誰的本領大小學作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的誰的本領大小學作文，希望能夠幫助到大家。

誰的本領大小學作文1

一天大象老師問大家：誰的本領大？”小猴説：我會爬樹，我的本領大！”梅花鹿説：我會跳遠，我的本領比你更大！”他們你一言，我一語，爭個不停！大象老師指着小河對岸的果樹説：你們誰能摘到果子，就算誰的本領大。”

梅花鹿輕輕鬆鬆趟過了河，來到果樹旁邊，可是連樹枝也夠不着；小猴跑到小河邊，看到河水又深又急，根本過不了河，急得直冒汗

大家請注意時間！”大象老師説，小猴靈機一動，有辦法了！叫到：梅花鹿！你揹我過河，我去摘果子！”梅花鹿會心的點了點頭，把小猴送到了對面的果樹下，小猴急忙摘下了果子。

大象老師問：現在你們知道誰的本領大了吧？”他倆你看看我我看看你，一齊説：團結力量大！”是啊，尺有所短，寸有所長，團結力量大！”大象老師説到。

誰的本領大小學作文2

一天，小猴和小鹿在草地上開心地玩耍。突然，小猴聞到河對岸的果子香味，説：“我一定能摘到那個果子。”小鹿也説自己能摘到那個果子。就這樣，小猴和小鹿你一言我一語地吵了起來。

這時，大象伯伯來了，説：“你們倆吵什麼呀？”小猴和小鹿回答道：“我們都認為自己能摘到河對岸的果子。”大象伯伯説：“你們可以試一試呀。”

這時，小猴和小鹿都想到了自己的缺點。小猴沒有小鹿的長腿，小鹿不會像小猴一樣爬樹。小猴和小鹿都為自己的缺點想得頭皮發麻。這時，小鹿想到了一個好辦法，説：“小猴，你爬到我的背上，我揹你過河，到了對岸，你爬到樹上摘果子。”

小猴照着小鹿的辦法，摘到了果子。小猴和小鹿都明白了：團結就是力量。後來小猴和小鹿成了好朋友。

誰的本領大小學作文3

第三天，風和太陽再次相遇，風對太陽説：“你的本領可真大。”太陽對風説：“你的本領也不小呀。”風又對太陽説：“我們不如用自己的本領幫別人。”太陽説：“好啊。”説完就分開了。

太陽看見一户人家在晾衣服，它就發出強烈的光，衣服不一會兒就曬乾了。風看見一個孩子拿着風箏很難過地坐在草地上。這時，風呼呼地吹了起來，那個孩子高興地喊：“起風了，可以放風箏了。”孩子高興地所風箏放了起來。

風和太陽又在同一個地方會面了。風和太陽説着自己剛剛做的事，它們感受到用自己的本領幫助別人，自己會更快樂。

誰的本領大小學作文4

大象和小猴是好朋友。

一天，他們為誰的本領大而爭吵。大象説：“我能把一棵大樹連根拔起。”小猴説：“我能靈巧地爬上樹，摘一大筐桃子。”“我的本領大。”“不，是我的本領大。”正當他們吵得面紅耳赤的時候，小松鼠路過這裏，她問：“你們在爭吵什麼呢？”小猴説：“我們在討論誰的本領大。”“不要爭吵了。”小松鼠説。小猴答道：“不行，我一定要知道誰的本領大。”小松鼠勸解説：“好吧，你們先渡過這條河，到河岸邊那棵蘋果樹上摘三十個蘋果，誰最先返回，就算誰的本領大。”話音剛落，大象幾步就渡過了河，但是他卻連一個蘋果都摘不到，只好垂頭喪氣地回來了。河水太深了，小猴過不去。“怎麼辦呢？”他自言自語道。突然，他靈機一動，對大象説：“你馱我過河，我來摘蘋果。”於是，大象揹着小猴來到蘋果樹下，摘了三十個蘋果，又快速地返回去。

小松鼠問：“你們明白了什麼道理嗎？”“團結力量大。”他們異口同聲地回答。

誰的本領大小學作文5

一天，天氣晴朗，小猴和小鹿碰到了一起，他們聞到了花的香味。忽然，他們看到河對岸有一棵果樹，他們就吵了起來，都説自己的本領大。

這時大象來了，問：“你們怎麼了？”小猴和小鹿問：“我們？”大象説：“要不這樣，你們誰能摘到河對岸的果子，就算！”

小猴心想：我雖然能摘果子，可是不能過這麼寬的河。小鹿心想：我雖然能跳過河，但我摘不到果子。

小猴撓撓頭，都快要冒冷汗了。這時，小鹿靈機一動，想到了一個好主意，小鹿對小猴説：“要不你跳到我的背上，我跳過河，你再爬到樹上摘果子，不就好了麼？”小猴説：“對呀！”小猴立馬跳到小鹿身上，小鹿帶着小猴跳過了河，小猴再爬到樹上摘到果子。小猴和小鹿吃着美味的果子，心想：團結就是力量。

誰的本領大小學作文6

一天，小狗黑黑看和小貓毛毛在地上玩耍。黑黑跟毛毛説我們來比一比誰的本領大，毛毛説我的本領大，因為我能爬樹，捉老鼠。黑黑説我的`本領很大能打獵，能看家。它們各不相讓。

這時毛毛噌的一下爬上了沙發，黑黑前爪一躍爬上沙發。毛毛回頭一看黑黑要上來了毛毛趕緊爬上了沙發的背。黑黑想爬上沙發背，可是前爪就是夠不着。這時毛毛在上面揮手仿拂在説你上來呀！黑黑氣得直刨沙發就是上不去，在下面急得團團轉。黑黑很不服氣説你下來呀，你再和我比一場好的。

毛毛一下來就被黑黑抓住，黑黑用腳踩着毛毛髮出喵喵叫仿拂在求饒。名師點評：你用很生動的語言描述了一場小貓小狗的比賽。先是從語言上小貓小狗進行互不相讓的比本領，接着就展開了行動上的爭鬥。這一切被你用那天真富有童趣的語言描述的很形象，也很有趣。你的思維敏捷，語言流暢，表達能力很好。但是，你到底覺得他們倆個誰的本領大啊？你的中心是想説明什麼呢？

誰的本領大小學作文7

第三天，風和太陽再次相遇。太陽對風説：“我們一起幫助人們吧！”風説：“好啊，我們出發吧！”

春天，它們看到有一户人家在曬被子，由於天氣不好，一直沒幹。太陽便發出強烈的光，把被子曬乾了。

夏天，人們都覺得很熱，風看見了就“呼呼”地吹了起來，人們覺得涼快多了。

秋天，風把已經枯萎的葉子吹下來，等春天長出新芽。

冬天，下了一層厚厚的雪，人們都覺得很冷，太陽看見了便發出強烈的光，雪融化了，人們覺得暖和多了。

就這樣，風和太陽一直在幫助人們，所以人們都一直在誇它們。

風和太陽終於明白了：各有各的長處，各有各的本領。最後，它們成為了好朋友。

誰的本領大小學作文8

一天，小猴和小鹿遇到一起，小鹿説：“我的本領比你大。”小猴不服地説：“我的本領比你還大。”小鹿説：“你有什麼本領説來聽聽。”“我會爬樹，我可是全世界最棒的爬樹冠軍！”小猴回答道。他們吵吵鬧鬧，吵醒了正在呼呼大睡的大象伯伯，大象伯伯説：“你們怎麼這麼吵？發生什麼事了？”小猴挺着胸説：“我們在比。”

大象伯伯指着河對岸的樹説：“你們誰能先摘到那棵樹上的果子，就算。”小鹿一蹦就蹦到了河對岸，可是果子太高了，小鹿不能跳那麼高，只好又回來了。

大象伯伯看見正在着急想辦法的小猴，着急地説：“你趕緊想辦法呀！”小猴終於想到了辦法，小猴説：“小鹿，你揹我過河，我爬到樹上摘果子。”小鹿覺得這個主意棒極了，就揹着小猴過河了。小猴摘到了果子，他們一起把果子送給了大象伯伯，大象伯伯説：“你們呀？”小猴和小鹿你看看我，我看看你都笑了。

誰的本領大小學作文9

第三天，風和太陽又碰到了一起，風得意洋洋地對太陽説：“太陽先生，你還敢同我比本領嗎？”太陽説：“好吧，不過我們要請一位裁判。”太陽和風去找蜜蜂當裁判，蜜蜂説：“對不起，我要採花蜜，沒有時間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶説：“對不起，我要採花粉沒時間。”()他們一連問了好幾個小動物，他們都説有重要的事情要做，可是風和太陽兩個卻覺得在這裏無事可做。

太陽和風慚愧地低下了頭，發誓不再比本領了，因為他們知道了：每個人都有自己的本領，都有自己的優點， 也都有自己的缺點。人人都應該去做更有意義的事情。

誰的本領大小學作文10

一天，小公雞和小鴨子碰面了，它們都吹噓自己的本領有多大，並爭得面紅耳赤。小公雞説：“我可以做一件事，證明我的本領大。”小鴨子説：“我也可以做一件事，證明我的本領大。”

它們來到一片草地前，小公雞一看地上有許多蟲子，便吃了起來。小鴨子也想吃，可一隻蟲子也沒有捉到，急的火燒眉毛。小公雞説：“你看，我的本領比你的大。”小鴨子不服氣。

它們來到一條小河前，小鴨子撲通跳下河，不一會就游到了河對岸。小公雞也撲通跳下河，小公雞差點被急流沖走，幸虧小鴨子把它馱上了對岸。小鴨子説：“你看，我的本領比你大。”小公雞不服氣。

於是它倆去找貓頭鷹評理，貓頭鷹説：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，那是不對的。”小公雞和小鴨子聽了，慚愧地低下了頭。

誰的本領大小學作文11

第三天，風和太陽又碰到了一起，風得意洋洋的對太陽説：“太陽先生，你還敢同我比本領嗎？”太陽説：“好吧，不過我們要請一位裁判。”太陽和風去找蜜蜂當裁判，蜜蜂説：“對不起，我要採花蜜，沒有時間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶説：“對不起，我要採花粉沒時間。”他們一連問了好幾個小動物，他們都説有事，可是自己卻在這裏無事可做。

太陽和風慚愧的低下了頭，發誓不再比本領了，因為他們知道了他們都有自己的本領，都有自己的優點， 也都有自己的缺點。

誰的本領大小學作文12

一天，小黃牛馱着一車沉甸甸的乾草，氣喘吁吁地走在馬路上。心裏想：“嘿嘿，沒有人比我的力氣大了！”

突然，一輛大卡車從它身邊過來，“嘀嘀、嘀嘀。”小黃牛抬頭一看，原來是一個“怪物”。它載着一袋袋大米，跑得很輕鬆。小黃牛愣住了，對它很敬佩，怯怯地説：“你叫什麼？”“怪物”得意揚揚地説：“我叫大卡車，是人類造的。人類的本領可大了，他們造出很多機器、工具。一些不容易搬動的東西，他們都能夠解決。”聽了大卡車的話，小黃牛低下了頭。大卡車接着説：“對了，我要走了，你有什麼問題以後多向人類討教，下次再見。”

看着大卡車從身邊一掠而過，小黃牛心想：還是人類的本領大啊！

誰的本領大小學作文13

一天，字典公公請標點符號們上台作自我介紹。

首先句號來出場，句號説：“大家好，我是句號，別看我像個小圓球一樣，可我在句子裏面的作用可大了，我可以表示一句話説完了。”

接着逗號像蝌蚪一樣的游上舞台説：“大家好，我是逗號，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子裏面的作用可大了，我表示一句話沒説完，需要停頓。”然後，問好出場了，説：“大家好，我是問好小姐，你看我耳朵上還帶了一對耳環，別看我像耳朵，我在句子裏面作用可大了，我表示疑問。”

最後是感歎號出場，説：“你們好，我叫感歎號，我還有個名字叫歎號，別看我長得像棒球棍子打棒球，在句子裏面我的作用可大了，我表示感歎和喜怒哀樂。”

這是字典公公發話了：“孩子們，你們的本領都很大，句子少了你們誰都不行。”

誰的本領大小學作文14

第三天，風和太陽又碰到了，太陽謙虛地説：“風先生，你的本領可真大”。風不好意思地説：“不不不，還是你的本領大”。這時候，雲姑娘笑着飄過來説：“你倆的本領都很大，如果能為別人多做善事那就更好了”。

路上，一個老人牽着一個小孩，凍得直髮抖，這事被太陽發現了，太陽就發出強烈的光芒，小孩咯咯笑，老人樂開了花。公園裏，一個風箏在地面上盤旋，風兒看到了，鼓起嘴巴猛吹一口氣，風箏展開翅膀，勇敢地向着高空飛翔。

從那以後，風和太陽成了好朋友。