他一回到教室，徐老師就打趣説：“舒心，我聽説你不是要涼了嗎，怎麼那麼高興，我已經讓人給你準備好擔架了。”頓時全班鬨堂大笑，接着徐老師就板着臉説：“誰笑的，起立！放學留下來做題。”真是隻許州官放火，不許百姓點燈呀！

徐老師就像《海賊王》裏的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉瞬間就變得温柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚歎，徐老師是神麼，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？

徐老師是我見過最公平的老師，不管是優生還是學困生，他都會平等對待。真希望以後的圍棋路上都有他的陪伴和教導。

我的漫畫老師作文 篇4

我們班的班主任鄭老師有着一雙火眼金睛，每天還會穿着各種各樣的衣服來學校。

鄭老師的眼睛可不是一般的厲害。從一年級開始，就對我們地上的小垃圾嚴格把關。記得有一次上語文課，鄭老師在黑板上寫好粉筆字，轉身繼續上課，臉上的笑容卻突然消失了，難道又要放大招？果不其然。她把手指在我的.地面上：“胡軒樂。你地上有紙。快把它撿起來！鄭老師馬上要發火了，我低頭看了看，發現只不過是一片小紙屑，害我白白大驚小怪了一場。

鄭老師的眼睛也能發現我們考試偷看別人試卷。有一次考試，教室裏十分安靜，連一根針掉到地上的聲音都能聽得見。此時此刻，鄭老師在看書，根本沒法管我們。但是，有兩位“不知好歹“的同學居然趁這會兒偷偷抄對方的答案。

鄭老師的眼睛可不是吹的，她早已看到了剛才發生的事，可能過一會兒他們就要嚐到苦頭了。

鄭老師迅速的抬起頭，生氣地瞪了一下他們兩個，並重重的拍了一下桌子：“你們再看一下就給我出去”！他們倆一定被嚇得冒了一身冷汗不敢再看一眼了。我很佩服鄭老師能有一雙這麼亮的眼睛，什麼都能看得見。

鄭老師的眼睛就像是兩台高清監控，一點小細節都能看得清清楚楚。

我的漫畫老師作文 篇5

在那教學樓上，一個紅衣女子倚靠在欄杆上，她那美麗的身影，似一個水仙子；那動人的聲音，似一首優美的曲子；那一副果斷的樣子，勝過女將軍，樣子和花木蘭一比，不分上下。

行了，不吹了，還是回到現實吧！

她就是我某一年的語文老師。那長長及腰的頭髮下，藏着一雙水汪汪的大眼睛，那鼻樑上架着的'一副眼鏡，十分貴重。

老師十分幽默，在下課總會給我們打“興奮針”，因此，我們都稱她為“幽默炸彈”。一次，小顏把“掉”字寫成“捙”字，老師便在下面標上評語：危樓高百尺，手可摘星辰。絕！一下就把小顏這個錯字的廢話連篇寫出來了。小顏偷偷地把這個字改了，這次的評語便變成了：優質工程。

老師還有幾個習慣性動作，喜歡“指點江山”，在選“職務”時，老師會根據每個人的長處而定。就拿我説吧！比如我管理有度，老師覺得我可以鎮住全班，就提拔我做班長。

值日時，老師總是對某某同學指指點點，“你、你去掃地；你去……掃廁所！”我們見識了老師的“戰鬥力”，簡直被老師K了“十滴血量”，我們累得筋疲力盡，差點站不起來。

老師啊！你不僅是顆行走的“幽默炸彈”，更是“指點江山”的統治者，願今後我們能夠繼續共創“錦繡班級”這副山水畫。

我的漫畫老師作文 篇6

我的漫畫老師是一位新來的老師——宋老師，她是我們的英語老師，也是我們的新副班主任。她有時很嚴厲，但大多時候都是很温和。

我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的`，但是胖的可愛，她很幽默也會搞笑。每天，宋老師都像小學生一樣背個書包，每次進班的時候都會晚，就像小學生遲到一樣。

我們的宋老師有着一雙水汪汪的大眼睛，兩隻耳朵在一張圓臉的兩側，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴脣，像個紅辣椒一樣，很好看。

我們的宋老師佈置的作業非常的少，只是每次她都會用到她的“法寶”！那就是，發現誰在課堂上違紀，比如亂説話，就扣整個小組的分，只要扣分，就要把作業多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業，到最後反而有了很多。

宋老師有一點非常好玩，那就是，她非常喜歡吃水果，經常會看到她拿些水果在辦公室，休息的時候就會吃。

我的宋老師總是那麼天真無暇，就像一個天使一樣天天陪着我們。

這就是我的宋老師，你們覺得她可愛嗎？

我的漫畫老師作文 篇7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師，她不僅聰明，而且還很漂亮。雖然她很嚴格，但她也很幽默。天下哪還有這麼好的老師呢?

劉老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，金黃色的頭髮聽話的被別在耳後，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是一個很乾練的老師。

劉老師的狀態也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她喜歡給我們講她小時候的事，我們也很喜歡聽，她總能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷!

劉老師很嚴厲，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現，她不像別的老師一樣讓叫家長，而是罰抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習，通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤我們絕對不會再犯了!

劉老師的.課堂很幽默，她會在正説普通話是突然蹦出來幾句河南方言或者幾句英語來，都得我們鬨堂大笑。還記得今年的愚人節那天，劉老師説第一節語文課改為綜實，開始我們都信了，當我們跑到樓上時看到劉老師在下邊哈哈大學，才明白上當了，我們真是又氣憤又開心!

劉老師給我們講了許多做人的道理，也交給我們許多的知識。我想，老師也不後悔與我們這羣單純可愛的孩子相處吧!雖然有時候我們會讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想説，我真幸運，遇到這麼好的老師，我很感謝您，我永遠愛您!

我的漫畫老師作文 篇8

在新的學期裏，我們班來了一個新老師——李老師。

李老師留着短髮，短短的頭髮貼在她耳朵後面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望着時鐘，心裏想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看着老師，認真的聽講，害怕再被老師的`眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡着了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐着聽課。老師像什麼事也沒發生過繼續講課。

這就是我們的語文老師——李老師。

我的漫畫老師作文 篇9

每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什麼特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。

我的音樂老師就是我要説的老師，他教我們音樂已經有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾，做過好幾次的舞台主持人，享受過無數人的掌聲和讚美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因為老師變臉很快。

老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悦色的給我們説一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關音樂的.電視節目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學上課説話老師讓他站了一節課！

我還有一個充分的例子可以説明老師的“面具”，有一次老師正為我們講着一個課本上的故事，講着講着不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以後，全班同學都笑出了聲，也因此捱了好多下。

這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！

我的漫畫老師作文 篇10

蔣老師是我們的數學老師，中等個兒，臉上有一張能説會道的嘴，從這嘴裏講出的話語總是搞笑幽默。他像一個不怕苦不怕累的農民伯伯，不停地在我們心田上種下理想的'知識；他又像清潔工人一樣，用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。

蔣老師的眼睛特別明亮，就像從太上老君的火爐裏練出來一樣。我們每做一個小動作他都知道，簡直就是火眼金睛。蔣老師還有兩隻順風耳，講台下的每一個同學説悄悄話他都能聽見，我真是服了他了。

蔣老師不像其他老師一樣那麼古板、嚴厲，他時常跟我們開一些小玩笑。有一次蔣老師報答案時報到了“我愛老師”，我脱口而出“老師愛我”，蔣老師就説“你不聽話，我不喜歡你了。”我們聽完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕鬆快樂。

蔣老師，您就像一位音樂家，能撥動同學們大腦裏每一根智慧的弦，彈奏出優美的樂章；您還是一位導遊，總能把我們引向正確的道路；您更是一位魔術大師，使幼小的我們瞬間變得高大強壯。

這就是我的老師，我最愛的數學老師——蔣老師。

我的漫畫老師作文 篇11

經歷了幾年的學校生活，有許多老師鼓勵我、關愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。

每當她走入班級的時候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的`小紅嘴，簡直漂亮極了。她那挺拔而不失優雅的身體像是一隻丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開着燈。

她時而温柔，時而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低着頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯啊！”可該來地總會來。“倒數第三桌的女同學，請你回答一下這個問題。”我支支吾吾地説：“這……這道……這道題……”我一直答不上來，同學們頓時哈哈大笑，我當時恨不得找個地縫鑽進去，臉都丟光了。但這時，我耳邊傳來郭老師温柔的提示聲，我不再害怕，並且回答上來了。她竟然毫不吝嗇地誇了我“你真棒！”這就是温柔時的郭老師。

郭老師暴躁時，就如同發威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數學書，老師嘴角下垂，“你上學不帶書你來幹嘛了！”頓時全班同學一句話也不敢説了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接着又説了一句“你下回再不帶書就別來上學了！”

這就是善變的郭老師，但不管她怎麼變，我都永遠愛她。

我的漫畫老師作文 篇12

在我的書法班中，有一個老師最受歡迎，因為她幽默有趣、負責任，她就是燕子老師。

燕子老師身材中等，到肩膀的中長髮剛好可以在後腦勺紮成一個小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的`，嘴巴紅撲撲的，笑起來和藹可親。

燕子老師幽默有趣，比如有時候，上課時，全班鴉雀無聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便説了什麼，就能把我們逗得鬨堂大笑，氣氛升温，整個教室都充滿了活力。

燕子老師對我們特別好。有一次，下課休息時，燕子老師問我們想吃什麼，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來了，還説，只要寫字合格，就可以抽獎，抽到什麼，你就可以把那個東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。

燕子老師也是一個很負責任、教導有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿着薯片，對我們説：“只要寫得很好，每個人一包薯片。”聽到這話，我們大家都認真寫，寫完之後，爭先恐後地交給燕子老師，希望自己能領到薯片。到了最後，很慶幸，只有我們組領到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！

燕子老師教導有方、幽默有趣，你説，我們書法班的同學，能不喜歡燕子老師嗎？

我的漫畫老師作文 篇13

自從我上了小學之後，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。

張老師長了一雙炯炯有神的`眼睛，就像兩顆紫得發黑的黑葡萄，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，短短的頭髮已經花白了。

張老師非常關心學生。記得有一次上語文課時，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時間到學校來，還給我端來熱水，關切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養病。從張老師的眼睛裏，我讀出關愛。

張老師有時候也非常嚴厲。有一次，因為組長們沒有收齊語文作業，所以被張老師批評了一頓。上語文課時，張老師氣沖沖地説：“組長們都給我站起來，為什麼沒有收齊作業？”一位組長説：“有好多同學都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”

“沒寫完是他們的錯，你們不把那些完成的作業交上來，就是你們的問題了，你們要對得起那些認真完成作業的同學，下課後記得把作業給我交上來。”接着，張老師又説了一句：“作業沒寫完的同學都給我站起來！”幾個同學戰戰兢兢地站了起來，“下了課不準休息，一定要把作業完成！”

下課了，張老師也沒有休息，而是一個一個地給他們講作業呢。他認真地講着問題，語氣又變得温和起來。

這就是我們的張老師，他既温和又善良，同時也很嚴厲。

我的漫畫老師作文 篇14

你要問我哪位老師像個孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！

這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個子不高，壯壯的，總是笑眯眯的，還非常幽默。

上次老師先帶我們去踩高蹺，看我們一個個都唯唯諾諾的'不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童衝上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之後説：“同學們，現在我來演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看着這一幕，我們笑得前仰後合，以為他起來會很難堪，結果他竟然笑了笑，説：“這種低級錯誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來，張老師可真幽默啊！

上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看着課堂上沒有一點活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動人民的智慧，體驗地道戰的樂趣。老師帶着我們一羣孩子們，鑽地道、爬山洞、躲貓貓，各個灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還説我們從地下鑽出了是不是會開花呀？大家又哈哈大笑起來，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動的文章也就出現在我們的本子上了。一場生動的體驗課讓我們走出了課本，走進了生活，真是有趣又有意義。這個“孩子王”真是有本事呀！

這就是我們的老師，一個幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個快樂、自信的靈魂在每個人的身體裏自由生長，慢慢地開花。

我的漫畫老師作文 篇15

韓老師的眼睛像是會説話似的，生氣的'時候眼睛睜的超級大，像是兩個超級探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉就是在想一會兒應該怎麼整我們。

就拿這一次來説吧！數學課上，韓老師發現有幾個同學一直在説話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學的名字。韓老師眼睛一轉，立刻跑回辦公室，拿了一個小杯子回來，杯子裏裝滿了很多粉色的液體。老師和我們説：“今天我給大家帶了一些好東西。”我們心想：“這又是黃鼠狼給雞拜年啊。”老師説完，拿起食指沾了一下，放進嘴裏嚐了嚐，説：“真甜。”如果同學們要是細心地看，就一定能看出來！可是，全班只有我和劉子昊看出來了。老師是用食指沾的，可是老師放進嘴裏的是中指，同學們都沒有發現，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個上數學課沒聽講的同學先上來嘗，老師説：“未食其味，先聞其香。”其他同學都趕快跑到老師那裏都沾了一點，只有我和劉子昊沒去，因為我兩知道這是個圈套。他們一個個嘗完都差一點吐了。老師讓我兩説一下為什麼沒過來嘗，原因公佈以後，同學們都為我倆的細心觀察鼓掌。這時，韓老師用假裝生氣的眼神看着我倆，彷彿在説，你倆等着！

這就是我們的漫畫老師，我有時很喜歡她，但是有時也非常的怕她。

我的漫畫老師作文 篇16

我的老師性格温柔，小小的的眼睛眯成了一條縫，別看老師眼睛小，看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的，但卻很靈敏。只要調皮的我們上課偷吃，她總能一下子聞出來。老師還有一張櫻桃小嘴，説起話來聲音特別大，簡直可以稱得上震耳欲聾。

如果不懂事的我犯錯了，老師也會毫不留情，嚴厲地批評我，並給我苦口婆心地講清楚道理，讓我知道怎麼去改正。她也會毫不吝嗇地誇獎我，讓我快快長大。

那次，我的作文被老師當作範文，在全班面前朗讀。我激動得坐在座位上一動不動，我很自豪，因為我的作文也能被當作範文了。老師誇我心理描寫寫得特別真實，我頓時心花怒放。我在心裏説：謝謝老師，我一定會寫出更精彩的文章。我成功了！

那一天我好高興呀！我感覺自己有信心寫好作文，寫好字，學好語文。那一天，我感覺自己走路都特別有勁。尤其回家時，我覺自己踩着風火輪迴去的，我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂。

我的老師個子不高，跑起來像小老鼠一樣非常可愛，我的.老師特別友好，平常會帶我們做小遊戲，還會教我們更多更好玩的遊戲。我們都很喜歡和她一起玩。

我很喜歡我的老師，她就像一盞指路燈，為我們點亮成長的道路，讓我們的路走的更長，更遠。

我的漫畫老師作文 篇17

愛穿闊腿褲，整天笑眯眯，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語文老師—龍小鳳老師。

俗話説：“一日為師，終身為父。”老師就像我們的家人一樣陪伴着我們。他們不辭辛苦，認真備課，把他們所學的知識和積累的經驗毫不保留的傳授給了我們。期盼我們取得好成績，甚至比我們本人和家長還要期待。儘管成績不會改變老師的薪資。

龍老師是我們班的`班主任兼語文老師。她特別愛穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長長的闊腿褲配上職業裝和高底運動鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現。既襯托出了龍老師高挑的身材，又展現了她那清秀的面容，漂亮極了！

記得四年級下學期的時候，因為快期末考了，所以同學們難免會有些緊張。但是作為區級優秀教師的龍老師，並沒有給我們增加負擔，而且對我們説：“不要緊張，放平心態。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞着我們。

龍老師的教學風格也十分有趣，她會盡可能地把枯燥乏味的知識變成好玩的遊戲或是刺激的挑戰。比如將課文朗誦的技巧以挑戰的形式教給我們，並且在講課的時候加入一些細微的動作，用她那雙彷彿會説話的眼睛時不時的跟我們交流。因此，班裏的同學都很喜歡上龍老師的課。

這就是我們班的優秀班主任--龍小鳳老師。

我的漫畫老師作文 篇18

老師的愛無私而神聖，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔。

我最喜歡的是我們這學期才新轉過來的班主任——關老師。關老師長着一頭順滑而又烏黑的短髮，一雙慈眉善目的眼睛正温柔的看着我們，對了，她還有一張經常逗我們開心的嘴。

關老師非常和藹可親，上課時從來不會對我們發脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看着一本漫畫書，被老師那老鷹般鋭利的眼睛給發現了，我們本以為關老師會臭罵一頓我的同桌的時候，關老師居然笑了：“同學們要認真聽講哦，上課時不能偷偷的看書，老師可是會發現的，上課時認認真真的聽講，下課時才能開開心心的.玩耍哦。知道嗎？”我和同學們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅着臉把漫畫書放回了書桌裏。

關老師雖然對我們很温和，可是有時候也會很嚴厲，當然，是有時候。記得有一次，我們班作業才交了一半，還有一大半的同學沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿着書，重重的把它摔在講台上，對我們大吼道：“你們這是怎麼回事？我佈置的作業多嗎？怎麼還有那麼多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望着關老師，關老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。

這就是關老師，時而和藹，時而嚴厲，不過我們還是很喜歡她。

我的漫畫老師作文 篇19

看！那是我的語文老師，就是那位，張老師！頭髮蓬鬆還戴着眼鏡的老師！她總是笑眯眯的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無奇，其實，她有好多法寶呢。

張老師有一個“百寶袋”，那裏面的物品可以和哆啦A夢的口袋相提並論。張老師的“百寶袋”裏，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學習方法……我們有什麼疑問，書寫錯誤，學習難點，老師的百寶袋裏都有各式各樣的'解題方案，沒有什麼會難住她！

張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以説是天衣無縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對手，這時，張老師來救場了！張老師打開口袋，無數個解題方法飛了出來，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會兒問題就被解決了。看，無論什麼樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對手。

張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴着眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發功，全班所有同學幹什麼都一目瞭然。有一次，我換坐到最後一排，上課時同桌正摺紙折的高興，張老師走了過來，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學無論坐在哪兒，上課都不敢搞小動作了。

我們的張老師真是奇招多樣的好老師！

我的漫畫老師作文 篇20

一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別緻的眼鏡，一個小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。

林老師有很多法術，他的看家本領就是“瞬移法”。有時上課，我會放飛自我，和前後左右的人聊天打趣，但也不忘時不時地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個寒顫。天吶，林老師什麼時候過來的？我竟沒有發現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來不及害怕，急忙用眼神示意好夥伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好。可這一切都被不知何時在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不説，林老師的“瞬移法”可真厲害！

林老師的“傳神眼”和“順風耳”也特別厲害。有時上課，總會有幾個人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語文課上作亂，趕緊認真聽課。可不知哪個角落裏突然冒出了幾句悄悄話。這怎麼可能躲得過老師的“順風耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯着隱藏在人羣中的`他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時間，班裏只聽見風扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會兒，林老師見“天下太平”，才又轉身過去繼續寫板書。

林老師用他高超的法術穩穩地收服了我們，使我們在對待學習時不敢有絲毫放鬆，只能認真聽講了。

我的漫畫老師作文 篇21

我有個語文老師，讓我們來説説她吧！

我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學説得是真是假，如果是假的，她就會瞪着那位同學，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個能説會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總説自已已經老了，可如果心還是少女的話，年齡什麼就無所謂了。

她兇起來十分可怕！有一次，我們的作業寫得好差勁，她就把我們的作業推到地上，站在講台上，兇巴巴地瞪着全班每一位同學，這時，我們幾乎連一根頭髮掉在地上的`聲音都能聽見。她喊道“你們交的什麼東西？”“這是作業嗎？你們就這樣對待我佈置的作業呀！”“你們不認真對待我佈置的作業就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時課堂上一點聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！

儘管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因為她“兇”而討厭她，因為沒有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎麼會生氣呢？

她也十分愛閲讀。經常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我着迷的《宇宙最後一本書》。有一次，我們有一位同學的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。

你喜歡我們的袁老師嗎？

我的漫畫老師作文 篇22

看到這個題目，你可能會想：“奇幻少女”到底是誰呢？她就是我們的班主任——李老師。關於她的事情可多着呢！讓我來講講吧。

李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻樑，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經常教給我們為人處世的'大道理呢……

老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學們都昏昏欲睡，只有幾個人還在聽講。就在這時，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動有趣的語言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時不時把我們逗得鬨堂大笑。特別是老師講完時，來了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來了。嘿，真是好玩呢！

別看李老師這麼有趣，生起氣來也是很可怕的。一天，李老師拿着一摞作業本，怒氣衝衝地走進教室。“怎麼才交這麼幾本？沒交的都拿上來！還有這都是什麼書寫，被我點名的同學都給我重新寫……”李老師上來就是一通“河東獅吼”。沒被點到名字的同學都長舒了一口氣，而被點到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業了。

李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）

我的漫畫老師作文 篇23

同學們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛穿裙子的語文老師，説話像連珠炮;還是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師;還是上課時“怪招”迭出，課後和同學們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語文老師，語文老師有着肉嘟嘟的小圓臉，有着炯炯有神的大眼睛，十分“可愛”，我的老師：幽默、關心同學、幫助同學……

有一天的上午，我去學校的時間有些晚了，我一路飛奔到學校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節是語文課，我立刻拿出了語文書，不過一會兒，我覺得自己的'肚子有點疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時我心慌了起來，我應該怎麼辦?在這時，我不由自主地把手舉了起來，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問了什麼原因後，就讓我寫了請假條，老師用慈祥的目光看着我對我説：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個部位。”我感動地對老師説：“好的，謝謝老師。”

還有一次，老師看見我們班有幾位同學沒拿作業本。老師説：“誰有多餘地語文作業本給他們幾本。”我們班只有幾位同學拿出自己多餘的作業本，老師看到後緊皺眉頭，又説：“古話説的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這麼一説，立刻又有好多人拿出自己多餘的作業本。

同學們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風趣呢?

我的漫畫老師作文 篇24

我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴老師。

賴老師長着一頭秀髮，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴;眼睛前的紅框大眼鏡，彷彿能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個大包子砸上去似的。

賴老師走路像一陣風似的.，走得彷彿是有什麼急事似的。而且不會讓人感覺出步伐錯亂，特別雷厲風行。

賴老師的教育方法一點也不死板，能快速引導學生迅速進步。比如鄢同學和林同學，陳同學和王同學。經過多次“改良”終於有了成效。看，林同學已經從鄢同學那兒“畢業”了，在課上很少亂説話了。看來，賴老師還是有別於其他老師的。

賴老師具有很強的洞察力，彷彿像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評，更是能恰到好處地提醒同學。

有一次，小鄭同學與他的同桌聊天，賴老師鋭利的眼睛迅速發現了這個現象。迅速飛出一個眼神，射向小鄭同學。小鄭同學太入神，竟然沒有收到信號!賴老師按耐不住，便發射了一枚地對地洲際導彈。爆炸響起，賴老師直接提醒了他!“小鄭”同學馬上反應，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結束，十分鐘後，“小鄭”同學又開起小差來。賴老師的火力傾巢而出，直接批評!小鄭同學再也不敢課上開小差了。

這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級教師——賴老師。

我的漫畫老師作文 篇25

英語老師個子很高，戴着個眼鏡，她的眼睛顯得很大。她喜歡穿長裙和高跟鞋，瞧！她今天就穿着黃色的長裙，往椅子上一坐，半個椅子都被長裙遮住了。她走起路來，很有節奏，手臂悠悠地擺來擺去，這倒讓我想起了鐘擺。

“英語課是聊天課，我要看看誰用英語聊天不自然！”“機會是自己爭取的。”她幾乎每上課都會説這兩句話，聽她的語氣，她希望我們每一個人都能用英語自然聊天，就算説得結巴，也沒關係，至少這個人敢站起來嘛！如果有人説得結結巴巴的，這時老師的眉毛就掉下去。有人説得很流暢，老師臉上便浮出笑容，眉毛就會自然地往上揚。我常常看着老師的眉毛，那眉毛彷彿就是我們的計分器，保準！

有一次，老師檢查作業，發現小然和小豪沒有做作業。便用英語為他們“祝賀”：“Youaresohappy！”這意味着，他們得把自己做的那個作業抄幾遍了。如果我們寫作業的時候書寫不好，老師便會嚴肅公佈：“凡是字寫得不好的.人，要書寫特訓，就是給一張紙，描紅！”一時間，我心都跳到嗓子眼了，看來我以後還要把字寫好一點哇！這老師還還挺嚴厲的。

有一次，老師看班裏的人愛説廢話，便説：“我看誰愛聊天，我去請他，用英語聊一小時！”班裏立刻安靜了。這一招，真靈！她微笑着開始上課了。

現在想想，這還真是一位特別的老師呀！

我的漫畫老師作文 篇26

“訂天天練！”在留校班裏，只要這句話的主人出現，我們必定會膽顫心驚。她，就是我們的數學老師——胡老師。

“第四組的同學，訂正！”完了完了，我的天天練還沒有訂正完呢，這下胡老師肯定又批評我了吧。眼看着前面的同學一個個都起身去訂正了，只有我還坐在座位上苦苦思索着。“鄧尚，訂完了沒有，慢吞吞，就差你了！”媽呀，嚇死我啦，我緩緩地抬起了頭，哇！胡老師正怒氣衝衝地看着我。她的兩條眉毛被擰成了麻花，我怕他再擰緊一點，眉毛會全部脱落。胡老師的眼睛好像隱隱有火焰噴出，她的腮幫子被氣得鼓了起來。媽呀，胡老師太可怕了，我嚇得趕緊繼續訂正，不敢抬頭。“快點兒！”胡老師生氣地扔下這一句話就走了。呼，剛剛太險了，還以為要請家長呢。我趕緊繼續訂正。終於，十分鐘後，我訂完了作業。我小心翼翼地捧着作業，磨磨蹭蹭地走向老師，此刻，我的作業好像有千斤重一樣。我……我不會被罵吧。“老師，我……我的作業訂正完了……”“嗯？訂正完了？”胡老師接過作業，仔仔細細地檢查着，千萬不要再錯呀。“好了，”胡老師和顏悦色地把作業還給我，好像變臉了一樣，絲毫沒有剛才的.生氣的樣子，“下次要快點兒！”好好好，太棒了！我過關了！

胡老師雖然有時很兇，但她讓我們感覺很親切，我喜歡胡老師。

我的漫畫老師作文 篇27

他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴着一副眼鏡，臉比頭髮年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。

李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個準，指哪裏，那裏一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什麼？因為李老師有所閃失，就會關乎到周圍所有的東西，地板也不例外。

李老師還有一個技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個技能，李老師可暗中觀察我們，然後突然出現。這個技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們三天的時間。此技能有驚嚇成分，使用時，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個技能。

接下來就是一週一次的一對五十二！其實就是寫不寫作那點小事，我只負責讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩遊戲，讓我們以為不會寫作文，等迷惑時間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的'果汁”。果汁等於遊戲，開心是遊戲的過程，悲傷是遊戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來，等我們很吵時再來，然後懲罰我們。懲罰之後呢，再問我們感受。好一個連環計，妙啊！

不過和李老師相處的時光一下子就過去了。

我的漫畫老師作文 篇28

進入高年級，我們班換了一位語文老師。

剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔心，擔心老師很嚴厲、會佈置很多作業。等到開學之後，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。

副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學講道理。

她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業。一來，可以讓原本煩人的作業早點做完；二來呢，當做到那一頁的時候就可以少做了。

於是，我一下子把《練習冊》提前做了十幾頁。結果，吳老師在批改作業時，發現了我提前做的十幾頁。然後，吳老師就派語文組長來找我。

“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當我聽到這句話時，我就已經知道為什麼吳老師叫我去辦公室了。

到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳着，我是多麼的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼裏了，哎呀，太恐怖了。

我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我説：“這些都是你做的.嗎？你做的已經夠多了，可以不用再做了，但你要及時複習，別把前面學的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的説“好，我知道了。”然後就返回了教室。

本以為是狂風暴雨的批評，被吳老師輕風細雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

我的漫畫老師作文 篇29

李老師是我們三四年級時的語文老師和班主任。

李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭髮。一雙炯炯有神的小眼睛時常掃視着我們。每到這個時候，總會有同學心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。

李老師有時很嚴厲，但平時還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句遊戲，一個同學寫的詞語是“李老師”，突如其來的點名讓李老師眉頭一緊，生怕同學們又給他“造謠”。當聽到是：李老師在琴行掃地時，皺緊的眉頭終於鬆開了。他歎了口氣説：“嚇死我了，我以為你會説我在琴行的廁所裏吃飯呢”！同學們被李老師逗的哈哈大笑。

除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時的他可就和平時大不相同了。

練字時的他是嚴謹的。一個同學字沒寫好，李老師的臉上就會浮現出不忍直視的樣子，來表示這位同學字寫的`有多醜，然後一筆一畫地教學講解，直到他滿意為止。儘管李老師的字已經寫得那麼好了，可他依然每天堅持練字。也每天發練字視頻督促我們要堅持練習。他常常説“字如其人”，一個人的人品怎樣從他的字就可以看出來。

這，就是李老師。一個既幽默又不失嚴厲的好老師。

我的漫畫老師作文 篇30

我有一位改變了我的老師。他看上去平平無奇，一頭被時光沖刷的白髮，可他是與眾不同的。

在三年級，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露着他那老師的威嚴。老師在自我介紹後，我瞭解到，他對書法和寫作十分拿手。當時我還不相信，心想：真有這麼神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發生……

一節課上，我們和老師打了個賭，只要這節課學的生字沒人寫錯，他就抄這課生字。結果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，於是老師便抓住機會，讓我們寫篇作文。

我回到家，開始琢磨作文，不一會就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎麼樣啊，老師萬一覺得我的作品很糟糕，會怎麼樣呢？我不情願的把作文交了上去。

過了幾天，老師把作文本發了下來，可我卻沒收到。上課了，老師來到講台上，清了清嗓子，説："這個歐彥佟，站起來。"我嚇了一跳，連忙站了起來。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡裏放射出來，直勾勾的盯着我。我急忙點了點頭：“是我寫的。”他疑惑地看着我幾秒後，他説：“寫的'很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的誇，把我殺了個措手不及。

在這過後。我的作文質量上長了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。

我的漫畫老師作文 篇31

朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫裏的人物，特點突出，配上獨特的畫風，再加上一點誇張的情節，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。

今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至於畫誰，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個小時才想出來，就畫古靈精怪的'吳老師吧!

看!一個熟悉的身影面帶着笑容走來了，她有一個皮球大的肚子，一對扇子大的耳朵，兩個珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個瓶蓋，她就是我的吳老師。

吳老師講課很幽默，有時自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時根本看不明白，可也就只能説看明白。可一次偶然事件吳老師便説出了真相，承認自己的畫很抽象。我們終於可以説出實情：“事實上，我們一直都不明白這畫的是什麼。”大家都忍俊不禁。

我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時候像是我的朋友，在學習上吳老師給予我許多幫助，遇到不會的隨時提問，太開心了。

吳老師不僅在學習上很關心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營的第一天晚上，我大哭一場，教官、室友、老師都圍了過來，吳老師温和細語的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終於平復了，那一刻，我覺得她就像媽媽。

怎麼樣，我的漫畫老師不錯吧!我想對吳老師説：“老師，您辛苦了。請您相信，我一定會用優異的成績來報答您!”