【必備】變化的作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的變化的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

變化的作文 篇1

不知道從什麼時候開始，我開始心事重重起來了，不知道從什麼時候開始，我的心封閉起來了，不知道從什麼時候開始，我開始成熟起來了。這就是變化，變化是每個人成長過程中必須要經歷的事情。

從幼稚變得成熟穩重，從不想事變得心事重重，從小時候的開心變得總是沉默不語，我們的心逐漸向別人封閉，我們把所有的不愉快都藏在自己的心裏，有什麼苦自己嘗，有什麼累自己扛，逐漸不喜歡依賴別人了，哪怕是自己的父母。我們越長大越孤單，越長大越沉默，越長大越成熟穩重。

有什麼事情我們不在向別人訴説了，我們不在向父母撒嬌了，我們不在向父母掏心掏肺了，我們開始有自己的故事，有自己的私人空間了，有自己的朋友圈了，我們不希望父母總是干涉我們的生活了。我們變化的`很快，我們有自己的獨立思考，生活方式。

人的變化也許就在一瞬間，也許經歷了一件小小的事情，我們再也不是小孩子了。我們會對父母的嘮叨感到不耐煩，會對父母的話不在意了，我們希望自己能夠獨立卻又希望父母能夠在我們身邊督促我們，這也是一個心裏矛盾。也是我們成長路上的變化。

有時候我們自己也許不知道變化了，但是你身邊的人總是會發現你的變化，你自己是沒有什麼感覺的。

不管是什麼變化，我們的心從頭到尾都是善良的，不管我們做了多少不該做的事情，我們心最深處還是善良的。因為我們有一顆善良的心，從頭到尾都不會變化，這一顆心始終是不變的。我們的冷漠無情都是對待別人的，別人總是説我們冷漠無情，其實我們心裏最深處並不是這樣子的，我們的心也是熱情洋溢的。

變化都是每個人的，面對不同的生活環境我們有不一樣的變化，我們有着不同的故事。

我有變化的故事，你，願意坐下來傾聽嗎？願我們無論怎麼變化，都保持初心不變！

變化的作文 篇2

小學前五載的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來匯成一個充滿歡聲笑語的故事，直到看到作業本上六年級一班五個大字，我知道，我，六年級了，我長大了。

六年級，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我，要長大了！要成為那些小弟弟小妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔憂 .....

望着畢業了的大哥哥和大姐姐分離時的不捨，心裏閃過一絲酸楚，大家都知道像六年級畢業的日子離別還會有

很多，我們也離得不遠了！ 曾經，天天幻想快點長大的安寶貝，快點成為六年級的'大姐姐。等這一刻到了，卻又不想再長大。面臨升學初考，與好友分別??種種困難等待着我們。但是，現實是必須要被接受的。

暑假裏，不能再像以前那樣撒歡般地遊戲。要好好收收心，面臨開學的數學摸底考，要好好準備，發揮出真實水平。開學的摸底考，是名副其實的一場戰爭，同學們，既是好朋友，又是對手，互不相讓，爭搶着取得好成績。俗話説，長江後浪推前浪。我們一定會超過以前的哥哥姐姐，好好學習，天天向上！誰不知道六年級不好過。誰不知道，六年級是畢業班了。誰不知道，六年級就要舍下太多玩耍的時間。

六年級，我們要像去大草原騎着一匹狂奔的野馬一樣奔跑！ 翻開作業本，用一個又一個的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對六年級，面對可愛的同學們?? 向過去的五年級道一聲別了，我自信地面對着六年級，説一聲：“六年級，我，來了！

變化的作文 篇3

“明月幾時有，把酒問青天。”……

蘇軾困惑着，我也困惑着，唐代詩人張若虛也是一個困惑者。他曾在長江邊對着月亮發問：“江月何年初照人，江畔何人初見月？”

明月何時就已存在，為什麼要存在？這些都不是重要的。張、蘇的追問，絕不是科學意義上的探究，而是人文意義上的情感抒發，是對人生終極意義的探究。

我不知道外國人是如何看待月亮的，但我敢肯定的説：外國人心中的月亮，一定不如中國的“圓”！他們只知道第一個訪問月球的是前蘇聯人，卻不知道月亮的主人是中國的姑娘嫦娥。

在講究“天人合一”的民族文化傳統裏，月亮不是一個星球，不是一個物質的實體，而是一個理想的大氣球，是情感的載體，是思念的寄託，是美好的象徵，是落魄文人的慰藉，是少男少女戀愛的證人……。在懵懂未知的孩童時期，我們聽的第一首兒歌是“月亮嬤嬤，照你照我……”；聽的第一個神話故事（我以為這是中國最美的神話故事）是“嫦娥奔月”；聽的第一個童話故事是“猴子撈月亮”。上學後學的第一首詩歌是“窗前明月光，疑是地上霜……”；戀愛了，在“月上柳梢頭，人約黃昏後”的甜蜜裏，月下老人用一根紅線繩把一對幸福的男女捆綁的結結實實。如果戀人產生誤會了，則會指月發誓：“月亮代表我的心！”；如果親人分離了，則對月吟哦“但願人長久，千里更嬋娟”。……如果沒有天上的這輪明月，我們的情感如何寄託呢？如果沒有天上的這輪明月，我們的心靈該是多麼的落寞啊！據説僅唐詩中詠月的詩作就有700餘首。神話傳説《嫦娥奔月》，李白的詩《靜夜思》，張若虛的詩《春江花月夜》，蘇軾的詞《水調歌頭》（“明月幾時有”），朱自請的.散文《荷塘月色》；著名民族樂曲《春江花月夜》、《月光曲》、《二泉映月》……，這些文學、音樂藝術裏的瑰寶，這些寶貴的精神食糧，不都是這輪明澄皎潔的月亮所饋贈的嗎？

月亮，她和太陽一樣重要，一樣偉大，她是人們精神世界裏的“太陽”。太陽的光輝和對植物的作用，給人們帶來了光明和食物，解決了人們生存的物質需要；而月亮不僅用她那柔和的清輝給我們營造了一個精神的家園，解決了人們心靈上的需求，還以“月有陰晴圓缺”的變換，使人們懂得了“人有悲歡離合”、世事難全的科學認知和辨證思考。“日”和“月”共同組成了一個“明”字，日是人們頭頂上的一盞“明燈”；月是人們心靈上的一盞“明燈”！……

隨着科技的發展和夜生活的豐富，人們對月亮的依賴越來越少了，對月亮的情感越來越淡薄了。現在仰頭賞月的少了，更難找到對月亮敞開心扉，傷感唏噓，傾訴滿腹惆悵的蘇軾之流了。“一機在手，溝通全球”的現代化通訊設備，讓人們對千里外親人的思念和祝福，不用通過“舉頭望明月”、“千里共嬋娟”來表達和傳遞了。如今小孩子們聽的看的故事，也不再是《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《玉兔搗藥》、《猴子撈月亮》……，而是《白雪公主》、《聖鬥士星矢》、《哈里波特》……。月亮也如同年老色衰的明星一樣，漸漸淡出人們的文化視野，和她的主人嫦娥一樣，開始寂寞了！

曾經照過汨羅江邊徘徊彷徨的三閭大夫的月亮，曾經照過大漠雄關的月亮，曾經照過六朝繁華的秦淮河的月亮，曾經温暖過歷代無數遊子心頭的月亮，曾經讓張若虛因一首《春江花月夜》、讓阿炳因一曲《二泉映月》而萬古流芳的月亮，真的發生變化了嗎？

月亮，是永久不變的；月亮，還是我們祖先喜歡的那個月亮！變化了的，是我們這些芸芸眾生！

對月亮的冷漠，其實是對傳統文化的冷漠，是人們審美情趣缺失的反映，是人們內心浮躁不安所致，這也是當今人文精神流失的現象之一。我希望中國人有一天也能站在月球上，但我不希望這種科技的進步是以放逐嫦娥作為代價的！

我們過去的文化和精神情感中吸納了太多的月輝，我們將來的文化和精神情感仍需要月輝的浸潤。在明月當空的夜晚，請到月光下走走吧，請和月亮説説心裏話吧，哪怕你僅僅和月亮對視一眼也好！_這不是可憐月亮，而是昇華我們自己！

變化的作文 篇4

今天，媽媽説想帶我去體驗四號線，我高興得不得了。

我和媽媽坐上三號線來到兒童公園站，在那裏等待四號地鐵的到來。一踏入四號地鐵車廂，我就驚喜地發現車廂顏色變成了綠色，並且它所有經過的站區也變成了綠色；列車的天花板從一望無際的天空變成了蔚藍的海底世界；列車內的顯示屏系統也全面升級了，顯示屏上的站點顯示是一艘艘可愛的帆船，還有本節車廂的`顯示定位，非常人性化。最讓我驚喜地是快到慈城站時，有很長一段路地鐵竟然從地下行駛到了地上，這多麼神奇啊……我把這些發現告訴媽媽，媽媽誇我真像個小記者。

四號線穿梭於古樸的慈城和優美的東錢湖，是一條名副其實的旅遊路線。我在東錢湖出口還發現了一句優美的廣告語“朝在慈城，宿在東錢湖”，多麼幸福的一件事啊。今天的我也和媽媽一起做了這件幸福的事情，這一端參觀了慈城的古縣衙，品嚐了美味的年糕，那一端坐船欣賞了東錢湖的湖光山色，參觀了小普陀景區。

四號線不僅給我們帶來了交通便利，也成為了城市一道靚麗的風景線。如果你還沒感受過四號線的優美和驚喜，一定要記得去體驗一番哦！