看見的作文(合集15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的看見的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

看見的作文1

我看見擁擠的城市，也看見廣闊的自然；我看見成人疲憊的皺紋，也看見孩子純真的笑臉；我看見匆匆步履，也看見脈脈温情。我看見“生活不只是苟且，還有詩和遠方”，“詩和遠方”常駐人們心間，也映在人們的眸子裏。

“詩”是“詩意地棲居”，它立足於現實。

“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文。”漲潮所言，是古人由景生情的自然聯想。從“看見”到“想見”，折射出古人高雅的情致，還有生活中流動的詩意。所謂“詩意地棲居”，正是以豐富敏感的心靈體察生活，於質樸平凡中感受美好，創造美好。

我在童真中常常看見詩的身影。泰戈爾説：“比起尊貴的客人，一個孩子可以朝母親的寢室走得更近一些。”正是因為他“保鮮了兒童的天真”，才走近了自然，從自然中汲取了詩意。保有童心和“詩意地棲居”有什麼關係？“心靈的感覺是珍貴的天資”，無論我們是否年輕，無論我們是否身處逆境，保持童真，意味着保持對於愛與美的感知力，是為自己保有“精神的明月清泉”。

“遠方”則代表人們對自由與理想的嚮往，飽含掙脱現實羈絆的激情與渴望。

“世界那麼大，我想出去看看”，一封“最有情懷”的辭職信，像一片石頭，激起了人們心中嚮往遠方的漣漪。時代的共鳴，源於新奇未知的遠方世界的誘惑，源於現實生活的壓力，也源於人類浪漫主義的本能。我看見每個人的想象：遠方有一段故事等我去開啟，遠方有一片風景等我去驚識，遠方有一座城市等我去“流浪”，遠方有一縷月光會照着我重新讀懂故鄉。

如果將對遠方的嚮往，只解讀為一場説走就走的旅行，多少有些狹隘片面，有點逃避現實的`味道。大多數人停留在“身未動，心已遠”的狀態，並非缺少遠行的勇氣，而是出於對現實生活的責任心。我聽見，心中的“遠方”呼喚的是心靈的自由，而非“任性”地出走。“遠方”不可能是地圖上的一個目的地，應該説，夢想即遠方，心靈的自由實現於忠於內心生活追求。

“詩和遠方”是不應丟失的信仰。

美國新聞史上有一篇著名社論，回答了一個八歲小女孩的問題——“有聖誕老人嗎”。編輯的回答十分肯定：“真的，聖誕老人是有的。”正如他所説，“沒有聖誕老人，減輕我們生存痛苦的孩子般的信仰、詩、愛情故事，也許就全都沒有了”。他的回答不僅保護了孩子的童心，也保護了成人所珍視的價值和傳統，對如今信仰搖擺的社會仍有警示意義。

不管是聖誕老人，還是“詩和遠方”，它們所維繫的信仰，都是眼睛看不到的，卻又在心靈的視野之內。林語堂説：“中國人的信仰危機在於經常改變信仰。”然而我看見，人們心中的“詩和遠方”從未寂滅，這種信仰維持着人們對於生活的熱愛，使得我們的國家即使在危機中仍然保持着生命力。

我看見人們詩意地棲居在大地上，心中閃耀着遠方。

看見的作文2

中考時，因沒考上重點高中，我不禁感到心灰意冷。父親的斥責在我眼裏成了唾棄，母親的鼓勵也被我視為嘮叨。一種難於道明的青春年春年少時期的叛逆使我開始憎恨這個世界，開始與父母、老師甚至自己作對。

班主任曾私下不止—次對我的同學斷言，如果將來有一天，我也會有出息的話，那一定是上天瞎了眼。對此，我從來深信不疑。那時候的我是學校最鮮活熱辣的反而教材，老師可隨時毫無顧忌地當着同學的面將我貶得一文不值。

然而，一次戲劇性的偶然讓我對生活的'態度發生了截然改變。那是一次“學習交流會”，學校年級前20名的優等生在小會議室交流學習心得體會，而年級排名後 50名的差生則安排在大會議室作“分流動仍教育”。身為年級排名後50名的我當然是重點教育對象。雖然在校呆了差不多兩年，各種辦公室倒是進過不少，會議室卻是破天荒頭一遭，我竟陰差陽錯誤入了小會議室。後來我就想，這也許就是班主任所説的“老大瞎了眼”的時候吧，

主講是一位小老頭兒，一個挺有風度的外地教授。他所講的無非是些現階段中學生應該注意哪些心理問題什麼的，聽起來挺無聊的，弄得我昏昏入睡。突然，朦朧中的我瞧見坐在老頭旁邊維持秩序的政教處主任的眼神奇怪地朝我這邊閃了一下，一種不祥的預感從心頭湧起。

果然不出所料，當着眾多人的面，我被政教處主任“請”了出去。“你應該到大會議室去，那裏才是你們這些垃圾呆的地方!”政教處主任狠狠地對我喝道。

“發生了什麼事?”老頭走了過來。

“沒什麼，”政教處主任瞄了我一眼，不屑地説；“這個傢伙不知好歹混了進來，我正要把他趕走，他是我們學校最差的學生!”我默不吱聲地瞪着他，心裏的火焰躥得老高。

老頭扶了扶眼鏡，和藹地端詳了我一會，“—”個挺好的孩子，你怎能夠這樣廣説自己的學生呢?”政教處主任的臉刷地尷尬起來。“如果你不介意繼續聽我講座的， 我將深感榮幸。”老人對我説。剎那間， 一股暖流湧遍了我的全身，一位德高望重的教授對一個不可救藥的劣等生説“我將深感榮幸”，我不是在做夢或是聽錯了吧?我激動得説不出話來，深深地向教授鞠了一個躬，直着腰從前門走出了小會議室。

“考上大學只能證明文化知識也許學得不錯，會打球會繪畫會唱歌會跳舞也僅僅表明一種生活的興趣與修養，可是我們這些老師們卻常常忽視了一個最基本的問題：怎樣培養學生從小就以積極的心態面對生活，而這才是最重要的，誰也無法知道明天將會怎樣，誰也沒有權力去預言別人的明天，如果覺得生活對你不公平，不妨試着換—種心態生活，你或許會發現，摘下眼鏡，藍天始終還是藍天……”老教授温暖的話語讓我至今記憶猶新。

看見的作文3

我們學校一年一度的運動會即將來臨，我們班也正在為運動會做充分準備，那就是練項目。在練習的過程中，我看見了同學們的心。

我們在跳長繩時，手臂上還纏着紗布的張一楊悄悄地來到胡老師身旁，説：“胡老師，您可以讓我試一下跳繩嗎？”胡老師對張一楊説：“不行！萬一待會你的手又弄傷了怎麼辦呢？”我看見張一楊這個舉動令我非常驚訝，儘管張一楊的手骨折了，但他還對胡老師説他想試一下，在這裏我看見了張一楊那棵熱愛班級的心。

我們在練乒乓球接力的時候，胡老師臨時讓張睿俊做乒乓球“教練”，張睿俊毫不猶豫地答應了。他耐心地指導我們這些“徒弟”，我們在練的時候，他也跟着我們來回跑動，邊跑還邊跟我們講我們的不足，跟我們講竅門，在這裏我看見了張睿俊的那顆認真、負責的心。

不久後，我們又來到操場練跳長繩。計時開始了，我看見沒被選上參加這個項目的胥及在一旁，嘴張得大大，十分帶勁兒地為我們數數。他絲毫沒有計較自己沒被選上，不能參加這個項目，也不管自己的喉嚨已經有些嘶啞，而在一旁不停地為我們數數，在這裏我看見胥及那顆具有團隊精神，積極向上的心。

我看到了我們班同學金子一樣閃光的心，我相信我們一定會在運動會中取得好成績！

我們學校一年一度的運動會即將來臨，我們班也正在為運動會做充分準備，那就是練項目。在練習的過程中，我看見了同學們的心。

我們在跳長繩時，手臂上還纏着紗布的張一楊悄悄地來到胡老師身旁，説：“胡老師，您可以讓我試一下跳繩嗎？”胡老師對張一楊説：“不行！萬一待會你的手又弄傷了怎麼辦呢？”我看見張一楊這個舉動令我非常驚訝，儘管張一楊的手骨折了，但他還對胡老師説他想試一下，在這裏我看見了張一楊那棵熱愛班級的心。

我們在練乒乓球接力的時候，胡老師臨時讓張睿俊做乒乓球“教練”，張睿俊毫不猶豫地答應了。他耐心地指導我們這些“徒弟”，我們在練的.時候，他也跟着我們來回跑動，邊跑還邊跟我們講我們的不足，跟我們講竅門，在這裏我看見了張睿俊的那顆認真、負責的心。

不久後，我們又來到操場練跳長繩。計時開始了，我看見沒被選上參加這個項目的胥及在一旁，嘴張得大大，十分帶勁兒地為我們數數。他絲毫沒有計較自己沒被選上，不能參加這個項目，也不管自己的喉嚨已經有些嘶啞，而在一旁不停地為我們數數，在這裏我看見胥及那顆具有團隊精神，積極向上的心。

我看到了我們班同學金子一樣閃光的心，我相信我們一定會在運動會中取得好成績！

看見的作文4

看見，徐志摩詩中的康橋，領略七月黃昏的美，體味兩年思鄉的憂；看見，蘇軾眼中“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看見，老舍筆下“樹枝上的鱗苞已顯得紅肥”。春天，總是不可抗拒的，也是美不可言的。

我想把這些看見的，組成一幅畫，可是轉眼一想，那三天的畫面更應該出現在我的畫裏，更值得我細細地去回味！

賽道上，人羣旁，終點處。也許沒有寧靜的橋影，螺細的波紋。仰頭一望，更看不見遠樹凝寂的黃昏，襯出輕柔暝色。但這裏，有鮮豔的卓越班旗在空中飄蕩，有激烈的'吶喊聲在耳邊迴響，有忙碌的身影在操場穿梭。

總是那個時間，那個地點，那一羣人，他們好像個個都激情澎湃，他們好像不是在為個人戰鬥。是為了什麼？那一種什麼力量和精神在支持着他們？我努力搜尋着腦海中那一幅幅所看見的畫面。

我把目光鎖定在了11月6日星期五上午八年級女子800米決賽的賽道上：紅色的衣服包裹着她那瘦小的身軀，在空中飄蕩。她孤獨又無助地坐在檢錄處的長板凳上，不停地用紙巾堵住那流不停的眼淚，雙手不停安撫着肌肉拉傷的大腿。可就算是這樣的身體狀況，她也毅然決然地決定參加比賽。

那一聲槍響糾着全班同學的心。每次經過那個彎道，在班級的加油吶喊聲中，我看見了她那掙扎的表情，五官似乎扭曲在一起，我彷彿也感受到了肌肉撕裂般的疼痛。

就在最後一個直道上，她的意識可能有些模糊了，聽不見任何聲音，只能聽見沉重的腳步聲。離終點還有多遠？兩米，一米，一步，兩步！就在她跨過終點線的那刻，我衝上去，抓住她的手，那冰冷的手！一瞬間，我的全身好像被電了一下，內心從未有過的一種震撼和感動油然而生。

那一刻，我得到了答案。這種不放棄，不服輸的態度詮釋了什麼是志願精神。就是這種精神在她的內心生根發芽。那迎風飄蕩的紅衣服象徵着卓遠班旗，那一刻她更是代表着一種精神散發，感染着身邊的每一個人。

領獎時，當校領導在主席台上宣佈：“八年級團體總分第1名是8年3班”的時候，在某一片角落，你能定能聽見響亮的掌聲。每個人臉上都流露出發自內心的欣喜，一種身為卓遠班一員的自豪和責任。

我再次對答案有了更深的理解和體會，他們為了團體總分第一，為了集體榮譽，為了能在教室後面掛上屬於我們的功勞。

每個人都要有目標，骨子裏要有一種精神。在運動的賽道上，我們用這種精神揮灑汗水；在學習的賽跑中，我們更應用這種精神證明卓遠的實力！

看見，地平線上有一點光慢慢往上，它會加速前進，突破重重困難。當它照耀整個大地後，它將會奔向那個茫茫盡頭，去照亮整個宇宙！

看見的作文5

“今年福建省高考滿分作文《我於咖啡中看見》是抄襲！”昨天，鼓浪嶼音樂學校初二學生壽同學向本報反映説，《我於咖啡中看見》中有很多句子抄襲剛出版的《被窩是青春的墳墓》一書。

上網查詢後發現，“高考滿分作文抄襲”的説法在網絡上已經廣為流傳，目前已有數十個網站、成千上萬名網友在熱議此事。

初中生指證抄襲

壽同學平時語文成績很好，在班級裏常常名列前茅。她一週前剛好看過《被窩是青春的墳墓》一書，作者是七堇年。壽同學班級裏很多喜歡語文的同學都看過《被窩是青春的墳墓》，因為這本書是作家郭敬明推薦的好書。

6月23日，壽同學在家看報紙，看到了今年全省高考12篇優卷作文。“這十二篇文章當中，其它篇我都沒有太大感覺，我唯獨最喜歡《我於咖啡中看見》的這種風格，但我仔細一看，發現這篇文章中多處似曾相識，好像在七堇年的文章中見過。”

起了疑心後，壽同學拿出了自己的閲讀筆記，筆記本里摘錄了《被窩是青春的墳墓》一書中她喜歡的語句。經過對比，她發現這篇高考滿分作文多處抄襲，並且沒有註明出處。

兩成多照搬原文

根據網友的舉報，《我於咖啡中看見》一文1000字左右，其中共6處、200多字引用了七堇年隨筆《被窩是青春的墳墓》中的原句（長江文藝出版社出版20xx年11月）。

不少高三學生告訴，在備戰高考作文時，老師曾教他們預先準備，多背一些好的段落和語句，可以套用到高考作文中。但是，初二的壽同學説，“這不是套用，我平時寫文章引用別人的語句，肯定會註明出處。”

文藝評論家林焱教授在接受媒體採訪時説，“跳開‘抄襲’話題，思考一下普遍性的問題：中學生作文教學中為什麼出現一種叫‘套題’的技巧？老師怎麼教的，學生怎麼發揮的？高考中，這種‘套題’的面有多廣？難道我們在其他一些優卷作文試卷中，看不出這種‘套題’跡象嗎？名人名言、事例典故、抒情段落，各背一些，以不變應萬變。寫作文成了玩文字七巧板。為什麼學生要這樣？老師和考官們，你們有新招嗎？”

“套用”成普遍現象

廈門一中語文教師唐生靈也説，這個問題其實暴露出中學作文教學的潛規則，那就是“套題”成為一種作文的技巧，參加高考的.學生，大量背材料成為一種作文的方法，“套用”成為高考結構作文的普遍現象。

唐老師説，如果我們細心去看一下這些年來全國各地的優卷作文，很多文章你都會有驚人的“似曾相識”。有老師戲謔，要寫一篇抄襲三境界的文章，題目就叫《抄襲三境界》。老師們認為，最拙劣的抄襲就是原文照抄，大段大段的抄襲；次一點便是部分抄襲，似乎你中有我、我中有你；最上乘的抄襲就是文章中有一些人家的影子，但又不能讓讀者在原文中找到人家文章具體的句子，借他人文章表達自己的意思。不管這三境界的抄襲究竟如何，但都沒有逃脱“抄襲”二字。

看見的作文6

仍記得幼時在宜春，日日清早都要隨祖父晨練。

曉光初現，晨霧將歇，我就從美夢中被喚醒。方睜眼，便瞧見一襲白衫，周身彷彿泛着微光，腰間繫着橙紅的腰包，更襯得年逾花甲的祖父颯爽之極。我趕忙起身換了裝束，跟着祖父去公園，他打太極，我滑旱冰。

進到園裏，清新的空氣便撲面而來，林木叢立，羣鳥相鳴，活潑而靜謐。走到那方熟悉的石凳旁，祖父解下包，小心翼翼地取出一個老舊的音箱，又從兜中摸出一塊潔白的軟墊，將他視若珍寶的音箱置於其上。祖父滿意地眯眯眼睛，按下按鍵，舒緩的音樂便傳至耳邊。而後他轉身，面向東方，屏息挺背，站定馬步，開始了鍛鍊。清晨的陽光映在他褐色的臉龐上，鼻尖的光點忽明忽暗，墨黑的瞳中目光炯炯。

樂聲響起，祖父也擺起架勢，一伸手、一抬腿之間，雪白的`綢製衣裳便隨着柔和的煦風翩翩舞動。我邊滑着旱冰，邊瞧着祖父，他的衣袖所及之處無不光澤四起，點亮了周遭的空氣。那一招一式中優柔而不失剛毅，輕靈卻不乏沉穩，或連綿不絕，或含蓄婉轉，或無堅不摧，或奔放豪邁，祖父始終氣定神閒，在清晨的陽光裏站成了一道風景。

後來我上了學，宜春就很少回了，晨練也已放下了。滄海桑田，今非昔比，只有祖父依舊堅持着晨練，熱愛着太極，便是遷居上海也絲毫不耽擱。

露華未晞，天方破曉，祖父便身着雪白的練功服，挎起橙紅的腰包，哼着民謠小曲兒，下樓打太極去了。我倚在窗邊，望着他打開包，輕手輕腳地取出那隻經年累月的音箱，又從袋裏掏出那塊白淨而略微泛黃的軟墊，調好音樂，安放一旁。接着他轉身，迎著遠方那欲出未現的朝陽，和着樂聲不緊不慢地擺出各種招式。陽光照在他皺褶遍佈的深褐色面孔上，雖然有些滄桑，他依然神色悠然，從容不迫。淡金的光束透過路邊桂花樹枝葉的間隙，將淺灰的剪影投在祖父飄動的白袍上，斑駁陸離，古韻悠長。音樂結束，一層薄汗蒙在祖父額上，晶亮奪目，他收起珍愛的音箱，挎上橙紅的腰包，像白衣飄飄的絕世大俠一樣，瀟灑而去。

由於長久的鍛鍊，祖父身體一直都很硬朗，連小毛病都幾乎不曾有過。可誰能料到，他竟得了腦梗，右側癱瘓，經過治療也只能勉強拄拐而行。即便步履蹣跚，腿腳不便，祖父仍然用行動詮釋着堅持，詮釋着熱愛。

晨光熹微，旭日未升，祖父已經起牀，拄着深銅色枴杖，一步一停向陽台移去。到了窗邊，他兩手握住窗欄，艱難地下蹲，又緩慢地起身，然後又一手懸空，另一手慢慢上舉，儼然是想擺出太極拳中的一記招式。可惜他再努力地使勁，動作還是那麼虛弱無力，昔日精神矍鑠之影已經一去不返。

祖父對此心知肚明，卻不言棄，只長歎一口氣，佝僂的背影訴説着不盡的無奈與傷感，陽光帶着哀婉的色彩射入房內，留下一片斑駁……

堅持不懈的鍛鍊無疑是一種美，是一種不可多得的高尚品質；而無怨無悔的熱愛，也是一種不一樣的美，甚於春梅綻雪，甚於秋蕙披霜，美得超凡脱俗。

看見的作文7

夜幕已降下來了，天地沉寂着，如一張已麻木的臉。眼前一個個匆忙走過的人影，來不及看一眼那一汪西湖水。人們早已習慣這匆忙，壓迫的節奏，也從未與生活迎面一笑過。我也是一般。

當夕陽把它最後的光輝灑向西湖時，雨沒有預告的就下起來了。

起初，一兩滴雨輕撫着我的肌膚，我有些懊惱——我沒帶傘。

只好硬着頭皮繼續走。天空反倒明朗起來了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來，不給你一絲喘息的機會。衣衫已淋濕一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒法兒，只得去躲雨。

屋檐下有許多我一般的躲雨者。他們的眼睛無不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們仍未抬頭，未發現生活已綻開它獨特的笑臉，只是抱怨着，抱怨着。我把眼神轉向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動人，宛如一位含笑而害羞的少女。

我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠。若想使衣衫不濕透，只能迫於觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。

在這笑靨的吸引下，我衝了過去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意這些了。

終於揭開了這神祕面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進行芭蕾表演。你看她踮着腳尖，輕盈的`跳着，歡笑着；雨滴聲，風聲，與樹葉沙沙聲交錯着，不亞於一場音樂會。

你看她多自在；一會兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉着岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍着，但沒人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰不渴望在炎熱夏日得到一點兒甘露呢？

她邀我一起玩耍，我欣然接受——誰還會在乎衣服的乾濕呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點打在身上，卻有一種説不出的舒爽；眼前變得朦朧——但又有什麼關係呢——在這片朦朧之中，我與雨歡暢着，跳躍着，西湖漾起笑顏為我們助興。

她回頭對我一笑——她要走了，我知道挽留不來——就如你不能確定她什麼時候到場一樣。可是，這天穹之下，她已留下獨有的贈予。

荷花搖曳着，柳枝擺動着，西湖上水波仍在盪漾，還有一輪明月映在水中。

人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的——我正回味着那匆忙的空隙中突然闖進我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過被雨淋濕的滋味，他們因為匆忙腳步麻木的心——至少成年後——從未被大自然不經意的笑點醒，只能從身邊擦肩而過；他們從未看見過這生活獨具特色，卻難以發現的笑靨！因為他們從來不知放下這早已習慣的忙亂的節奏，忙裏偷閒地去感受並回應那生活的回眸一笑！

看見的作文8

緣，所以讓我們相遇;命，所以讓我看到如此疼愛我的你。

——題記

我，內心沮喪。我看見別人為了蠅頭小利而設下陷阱，我看見昔日的單純變成如今的圓滑，我看見燦爛的笑臉變成無奈的歎息。

我曾懷疑過，世間是否有美好?

不知曾幾何時，我開始戴着有色眼鏡去看一切：有人笑了，我想起了笑裏藏刀;有人哭了，我想起了惺惺作態;有人噓寒問暖，我覺得是裝模作樣。或許對正處叛逆的我來説，一切一切都是灰暗的色調，像一組組黑白的圖畫，再精彩也不過石灰般的顏色。直到，你的光臨，為這黑白圖畫再次添上五彩的顏色。陪我長大的不是父母而是這個疼愛我的你。一個任性的孩子，有一個十分疼愛着她的姥姥。

這天早上，姥姥沒有叫我起牀，沒有叫我吃早飯，沒有叫我疊好被子，我的身邊沒有那個十分嘮叨而又充滿寵溺的聲音。我慌了，穿好衣服鞋子衝出門去，腦中不斷蹦出許多畫面：是否走到哪裏找不到回家的路了?是否因為天氣的炎熱而暈倒在地?就在剛出大門的一刻，恍惚之間我看到了那個心心念唸的身影：是她!那個正在菜園中“挖尋寶貝”的她!她的頭髮被夏風吹起，露出許多早已花白的頭髮，像是根根細小的銀針刺在我的心裏，我的眼中似乎升起了一層層氤氲的水霧，她曾挺直的脊背也被歲月壓彎，彷彿一株漸漸耗盡生機的植物。在喧囂的城市裏，姥姥有一個獨屬於她的小菜園，她的一生似乎就長在了這裏。

一個充滿驚訝的聲音在耳邊響起：“你起來了?快看我發現了什麼?”她捧起手中的`東西，我看見她黝黑乾裂的手中擎着一顆顆碧綠的葉兒，是嫩白的野菜。

“這是當時我們最愛吃的東西了，一會回家做給你吃。”

我皺了皺眉頭。“我心急如焚的找你，你卻讓我吃這個!”一股怒氣，衝上心頭，我抓起一把丟到地上，“要吃你吃，我出去玩了。”

“你……這孩子!”

不知道是不是我的錯覺，我看見了一個彷彿丟失心愛寶貝的她佇立在那裏，任夏風吹散了她凌亂的發。

月色隱隱，高樓亮起了兩三點燈火，夜把星空揉碎，撒下幾縷光，順着光的方向照耀在她的身上。她看見了我，緩緩地向我走來。這熟悉的步伐好像在哪裏見過，曾經也有一個人在星星點點的燈光下等着我回家。我看見那時的她還是滿頭黑髮，現在我看見她絲絲的白髮;我看見那時的她沒有太多的皺紋，現在我看見她已被歲月侵蝕。在我沒看見的身後，是她流下的淚滴與牽掛。在我沒看見的身後，是她為我付出的年華。我的淚一瞬間模糊了我的雙眼，我快步跑去，牽起她乾枯的手：“走，姥姥，我們回家。我想吃你做的那個美味。”

順着星光的指引，我們一起走向五彩的路。路上，我看見瀑布的水逆流而上;蒲公英的種子從遠處飄回，聚成傘的模樣;太陽從西邊升起，落向東方;子彈退回槍膛，運動員回到起跑線上;我看見，哪怕是世界上的灰塵，太陽一出來，也是有歌有舞的。

廚房裏飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上。真好，還有你在我的身旁。

看見的作文9

記得那是一個秋天，梧桐葉泛黃，倏地飄落在地上，給蒼冷灰白的水泥地鋪上了一層金黃地毯。放學回家的我，匆匆地走在路上，心中默揹着課文，邊在估摸着回家作業能幾時寫完。

“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情……”在一棵梧桐樹下，我聽到了這陣清脆悦耳的朗誦聲。好奇心驅使着我上前一探究竟——只見一個面容清秀的女孩，推着一個輪椅，輪椅上坐着一位白髮蒼蒼的老人。看到這位老人，我有些吃驚：他是一位“空巢老人”，去年竟患上了“中風”，整日卧牀，我的媽媽也曾去探望過她。如今，這位老人精神熠熠，我便忍不住開口道：“王奶奶，您老人家氣色真不錯！”王奶奶笑了笑，望向身後女孩，眼中洋溢着感激之情：“還多虧了小玉姑娘。”這小玉大概就是那位女孩了吧！她注意到我的目光，羞澀地笑笑，臉上飛起兩團紅暈，低下頭俯在王奶奶耳邊叮囑了一番話。

時間也不早了，我向王奶奶和小玉道了聲再見，回到了家中。“她應該是醫院裏的護工吧！”我想着，卻立刻否決了這種想法，小玉年紀這麼小，“那她是王奶奶的侄女？”可王奶奶的子女都遠在外地…。

思緒不斷湧起，像電影的回放畫面，小玉的清秀面容，她對王奶奶無微不至的照顧牽動着我的心。剛吃完飯，我便疾步下樓，敲響了王奶奶家的門。開門的就是小玉，她手持一把鍋鏟，腰繫圍裙，有些驚愕地看向我。“我來送點水果給王奶奶。”我紅着臉。過了片刻，從廚房裏傳出陣陣撲鼻香氣。小玉在廚房裏忙忙碌碌地勞作着，一切動作行雲流水，流暢無比，汗水從她的鬢邊滑落，她輕抿着嘴，雙眼專注地看着鍋內，有時似乎因為某樣菜的成功，嘴角邊漾起一絲轉瞬即逝的微笑。

“奶奶大病初癒，應吃些清淡的'流食……營養要全面……”小玉叨叨着，將出鍋的菜餚端上桌，又細心地扶起王奶奶。在餐桌上，小玉告訴我，她的父母在外地工作，將小玉一人留在這，小玉擔心王奶奶年紀大不方便，就主動照顧起了王奶奶……説罷，小玉貼心地為王奶奶夾菜，把墊在王奶奶背後的靠墊又扶了扶。當談起小玉的父母時，小玉明顯有些哽咽：“媽媽有讓我去和他們一起，可……。我放不下王奶奶……。在這段時間的相處，王奶奶已經把我當成了她的親孫女，我也很捨不得……”

在女孩有些嗚咽的話語中，我深深地感受到了一種愛，一種無言的愛。至今為止，小玉的一顰一笑仍舊照印在我的內心。其實，這個世界並不缺乏温情，就像在公交車上你為老人讓座，就像扶老人過馬路，還有……。其實，就在這其中，每個人都感受到了世間的笑靨。人生在世，每天步履匆匆，不妨慢下腳步，用心去感受生活的笑靨，感受生活中的助人為樂，默默奉獻的温情。

看見的作文10

昏暗的燈光中，我看見那佝僂的身影，看見那桌子上熱氣騰騰的早飯，看見她那會心的一笑，看見她給予外孫女的是愛與温暖……

印象中，我從未期盼過每週回家後能吃到美味的菜餚。無論是什麼時候，她總是在餐桌上擺着那幾種單調的飯菜，還會匆匆忙忙地催着家裏人：“快來吃飯，一會兒飯菜就該涼了……”

“我一週回一趟家，還要吃這樣難吃的早飯，還不如學校食堂……”我絮絮叨叨，丟下了碗筷，頭也不抬地走回了房間。我卻不知道，在我轉身以後，她對着早飯愣了一會兒，又無奈地搖了搖頭，默不作聲地收拾餐桌。

又是個週末，一如既往地回了家。睜開惺忪的雙眼，才發覺剛五點多。聽着窗外狂風吹打着樹枝，又撞在牆上的聲音，我不禁裹緊了被子，卻隱約看見了客廳中一抹昏暗的燈光。

是誰起牀這麼早？我帶着疑惑，小心翼翼地爬下牀，扒着門縫向外看：她在一絲不苟地剝着豆芽皮，只見她帶着一副老花鏡，眯着眼睛，微微皺着眉頭，兩隻佈滿皺紋的粗糙大手，輕輕一捏，又慢慢將皮剝下，再接着捧起一把豆芽，細細挑揀着。旁邊小小的枱燈彷彿沒有太大作用，她在微弱的燈光照耀下，揉了揉早已痠痛的眼睛，卻二話不説接着幹起活來。

剝完豆芽皮後，她轉身回了房間，一邊穿大衣一邊往外走。她輕輕地拉開門，又躡手躡腳地側着身子，悄悄走了出去，再慢慢關上了門，生怕把家裏人吵醒。外面的風彷彿颳得更猛烈了，呼呼直響。回頭看看窗外搖曳的樹枝，還有枝上那幾片還在苟且存活的樹葉，心裏不禁有些寒酸。她冒着這麼大風，出去幹什麼？

不久後，她回來了。手裏拎着熱騰騰的.早飯，放在了餐桌上。她脱下大衣，又搓着早已凍紅的雙手，不斷哈着氣。她還沒有完全暖和過來，卻又端着之前剝好的一盆豆芽，走進廚房……眼前看到的一切，使我心裏不禁一顫，眼裏也飽含了淚水。在一片模糊中，看見她開始按部就班地炒菜，熬粥……

“來，這是早上我炒的豆芽菜，怕你不愛吃，又從外面買了點早飯，再喝碗粥吧……”她笑盈盈伸出手，我也沒有像往常一樣抱怨她嘮叨，而是把碗遞給了她。看着桌子上豐盛的早飯，看着她彎着腰盛粥的佝僂身影，回想起早上看見的一切，淚水再次模糊了我的雙眼。

想一想，是誰每次催着我按時吃飯，所以我才有健康的身體；是誰每次在我回家後，端出一晚香噴噴的菜粥，讓我感覺到回家的温暖；是誰每次在我回學校前，偷偷往書包裏塞幾包零食，怕我在學校吃不好……

都是她，我親愛的外祖母。她所做的一切，是因為她希望我能茁壯成長，讓我感受到更多的温暖。這次，我看見了，看見了她對我無微不至的照顧，看見了她給予我的愛。

看見的作文11

我家在十六樓，是我們這棟樓的頂層，所以我一出家門，上幾節台階就可以來到樓頂。樓頂十分寬敞，站在樓頂的邊緣便可俯瞰整個小區，乃至附近的商鋪。因此，這也成為我“遊蕩”的好去處。

疫情爆發後，大家都只能宅在家裏。這時候，我想起了這片“風水寶地”。這片看似平淡無奇的一小塊水泥地，簡直是為疫情期間的我定製的：有被屋檐擋着的陰涼地方，也有可以曬到太陽的温暖處;視野非常開闊，遠處甚至可以望到香港;這裏不用受到口罩的限制，還有可以供我運動休息的相對較大的空間......

一開始，只有我一個人獨享樓頂。我常常趴在樓頂邊的水泥台上，四處張望。可是，我沒有看到在小區裏亂跑亂叫的曾經令人討厭的熊孩子，也沒有看到以往聚在小區門口聊天的大媽們。往日喧囂的小區變得靜默無聲，熱鬧非凡的店鋪也被沉重的捲簾門咬住。這樣的風景，有些無趣呢。我能看到的，只有堅守崗位的保安、疾馳的快遞小哥和外賣小哥，以及風中搖曳的樹。

某天，我又一次來到頂樓。為了能更清楚地看到樓下的東西，我這次還帶了望遠鏡。看了沒多久，我的目光就被一位保安吸引過去了。他穿着黑色的保安制服，坐在保安亭中。時不時有人從外面購買物資返回，他就立馬鑽出保安室，拿着測温槍，對着回來的人毫不留情地“扣動扳機”。如果温度正常，他就回到保安室，繼續等着下一個人的到來;如果温度不正常，他就帶領回來的人去臨時隔離點，過一會再去測一次體温。

我看到他拿起水瓶，打開瓶蓋，正準備喝，卻什麼也沒喝到——他手中的'礦泉水瓶已經空了。他看了看錶，可能是在等交接班。他不敢跑到附近的商店去買水，是因為怕放跑了任何一個進出小區的人。我在樓頂看着他，乾着急。他為什麼不託付一個進出小區的業主幫他買瓶水呢?他就一直這樣不抱怨地測量每一個人的體温，不放過任何一個給大家帶來危險的可能性。想到這裏，我連忙從家裏拿了一瓶水，坐電梯下樓。

他見我遠遠跑來，正準備給我開門時，我朝他大喊：“我不是要出小區!”他有些疑惑地停了下來。我把一瓶水交到他的手中，用一種抑揚頓挫的語氣説：“感謝你為小區居民做出的貢獻，這瓶水給你，不成敬意。”他聽了哈哈大笑，還問我怎麼知道他沒有水了。我告訴他説，我可以看見每個人的付出和需求。在他困惑的表情背後，我看到了他因為自己的努力被看見被認可的喜悦。

現在，疫情漸漸被控制住了。我仍然常常來到頂樓看看風景，看看繁華的城市，看看盡職盡責的人們，以及他們為社會付出的小小一份力。

看見的作文12

對於學習，人們總説“學海無涯苦作舟”，而我卻如此幸運地在初三那年有此相伴，度過了我生命中的第一道難關。因你的存在，那艱難的初三生活似也不再痛苦。

剛入初三，似乎作業突然就增加不少，每月的考試，老師家長一副嚴陣以待的架勢，整個學習氣氛一時變得異乎尋常地嚴峻起來。秋日的午後，我獨坐在桌前，桌面上擺滿了書本和試卷，而我卻無心去讀寫，悵望窗外，灰色的天空猶如我此時的心境：沉重，壓抑。不是不能理解父母，我知道中考是我人生的第一道難關，得全赴以力，審慎應對。但努力真能成功嗎？萬一沒能考上我將承受一個什麼樣的結果呢？況且，我的心中卻有無限迷惘，度過了又能怎樣？未來太多的變數，誰又能預測？又何必因一次考試就否認人生的未來呢？考不上並不代表什麼啊！

我呆望着天空，沉浸在自己混亂的思緒中，而眼角餘光又讓我看見了你。於是不禁轉過身來，將你打量一番。滄桑的.枝幹，似不知經歷了多少風雨而顯出睿智的老者，落葉隨風而舞，圍着你，而你顯然不被這在我看來淒涼的景象所打動。為什麼你仍能堅強屹立，似乎，怎樣的風雨，怎樣的荒涼，都不能撼動你的內心呢？恍惚間，我聽到了你的回答，應該看透世事，一切盡人事而聽天命。是了，未來太過遙遠，我又何必費心思量，到時候自然會見分曉的。做好眼前的事，拋開加註在心間的重壓，努力不為結果，只要問心無愧，在未來不後悔即可。

冬日的夜晚，我仍伏案疾書，偶爾抬頭看看眼前那些永遠也看不完的書、寫不完的題目，我是明白了為何“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”了。丟開筆，看萬家燈火早已熄滅，寒冷的夜空中連星光也沒有，它們似乎已經睡去了。我不禁苦笑輕歎一聲，為什麼我要這般辛苦？從小就無大志、不求富貴，為何仍如此努力呢？北風呼嘯，我看見了你傲然挺立的身影，撐起光禿禿的枝幹，似乎在準備着什麼，又在期盼着什麼。你是在等待嗎？我看着你，我似乎漸漸地讀懂了你的心思。你在等待春風吹綠的大地，到時候你將煥發生機，生長出新的枝葉。現在的努力，就是為了未來，現在的準備，只是多交一份答卷給機遇。不求富貴，而我卻希望人生精彩，希望家人能以我為傲。

當我準備奔赴考場的時候，我回頭望你，陽光下的綠葉宛如透明的翡翠，又好像召喚光明的手掌，又像是準備飛翔的羽翼。是的，厚積薄發，破蛹成蝶，我終於度過了那段艱難的時光。

你如擺渡者，將我送到了彼岸。如今再次回想起，一切的心酸苦辣皆已不足道哉，潮起潮落，以悠然的心態，堅定的信念，努力着，等待着，不管怎樣的難關，終究都會過去的。不知有多少人能將你讀懂，因你而領悟到人生的一段真諦呢？

看見的作文13

“兒子，起牀了！都六點四十了，再不起就要遲到了！”老爸用他那獨特的男低音喊着。我打了個呵欠，坐起來，甩了甩頭，呵！又是一個新的開始！

我用了五分鐘洗漱完畢，又用了五分鐘換了身行頭。在這期間，老爸已經做好的早餐端上餐桌，我邊吃着早飯，邊向老爸彙報着昨天的學習狀況，他老人家也不知道聽沒聽，只是一聲不響的吃飯，吃完後又伸出手將我的碗筷拿過去，一面對我説：“別讓老師失望，表現好點，都對你抱着很大的希望呢！”一面洗着碗筷。“嗯，知道了”我應付着。他似乎也感覺到我不是很上心，歎了口氣，就沒有再説什麼。

洗完碗後，已經快七點五分了，老爸又用那男低音叨叨着：“每天早上都這樣，讓你起你不起，你這孩子，唉！”我卻一溜煙的跑下了樓，站在車門口。隱約聽到樓道內又是一聲幽幽的歎息。幾秒以後，才見到他走出來，把垃圾遞給我去丟掉，我又是一陣抱怨。

車開了，一路十分平穩，可能是氣氛有些壓抑，爸爸抽出一根煙，慢慢的將它點燃。嗆人的煙味立刻充滿了車內，我正要抱怨他不要抽煙時，卻忽的發現他腦後的那一片扎眼的白髮，到了口邊的話頓時説不來了，默默的.咽回了肚中。車依舊是那麼平穩，可我的心中卻思緒萬千：我已經上了九年學了，爸爸也整整送了我九年！不論四季如何變化，不論天氣如何惡劣，也不論前一天回來的有多晚，第二天總會準時聽到那熟悉的呼喚。他從未抱怨過什麼，只是在我逆反的時候，不是發出一聲聲歎息。我又想到那次我在課堂上玩手機，被罰回家寫反思，那次爸爸狠狠的揍了我一頓，那是上初中以來第一次打我，打完後，接着的還是那良久的歎息。想到這裏，我心裏不禁有些難受，我又忍不住望了他一眼，卻又驚訝的發現他只穿了一件襯衫和一件夾克，下樓是我明明記得還有一件羽絨服的呀！我四下望了望，眼裏頓時濕潤了：原來在我上車之前，他悄悄的把羽絨服墊在了我的座位上！而我卻渾然不覺。我把頭靠在了玻璃上，冰涼的玻璃使我忍住了眼眶中的淚水，沒有讓它落下。

我極力用正常的聲音説：“爸，我明天爭取早點起牀！”老爸的身子動了一下，將車速放慢了些，扭頭看了我一眼，又快速的扭回去，説了聲“好”。

車駛到了校門口，我拿起書包向校內走去。身後有傳來了男低音：“放學早點回來！”我第一次迴應了他一句“好！”口中的白氣呼了出來，一股涼氣趁機而入，可我卻並沒有感覺到冷，因為我的心是暖的。

爸爸，在早餐散發的熱氣中，我看見了你的愛，在你的白髮中，我看見了你的愛，在你的羽絨服上，我感受的你的愛。

看見的作文14

親愛的媽媽：

您好！

最近過得好嗎？您頭上的白髮是否變得越來越多了呢？我們大概有兩三個月沒有見面了吧？您在電話裏總是對我説“要好好學習，別想我們，不要影響你的學習”這樣的話。奶奶也總是問我想不想你們，而我總是一口回答“一點兒都不想。”於是奶奶説我“你怎麼這麼冷漠？”可事實上，我有多麼不想你們呢？我只是壓抑着自己的情感而已。我不想讓你們看見脆弱的我，我想讓你們看見優秀的我，讓你們為我的優秀感到驕傲。還記得您那次……

那時我剛上初中，感覺時間非常的充裕，所以每天放學回家後就一直玩，因而我的作業也不能按時完成。當您知道後，您沒有責怪我，只是限制了我玩的時間，並叮囑我好好寫作業。記得您有一天對我説：“我沒上過多少學，你姐姐讀書也不行，我們家就指望你能上個好大學了。”後來，我的作業多起來了，我每晚要熬到十點才能把作業趕完，而您也會陪我到十點。您就坐在我的旁邊，看着我寫作業。那些數學算式您根本看不懂，那些英語單詞您更是不認識，但您仍舊每天陪着我。但我作業不耐煩時，您總是鼓勵我，也會在我做題做得餓了，忽然給我端來一碗我愛吃的餃子。我吃着餃子，心理美滋滋的。我知道，這是媽媽您對我的愛呀！當時我的成績並不理想，最多也只能上個二中。

讀八年級，我愛上了網絡遊戲，並一度沉迷其中。我把每天的`零花錢攢下來去網吧。但我成績也沒有因此而垮下來。這就給我去網吧找了一個很好的理由。您知道後，苦口婆心地對我説：“以後別去網吧了，輝影響你的學習的，你姐姐就是因為這才沒能考上高中的。”“媽，我沒事，我比姐姐聰明，我玩遊戲，成績不是照樣好？你別擔心……”我自以為是地回答。知道那次考試，我的成績跌倒了人生的谷底——全年級四十二名。我難過極了，不想吃飯，也睡不着。您知道後，又開始勸我：“叫你不玩遊戲，要多學習，你不聽，看，懲罰來了吧？還去不去網吧？”我垂頭喪氣地説搖搖頭。“這就對了，你今後要多花時間學習，多寫作業。你是聰明的孩子，只要你肯努力，一定會趕上去的。”我聽您這麼一説，幹勁又回來了。於是，每天晚上我都會認認真真地做作業，您也會如從前一樣陪着我，還給我倒茶，做宵夜。這無聲的鼓勵是我前進的動力。媽媽，真心感謝您！

為了生活，您和爸爸外出做生意了。我們很久沒有在一起了。但我還是會努力學習，我絕不會辜負您的期望。媽媽，我的成績進步很大，老師説我上一中很有希望。還有三十幾天就要中考了，我一定更加努力，以優異的成績來報答您的養育之恩。媽媽，您和爸爸也要注意身體。

最後祝您在外地心想事成，身體健康！

　　您的兒子：XX

看見的作文15

光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過清亮的窗户，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯着眼前平攤在桌上的作業本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動。

思緒縈繞，回憶往事之時，發現它已漸行漸遠，飄渺散落，模糊不清，只有星星點點的記憶，我慢慢拾起他的回憶。

這是我的數學老師，他同時還擔任着教務處主任這一職責，所以我們班的同學多多少少有些怕他。他有着偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴着一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片後那對高深莫測，富有含義的眼睛，對上他的目光，定能使你心裏發毛。

猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現在我們這個班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就會條件反射地跑回教室，像一個個在戰場上潰退的'逃兵。在老師的前腳踏入這個教室之前，教室裏已悄然無聲。同學們挺着腰板，注視着老師臉上細微的表情。老師巡迴的目光使某些同學趕緊收回遊離的思緒，唯恐被老師鋭利的目光捕捉到。之後老師收回目光，打開課本，道得氣勢雄偉，“上課！”一節數學課的序幕才被拉開。

我們的數學老師不同於其他老師，他不會來上數學課時摟着厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數學輔導資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時候便隨手優雅地在黑板上塗抹一下，結果總是不如人意，像幼兒園孩子們的塗鴉作品。

總覺得小學時的數學課多得不可開交，連續好幾節的數學課讓大家都頭昏腦漲，內心不悦卻不敢聲張。倒是我們的數學老師敬業得很，不願浪費任何一節課讓我們自修。站在三尺講台上侃侃而談，神采飛揚，而我們只好強打精神，繼續聽課，只怨我們那時還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當成理所當然，未免很無知，很可笑。

轉眼到了畢業的時候，那一首首畢業離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴肅的數學老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室，聽到數學老師在與其他老師的幾句話語：“又是一屆了。”“是啊，時間過得真快！”“每年都會有別離，只希望那些學生別忘了我。”這些言語，看似普通平常，卻沉澱了老師的愛。

一個個鏡頭在我腦海中閃過，不知未何，我似乎能重現老師的笑容，燦爛得如百花盛開。

但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數學老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬於老師的課堂，重拾他的回憶。

猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。