我的夥伴的作文

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的夥伴的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的夥伴的作文1

書，是什麼？高爾基説，書是人類進步的階梯；教育家説，書是人類開啟智慧的鑰匙；營養學家説，書是人類最好的營養品……而對於我來説，書可以是一對翅膀，帶我遨遊知識的海洋；但，它更是我最好的夥伴。

在我牙牙學語時，睡前媽媽總會給我講一兩個童話故事，雖然沒怎麼聽懂，但也會睜大眼睛，盯着媽媽手裏的書，像寶貝似的看着，也只有聽過故事後的夢鄉，才會又香又甜。

上幼兒園了，我能自己用手指着一個個字讀了。一看見書，我就會放下手裏的一切事情，甚至別人最愛的動畫片，雖然艱難，但仍津津有味地讀起書來。有些讀不懂的，自己看看插圖也許就懂了，實在不懂的，問問爸爸媽媽也懂了。或許因為這個，我的語言表達能力也還算不錯。

踏入了小學，拼音學得挺好，這也使得我能更好地閲讀了。爸爸媽媽看我那麼喜歡閲讀，便給了我一個“專屬小書架”，那裏只擺我的書。只要是注音的書，我都能看懂了，我細心體會着書中人物的喜怒哀樂。那時，我的書架上已經有一些“戰利品”了。

又漸漸長大，由於愛看書，我的作文寫得也不賴。這時的我，愛看校園小説和偵探小説了。校園小説，使我讀出筆墨後面的含義，體會作者在寫這本書時的心情是喜還是憂？也讓我在書中彷彿看見了自己的化身，看見了同學之間的打打鬧鬧，就如我們一樣。偵探小説，在推理中不知不覺提高了我的邏輯思維能力與數學成績，使我受益無窮。這時的小書架，已經有滿滿一排的書了，這可都是我的最愛呢！

現在的我，愛讀四大名著了。相比別的書籍，它們的描寫更加得深入人心。《水滸傳》中有勇有謀之一百零八將；《西遊記》中神通廣大之孫悟空；《三國演義》中生死之交之劉備、關羽、張飛；《紅樓夢》中阿諛奉承之王熙鳳……無一不讓我如醉如痴。現在的小書架，已經是孔夫子搬家——淨是書（輸）了。

我的夥伴我的書，它伴着我一路成長，從牙牙學語到亭亭玉立，可以説，它見證着我的成長，我也見證着它的發展。我的夥伴啊，讓我們一起手拉着手，走向遠方！

我的夥伴的作文2

幾天的緊急訓練慢慢地從我身邊溜走了回想這幾天的生活，我印象最深的就是我的敬愛的老師和我的可愛的夥伴。我的夥伴叫王雪童，我真的沒想到來初中這麼幾天的時間，就能交到一個知心的好朋友。她不但是我新的夥伴，還是我的好榜樣，她鼓勵着我努力向成功進發。

“大家好好練，練得好的上前面帶操。”體育老師在我們前面扯着嘶啞的嗓音喊道。我自認為我做的很規範，覺得自己一定能上第一批隊的成員。“來，王雪童，你上去，你，也上去，還有你。”老師叫了半天，也沒叫到我的名字。我不知道是為什麼，仔細看看我夥伴的動作，好像跟我差不多。到底是為什麼不叫我呢？一休息，我就找她研究，看看我是缺什麼才上不了第一批隊。“缺什麼？”她思考了很久，最後給了我一個讓我滿意的答案：“你好像缺一點力量。”力量，做操需要很多力量嗎？我有些疑惑。她好像看出了我的疑惑，解釋道：“如果你不用力量，你看上去就有點像一個機器人，沒有任何活力。如果你有些力量，那你看上去就是個活力四射的人。”她的幾句話，令我頓開茅塞，明白了為什麼我一直做不好操。

隨後，我在做操的當中加了些力量，效果不錯，過了不多一會兒，我就被叫到第二批隊了。反正已經加上了，我就放鬆了不少，力量也早就不用了。坐下時，我的那個夥伴又過來對我説：“你應該繼續加上力量。”“反正已經做完了，為什麼還有用力呢？”我有些不解，並不是還想繼續用力。“操是為你自己做的，是鍛鍊你的身體，不是鍛鍊別人的。你做操是為你自己做，不是為別人做。”她為我解釋了我心中的種種疑問，我終於知道做操是一種什麼境界。在之後的幾個小時中，我無時無刻在提醒自己：做操是為自己做，不是為別人做。通過她的教導，我成功地做好了操。

我發現，我最好的夥伴也是我的一位很好的老師，雖然他不教我知識性的問題，但她在日常生活中，無時無刻在提醒着我，教導着我，讓我走向美好的未來，讓我走向成功。

我的夥伴的作文3

我有一非常友好的夥伴，雖然她比我年紀大，但她的心靈比同齡的人幼稚得多。

因為她家在香港，所以很少與她相見。我們也只見過一次面，顯然她的外表我不是記得很清楚。

她是一個長髮女生，頭髮和我一樣長。她喜歡在頭後面就扎一個馬尾辮。一雙黑亮亮的眼睛點綴在她那張如同娃娃的臉上。一個不高也不低的鼻子，嘴巴小小的。她和我一樣也瘦瘦的。看起來我們就像兩姐妹。

她是去年8月份來我們家的，因為我參加了泉州的國際童聲合唱節。她是代表香港地區的兒童合唱團來泉州參加合唱節的。假如我沒有參加這次的合唱節的話，我們也不會認識的。

記得那天她來我家，是穿着印着英文字母的短袖上衣和一件七分的牛崽褲。（她們團都是這樣穿的。）還帶着一個藍色的單肩揹包，一個13歲的女生變得就像16歲的花季少女。大約中午1點半，我帶着四位來自遠方的好友下樓來找花園的物管局裏的叔叔阿姨們玩，下樓時我們看見兩個六七歲的小朋友在追跑打鬧。“拍”的一聲巨響，不知從哪來的聲音，哦！原來花園的1幢樓垃圾筒被其中一個小朋友給打翻了，那兩個小朋友正急得火燒眉毛。垃圾同裏的東西太多，而且很臭，他們不但拿不動，還怕臭。哎，垃圾筒扔在一邊，多不美觀啊！這個時候，倩曦（香港）跑了過去，隨即我們剩下三個人也跟着過去了。我們一起把倒在地上的垃圾筒推起，把倒在一旁的垃圾清理掉。我們做完了以後，看看自己的手。呵，又黑又臭，我們互相看了看，都笑了起來。洗了手以後我們來到物管局，叔叔阿姨們知道後，都個個誇我們。

現在再回頭想想，那件事，要不是倩曦先帶頭做，我們另外三個人也不會受到表揚。應該説，其實這件事我們三人得到的所有表揚應該全是她的。她的所作所為是多麼讓人可敬啊！

這件事既體現了她樂於助人，又愛護公物的好品格。我們應該向她學習。我永遠也不會忘記她的。

我的夥伴的作文4

在我的腦海中，她和我都穿着白色的紗裙，站在音樂廳的舞台上，站在聚光燈下，我們是一起參加唱歌比賽的。她很美，一個公主般的形象在我的面前出現，隨着優美的旋律和歌聲，觀眾們給予我們雷鳴般的掌聲。她就是我兒時的夥伴——姚欣彤。

我和她是在六歲認識的，也是在聲樂班認識的。我剛見到她時，她是一個活潑可愛，低個子的女生，她有着水晶般的小眼睛，有着紅櫻桃般的小嘴。雖然個子很矮，但是長得很美。在上完聲樂課回家的路上，我驚訝地發現我們住在同一個院子裏，而且離得很近;從此，我們幹什麼都在一起，一起上聲樂課、上古箏課、一起談心、一起玩遊戲。漸漸地，我們就成了無話不談的好朋友。

記得有一次，我們一起去鄭州參加聲樂比賽。在去參加比賽的路途中，我們在車裏一起練歌、一起練聲、還各自講了一些小時候發生的一些好玩的事;比如;捉螃蟹手被螃蟹夾了，小時候偷偷穿媽媽的高跟鞋，結果腳扭了……這些事使我們哈哈大笑。一路上，我們歌聲不停、笑聲不斷、不知不覺就到達了目的地。我們下車後，不知怎麼回事，她突然一溜煙不知躥到什麼地方去了，我左右張望，突然發現她正蹲在路邊撿垃圾和煙頭，我跑過去問道：“姚欣彤，你為什麼在撿垃圾呀?這麼髒，再説了，清潔工阿姨會打掃的。”她説：“話可不能這麼説，這些垃圾要不是我們這些不講衞生和沒有禮貌的人扔的，怎麼會有垃圾，如果不是清潔工阿姨和叔叔，那我們的城市早就成了垃圾場了。如果我們每一個人都能把垃圾隨手扔進垃圾箱，我們的城市和地球就沒有這麼髒了”。我聽了她的一番話，臉紅到了耳根，於是我便也蹲在地上和她一起撿垃圾和煙頭。那次聲樂比賽結束後，她得了第一名，我得了第二名。雖然我輸給了她，但從此我就又多了一個“競爭”對手。

通過“這件事”，我發現她不僅長得美，而且心靈也很美。她教會了我很多為人處世的道理，我要向她學習的地方還很多很多。現在，我轉學到了西安，她依然留在河南洛陽繼續上學，我們經常通過電話和微信，互通有無，談學習、談生活、談有趣見聞和美食等等，我們的友誼不因距離而被疏遠和冷落，反而成了無話不説的“閨蜜”，我們的友誼永遠不變;在此，也請我們大家珍惜友誼，珍惜青春。

我的夥伴的作文5

要説我心中的好夥伴啊，那不寫她可真對不起她了，她是誰呢？

她，個子不算太高，卻很自戀又樂於助人；她，不算胖的臉上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，她，在班裏是個學習委員，是老師的小助手，同學們的好榜樣。哦，原來她就是我的好夥伴——XX。

每個人都有自己的缺點和優點，要善於運用優點才是硬道理。我的好夥伴XX也有她的缺點和優點：唱歌難聽是缺點，那樂於助人便是優點。想要了解她的缺點和優點嗎？別急別急，請聽我慢慢道來.....那是在一堂自習課上，同學們都在自習，教室裏頓時鴉雀無聲。“啦，啦啦……”這歌聲打破了教室的沉靜。哦！原來XX在唱歌呀！我在點忍無可忍，便對他説：“喂，不要再唱了，XX！你以為你的歌聲有多好聽，還不如聽鳥叫呢！”“唉，這麼好聽的聲音，能不如鳥叫？想誇我你就直説，我一向是很謙虛的，要不我再獻上一首歌曲……”小明的話剛説到一半，全班同學大笑起來，我便急忙説道：“別，別……你繼續唱你的歌去，不過你先唱在心裏，下課在向同學們表演。”他聽我説完，向我做了個鬼臉，便又輕聲地唱起了歌，我心想：這麼難聽的聲音，還不如堵上耳朵，他卻自以為好聽，再怎麼唱也比不過鳥叫。

下面我來講一下她的優點：其實她心地十分善良，喜歡樂於助人。記得那是一個烏雲密佈的下午，天正下着傾盆大雨，我因沒有帶雨傘正在着急地等待着，希望雨早點停。我心想：怎麼辦？我沒有雨傘，媽媽正在上班無法拿傘給我，該怎麼辦？我可着急了。正當我沉思時，小明的話語打破了這個寧靜。“怎麼，沒帶雨傘嗎？”她衝我笑了笑。“是呀，不知道該怎麼辦！”“嗯…我的雨傘先借你吧！我家就在這附近，記得明天還給我哦！”沒等我回答，他便把雨傘硬塞到我的手裏。“這，這怎麼好意思，不過，謝謝你……”沒等我説完，他早就消失在雨霧中不見了蹤影。直到第二天，我才知道小明因淋濕而感冒了，沒能來上學。我心中除了滿懷愧疚外，還夾雜着一點敬畏和感激之情。瞧，這就是我的好夥伴XX，她那種樂於助人的高尚品格值得我們每個人學習。怎麼樣？想認識她嗎？那就來xx小學和她交朋友吧。

我的夥伴的作文6

在我家的水族箱裏，養着三條神仙魚和一條小紅魚，它們是我最忠實的“夥伴”。

這三條神仙魚可好看了。其中兩條神仙魚有着一雙發紅的小眼睛，一對風帆似的魚鰭，一個扁扁的白花花的肚子，一條有點瑕疵的小尾巴和短短的鰭絲以及時常反射着青銅色的美麗鱗片。另一條可就是有天壤之別了，這條神仙魚長着一雙白白的小眼睛，全身雪白雪白的，渾身的鱗片總是反射出寶石那樣純潔的亮光。它還有着長長的鰭絲，可像一位穿着修長的裙子的仙女。

這三條神仙魚不僅好看，還特別的聰明。剛來我家時，還十分膽怯。餵魚食時，總是被“老街坊”-兩條孔雀魚吃完，這三條神仙魚只能吃“老街坊”吃剩的“邊角料”。我正為這事發愁呢！一個星期了，神仙魚幾乎沒吃任何東西。有一天，我沮喪地走到水族箱前餵食。只見我的手懸在空中的那一瞬間，神仙魚們像接收到了某種信號似的，一下子浮上水面，魚食一放下去，神仙魚們馬上開始哄搶。神仙魚們終於吃到了魚食。看到它們大口咀嚼的樣子，我開心地笑了。以後，無論我有沒有拿魚食，只要做出餵魚的動作，它們就會馬上浮到水面上，準備哄搶美味的魚食。

我的“夥伴”不僅有好看、聰明的神仙魚，還有調皮、活潑的小紅魚。這條小紅魚身上有向斑馬一般的紅黑相間的條紋。這條小紅魚可活潑了。天一亮，就開始在水族箱的玻璃壁旁邊竄來竄去，一上一下，使勁地繞圈圈遊。我們一家人都看煩了。小紅魚還很調皮，只要有地方可以躲避的，它一定要游進去探個究竟。有個晚上，我趁休息的時間去看我的“夥伴”。誰知，我只看見了三條神仙魚，沒看到小紅魚。我特別地疑惑。第二天，我又去看我的“小夥伴”，竟然看到小紅魚在快樂地轉圈圈呢！我更加疑惑了，昨晚小紅魚去哪了？第二天晚上，我偷偷地站在水族箱旁邊觀察，只見小紅魚邁着“快樂步”，來到造景假山旁。因為假山底下有個空隙，而且假山是鏤空的。所以小紅魚一股腦地鑽了進去，在裏面住下了。哦，原來小紅魚是藏在了假山裏呀！怪不得之前連個影兒都沒有。

我的小魚“夥伴”，美麗、聰明的神仙魚和調皮、活潑的小紅魚，它們給我帶來了許多歡樂，讓我的生活變得更充實、美滿！

我的夥伴的作文7

這天，我在自己房間裏整理抽屜的時候，翻出了一張照片——這是我幼兒園的畢業照，我看看自己，又看看其他熟悉的面孔，但是名字已經在我的記憶裏淡忘了，只是有一張面孔，我不僅記得她的名字，也記得我們曾經有過的美好時光……

我們是怎麼認識的，我也記不清了。她叫：閻思清，她跟我一樣長得精瘦精瘦的，小小的臉蛋上有時還會紅撲撲的，鼻樑上架了一副小小的眼睛，頭上紮了兩個烏黑的小辮子，我總是拿自己的大辮子跟她比，她總是靦腆的笑笑，我也會跟着她笑……

讓我影響最深的是，我從小的時候就愛説話，一下課和閻思清煩個不停，不過基本上都是我在煩，她在一邊聽，小時候，唯一的話題就是講故事，那時候滿肚子的童話，什麼《白雪公主》啦，《灰姑娘》啦，我是百聽不厭，從而我都能背下來，我滔滔不絕的講着，她在一旁專心的聽着，她是個忠實的聽眾，我想她一定也是聽過無數遍了，但是她還是睜大眼睛望着我，聽我一遍一遍講這些老套的故事。

小時候，最流行的是老師和同學的遊戲，如果哪個同學有個老師用的鈴鐺，他就會成為所有同學關注的焦點。那時候，閻思清有一個鈴鐺，金黃金黃的讓人看了就喜歡，那天她就成了焦點，一下課同學們都紛紛來到她身邊，“借我玩玩好嗎？”“求求你了，我想敲敲看。”“借我看看好嗎？就一下，就一下！”同學們都七嘴八舌的跟她講，我走過去，説：“閻思清，能不能借我玩一下啊！”“好啊，你玩吧！”她笑着説，把鈴鐺遞給我，“哦！她給她好朋友玩的。”周圍的同學都遺憾的説，好像不是她的好朋友是件很不幸的事似的。玩的時候，自然我是當“老師”，她是“學生”，她就畢恭畢敬的作她的學生，我説什麼她就做什麼，我講的'眉飛色舞，她做的興高采烈……

她比我小一歲，以前總感覺我是她姐姐，現在覺得我是她妹妹，她什麼事都讓着我，讓我體會到了什麼是深厚的友誼。

我的夥伴的作文8

童年是幼稚的年代，是天真快活，無憂無慮的年代，然而玩耍卻成了童年時光裏的風景。

玩耍是每一位小孩的天性，我們每一位小朋友都有自己最好的玩耍夥伴，我的玩童年玩耍夥伴很多，但是我的腦海的記憶當中給我印象最深的一個還是我姑姑，她是個農村孩子。中等個子，眼神不太大但卻有兩道濃黑霸氣的眉毛，給別人一種畏懼而羨慕的感覺。

我們的家離的很近，就是因為這個原因吧。我們之間有種默契。她與我相距兩歲，但論輩分她還真是我的姑姑，當時我們就是一對形影不離的好朋友，無論幹什麼都在一起，有時候也會鬧個小矛盾。但我們不一會兒就好了。

隨着時光的流逝和年齡的增長，我們被送入了不想去的學校，雖然不樂意也無能為力。畢竟是一段必要經過的人生過程。上小學的時候我們的友情不但沒有淡化反而更加親密了。冬天，無論多冷，她都會來找我玩，因為我愛睡懶覺，每次都手機在我牀邊的叫——半天懶豬懶豬醒醒我們去玩。

我們最喜歡的就是夏天，每當那時候我們放學後就可以到我們村莊的西邊的河裏游泳。每個星期天天氣好我們還一起去放風箏，説是放風箏不如説是放縱自己，我們當時就比誰放的高放的遠。有時還抓蜻蜓蝴蝶玩，當近黃昏時分，我們已經玩高興玩累了，我們就該回家了，不然爸爸媽媽要擔心了。

有的時候跟着大哥哥大姐姐的後面，做的事實在讓我説出口還有點害羞，就是一起去偷地裏的西瓜，去林場偷水果之類的，但必畢竟是年少無知。最難忘的一次，也是最後一次，是摘了一位老爺爺沒有成熟的西瓜被發現捉到了。老爺爺沒有罵我們，笑着對我們説瓜還沒熟，西瓜上面還有好多化肥和農藥不能吃。等瓜熟了你們來爺爺摘給你們吃好不好？我和姑姑就往家跑，我邊跑邊回頭大聲叫：“好爺爺！”

現在我們都長大了，思想也成熟了。我和姑姑也分開了，我來到了南昌，就讀於永人小學，我很喜歡這個學校，特別喜歡我的班主任鄧老師，他真是用盡心思提高同學們的學習興趣。而我姑姑也去了鄱陽縣城了，不過我們有時間就打打電話聊聊天，我們分開了好幾年，但是我們的感情還是一樣的好，兩個人的心裏是永遠都會想着對方的。

我的夥伴的作文9

夥伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。我的小夥伴便是一個樂於助人的人。

我的夥伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調一致，就連志向也相近。

她有一個眾人皆知的優點：樂於助人。記得那是一個下午的課間，我們正在操場上玩兒，忽然，一隻足球像一隻無頭蒼蠅一樣飛了過來，正好落在我的肚子上，我啊地叫了起來，疼得我眼淚都快下來了，馬成婧一見，不等我説，她就一步並作兩步地跑了過來，問：“怎麼樣？疼不疼？要不要去醫務室？”她這親切的問候伴着夏日的微風猶如一股暖流湧進了我的心田，雖然還有些疼，但看着她焦急的眼神，我説：“沒事，來，咱們接着玩兒吧！”可是，馬成婧心很細，看着我，更加擔心地説：“那我幫你揉揉吧！”我原以為她是為了安慰我才故意那麼説的，沒想到，她真的給我揉起了肚子，然後扶着我一步一步朝着教室走去，上樓梯時，還不時地問我：“怎麼樣？怎麼樣？”我立刻被這一連串的問號感動了！這難道不是出自夥伴間的真情嗎？

回到教室裏，她立刻把我的狀況彙報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡並詢問我家裏的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑着説：“現在不怎麼疼了，不用給我家裏打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。

這個下午，我明白了許多，為什麼大家喜歡和她一起玩兒，和她做小夥伴，也許正是因為她這樂於助人的好品質，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對夥伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內疚自己過去對夥伴的態度。

有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢於大膽嘗試，但我永遠敬佩我的小夥伴馬成婧那樂於助人的品質！

我的夥伴的作文10

一説到我的小夥伴，我馬上會想到在補習班中認識的一名小男孩，他的名字潘明浚。他身穿一件黑色的襯衫，一件棕色的牛仔褲，腳下穿着一對黑白相間的運動鞋。他面帶微笑，頭上長着一頭短髮，但是最受歡迎的是那幾根長長的黑髮，炯炯有神的眼睛下長着一張能説會道的大嘴巴，裏面長着兩排整齊潔白的牙齒。而且他的右手經常戴着一塊手錶，脖子也經常戴着一條玉墜。他比較心直口快和見義勇為，而且還有點幽默。他也愛説冷笑説。一天到晚都圍着一張桌子和一羣人拍馬屁，我經常被他耍得團團轉。有一次，是在走廊裏。我和幾個朋友在玩遊戲，他一走近我，就對我説：“喂，王芷瑩，你玩什麼遊戲？見你這麼開心，在裏面就聽見你的笑聲了，我能不能參加和你的幾個朋友一起玩？”我笑着説：“好啊！我這個遊戲的名字叫詞語接龍。看見你那麼有誠意，我同意了。”遊戲的規則：我先開始説，第二個人説完我説的就要説他（她）自己的，比如我説姐妹，下一個人就接着説姐妹、妹妹。

而且輸了的人要講一個冷笑話！遊戲開始了，我説天空，同桌就接着説天空空地，到下一個小明就説天空、空地、地方……但是，到了潘明浚的時候，他想不出了，因為小紅説的字是藍色，所以我提示了一下，指着他的衣服説：“色彩！”他聽見了，馬上回答：“色彩！”旁邊的人知道我作弊，就勸我：“王芷瑩，你也太不守信用了吧，快説一個冷笑説吧。”我説道：一天，雞爸爸和雞媽媽在家看電視，突然雞媽媽肚子疼，對雞爸爸説：“老婆，你不是肚子疼！好笑吧。”大夥們都被逗得樂開了花。潘明浚也被罰説一個：一次，媽媽帶小明去佛面前跪，因為小明考試又不及格。他就跪着，媽媽在做自己的事，但小明跑到媽媽面前：“媽跪到什麼時候？”媽媽答：“半個鍾！”小明一臉委屈來到佛祖面前跪下，但小明跪不到1分鐘就站起來，媽媽問他為什麼站起來？你們猜為什麼？我們不約而同地説：“不知道。”他揭開答案説：“因為小明看見佛祖做了一個手勢，左手橫着放，右手做個ok。”説着，他也擺出這麼一個姿勢，我們聽了都笑了起來，加上他的幽默滑稽的動作，我們笑得更歡了。接着我們還玩了很多遊戲，大夥都説：“有潘明浚在的地方，就是一個大樂園。”小朋友，你們説潘明浚幽默嗎？

我的夥伴的作文11

我喜歡的動物有很多，有威風凜凜的老虎，有上躥下跳的猴子，還有乖巧聽話的小花貓，但我最喜歡的小動物是小狗——“球球”。

“球球”長着圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有一張圓圓的臉龐，圓圓的臉龐上嵌着一雙圓圓的的眼睛，因為它特別愛吃肉和骨頭，所以連小身子也是圓不溜球的，我就給它起名“球球”。“球球”最大的特點是調皮有趣，不信的話，我講給你聽。

每當我放學回家，“球球”就像迎接外賓一樣早早立於門前等我，我一打開家門，它就像球一樣飛快地滾過來，猛撲到我的懷裏，在我臉上蹭癢癢。我輕聲説：“球球乖，我要寫作業了，一會兒再陪你玩。”它會很乖巧地一動也不動趴在我的腳邊，安靜地等我寫作業，真是我的好夥伴!

有一次，我寫完作業帶它去濕地公園玩。一出家門，它就像剛打開籠子的小鳥，使勁地跑呀，跳呀，還忍不住“汪汪”地叫，彷彿在説：“謝謝你帶我出去玩，小主人!我很高興。”它撒着歡一路向前跑，看不到我時，就回頭跑，邊跑邊等我，不知不覺到了濕地公園。“球球”不停地東張西望，左顧右盼，一會兒向東跑，一會兒向西跑，好像在尋找什麼東西，難不成它聞到了骨頭味?可它有潔癖呀，從不吃外面的東西。正當我迷惑不解時，發現草叢中有蝴蝶在翩翩起舞，我哈哈一笑，恍然大悟了，原來它想和蝴蝶交朋友。蝴蝶哪見過這龐然大物呀，就飛也似的逃走了。“球球”大聲“汪汪汪汪······”，好像在説：“蝴蝶妹妹，你別跑。我想和你交朋友，咱倆一塊玩吧?”蝴蝶一聽它的叫聲，嚇的飛得更高了。“球球”氣得抓耳撓腮，可愛的樣子讓我忍俊不已。“球球”一看我不但不幫它，還笑它，就生氣的用頭頂我的腿。最後，我拍拍它的腦袋説：“蝴蝶不和你玩，還有我哩!”於是，我們就高高興興的在草地上踢球，追逐，玩的是不亦樂乎。

這就是我的好夥伴“球球”，你是不是也喜歡它呀?喜歡的話，就來我家吧。

我的夥伴的作文12

她，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在遠遠的臉蛋上，閃着稚氣的光，那薄薄的嘴脣一動一動像吃櫻桃。頭上還屬這兩條羊角辮，最有趣的是她的鼻子，竟是扁扁的，好像怎麼也立不起來似的。他就是我的好夥伴——張豔，在她身上，我學到了不少東西呢！

那是一個星期天的下午，我們幾個小書迷正在看書。這是，張豔問劉麗：“我給你的《創新作文大全》呢？”“在這裏，只是封面掉了，沒有找着。”劉麗邊説邊從包裏拿出那本沒有“臉”的書。張豔問劉麗：“你再找找好嗎？”“我上哪找去，大不了賠錢給你！”劉麗不耐煩地説。張豔見她生氣了，便不再作聲了，可劉麗不依不撓地和張豔吵了起來，我見話越説越不投機，就勸他們別吵了。劉麗反而説我——狗咬耗子多管閒事。氣得我七竅生煙，心想：走着瞧吧！過了幾天，張豔對我説：“劉麗生病了，我想去看看她，給她補補課。”我不解的説：“你還幫助劉麗啊？上次她無事生非，你都忘了嗎？這叫惡有惡報！”“報什麼報，上次的事我也有不對的地方，使這寬容別人，自己也會快樂起來的！”她的一席話使我心裏明朗了許多。也讓我懂得了什麼是寬容。

“愛護環境，人人有責。”是她的一句口頭禪。他是這樣説的也是這樣做的。暑假的一天下午，我一個人去新華書店，路上，我邊走邊吃着西瓜，在炎熱的夏天，吃西瓜真解暑啊。吃完後，我把西瓜皮往垃圾桶的方向扔去，不料西瓜皮從桶邊彈到了地上，我只當沒看見，繼續往前走。“快把西瓜皮撿起來。”我嚇了一大跳，可回頭一看，張豔，不知她從哪兒冒出來了。我不以為然地説：“你管閒事管到太平洋去了？那邊不是也有一塊嘛！”説着隨手指了遠處的一塊西瓜皮。“今天你不撿下次一定又會亂扔的，如果每個人都像你那樣想，地球不就成垃圾庫了嗎？”我聽她説的有道理，便把西瓜皮連同遠處那塊一起扔進了了垃圾桶。

雖然她現在轉學了，我們沒能在一起，但他那種以寬容為本、為大眾着想的精神卻值得我學習。我為我有這樣一個品德高尚的朋友而自豪。

我的夥伴的作文13

你看張山呆頭呆腦的那個傻樣！可是，“人不可貌相”，張山的手巧得很呢！怎麼，你不信？可以試試嘛，我就試過呢！

有一次，我準備了一塊黃泥，把張山拉到我們家，拿出我從“天外天”市場買來的那個泥塑的“七品芝麻官”擺在寫字枱上，對張山説：“哥們兒，就照這位縣太爺捏吧！”張山點了點頭，就不緊不慢地掰了塊黃泥，在寫字枱上揉了揉，滾了滾，捏了捏，三下兩下，哎，縣太爺的身子便有了。他又抄起刻刀，在雙臂、腰部颳了刮，刻了刻，袖子上、腰帶處，就出現了花紋。他又揪下一小塊黃泥，在桌上團了團，轉了一會兒，出來一個圓球，這便是縣太爺的頭；再三刀兩刀，一個故牙咧嘴滑稽可愛的縣大爺便栩栩如生了。他用鋼絲彎成個小彈簧，把頭安在身子上，再捏一頂官帽，給縣太爺戴上。縣太爺的頭搖晃着，彷彿正呵呵地笑，又像正講着他的口頭禪：“當官不為民做主，不如回家種紅薯！”我雙手捧起這尊新捏的縣太爺端詳着：呀，簡直跟我買來的那尊一模一樣。就像是一個模子印製出來的！我疑心張山是舉世聞名的“泥人張”的後代，或許他從祖輩那裏接受了“泥工”的基因，要不，他怎能捏出這巧奪天工的七品芝麻官？猜歸猜，張山一口咬定他不是“泥人張”的後代。不過，他從上幼兒園起，便迷上了泥工。他捏的泥人、泥動物，擺滿了他們家的窗台、桌面、牀下，就像一個小型泥工作品展覽會。一位外賓看了他的表演，豎起拇指，連叫“OK”。他把作品當作禮品送給外賓，外賓愛不釋手。

在學校、區、市小學生手工藝品展覽會上，他的作品連連獲獎。張山雖是個“悶葫蘆”，可他確實説過：“我雖然不是‘泥人張’的後代，但我要學習‘泥人張’，繼承‘泥人張’，超過‘泥人張’，讓‘泥人張’名揚天下，為振興中華出力！”

我的夥伴的作文14

我大聲歡呼一聲：耶！我有寵物了，好耶！媽媽見我這樣，不刀忍心地説：別吵，否則我馬上改變主意。那。看你這樣，走吧。我已駿馬奔馳的速度，穿好衣服，穿好鞋子，説：OK！媽媽這才不緊不慢地和我走出家門。

到了公園裏的賣魚店一看，有的魚穿着白衣裳游來游去，像一位穿着婚紗的姑娘。有的是紫色的，像一顆小小的葡萄在水中飄蕩；有的又是漆黑一片，像是被烤熟了的烤魚，可愛極了。我的目光停留在一條頭帶小紅帽，身穿白衣裳的小魚上。我問老闆：叔叔，這條魚多少錢。老闆看後，便從嘴裏吐幾個字：這條小魚給你便宜點，就8.7元吧。

我用可憐的眼光看着媽媽的眼睛，媽媽看了看我，又説：那就買三條吧。我又説：媽媽，我不要三條一樣的。我的眼光又掉落在兩條一黑一紫的小魚身上。老闆看出了我的心思，便説：共23元。媽媽滿臉哭泣的付了錢。

我一臉陰笑，又説：那。魚缸。媽媽説：就用盆子！我們都板着臉回家了。回家之後，我趕緊給我們的寶貝安家樂業。我給它們安家之後，指着那條黑魚問媽媽：這隻叫什麼？又分別指了另外兩隻它們叫什麼？媽媽望了望我，説：它們分別叫‘黑珍珠’‘鶴頂紅’‘紫珍珠’。我又分別叫它們：‘紅’‘黑’‘紫’。我每天放學都去餵它們，看它們。過了一個星期，我發現黑有一點毛，這是怎麼回事？

我趕緊去查電腦，網上寫着：沒什麼，用鹽水泡一下就可以了。

我半信半疑用櫃子裏的一個紙杯，抓一大把鹽，放到紙杯裏，再加上許多冷水。我把黑放進紙杯裏。大約過了兩天，黑就翻肚皮了。我把這件事告訴了媽媽，媽媽摸着肚皮笑着説：你把‘黑’馴成第一個能下死海的魚嗎？我這才反應過來。盆子裏的‘紅’和‘紫’，我和媽媽一樣，張着嘴，像是在嘲諷我。

我輕柔地對它們説：討厭，有這麼好笑嗎？哦，寶貝。

我和魚兒開始了特別的生活。

我的夥伴的作文15

在我小學六年的學習生活中，遇到過許許多多的人，活潑的、可愛的、機靈的、勇敢的……給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學劉錚。

劉錚有着一頭烏黑髮亮的頭髮，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，一雙忽閃忽閃的眼睛，像兩顆亮閃閃的寶石，高高的鼻樑，一張能言善辯的小嘴巴，從他嘴裏説出的話，有時讓人哭笑不得，有時讓人尷尬不已，有時又讓人忍俊不禁，有時又……他笑起來臉上總會露出他那兩個招牌式的小酒窩，不認識他的人還可能會以為他是一個文靜的小女生哩！劉錚的學習成績很好，每次考試前幾名肯定有他，其實他並不是特別聰明，學習成績這麼優秀，全憑“勤奮”二字。那是一天的一個課間，我三下五除二把作業寫完了就去找他玩，走到他的作為時，他的作業還沒做完，我站在他的旁邊輕輕推了推他所道：“劉錚，我們出去玩吧！”我本以為他會防下手中的筆跟我走的，可他就像沒聽見似的還坐在那裏沒有動彈，“咦！怎麼回事在平日裏他不是喜歡和我一起去玩的嗎？今天怎麼……”“快走啊！劉錚，我們一起去玩啊！”我又叫了一聲，可他還是沒理睬我，仍然埋頭做他的作業，我只好在一旁等着，一分鐘、兩分鐘……五分鐘，我等得不耐煩了便又催道：“快走阿！沒什麼時間玩了！”“你先走吧！我做完了作業再來找你玩。”他堅持道。我只好一個餓人出去玩了。你看，他就是這樣一個人，學習從來都是放在第一位的。記得還有一次，我和他約好了一起去玩遊戲的，去找他時他還在寫課堂作業，我不想又象上次那樣等他，於是我把我的作業本從組長那裏要了回來遞到劉錚手中，説：“你快抄吧！抄完了我們一起無玩。”他想都沒想，毫不猶豫地用手把我的作業本推開了：“你還是拿走吧！我自己想，我能行的！”我只好把作業本拿走乖乖地在一旁等他，一直到他獨立完成了作業才一起出去玩。哎！他就是這樣一個不寫完作業就不會出去玩的“呆子”，一個有現成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是這樣“笨”這樣“傻”，也不會取得那麼優異的成績，一直是我們班上的尖子的。

這也許就是我喜歡和他做朋友的原因吧！從他身上我學到了很多，他既是我小學生活的好夥伴，也是我人生道路上的一個小老師。