語文老師400字作文（通用34篇）

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師400字作文 篇1

我今年三年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們的語文老師——張老師，她常常梳着馬尾辮，她還有一雙會説話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做 小動作。

記得有一次，老師在給我們上課時，説了一句話，到現在我都記憶猶新。這句話是‘’和書交朋友，多讀，多看，多記‘’每到星期天，我寫完家庭作業時，想到老師説‘’要和書交朋友時‘’就約紫伊一起去人民 書店看書。她的教學方式也與眾不同，她教我們怎樣理解詞語，她總對我們説；‘’學習關鍵是要懂方法。‘’細細體會老師的話，真是讓我們得益匪淺啊。

在張老師的辛勤指導下，同學們的寫作能力大大提高了。像上次，我的一篇作文‘’看到月亮就想起爸爸‘’，還有其他同學的作文也都獲得了不同的名次，因此，我們也受到張老師的表揚，相信自己永遠 是最棒的。

張老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績回報您。

語文老師400字作文 篇2

我的語文老師是馬老師，從一年級就開始教我們語文了。

馬老師長着一雙炯炯有神的大眼睛，和一張擅長説成語的嘴巴，衣着喜歡連衣裙，每天都換成各種各樣的，真漂亮！

有時候我們表現好，老師就會帶我們做遊戲，玩開火車，我們讀詞語，誰接不上火車就開不成，有時候我們會被別的同學逗的捧腹大笑。我們玩得非常開心！因為有的同學不會讀老師教他，他每 次都讀得很奇怪。

我的老師是個好老師，我們考好的時候，老師就親自花錢買禮品送給我們，好像告訴我們要繼續努力呦！ 相信其他小朋友，也會得到老師的獎品，就拿這次考試來説吧，因為這次我沒有細心審題 ，所以哪裏出錯都不知道，以後我要努力，爭取下一次取得更好的成績，使老師對我們的付出沒有白費。

通過這件事情，我以後要把馬虎的毛病改掉，同學們讓我們一起努力，來報答我們的馬老師吧！馬老師我愛你。

語文老師400字作文 篇3

在我的記憶中，有一個永遠抹不去的影子，那就是我們的語文老師——任老師。

任老師秀麗端莊，一頭美麗的黑髮，一條大辮子一直拖到背部。一條黑裙襯托出潔白的臉龐，嘴角微微上翹，好像在微笑，洋溢着無限的喜悦。

任老師很有責任心。

記得有一次開展班隊活動。任老師忙前忙後，像勤勞的蜜蜂。一會兒問問這個同學台詞有沒有背熟，一會兒看看那個同學動作有沒有到位。這邊的主詞稿還沒有，她就加班加點地趕做。那邊的動作還不 到位，她就一遍又一遍不知疲倦地做着示範。一個班隊活動足足準備了一個星期。開始前，任老師還不放心地排練了一遍。正是因為任老師這樣的認真負責，使這次班隊活動開展的十分順利，圓滿結束 。

在燈光下，老師還在緊張地工作。打開備課本，不停地寫着什麼，彷彿只有天上的星星，才知道她還在默默地工作。為了我們，老師願作鋪路的石子，架橋的螺絲。

語文老師400字作文 篇4

我們班新來了一個語文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托着雪白的皮膚。她喜歡穿一身運動衫和牛仔褲，還穿着一雙運動鞋。

朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的課時，我的鼻子突然癢起來了，我就用手動了動鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺得鼻子裏有什麼東西在流動，我就用手伸進去看看，結果弄出來一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學們知道我流鼻血了，因為流鼻血會被同學們笑話的。但這不聽話的鼻血在我的鼻子裏拼命地“跑”，想跑出來見太陽。最終，鼻血還是流了出來。當我告訴朱老師時，朱老師急忙向同學們借了一張紙巾來幫助我。接到紙巾後就趕緊來幫助我。她先叫我仰着躺，然後一邊輕輕地拍着我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進進我的鼻子裏，還親切的對我説：“你回家後叫你媽媽泡涼茶給你喝。”這句話一直迴盪在我的腦中。

從此，朱老師就在我的心中樹立起與別的老師無法相比的形象，我也就越來越喜歡這位新來的語文老師——朱老師了。

語文老師400字作文 篇5

從幼兒園到小學五年級，很多老師都教過我，但我最喜歡的是五年級教我語文的陳老師。她年輕，能幹，心地善良，對同學熱情善良，就像一個辛勤的園丁，培育着我們稚嫩的花蕾。

她留着短髮和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻樑下有一張健談的櫻桃嘴。

記得有一次上語文課，陳老師問的大部分問題我都不回答，就一個人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，説：“喂，我們班開心果怎麼哭了？老師問的一些問題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發生了什麼。上課總是心不在焉，有些問題老師上課問的我聽不懂。”。陳老師笑着説：“沒什麼好哭的，只要你説出來，老師隨時可以幫你講解問題。”。就這樣，每天下課後，我都會拿着語文書問老師一些我不懂的問題，陳老師也會一直停下來耐心的給我講解問題。漸漸地，我的作業越來越好，學習成績也提高了很多。我心裏很高興，就連陳先生也露出了開心的笑容。

陳老師，我愛你。雖然你已經轉學了，但我還是希望你能回來看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。

語文老師400字作文 篇6

她長着一頭烏黑的捲髮，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個翹翹的鼻子，和一張能説會道的嘴巴。她就是我的語文老師肖老師。

因為肖老師語言很幽默，平時上課也不會經常生氣，所以我們十分的喜歡她。

在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發現了就帶着一點兒生氣和笑意説：“如果你們是老師，發現一個正在看漫畫書的學生，會生氣嗎？”這個問題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。

肖老師因為幽默而被我們稱為“漫畫老師”。有一節課，老師説：“我們上節漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音佈滿了整個教室，可以説是震耳欲聾。“但是，”肖老師又説道，“今晚要寫日記。”“行行行。”“好吧好吧。”應答聲斷斷續續的傳出來。“今天我們主要説的是漫畫，”肖老師笑眯眯地道，“漫畫有一種特點，那就是幽默，漫畫誰都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能説會道，總會讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。

肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。

語文老師400字作文 篇7

我現在讀四年級，語文老師換過幾個，最喜歡的是現在的語文老師。

第一次見到她時，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀髮，突顯了她淡雅脱俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會説話的眼睛，看上去讓人感覺那麼美麗，她的身材很苗條，穿什麼衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時尚的衣服量身定做的衣架。

我的好老師工作很認真，每一次我們班的作業總是批改得一絲不苟，好像這就是老師的作業。要是我們生字寫得工整，作文寫得生動，我們的老師會在右面寫評語鼓勵我們，順便寫上一句“勿驕傲、再創佳績”。要是我們字寫得退步了，作文沒寫好，老師同樣會在右面寫評語鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動，也讓我們更有信心去做每一件事。

我的好老師很開朗，老師們表演花樣跳繩時，她的身姿很迷人，像一隻小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴厲背後的平易近人、和藹可親、活潑開朗。

説了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰吧?她就是我的班主任老師——何安莉老師。

語文老師400字作文 篇8

一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能説會道的嘴巴，這就是我們這學期的語文老師——金老師。

在金老師沒有教我們語文之前，其實我並不瞭解金老師，只是聽我的鄰居姍説過，金老師和藹而又親切，有時幽默，有時又嚴肅認真。在給我們上第一堂課的時候，我就深深感覺到了鄰居説過的話。他上課很自然，很輕鬆，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是説説笑笑，還給我們講故事，逗得我們開懷大笑，故事中又得到啟發，領悟道理，真是一舉兩得啊!

不僅如此，我還覺得金老師非常有責任心。就説這幾天，祝老師有事遠行請了幾天假，語文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖説是代理班主任，可金老師一做事一點都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落裏的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀櫃下幾個月來的垃圾都掃了出來，看看平時這麼幹淨的教室，竟然還藏着這麼多垃圾，讓我們全班同學很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。

總而言之，我非常敬佩我們的新語文老師——金老師，我決定長大後也要當老師，而且要當象金老師那樣的老師!

語文老師400字作文 篇9

我有一個老師，她有一頭卷卷的中長髮，還有一雙像老鷹一樣尖鋭的眼睛，隨時盯着我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時候非常的專注，下課的時候總會笑眯眯的，她就是我們的滕老師。

滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學以後，就一直在教室裏陪着我，一直到我寫完作業，滕老師這麼辛苦的陪着我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學校裏，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從櫃子裏取下一個塑料杯一邊遞給我一邊説：“我這裏有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當同學們都放學了，滕老師還一個人在教室批改作業，在她心裏我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。

滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！

語文老師400字作文 篇10

兩個學期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下有着一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉着，看上去非常嚴肅的樣子。講起話來非常幽默，訓人時常逗得大家哈哈大笑，可被訓的同學卻低下頭，好像比捱打還悲哀。

開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級門口，不能隨意説話。為了可以看上電視，我們只能照辦。可站不到三分鐘，我便堅持不住了，(想走出隊列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣衝進了班級。只要一看電視，我們便着了迷。過了半堂課，老師便把電視關上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學説再看兩分鐘，可老師的眼裏露出了嚴厲的目光，就像聽見老師説話一樣，一下子全班都停了下來。

接下來老師給我們講課，我們聚精會神地聽着馮老師的課，不敢有一點馬虎，因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會那就得挨老師尅。

上課的時候，每當想起一句幽默的話，我剛想説出口，但抬頭看見了神情嚴肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。

語文老師400字作文 篇11

在四年級，我們換了新的語文老師，我以為會換成一位穿着裙子，扎着辮子的女老師，可沒想到進來的卻是一位男老師。

他有一對像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個像是過敏的嘴脣，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來一本正經的樣子。

雖然他看上去不苟言笑，但是他上課卻很有趣。

瞧！他正站在講台上給我們繪聲繪色地講着，有人忽然打斷了他，頓時，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪着那位同學。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學了，可他卻右手託了託眼鏡，然後問到：“剛剛説到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發生過一樣，繼續上課。

儘管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的。

鈴聲響了，我們班還在自顧自説話，課代表也沒有上去領讀，忽然老師拿着一本書走進來，頓時同學們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學們大氣不敢喘一口。“上課。”老師小聲地説，同學們齊刷刷地站了起來，“同學們好！”“老師好！”看着老師那張沉下來的臉，我們的動作比平常快得多了。

這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠想不到的，生氣也是你永遠猜不透的。

語文老師400字作文 篇12

我在五年級遇到了一位新老師。

他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。

第一次見面時，老師對我們説：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發現吧。

我在學習《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預習並交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用，我讀了三遍課文之後，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。

老師還對學生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學坐下，不會背的站起來讀。有很多的同學都坐下了，只有一個同學站起來了，老師讓這個同學去講台上朗讀，雖然這個同學的聲小的跟蚊子似的，但是老師並沒有批評他。反而還説：“這位同學很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那裏。我知道坐下的同學也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學慚愧的低下了頭。

我雖然是剛認識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以後會教給我們更多知識。

語文老師400字作文 篇13

她長着一張秀氣的臉，上面嵌着一雙烔烔有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀髮時而自然的披着，時而束成一個馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語文王老師，有時嚴厲，有時温柔的老師。

語文課上，王老師用那富有感染力的`聲音吸引着我們進入知識的海洋。一起走進搭石的美好情景，一起走進長城，領略人民的智慧和光榮的歷史……正當我們沉浸在語言的魅力中，有個同學在做小動作，王老師立馬停了下來，用眼神看着那個同學，那個同學立馬做好，一聲不吭地聽着老師講課。

作業本上在細微的差錯也逃不過王老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，王老師都會用紅筆圈出來，並在王老師自己的小本子，記着我們的名字，要求我們及時更正。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的評語，王老師那涓涓的細語，鼓舞着我們奮勇行。

我們的語文王老師教會了我們許多知識，是我們的好老師。

語文老師400字作文 篇14

我們有一個非常帥，但也非常嚴厲的語文老師，他就是我們的語文老師—餘老師。

餘老師高高的個子，大大的眼睛，一頭微黃的頭髮，笑起來嘴角總揚起好看的弧線，但發起脾氣來也讓人害怕。

有一次，上語文課的時候，有兩個同學説悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學，被騷擾到的同學把這事繪聲繪色的告訴了餘老師。餘老師聽完後把那兩個同學叫到教室外，瞭解情況後，批評了他們，讓他們在窗外站着，罰站了好長時間，以後我們就再也不敢再上課的時候開小會了……

又有一回，有一個同學沒有交他的回家作業，餘老師問他原因，他支支吾吾，最後不好意思説“忘記帶了”，餘老師罰抄他課文，吃中飯時間交。他沒當回事，下課照常休息。吃中飯的時候，他正想報餐一頓時，給餘老師抓了個正着，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。

這就是我們的餘老師，有温暖又嚴厲的餘老師，我一定要好好學習，不讓餘老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任餘老師！

語文老師400字作文 篇15

高老師是我們班的語文老師。她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她的課像磁鐵一樣吸引我們，我們最喜歡上語文課了。

“高老師來了！”旦巴達傑第一時間給我們報信兒。今天，高老師給我們上的是“桂林山水”。高老師説：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”我們聽着，想着，覺得自己彷彿正隨着老師在暢遊灕江，在欣賞那清澈秀麗的灕江的水。我們仔細地去觀賞桂林的山。高老師每一個準確有趣的手勢。都在我們面前描畫出一座座奇秀的桂林的山，連班上最調皮的錢謝日尖措、胡南輝都在津津有味地聽着、思考着、想象着。

高老師講課飽含豐富的情感。她教我們學“黃河是怎樣變化”時，講着講着，情不自禁地流下了動情的淚水，黃河兩岸人民的命運是多麼悲慘呀！同學們被高老師真切的情懷感染了。不少同學眼圈也紅了。高老師教“自然之道”，同學們知道了人類做事要遵循自然的規律的道理。

高老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創造出一種具體生動的情境，帶領我們在人生與知識的海洋中遨遊探索。我們最喜歡上高老師的語文課。

語文老師400字作文 篇16

老師！ 你依舊是唐朝大美女。

我們第一次見面，你披着烏黑髮亮的頭髮，臉蛋白裏透紅,還化着淡淡的粧，穿着黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發亮的鞋邊。

你既是“嚴師”又是“慈母”。有一次我沒寫作文，你高高舉起書，我閉着眼睛等待狂風暴雨的到來，你輕輕的把書放在桌子上——其實我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。

每次你説:“沒有背完書的，不準吃飯。”然後你走了。哎！“吃了飯再背吧！免得飯涼了，就不好吃了。”

老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風耳，千里眼”。有一次你佈置完任務去開會，你前腳剛走，我們就開始跳起來，唱起來，有的甚至站在桌子上跳，整個教學樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門口出現，這是，我們全班同學就尷尬了，馬上安靜下來，做作業。我最佩服老師的“千里眼，順風耳”，我到現在都不明白，老師上次生病去看醫生，她又是怎麼知道我們在教室裏“大鬧天空”的事呢？我真的到現在為止我都迷惑不解。

我終於知道，樹為什麼長得又高又壯，花為什麼那麼鮮豔，原來有園丁！老師，能做你的學生，我太幸福了！

語文老師400字作文 篇17

高老師是我們的語文老師。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語文課。

高老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師説：“請同學們一邊聽我讀課文，以便展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“灕江的∕水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺不到∕它在∕流動”我們聽着，覺得自己彷彿已經隨着老師在暢遊灕江，在欣賞着那清澈秀麗的灕江水。高老師讀完後，又帶領我們去觀賞桂林的山。高老師的每一句形象生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座奇秀險的桂林山！連班上幾個最調皮的同學，都在津津有味地聽着，思考着，想象着

高老師講課藴含着豐富的情感。她教我們《小音樂家楊科》時，講着講着，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多麼的悲慘呀！同學們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。

高老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創造出一種具體生動的情景，帶領着我們在人生與海洋中遨遊、探索。我們最喜歡高老師的語文課。

語文老師400字作文 篇18

時光悠悠，只有眨眼之間，荒蕪的夏便匆匆溜走，新的學期，新的生活開始了。

語文老師換了。説實話，我與前任語文老師的感情很深，所以一開始接受不了新任老師的“師生情”。但是，生活有開始就會有結束，有結束就會有新的開始。

我嘗試去接受她。這一節是語文課，她邁着輕盈的腳步走進來。她留着短短的頭髮，體型微胖，但眼睛很大，烘托出了臉的慈祥。我有一點兒喜歡她了，不是因為她慈祥的臉，而是因為她的微笑，那種笑，是自然的笑，就像漫步在海邊享受着清風。

她開始介紹自己：“大家好，我姓陳，單字羣，今年已入不惑……”她説話的聲調抑揚頓挫，也有很多的情感藴含在字裏行間。我想，對於我這樣正值豆蔻年華的人，見到這樣的慈師，應該是很難得的。慈師的天氣真好啊!微風夾帶着數目的芳香吹向我的臉龐，就像她的微笑……下課了，她讓我們用她親手剪的心寫上對她的話。發給我，細細端詳，剪得偏了，很偏，但我猜想這應該是她很用心地剪的，所以，我便也把感情傾入這裏寫下一串串文字……我現在好喜歡語文老師了呢!

語文老師400字作文 篇19

我有一個願望。我長大後想當一名語文老師。

如果我是語文老師，我會先教同學很多知識。除此之外，我還想教他們如何學習這些知識。我想讓他們知道，他們必須認真學習，認真做作業。

如果我是一名語文老師，除了語文課本上的知識，我也會讓同學們學到很多課外知識。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什麼下雨的時候螞蟻都忙着往東西方向搬家；而天上的星星，為什麼總是那麼明亮美麗？

如果我是語文老師，我也想知道學生們的擔心。然後，幫助他們解決這些問題，讓抑鬱的學生回到陽光燦爛的日子。如果班上有新同學，我會經常和他聊一些開心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂的生活。

如果我是語文老師，我會讓他們多讀一些對學習有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止學生玩遊戲，無論大小。有些學生忘記做作業、吃飯、睡覺甚至上學。讓他們留點時間看書學習。

如果我是語文老師，我不會把他們都培養成書呆子。相反，我會每天帶着同學努力學習，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們在學習中玩耍，尋找快樂。

我的願望就這麼簡單。我就是想當這樣的語文老師。你看，我是語文老師好不好？

語文老師400字作文 篇20

教師是我們職業生涯中最有靈魂的工作。我們非常尊敬老師。我們班有這麼一個有趣又漂亮的老師。她的名字叫魏老師，她的笑容像一束陽光。

她有一張瓜子臉和一雙柳眉。她的眉毛下有一個高高的鼻樑，鼻樑下有一張會説話會説話的嘴，讓同學們神魂顛倒。魏老師喜歡給我們上生動有趣的課。她總是用精煉的語言給我們講課。她總是在課堂上講一些笑話，讓每個人都開心！

那天，語文老師下課後來到我們班，對我們説；今天本來是6月1日，但是因為下雨，只在課堂上舉行。我們都歡呼起來。第一個節目是我們班三個奇葩表演的。這個項目叫做上癮。我們班的三個人是董欣欣，孫亮，夏啟旺。他們三個其實舞跳得很好。説到這裏，別説我們女生不如男生，別信我。

接下來是女生中的“青睞”。歡迎，我們出來。隨着每個聲音的播放，我們也跳舞。最後，跳完後，我們也告訴了三個人；嗯，和你一樣好。他們也不得不忍受和挑戰；我們一定會在下一場演出中檢查你。等等。所以他離開了。

語文老師對我們説；這次女團贏了。這次隨便吃喝。我們都玩得很開心。

我非常喜歡我的語文老師。你呢？喜歡嗎？

語文老師400字作文 篇21

我很自豪我有這麼好的老師，她是我的語文老師苗小姐馮春。她看起來很嚴格，但實際上她很善良。

我記得有一次在語文課上，我正忙着寫英語作業。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看着我，對我笑了笑。在我心裏，我很感謝我的老師！

還有一次上課，我和同桌小聲説話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習冊上的題一點都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個錯誤，我媽就問我:你上課聽講了嗎？我結結巴巴地説:聽聽就是這樣。

下學期初三，語文老師在黑板上給我們抄了語文作業題，然後讓我們把答案寫下來。黑板看不清，亂塗亂畫，亂加。其實我心裏有一種不好的預感。第二天，老師真的生氣了，批評我，但是老師沒有打我。或者耐心的教育我:你是老師的孩子，你要好好學習，要帶頭，不然你長大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報酬，也對不起一再原諒我的語文老師。我決心改正我的一些壞習慣，不再讓老師失望。

今天坐在青少年活動中心的教室裏，想起老師説的沒錯。我沒有什麼要給老師的，只想親切地對老師説:謝謝老師！

語文老師400字作文 篇22

她，不長的頭髮披散在肩上，一雙炯炯有神水汪汪的大眼睛，好像會説話哩！她就是我們的語文老師兼班主任——王老師。

我覺得王老師就像天空一樣罩着我們這些幼嫩、脆弱的樹苗。但是天空常常變化不段，王老師也是這樣的哦！

王老師的要求有些嚴格，上課寫作業時字跡要美觀、工整、清爽。我們大家都儘量做到少用橡皮、認真寫字，可是總有“害羣之馬”的時候。這時，王老師的頭上就會飄來幾朵“烏雲”。隨之，下起“雷陣雨”。

王老師從一年級帶到我們三年級，隨着這些“天氣”，我們的學習一點一點在上升。漸漸地，我發現“烏雲密佈”的天氣少了許多，“陽光明媚”的天氣多了起來。

每一次，考試考好、聽寫聽完、作業做完交給您。我的腦海裏都會想起您批改作業、試卷、來不及休息的樣子。雖然您的要求有些嚴格，但我知道您都是為了我們好。

老師，您曾為我們付出多少汗水，您曾為我們付出多少時間。您是一名教師，這看似簡單的職業，卻含着無數汗水和無數個奉獻。這種無私偉大的愛給了我們温暖和力量，促進我們不斷地前進、到達理想的彼岸。我們以後會做的更好，希望您每天都“陽光明媚”！

語文老師400字作文 篇23

我的語文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有着一頭烏黑的頭髮，前面留着整齊又漂亮的“劉海”，後面扎着馬尾辮，看起來很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上同偶爾戴着一幅眼鏡。她的聲音優美動聽，我們都喜歡聽她讀課文。

徐老師有時候很嚴厲，早讀的時候，有的同學遲到了，老師叫遲到的同學站到講台上，拍照發到微信羣裏，讓家長們看看今天誰遲到了。從今以後，我們班遲到的人越來越少。有的同學不交作業，老師就讓他們放學留下來補作業。後來，老師讓我記沒有交作業名單發到微信羣裏，有一次，我們的體育老師通知説，臨時調課，讓我們去操場上體育課，結果我沒有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫檢查。從此以後，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業。因此，我們班不交作業的同學也越來越少。通過這幾件事，我們班上的同學都開始嚴格要求自己，我們班上的成績也越來越好了。

從徐老師來到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衞生越來越好，得過兩次衞生紅旗，紀律也越來越好，也得過兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過一次路隊紅旗。

我愛我的班級，我更愛我的徐老師。

語文老師400字作文 篇24

她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風行；她對我們嚴格要求，但關心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師是位愛學習，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經常每天很早就起牀開始讀書、學習了。我彷彿看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光裏。我們在學習《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時，她閲讀了許多關於宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領我們學習了景點速度，並教我們用新穎的吟誦方法學習了許多首古詩。

劉老師還是位敬業的好老師。為了能讓我們多學一些關於吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學每天早上七點半就到校，親自為我們做示範。當我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。儘管如此，她仍帶着麥克風做示範。劉老師的聲音迴盪在教室裏，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。

我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學的海洋裏遨遊、馳騁，領略中華文化的瑰麗，是多麼幸福呀！

語文老師400字作文 篇25

我們的語文老師不僅戴着一副眼鏡，而且把自己的武器“大嗓門”也帶來了，對，要把她的武器結合在一起的話，就成“羅網”。凡是那些自投羅網的人觸摸了她的“高壓線”，那個人就被“羅網”包起來，只能聽任她的挨批神器罰抄課文。

她上課不像其他老師一樣帶擴音器，而帶的是“語文老師牌大嗓門”。她完全可以靠大嗓門打天下了。説話時也用大嗓門，批評自投羅網的人也用大嗓門，連談笑風生也用大嗓門。

有段時間我“綠”字經常寫錯，凡是看到“綠”字，就問全班同學。誰經常把綠字寫錯？大家就會異口同聲地説：“是健爍”。語文老師問我：“氺”部不要寫成什麼？不要寫成“水”。我回答。恭喜你，答對了!我心有餘悸地坐在椅子上。

誰説“羅網”系統只靠大嗓門的，“鷹眼”配上特級眼鏡裝備，立馬掃瞄着班裏的每個同學。如果有人在偷偷觸碰老師的高壓線——開小差的話，語文老師就會利用大嗓門和罰抄課文的雙重攻擊把你擊敗，大家以後就不敢開小差了。

“大嗓門”老師用她的三大法寶征服了我們。我們對待學習時就不敢絲毫懈怠，否則就被她的三重武器攻擊，在她的領導下，我們班的語文常常排全年級第一名，這可是“大嗓門”老師的功勞呢！

語文老師400字作文 篇26

每個人都有老師，有的人的老師是種植物，有的人的老師是動物，可我今天寫的老師是我一、二年級的新語文老師。

在我剛上一年級時，我的語文老師是我的班主任，她天天都發脾氣，我剛上一年級沒幾個月就沒來學校了，到一年級下半年時，我又回到班級時，發生了個令我開心的事！

我剛回到班，看見同學們都在聊天，我揹着書包，回到座位上，上課鈴響了起來，第一節課剛好是語文課，我心裏有點緊張，突然，有位美麗的老師走了進來，她説她是我們的新語文老師。老師開始講課，她微笑着把今天的課題寫在黑板上，我也開始喜歡上這個老師了。

有一次，我的語文作業錯了很多，老師把我叫到她旁邊，我走過去，老師剛開口，我的心有些怕，她輕輕地説：“這些題怎麼錯了？是不是不會？”我點了點頭，她把這些題清清楚楚地給我再講了一遍，我訂正好了後，我更喜歡這位語文老師了！我每天把她當成自己的姐姐，有時我不開心，她也會安慰我。所以，我深深地感受到了來自老師的關懷。

快樂的時光總是那麼的短暫，晃如短短的一分鐘一轉眼就過去，我上三年級時，就轉學了，可我心裏一直還保留那位老師的位置。

語文老師400字作文 篇27

我的語文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。

她並不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短髮，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不苟，微微泛着點金黃色，遮住了耳朵。但在走路時，頭髮微微飄起，卻也還是看得見的。白皙的額頭下的眉毛並算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風味。高挺的鼻樑，櫻桃小嘴，説話時一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾着高挺的鼻樑，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！

而這畫龍點睛之筆，在於她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌着一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。

一雙美麗的眼睛在笑起來的時候眯成一條縫兒，這雙眼睛裏可以看到無限的温柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。

但，這是一雙會變的眼睛，它既有兔子的温柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見到最多的還是前者，後者是極少數的，有時即使很生氣，下一秒卻又能對着我們笑得很開心，這一點和我們的班主任也是極為相似的。

這就是我們的語文老師。

語文老師400字作文 篇28

我們的語文老師是位幽默風趣的女老師。

她留着一頭烏黑髮亮的長髮，長着一雙善解人意的大眼睛，還有一張言談機智的嘴巴。她經常把自己的那頭烏黑髮亮的頭髮紮成一個學生辮，再加上一身學生裝，哈！活像一個“外國留學生”！

她非常和藹可親，有一個活潑可愛的兒子，才一歲半！我們都叫他“小石頭”，因為他的臉蛋像鵝卵石一樣圓滑。我們的語文老師允許我們和“小石頭” 玩，甚至於有時候還 讓我們摸摸她那可愛的“學生辮”！

一次上課，老師提了一個問題，一位同學勇敢地舉起了手，於是老師便讓那位同學先回答。不料那位同學很緊張，站起來一時吞吞吐吐地，不知怎麼回答。這個時候，老師用她那雙美麗的大眼睛含笑注視着這位同學，鼓勵他繼續講下去。待他講完，老師微笑着讓他坐下，説：“這位同學講得很好，我明白他的意思，只不過剛開始因為緊張沒有表達好罷了。”一番話説得那位同學熱淚盈眶。

這就是我們的語文老師，美麗大方、和藹可親而又善解人意。當然呀，我肯定喜歡她！

語文老師400字作文 篇29

這學期我們班迎來了一位新語文老師——劉老師，他個子不高，身材微胖，鼻樑上架着一副圓形黑框眼鏡，看上去很有學問的樣子。

原以為男老師都很嚴肅，不成想劉老師講課非常幽默。前幾天，講到文字的起源時，劉老師把我們想成一個部落，去探索古代的一些故事，想象着我們班長在古代砍了一頭大象，然後怎麼用文字或圖畫的形式記錄下來。劉老師講得繪聲繪色，我們也彷彿身臨其境，原本抽象的文字知識學起來竟然十分有趣。頓時，對這位難得一見的男語文老師的好感油然而生。

劉老師不但幽默，而且知識淵博。之前接觸過的老師很少會注意到作者介紹，而劉老師每次談到作者，都會給我們拓展很多課本上不曾講過的內容，劉老師課上侃侃而談，我們聽得津津有味，原本漫長枯燥的語文課竟成了我們每天的期待。

劉老師不光教我們語文，還會給我們講《藍色海洋》、《環境教育》等，彷彿沒有劉老師不會的知識。

風趣幽默、知識淵博，像園丁呵護花草一樣呵護我們，這樣的老師由不得我們不喜歡。

語文老師400字作文 篇30

我的老師，長着一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!

老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!

老師上課時，有時很嚴厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節課，然後下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學們也不敢上課講話了!

老師不只是我們三班的語文老師，還是四班的班主任，四班的同學們都在誇老師，很美，很可愛，很善良!

老師有時很和藹，每次我們去辦公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩遊戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!

我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學校教我們知識。

我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!

在這裏我想對老師説：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”

語文老師400字作文 篇31

我的語文老師長着一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來的時候，好像會説話：加油，同學們!尖尖的鼻子下面有着櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀髮，和藹、美麗、温柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優點。

語文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領我們在神祕的世界遨遊，我們彷彿看到了高聳入雲珠峯，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門的雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學在抽屜裏玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來示意他不要玩了。

作文本上，再細微的差錯都逃不過她的火眼金睛。面對同學們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫出來，寫上批註，再畫上好詞好句，最後寫上評語。楊老師的評語總是能激發我對寫作的興趣。

我愛楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發光的心，她如母親般時常關心着我們，在我們失敗時鼓勵我們前進，成功時一起分享喜悦；在我們犯錯時，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。

我的語文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無聲，又好像一米陽光，照亮我們前行的路。

語文老師400字作文 篇32

瞧，這位身穿休閒西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現在三年級的語文老師——宗老師。

剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來了一個男老師，兇不兇啊？以前都是女老師教我們，這個男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。

宗老師一頭烏黑的、短短的頭髮，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻樑上架着一副近視眼鏡，挺着個肚子，走起路來不緊不慢的。

宗老師在學習上對我們要求十分嚴格，不過他也是一個幽默的人。上課時他不墨守成規地教我們，而是用一些吸引大家對語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會變得生動有趣。

宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書本上的知識，還經常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學生剛進入中年級，好多東西都是陌生的，包括遇見一位男教師，對他們來説也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統一的特點“嚴格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實，作為剛進入三年級的學生，也是不錯了。

語文老師400字作文 篇33

在教過我的老師中，我印象最深的是現在教我們的語文老師——張老師。張老師原先教我們數學，這學期才改教我們的語文。

張老師很老了，花白的頭髮，臉上佈滿皺紋，他既不高也不矮，鼻樑有點挺，戴着一副眼鏡，看起來文質彬彬的。

張老師在課堂上，時常跟我們開玩笑，講笑話，朗誦他發表的詩詞。張老師對測驗優秀的同學給予獎勵，獎品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎勵糖的顆數越多。

張老師其實對我們也是很嚴厲的，嚴厲是張老師的一個特點。上課時，張老師不准我們把手放在下面，不准我們在上課時説話、吵鬧。如果他發現了哪個同學説話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽課。有不交作業的同學，放學後張老師會坐在教室門口，一個個檢查，不完成的不讓出教室。有時，張老師會把累計多次不完成作業的同學名單發到家長羣裏。我們知道，張老師對我們的嚴厲，其實都是為了我們的好。

在我心中，張老師是一位很優秀的老師。

語文老師400字作文 篇34

明亮的眼睛，鼻子上架起一個黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴裏還有一對虎牙。

孟老師十分愛喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫作文，有個同學寫的就是老師愛喊我們“孩子們”，剛唸完，孟老師就對我們説：“孩子們，這位同學觀察的很仔細。”教室一下子傳來一陣大笑。

老師還愛唱歌。有一篇課文裏有一句：春天的故事響徹大江南北，老師便説：“我小時侯就天天唱這首歌。”同學們一聽，就要求老師長一段，老師不好意思的笑笑，説：“我唱的不還……”還沒等孟老師説完，我們便七嘴八舌的説：“老師唱嘛！”“就唱一句。”“一定很好聽的！”……孟老師經不住我們的軟磨硬跑，終於答應我們了，不過只唱一句，老師輕輕的唱了起來。正唱着時，不知道是誰不識趣的笑了一聲，老師尷尬的衝我們笑笑，閉緊了嘴巴。

孟老師還愛笑，見到她時，老師總是笑眯眯的，彷彿沒有一點煩惱。老師笑的那麼開心，那麼快樂，那麼甜美……有的時候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那麼快活……

我很喜歡我的語文老師，是真心的喜歡！