補鞋 小學生六年級作文

補鞋_小學生六年級作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的補鞋_小學生六年級作文，希望對大家有所幫助。

補鞋_小學生六年級作文1

我每次想到他，心中就會湧出一股股説不出的感覺。這種感覺中有那麼一絲絲的甜，也有一絲絲的酸。

那是在一個風雪交加的下午，我和碩碩走在回家的路上。碩碩總顫抖着，我問他怎麼了，他抱怨道：“這鞋又壞了，我讓我媽媽給我買雙新的，她卻説補補讓我接着穿，再碰上這鬼天氣……。.”我們一邊説一邊慢慢走着。

當我們走到一個拐角外，正巧碰到一個補鞋的老人。我讓碩碩去那把鞋補補。碩碩聽到這句話就像在黑暗中看到光明。碩碩走過去請求老人幫他把鞋補好，老人抬頭看了看天空，又看了看碩碩腳下的鞋。老人放下已經收拾好的工具，説了一聲：“好吧”。碩碩脱下了鞋交給了老人。老人細心的把鞋補好。在老人補鞋時我看到了他那露出10個粘滿膠帶的手指，以及手背都爆滿了血絲。我的心裏不時出現陣陣辛酸。老人把鞋鞋補好遞給了碩碩。碩碩邊穿鞋邊問老人多少錢。老人伸出5個手指，碩碩説：“5元？”老人説了一句：“5角。”碩碩摸遍了口袋訥訥的説了：“我忘了拿錢”。老人和藹地説：“那就算了”。”臨走時我忍不住問：“您為什麼收費那麼低，這樣一天沒多少收入吧？”可老人説卻説：“我出來補鞋是為了方便別人的，不是來賺錢的。”

老人的一席話讓我想起了一個人——雷鋒，在我們生活中不就有那麼多“雷鋒”嗎？雷鋒的語錄中有這麼一句話：我們吃飯是為了活着，可活着不是為了吃飯。我活着是為了全心全意為人民服務。我心想我長大後要做這樣的“雷鋒”，讓人在最困難的時候得到幫助，讓人沒有煩惱。

補鞋_小學生六年級作文2

我經常聽大人們説，個體商販愛騙人。他們往黴變的麪粉裏參點糖調成糊狀當蜂蜜出售，給雞肚子充足了水再賣，賣一斤給七兩……漸漸我也覺得商人都是唯利是圖的，否則怎麼會有“無商不奸”之説呢？直到遇見了那位補鞋老人，我的看法才有了360度的大轉變。

最近我跑跳得比較厲害，連累了腳上的鞋子外沿開了口。那天放學後，爸爸帶我拎着鞋去找常在家附近擺攤補鞋的老鞋匠，打算花幾塊錢補一補再湊合穿一季。

寒冷的風夾帶着雨絲呼呼地颳着。人們都頂着風雨，急急忙忙地往家趕。老遠就看見簡陋的雨篷下的老人已經收拾完工具，正準備回家。爸爸見了，急忙跑過去説：“老大爺，你能給我們補補鞋嗎？孩子明天上學要穿。”老人望着陰沉沉的天，猶豫了一下，説：“好吧。”老人又打開了補鞋箱，一坐下就拿起我的鞋開縫了。我仔細端詳這位老人，他雪白的頭髮，黃黃的臉上盡是深深淺淺的皺紋，一雙眼睛不再清澄，做起活兒來總需要眯縫着。他一手拿鞋，一手取線，一針一針嫻熟地縫着。不一會兒，洞口縫補完了，可他還沒完手，在釘鞋機上硬是把鞋子的整個邊沿都縫合了一遍，並自言自語道：“孩子的腳厲害，鞋得縫結實些。”我在一旁默默想：哼，不就是為了多收我們的錢嗎？

鞋終於補好了。老人遞過鞋子道：“給1塊吧。”我愕然地遞過準備好的十塊錢，重複道：“就1塊錢嗎？”

“呵呵，嫌我要得少了嗎？”老人一邊説一邊用那指頭纏滿白色膠布的粗糙的枯手遞過找零，“我們不為這幾塊錢，現在我們老人都有土保，吃穿也夠，出來擺攤也就為給你們圖個方便！”老人樸實的話像小錘子，一下下地敲在我心中……

補鞋_小學生六年級作文3

一天上午，門前來了一位補鞋匠，他邊走邊吆喝：“補喲一補鞋子！”聽到吃喝的爸爸對媽媽説：“把我那雙膠鞋拿去補一補。”“鞋子破成那樣子。補了有啥用！秋後再買一雙吧。”媽媽慷慨大方。而爸爸似乎覺得扔掉了可惜，還是堅持拿去補了。

過了好一會兒，等我跳完像皮筋，鞋子也補好了。爸爸正在做菜，脱不開身，遞了個眼色給媽媽，意思叫她看看鞋補得怎麼樣，去付錢。媽媽拿過鞋，看來半天。摸摸鞋幫。摳摳鞋底。然後問：“多少錢？”“一元五角。和那位男同志講好的。”“買一雙才多少錢！”媽媽搶白着説，嘟噥着不願意給。只見媽媽在袋裏摸了半天。數了一沓零票，要塞給補鞋師傅。那師傅不讓，最後討價還價，給了一元三角。爸爸見門前發生爭執，跑過來要給錢，阿妹妹大聲喝住爸爸。補鞋匠看了看，無可奈何地收拾擔子，也就走了。

過了一會兒，老師博又回來了。我們都圍上去問道：“老師傅。你丟掉什麼了嗎？”“不，是有張五角錢的沒有角，不能用。”他説着，又敲開了我家的門，找媽媽換錢。

我們跟了進去，只見媽媽説：“這又不是我家造的，還不是人家給我的！”爸爸説：算了，算了。”説着拿出五角錢。給了鞋匠。這時，媽媽與爸爸又爭執起來。我聽着爸爸媽媽的爭吵，當時就跑開了。

補雙鞋是一件小事，説好給一元五角，媽媽只給了一元三角，還趁着鞋匠不注意，塞進去一張無角的錢，媽媽實在太不應該了，但是這個看法我至今不敢説出來。

作文點評：

本文通過寫補鞋的事情。突出地表現出作者父母性格的差別，塑造了一個吝薔的、損人利己的“媽媽。形象。文章善惡分明。真實可信，人物個性鮮明，對話精當。

補鞋_小學生六年級作文4

"慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲。誰言寸草心，報得三春暉'這首>不僅是千古佳句，而且寄託了無數兒女對長輩的感恩以及回報。一首詩，唱響了兒女們心中那首無譜的歌謠，看透了我們無盡的心聲。

我的外婆已是一位六旬老人，一歲起她就接手撫養我，如今把我拉扯成了一個亭亭玉立的大姑娘，其中包含了多少辛酸，多少心血啊！就拿一件生活中很普通平常的事來説吧！前幾天，我發現自己那雙卡帕的跑鞋破了一道口子，畢竟是500多塊錢買的，當然有點捨不得丟。於是就告訴了外婆。只見她毫不猶豫的拿出針線包。她平穩地坐在沙發上，將鞋子放在自己的腿上，找來一小塊布，穿好針線，就不假思索地縫補起來。大約過了幾分鐘，我抬頭望望外婆。她的額頭上佈滿了一層細細的汗珠，可她依然絲紋不動，也沒叫苦連天，只是緊緊地盯着針來回穿梭，只是默默的工作着，只是一聲不吭地緊鎖着眉頭，我知道外婆的眼睛已經不及往年的明亮……外婆的手很巧，正所謂是"心靈手巧"，不到十幾分鍾，一雙鞋就煥然一新的擺在我的眼前。我真的很感謝外婆，可也沒説什麼，如今想起還真有點慚愧啊。看者外婆豆大的汗珠滾落下來，我真的很心痛，可我又不是那種特別能説會道的人，也不知道該説些什麼感謝的`話。這點可得向外婆多多請教，多多學習了。外婆不僅手巧，頭腦也是精明得出了名的呢！

這點小小的事情，都引起我無限的遐想，更何況是幾十年的養育之恩呢。中國有句古話叫"一日為師，終身為父"，一天的老師就如一生的長輩那及養育之恩的多少？就算用自己的一生回報都會嫌少的。在大愛的薰陶下，我變得愛心充溢；在外婆的精心的培養下，我變得鶴立雞羣；在外婆的帶領下，我變得更堅強、獨立；在外婆的身上，我學到了寬容他人，而且學會將心比心……外婆，就是那盞為我指明方向的導航燈，就是我生活和學習上的導師，就是我駛向成功彼岸的一望無際的海洋。她在我心目中，永遠是一本讀不完的書、欣賞不完的一道獨特的風景。

補鞋_小學生六年級作文5

每當我看到那雙破棉鞋時，我就會情不自禁地想起那位在寒風中那一位老奶奶，在一針一線地縫鞋子的情景．

那是一個寒冬的下午，風在呼呼地吹着，人們都穿着棉衣。我發現我的棉鞋破了一個洞，於是我把這件事告訴了我媽媽，媽媽給了我2塊去補鞋。

我來到了一位老奶奶的攤位。我問：“老奶奶，幫我補一補這雙鞋吧。．”老奶奶猶豫了一下，畢竟這麼冷的天氣，她也收攤了。但老奶奶卻答應了。

老人坐了下來，打開補鞋箱，那起針線補了起來。我仔細端詳着這位老奶奶：她花白的頭髮，古銅色的臉，一雙渾濁的眼睛，額上還有幾道深深的皺紋，估計有五六十歲了。可能由於長時間補鞋的緣故，老奶奶筋脈突兀的手上長滿了繭子，雙手被風吹得通紅。老奶奶把鞋子夾得緊緊的，右手拿着針線，有力穿過鞋底，左手把線扯過來，艱難而又熟練地一針一針縫着。

這時，鞋子已經快補好了，我掏出了2塊錢，問：“多少錢？’’老奶奶伸出了兩根手指，我驚訝地問：“什麼？要兩塊？”老奶奶笑了笑，説：“是兩毛錢，小妹妹。’’我疑惑地問：“老奶奶，您收得那麼便宜，恐怕沒賺到什麼錢吧？’’老奶奶撲哧一聲笑了，一邊補鞋一邊説：“哎，我老了，在家裏閒着沒有事幹，倒不如出來為大家乾點事？為大家做點貢獻嘛。’’我由衷地説：“也是。’’老奶奶説：“這也沒什麼，就是出來補補鞋，圖大家個方便!’’鞋補好了，我拿這鞋子，往家的方向走………。

雖然這件事過去已久，但是，補鞋老人的形象，在我的腦海中出現了無數次。啊，老奶奶的形象，是那麼那麼的高大!

補鞋_小學生六年級作文6

放學了，我走在回家的路上，突然覺得走路有點彆扭。原來是左腳的鞋子不知何時破了，像個娃娃張開了大口。我得找一個修鞋店了。

走着走着，發現前面不遠的地方有個修鞋攤，於是我就快步走了上去，對正在修鞋的老人説：“爺爺，幫我補一補。”爺爺順手接過我遞去的鞋子，看了看説：“你先在這坐一會兒，等我忙完這活兒，再幫你補。”我坐在凳子上，上下打量着這個隨街而設的小攤：兩張破舊的椅子、一台充滿油污的機械，加上一個看起來同樣老舊的小箱子，箱子裏放着一些不起眼的破玩意兒，有剪刀、破布、錘子、釘子……再看看那頭髮零亂、臉上佈滿皺紋、此刻正埋頭專心補鞋的老爺爺，我的思緒不由得飄開了……

“把你的鞋給我看看。”不知不覺中，老爺爺15已做完手上的活兒。我便把鞋遞給他，説：“幫我把鞋縫一縫吧。”老爺爺説：“不用縫，只要釘幾個小打子就行了。”説着，隨手找出幾根細細的鐵釘，就着鞋模子“啪啪”幾下，我那原先開□笑的鞋子，一下子就合攏嘴巴了。

見他修完鞋子，我問老爺爺要多少錢。他説：“不急，這裏還需要縫一縫。”我心裏一驚，想：這個老頭子，真是厲害，八成想多賺我的錢了，真後悔事先沒商量好價錢，這下完了。沒一會兒工夫，就聽老爺爺説：“補好了。”我接過鞋子愣愣地問：“多少錢？”只見他伸出一個手掌，我脱□而出：“啊？五塊錢？”老爺爺笑呵呵地説：“你説到哪裏去了，怎會那麼貴？五毛錢嘛。”“呃呃……五毛錢”我傻傻地重複着，臉像喝了酒一樣漲得通紅，忙把錢交給他。

到了晚上，我躺在牀上，久久不能入睡，心想：多好的一位老爺爺呀，今天他不光修好了我的鞋子，還修補了我對人的偏見。

補鞋_小學生六年級作文7

每當我看到那雙一舊補新的棉鞋，每當我看到鞋頭那密密麻麻的針腳時，就會想起寒風中那一幕，就會想起他___那可親可敬的補鞋老人。

那是一個寒冷的冬天，北風呼呼的颳着。我揹着書包，拖着帶有裂開的棉鞋一布挨一步的走着。風衣地往破鞋洞裏鑽，冷的我直打哆嗦。我想：棉鞋壞了，穿不成了，只好叫媽媽再買一雙了。突然，我看到街角處有一位不鞋老人挑着補鞋箱準備回家。我靈機一動：這雙鞋可以補一補再穿，何不補一補呢？我迫不及待地走上去説：“老爺爺，可以幫我補補鞋嗎？”老爺爺望了望寒風怒號的天空，又望了望我的鞋，説：“好吧”

老爺爺又重新坐下來，打開補鞋箱，拿起我的鞋補了起來。我仔細端詳着這位老人：他花白的頭髮，古銅色的臉，一雙渾濁的眼睛，額頭上有幾道深深的皺紋。可能由於長時間補鞋的緣故，手上結滿了繭子，凍得通紅通紅的。他把鞋夾在兩腿間，左手拿着針用力穿過鞋幫左手把線扯過來。他艱難地一針一針縫着。天氣太冷了，他不時停下來用嘴對着手哈氣。這是鞋已經補好了，但是他並沒有停手，又把鞋加縫了一遍。説：“你們小孩子穿鞋不結實點不行啊！”

鞋補好了，我問他多少錢，他伸出3個貼滿膠布的手指説：“3角”。我愣住了，急忙給了老爺爺，我疑惑不解的問：“老爺爺您收費這麼少，恐怕一天賺不了多少吧？”老爺爺不慌不忙的説：“我在家裏沒事，就出來補補鞋，也讓大家方便啊,"

我穿着補好的鞋往家走，走了幾步，回頭望了望老爺爺，只見善良樸實的老爺爺正頂着刺骨的寒風收拾他的不鞋箱子。我忽然覺得一股暖流從腳丫傳向身子。

補鞋_小學生六年級作文8

社會上、生活中有許多人值得我尊敬，比如説：探索宇宙奧祕的霍金、自強不息的張海迪、不屈不撓的海倫……他們身上有許多優秀的精神品質。而我今天要寫的這一位，他不是什麼科學家或明星，而是我家橋邊的一位不知名的補鞋老人。

我尊敬他，因為不管是寒冬還是酷暑，他都不辭辛苦地在橋邊為人們服務。寒冬他穿着大棉衣在橋上為人們送去一份份温暖；酷暑他頂着個大太陽汗流浹背地為人們送去一陣陣清涼的風。

記得以前，我佷瞧不起他，以為他是一個靠補鞋過日子的小老頭。可那一次我對他的印象徹底改變了。這一天颳着大風，外面塵土飛揚。我老爸帶着我，拿着我開了嘴的鞋子去修。正巧遇到了要回家的補鞋老人，老爸不好意思地摸着頭説：“大爺，您看能不能……”老爸舉着我的鞋子笑看着老人。老人猶豫了一會兒，眯着眼睛看了看我那開了嘴的鞋子，又看了看我。他輕輕地放下工具箱，麻利的從箱子裏拿出了一些工具，在我的鞋子上縫縫補補。我仔細觀察着老人：他有着稀疏的頭髮，濃密的眉毛下有着一雙炯炯有神的大眼睛，一張紅潤的嘴巴下面還留着一些白花花的鬍子，臉上和手上佈滿了皺紋，手上的青筋看得一清二楚。他使勁地朝着他那凍得發紅的手呼氣，才沒使自己的手凍僵，鼻子裏的清水鼻涕一個勁地往下流。終於，鞋修好了。老爸打開錢包問要多少錢，老人説：“兩元。”老爸和我都震驚了，老爸給了老人兩元后，問老人一天只賺這麼一點錢該怎麼過日子呢？老人笑了笑説：“還不是為了讓人們圖個方便嘛？”我的心就像是被戳了一下，羞慚地低下了頭。

雖然現在老人走了，但他那無私為人們服務的精神品質，深深的烙在了我的心裏。

補鞋_小學生六年級作文9

在成長中，有許多令人感動的故事，但給我印象最深的一件小事，讓至今還記憶猶新、

那是一個寒冬的下午，我上完體育課後，忽然覺得腳下漏風，低頭一看是一隻左腳鞋前開了口，回到家中，我把這事告訴婆婆，要婆婆幫我買一雙新鞋，婆婆看了看我的鞋子，修一下就可以穿，還學會節儉，便帶我到附近一位補鞋的老人那去修鞋。

這時，太陽快要從西邊落下，路上的行人頂着寒風匆匆忙忙往家趕，當我們來到補鞋老人的鞋攤時，老人收撿了工具箱，準備回家，婆婆見後忙説：“師傅，麻煩你給我小孩子補下鞋子好嗎，明早還要穿。“老人抬頭看看了，猶豫了一會，低頭看了看我腳上開口的鞋，點點頭。

這時我只見老人脱下大棉衣，重新打開了補鞋箱，坐在凳上並叫我也坐在旁邊，脱下鞋，就在這時我心中一股暖流湧上心頭，兩眼目不轉睛的看到他對雙結滿了厚厚老繭，手指裂開道道傷痕，一手拿着我的鞋，一手拿着線頭，一針針的補着，寒風呼呼不停的吹着，老人補補停停，用嘴對着手哈哈氣，自言自語地説：”男孩穿的鞋不結實不行。"過了一會兒，鞋補好了，還幫我加固了另一隻鞋，這時只見老人手指凍死出血用膠布貼着，頭也不抬的説：”三塊錢“，我楞了下這麼啊，接着婆婆謝謝了補鞋的老人，婆婆問他一天能賺多少錢？老人説，我就是給大家圖個方便。

老人的話像一把小錘，一下一下敲在我心中，鞋雖然補好穿在我腳上，但老人為人善厚誠實的好品格深深的感動我，補鞋雖然是件小事，但讓我感覺到生活中，好人還是處處有，中華傳統美德處處見。

補鞋_小學生六年級作文10

轉過街角，聽見叮叮噹噹的敲響，我知道那一定是補鞋匠張師傅又在忙活了。

張師傅中等個，眼睛不大，卻很有神，總能從裏面看到喜悦和快樂。高挺的鷹鈎鼻顯得格外帥氣。張師傅的下巴上長着一些小“頭髮”，小小的，不仔細看根本看不出來。他笑起來很好看，就像一抹陽光灑進陰暗的草堂。他的笑聲很爽朗，毫不弄虛作假，讓人聽着不自覺也笑起來。有時候，張師傅看見了什麼滑稽的事，就大笑起來，結果惹得周圍一片笑聲。人家還以為是中了彩票呢。

我從未見過張師傅臉上有憂愁的影子，永遠那麼自信，喜悦，好像天塌下來了也跟他沒關係。我就納悶了，一個底層的工人，怎麼會沒有煩惱呢？我也曾問過張師傅，張師傅笑笑説：“現在能吃飽穿暖，妻兒也聽話懂事，有什麼可煩呢？就算遇到了不順的事，開心是一天，不開心也是一天，何苦浪費時間去想那些壞事呢？”我心中茅塞頓開，是啊，無數人追求的幸福就是最簡單的吃飽穿暖，僅此而已。

“師傅，我高跟鞋壞了，您能修修嗎？”一個清秀的年輕姑娘在張師傅的小攤面前坐定，將高跟鞋放到張師傅跟前。“好嘞，姑娘你等等啊”説罷，就拿起高跟鞋搗鼓起來。張師傅見那姑娘在座位上百般無聊，就打了一杯温開水，拿了一份晚報，給那姑娘。姑娘笑了，笑得很開心。她去修鞋已不是兩三次了，但如此樸實善良的，姑娘真沒見過。打了漆，粘了膠。張師傅又將高跟鞋還給姑娘。“多少錢？”姑娘站起來。“五塊錢。”張師傅説完靦腆的笑笑。“五塊？”姑娘有些驚訝，她補鞋的攤子就算粘個膠也得十塊，剛才他可是接了跟，打了漆的呀！“三塊吧，我看你年輕姑娘掙錢也不容易啊”張師傅又發話了。“啊……啊不，不是……”女孩又驚訝了，説話有些語無倫次了。她放下十元錢，説了聲謝謝，便提着高跟鞋走了。張師傅一回頭看見十元錢，連忙抓起七元錢，又追上姑娘，一字一頓的説：“我該得的得，不該得的一分不要。”

啊，張師傅，多好的人啊！

補鞋_小學生六年級作文11

每當我想起寒冬的一幕，我想起那位可親可敬的老人，敬佩之情油然而生。

那是一個寒冬的傍晚，北風呼呼地颳着，人們都裹着大衣匆匆回家，我揹着書包，拖着脱了膠的鞋，一步一步地走着。可惡的風一個勁地往破洞裏鑽，冷得我直打哆嗦。我正在埋怨這雙鞋，突然，我看見牆角邊有個補鞋老人挑起工具箱準備回家。我靈機一動:不如把鞋補補。我迫不及待地跑上去問：“老爺爺，您把我這雙鞋補一補可以嗎？”老人望了望寒風怒號的天空，又看了看我的鞋説：“好吧”老人又重新坐了下來，打開工具箱，拿起我的鞋補了起來。我仔細端詳這位老人：他花白的頭髮，黑黑的臉上爬滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由於長時間補鞋幹活的緣故，手上都長滿了繭，凍得通紅。只見他把鞋子夾在兩腿間，右手拿着針用力穿過鞋幫，左手把線拉過來。他一針針吃力地縫着，不時用嘴對着雙手哈氣。鞋子補好了，可他並沒住手，又加縫了一道説：“小孩子，不結實點不行啊。”

鞋補好了，我問他多少錢，老人伸出三個貼滿膠布的手指。“什麼，要3元？”“是3角。”我愣住了，連忙掏錢，可掏了半天也只有2角，糟了，我忘了帶錢，這可怎麼辦呢？老人看我着急的樣子。笑着説：“算了吧。”我聽了一塊石頭就落地了。我問老人：“您收費這麼便宜，一天恐怕賺不了幾個錢吧？”“什麼收費不收費的，我在家閒着也是閒着，出來補補鞋，也給人們一個方便嘛！”我穿上鞋，説了聲“謝謝”走了。

我走了幾步，回過頭，看見那位老人正在收拾工具箱準備回家，一股暖流從鞋底一直熱到心底……

補鞋_小學生六年級作文12

在我家住的那條弄堂口，無論寒冬臘月還是炎炎夏日，都有一個熟悉的身影——補鞋老爺爺。每當我看見他正在仔細地給別人補鞋時，便想起了一件令我難忘的事。

那是一個隆冬的下午，我的棉鞋脱了膠，寒風一個勁地直往鞋裏鑽，凍得我直髮抖。嘿，回去讓媽媽再買雙新的吧!走着走着，突然，我看見在行人稀少的馬路對面有一位補鞋的老爺爺正在收拾補鞋箱。我轉念一想，補一補不是還可以穿嗎？我走上前去，叫住老爺爺。只見老爺爺他濃眉大眼，一頭花白的頭髮，額頭上佈滿了皺紋，也許是因為風吹，他的臉紅紅的。我小聲的對他説：“爺爺，把我這鞋補一下吧！”他看了看寒風怒號的天氣，又看了看我的鞋，想了想，説：“好吧！”接着，他打開已收拾好的箱子，補了起來。

當補完裂縫後，他並未住手，又重新仔細地補了一遍，邊補邊親切地説：“你們小孩子穿鞋，太不注意，容易破，多補幾下，就會牢一些。”我穿上鞋子問：“多少錢？”他伸出5個貼滿膠布的手指，我驚訝極了：“什麼，要5元？”“不，是5角。”當我伸手掏遍所有口袋時卻發現只有4角，他笑笑説：“算了吧。”我不好意思地把4角錢給了他，問道：“您這樣，一天恐怕賺不了多少吧？”“什麼賺不賺，”他接過話茬説道，“反正我在家也閒着沒事，出來給大家圖個方便唄！”我由衷的説：“謝謝您。”是呀，要不是他，我的腳早就凍僵了。

我穿着補好的鞋子，走了幾步，又回頭望了望在寒風中的老爺爺，感覺一股暖流從腳底湧進我的心窩……

補鞋_小學生六年級作文13

“走在回家的路上，我走呀走呀，走到了半路上。”我唱着自己新編的歌謠走到了半路上，這是多麼有意思呀，我不停地想着怎樣使歌謠中的詞，順口些，不覺中，走到了補鞋店的門口。一不小心鞋子壞了，我想只好去補鞋了！我走進補鞋店，看到了一個骨瘦如柴的老人。

我坐在凳子上，把鞋脱下來給那位白髮蒼蒼的老人，那個老人接過我的鞋子，二話不説，手腳利索的補起了鞋子，沒過幾分鐘老人補好了鞋子，我剛想要掏出自己的錢，但那個白髮蒼蒼的老人卻説：“小孩子，你不用給我錢了，一毛、兩毛錢你就不用給我了。”而我卻大叫：“不行，我一定要把錢給你，一毛、兩毛雖説只是一個小數目，但也是你們的辛苦錢，更何況俗話説得好：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。積少成多。”所以我一定要給你錢。老人被我的心感動了。最後把我的錢給收下了。這時我便細細地打量着老人。這個老人的臉上眼睛很小，但補起鞋來好像張飛穿針——粗中有細。那滿臉的皺紋冒出來，筋也突出來。雖然他的外表並不美，但他的心靈很美。

我補完鞋，站在門口偷偷地看他給其他人補鞋，也是兢兢業業的補鞋，沒有半點私心。而且非常的便宜。大家都到他這裏補鞋，因為他很誠實，大夥都叫他李誠實。我也開始叫他李誠實。黃昏過後，我們都回家了，但那個補鞋的老人的形象深深印在我的心裏。

補鞋老人的城實，不貪心的精神值得我們學習，補鞋老人也深深印在我的心裏。這位補鞋老人至今還讓我久久不能忘懷？

補鞋_小學生六年級作文14

每當我想起寒冬的那一幕，想起那位可親可敬的老人，敬佩之情油然而生。

那是一個寒冬的傍晚，北風呼呼颳着，人們都裹着大衣匆匆回家。我揹着書包，拖着脱了膠的球鞋，一步一步地走着。可惡的風一個勁兒地往破洞裏鑽，冷得我直打哆嗦。我正在埋怨這雙鞋，突然，看見牆角邊有個補鞋老人挑起工具箱準備回家。我靈機一動：不如去把鞋補補。我迫不及待地跑上去問：“老爺爺，您把我這雙鞋補一補可以嗎？”老人望了望寒風怒號的天空，又看了看我的鞋説：“好吧！”老人又重新坐下來，打開工具箱，拿起我的鞋補了起來。我仔細端詳這位老人：他花白的頭髮，黑黑的臉上爬滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由於長時間地補鞋幹活的緣故，手上都長滿了繭，凍得通紅。只見他把鞋子夾在兩腿間，右手拿着針用力穿過鞋幫，左手把線拉過來。他一針針吃力地縫着，還不時用嘴對着雙手哈氣。這時鞋子補好了，可他並沒住手，加縫了一道，説：“小孩子，不結實點不行啊。”

鞋補好了，我問他多少錢，老人伸出3個貼滿膠布的手指。“什麼，要3元？”“是3角。”我愣住了，連忙掏錢，可掏了半天也只有2角。糟了，我忘了帶錢，這可怎麼辦呢？老人看我焦急狼狽的樣子，笑着説：“算了吧。”我聽了一塊石頭就落地了。我問老人：“您收費這麼便宜，一天恐怕賺不了幾個錢吧？”“什麼收費不收費的，我在家閒着也是閒着，出來補補鞋，也給人們一個方便嘛！”我穿上鞋，説了聲“謝謝”走了。

我走了幾步，回過頭，看見那位老人正在收拾工具箱準備回家，一股暖流從鞋底一直熱到心底……

補鞋_小學生六年級作文15

每當我看到那雙棉鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針線時就會想起他---補鞋的聾啞人。

那是一個上午，我正在打掃房間時發現自己最喜歡的鞋子破了。我讓爸爸幫我去修，可他説---自己的事情應該自己做。

我騎着自行車來到了市場，看到了一個修鞋的人。我走過去，拿着那雙鞋給他：“修這雙鞋得多少錢啊？”他看了看我，臉上露出一份謙和的笑意，但卻不回答我的問話。這時旁邊的一位同樣來修鞋的人告訴我，他是個聾啞人。我恍然大悟。他一直聽不到別人説的話，那麼又怎麼知道人家修鞋要修那裏啊？沒等説話，修鞋的聾啞人順勢遞過一個馬紮，示意讓我坐下等會兒。本來我是不想等下去的，可是，看到聾啞人臉上的那份温和且帶有懇求的表情時，我不忍心讓他失望，就順從地接過馬紮坐在了一邊，加入了等待的人羣之中。修鞋的聾啞人熱情的和顧客揮手談價錢、約定交鞋的時間，低頭銼鞋、抹膠水、打掌子、打磨……每個小小細節都毫無挑剔，他忙得不亦樂乎。我認真地注視着他的每一個動作，原來，無聲世界的人工作是最專注的！他可能感覺到我的專注，偶爾會抬頭看我一眼，然後就是最燦爛的笑容，我感覺到他內心世界是透亮的！

輪到給我休歇了，他拿出了筆和本子，寫下幾個字：“修這雙鞋需要8元。”他又寫道：“請問你什麼時候來拿？下午3點來拿，好嗎？”我微笑着點了點頭。

回到家裏，我心裏非常不平靜。他雖然是個聾啞人，但卻能自食其力，找到了一個屬於自己的位置，既減輕了社會的負擔，又方便了大家。

下午3點，我準時去拿鞋。看到鞋底密密麻麻的針線，我心中一陣感動，不禁感概：只有付出辛勤的勞動，才能得到社會的尊重，才能實現人生的價值。