[優]四年級的作文4篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級的作文 篇1

今天，上課時，我們來了一次激烈的較量。

第一局

第一局比賽時兩位女生牛銀烽和楊夏雨之間的PK比賽。只見她倆在台下就開始摩拳擦掌，隨着老師的一聲：“準備”。她們昂首挺胸地走上台，一副勢在必得的樣子，比賽即將開始，她們的雙手握在一起，雙眼開始放電，死死盯着對方，那種目光彷彿在説：“哼，一會等着當我的手下敗將吧！”忽然，只聽老師一聲令下：“開始！”只見，她倆雙手緊握，眉頭緊鎖，都使着蠻力，不過一個回合，楊夏雨就敗下陣來。

第三局比賽將在第一局和第二局獲勝選手牛銀烽和樊毅中產生。牛銀烽見樊毅輕而易舉就贏了，嚇的.縮到了一邊，於是，賀老師這位老將決定親自出馬。

第三局

由於是老將出馬，於是大家便都圍在身邊，王晨旭自告奮勇當裁判。

“開始！”裁判一聲令下，只見她們雙手緊緊地握着，胳膊肘緊貼桌面，另一隻手緊抓着桌角，雙腳用力等着地面，好像連地面都支撐不住快要被踩踏了一樣。

“老將”眉頭緊鎖，額角露出密密的汗珠，我們這些拉拉隊，剛要為“老將”吶喊助威，可看到這麼緊張的氣氛，這麼激烈的PK，話到嘴邊又咽了回去，大家都屏息凝神的望着那僵持的雙手……

不一會，終於有了轉機，果真不出所料，“老將”終於使出全身解數喊戰勝。

四年級的作文 篇2

忙完了一天，終於可以坐下了。枱燈散發着柔和的黃光，書本彷彿也散發開柔和的光潔。不知多久沒有這樣靜靜地看書了，託女兒的福，讓我讀了一本好書。

《馴鹿牛仔褲》是蒙古族作家格日勒其木格·黑鶴的作品。

這個故事始終瀰漫着荒原上原始的氣息。在那北方大興安嶺原始森林中的鄂温克部族。密得陽光都幾乎滲不進的叢林，地上鋪陳着幽綠的苔蘚和地衣，風呼嘯着吹過針葉林的上空——這就是小主人公小馴鹿“牛仔褲”的出生地。

整個故事由此展開，卻像故事的名字一樣無可奈何。原本應該是大自然的精靈，應該在森林中自在遊曄的馴鹿卻命運坎坷，活生生的套上了現代人類文明的產物——牛仔褲，是這樣的滑稽卻又深重的讓人深思！

小馴鹿很堅強的直到成長為一頭頑強的公鹿。然而再多的頑強和人類的所謂進步的文明相比，無疑是脆弱的。

在故事的結局裏，它成為了動物明星與即將失去的古老鄂温克文化一起來到了北京保利劇院。很大的反差，不知是否是巧合，連劇院的名字叫“保利”。好像被作者賦予深意，當薩滿的皮鼓嘭然震響時，舞台上的演員向人們展示中國北方最後的遊獵部落的生活——叢林、日落、撮羅子上的炊煙······看到的再美，也顯得不怎麼自然了，在現代社會，連最淳樸的民族、最野性的馴鹿也被商業化了。

淡淡的`，淡淡的哀傷充徹心頭，這是一個美得讓人無法回頭的故事，這隻美得如同童話中走出來的馴鹿再也回不去了。筆下的森林越美，那哀傷就越重！

這何嘗不是作者在寫他自己？他那乳白色蒙古牧羊犬相伴，美麗的呼倫貝爾大草原的童年何嘗不是回不去了？每天早晨到設計公司，調整文字、對圖片的位置進行紛雜的編排，直到黃昏———。這何嘗又不是在寫塵世間終日忙忙碌碌的你我呢？剎那間，該是怎樣一種再也回不去的憂傷呢，彷彿一曲古老的民謠遠遠的傳來，傳來的是人們深深的思索。

《馴鹿牛仔褲》不可思議的名字，讓人回味深遠的名字！令人久久不能釋懷。

四年級的作文 篇3

在我讀書的記憶中，我非常討厭狼。因為在故事中狼總是殘忍地吃掉弱小的、可愛的小動物。最近在媽媽的推薦下我從網上聽《狼圖騰》的故事。第一次聽的時候，我在紙上畫了一隻狼，並在狼的身上打上了無數的x號，以發泄我對狼的不滿和對弱小的小綿羊的憐憫。

第二次聽的時候，聽到了狼羣獵殺黃羊的故事。狼羣盯上一羣黃羊，白天不追，晚上不追，等到第二天早上，黃羊憋了一肚子尿，狼羣有組織地猛撲上去。黃羊們嚇了一跳，有的被下得跪倒在地上，全身癱瘓。狼羣不抓那些嚇癱瘓的傻羊，直奔那些逃命的黃羊。羊羣逃到山上忽然就不跑了，因為它們看到了山腳下的積雪，有經驗的頭羊知道雪下潛在的危險。有幾隻健壯的公羊把角當作衝鋒的武器，穿過狼羣，逃到草地上休息。狼羣好像故意放走這幾隻公羊，然後又立刻圍成一圈，包圍那些沒有頭腦的黃羊，最後衝上去將它們咬死、吃掉。聽到這個故事，我又為狼的機智、勇敢大為佩服。原來，狼也是靠真本領才能獲得它們的食物呀！

第三次聽故事時，故事中來到蒙古大草原的北京小夥陳陣向有威望的蒙古老人畢利格説起狼的可惡。但畢利格老人説：草是草原的大命，羊、狼和人都是草原的小命。草也是生命，説狼殺生，羊不也在殺生嗎？狼殺的.是草原的小命，而羊殺的是草原的大命。要説可恨，其實吃草的動物比吃肉的動物更可恨。狼吃羊時，羊還可以奔跑着躲避，只是沒本事的才會被吃掉。而羊吃草時，草卻一點反抗的機會也沒有。要説可憐，其實草要比羊可憐得多。聽到這裏，我雖然不完全贊同畢利格老人的話，但也感覺他説的很有道理。狼的殘忍是由於它的生存的需要決定的，地球上的各種生命都是人類的朋友。

我們不能僅從人類自身的利益出發來對不同的動物表達憎惡與同情，所有的動物都是我們人類的朋友。

四年級的作文 篇4

在我的印象中，最關心我的人是王老師。

王老師有個不高不低的個子，黃黃的皮膚，高高的鼻子，兩隻炯炯有神的眼睛和一張能説會道的嘴。

王老師是一個愛生如子的老師，他特別關心我。

記得有一次，下課了我還在學習。王老師看見了，就走過來親切的'對我説：“曉華，出去玩一會兒吧，別把自己的身體累壞了！”我不願出去玩，他就給我講道理，直到我出去玩為止。

還有一次，我寫作文沒有得第一名，委屈極了，就一個人跑到我的祕密基地大哭了一場。王老師找不到我，着急的就像熱鍋上的螞蟻團團轉。他派了好幾個同學四處找我。找到我以後，給我講了許多道理，鼓勵我要振作，要化悲痛為力量等等。直到我告訴他我沒事了，讓他別擔心時，他才安心的回家去。

王老師這麼關心我，我一定要為他爭光。