四年級記事作文集合8篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的四年級記事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級記事作文 篇1

一個星期天的晚上，我洗好手，做好所有準備，就要開始包餃子了。

我包餃子之前，我的媽媽，幫我切了肉，削了玉米粒，也幫我做好了餃子餡。估計是為了不讓我切到手。

我走到餐桌前，剛想包一隻餃子，只見桌子上已經有好幾個媽媽包好了的。它們一個個都很飽滿，樣子很美觀，沒有哪兩個餃子是不同形狀的，我帶着羨慕的眼光去問媽媽：“你是如何包得出那麼漂亮的.呀？”媽媽答道：“包餃子非常簡單，首先……接着……然後……最後……。”我聽暈了，説：“這還叫簡單呀，這跟飛上天空一樣難！”媽媽微笑着回答道：“你多做幾個餃子就不覺得難了。”

於是我就開始包餃子了。我按照媽媽説的步驟做了一個餡又少，有着超大空間的癟餃子。我當時非常灰心，覺得我永遠包不出好看的餃子來。等媽媽卻鼓勵我不要灰心，包多幾個自然就會抱得越來越好。

我又多包了幾個餃子，發現媽媽説的話果然是真的。後來我包的餃子越來越好看了。後來爸爸把餃子煮好之後，我們全家都吃了我包的餃子，媽媽誇獎我説：“真好吃，跟我包的味道一樣！”這次晚飯我吃得特別。

四年級記事作文 篇2

“踢足球嘍！”放學後的幾個孩子，蹦蹦跳跳地來到了一塊空地上。他們分成兩夥，把書包和帽子擱在了一旁，分好工後，大家各就各位。旁邊的小弟弟小妹妹看見了，紛紛坐在旁邊的木椅上。嘿！連戴着黑帽，穿着皮鞋的大叔叔也來了。一場精彩的足球賽就快要開始了！

足球賽終於開始了，雙方的隊員們在這塊小小的空地上奔跑着，他們你追我趕，好像對方腳下的足球是自己的家傳寶貝似的。

看啊！那個小男孩就是守門員。小守門員臉漲得通紅，就像成熟了的蘋果一樣，雙眼凝視前方，雙手拄着雙膝，大口大口地呼着氣，時刻準備“迎接”足球的到來。咦？那個穿紅衣服的小男孩是誰？叉着腰，板着臉，是裁判嗎？對！只有裁判才會那樣神氣！

足球像是奧運火炬似的傳遞着，一會兒在本隊，一會兒在敵方。隊員們個個大汗淋漓，卻仍拼命地跑着。

圍觀的人們都看呆了：戴着蝴蝶結的小妹妹兩手叉着腰，腳不時狠狠地跺着；一對小兄弟也看得入神了，目光一直跟着足球；一對好夥伴一個弓着腰，一個挺着背，不願意放過一分一秒的精彩；15歲的姐姐一邊抱着6個月的小妹妹，一邊觀看足球賽；旁邊的小弟弟腳繃得緊緊的，十分緊張的樣子；大叔叔更是專心，嘴裏還不時念念有詞：“傳球”、“快！”、“好球！”；就連上了歲數的老狗，也使勁撐着千斤重的.眼皮，觀看這場精彩的足球賽。

一聲聲歡呼，一聲聲歎息，就像被梭子交織在這塊小小的空地裏，無法抹去。每個小足球運動員的臉都紅撲撲的，臉上漾着甜蜜的微笑。

球賽結束了，大家收着自己的東西，相約着下次足球賽。

這場足球賽，將會成為他們一生的美好記憶。因為，這是童年的足球賽。

四年級記事作文 篇3

童年是美好的，童年是歡樂的，童年是豐富多彩的……童年像一個 一望無際 的 大草原 ， 而草原上的花兒便是我童年的回憶。 灰色的 花朵 是悲傷的 回憶 ，紅色的 花兒 是高興的 回憶 ，藍色的是傻傻的 回憶 ……

令我最難以忘記的`就是我小時候玩雪的事：

那天，鵝毛大雪從天上紛紛揚揚飄落下來， 我 和小夥伴 在雪地上狂奔，有的手舞足蹈的追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手心裏開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊回頭欣賞剛剛在雪地裏作下的畫 ： 一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印 。 “啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在我身上，我也毫不示弱，一連抓起好幾個雪球向一個個目標發起進攻，戰幕拉開，你來我往，“啪！”“哈哈！”歡笑聲、驚叫聲不絕於耳，雖然雪球砸到身上後會痛，有時雪沫還會鑽進衣領、鞋子，冰冷冰冷的，但誰也沒有退縮，直到筋疲力盡，躺在雪地上喘着粗氣。 休息完後，又開始堆雪人了！

我們先滾一個大雪球做雪人的身子，然後再滾一個小雪球做雪人的頭，接着找來兩個大鈕釦做它的眼睛，幾個小鈕釦做它衣服上的鈕釦，用一個胡蘿蔔做它的 鼻子 ，用一片紅樹葉做它的嘴巴，最後我們給它帶上帽子圍上圍巾，一個栩栩如生的活潑可愛的雪人出現在我們的眼前。

童年的時光是一列幸福列車，滿載着我的歡聲笑語，同時也滿載着我的每一個“腳印”。

四年級記事作文 篇4

一天，媽媽帶我來到豐台花園玩，我特別高興。

媽媽給我買了一張通票，我玩了一個碰碰車，下車後，我又玩了空中騎自行車磨輪等等…….。我跟媽媽正要去公園後山散步，迎面站着一個小妹妹，她哭的聲音非常大，周圍沒有人管。於是，我跑過去問：“小妹妹，你怎麼了？為什麼哭呀？你大人在哪？”她哭哭啼啼地説：“我媽媽帶我來玩，正在看那邊的捏人，看完後回頭一看我媽媽就找不到了。我不敢動，怕媽媽回來，就一直在這等她。”我説：“要不然我帶你去公園管理處，讓叔叔阿姨們幫你找你的媽媽。”小妹妹想了想説：“好吧！可是我媽媽來找我怎麼辦呢？”我説：“如果你媽媽聽到管理處已經找到了你一定知道你在那裏了。”

於是我和媽媽帶着小妹妹來到了公園管理處。叔叔阿姨看到了説：“小朋友，你真善良。”叔叔又問我：”小朋友的.名字叫什麼？”我説：“我也不知道，我看到她的時候她媽媽已經不在了。”我過去問小妹妹：“小妹妹，你叫什麼名字？”她説：“我叫李一！”這回可好辦了，叔叔廣播之後，一會兒，一個阿姨匆匆忙忙地跑進管理處，小李一一下子抱緊那位阿姨喊：“媽媽。”那位阿姨激動地説：“誰把你帶到這來的？”小李一説：“那位大姐姐。”阿姨轉過身説：“太謝謝你了，小朋友。”我不好意思地説：“沒事，這是我應該做的。”

那時已經到下午了，我想：如果我也跟別人一樣不理小妹妹，現在小妹妹可能就被壞人帶走了。

回到家我媽媽把這件事情告訴了爸爸。爸爸説：“你真是一個善良的好孩子。”聽到這句話我心裏美滋滋的。

四年級記事作文 篇5

看了題目，你是否會問：“你幹了什麼事呢？”請不要着急，慢慢聽我説。

一次數學測試，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。我做到“是軸對稱圖形的畫“√”，並畫出它的軸對稱；不是的畫“”。”這一題時，一共有十個圖形。最後一個圖形是奧運五環，我起初畫了“√”，檢查後才發現奧運五環右上角的圓圈比左上角的圓圈高一點，所以不是軸對稱圖形。我把“√”劃掉，寫上“”。但我心裏還是不安寧，這個圖形是印錯了呢？還是故意這樣印的`呢？我反覆看了看，又用尺子量了量，感覺像是又像不是。但最後我還是畫了個“”。

做完試卷後，老師説：“第一組的試卷和第二組的試卷對調，第三組的試卷和第四組的試卷對調。”我們對調完畢後，老師就拿數學課代表（我最好的朋友）來評講。老師評獎到奧運五環那個圖形時，有個同學大聲喊：“這個不是軸對稱的圖形！”然後又有幾個同學喊：“是的！”教室裏亂哄哄一片，老師示意大家安靜下來，説：“五環是軸對稱圖形的！”便在數學課代表的那題畫了個“√”。（數學課代表是畫“√”的）

評獎完畢後，我就去收試卷。交試卷給老師時，我用尺子量給老師看，老師説：“可能是印錯的，我跟其他老師討論一下。”最後得到的結果是：那題應該畫“”。

對不起了，親愛的朋友，我不該告訴老師，害得你不得100分，但你請尊重我的選擇。

四年級記事作文 篇6

我的家鄉是廣東省茂名市一個偏僻的地方，它是羊角，但我是在我的外婆家長大的，我外婆家是在電白，也是在廣東省。

當我長大的時候，爸爸知道我很想念家鄉，於是，爸爸就帶我回到了羊角，我回羊

角的路上，那道路都是坑坑窪窪的，很難走，也很顛簸，而且，道路旁邊，都有很多垃圾，那時，我真為羊角感到無窮無盡的悲哀。所以當我回到爸爸原來的家裏，跟大家説幾句話就走了。

爸爸又想帶我回家鄉看看，我死活不肯，可爸爸就是不讓我留在家裏，當我回羊角的時候，這一切都出忽我的'意料。道路平平坦坦的，道路旁的垃圾不見了。

四年級記事作文 篇7

今天，我們要去遠足。早上一起牀，我就發現今天天氣晴朗，陽光明媚，果然是遠足的好天氣啊。

我們一大早來到玉淵潭公園，我就遠遠地望見了玉淵潭公園這幾個大字，心裏特別激動，覺得很簡單。

一進公園，我便被那路邊的迎春花吸引住了，它那彎彎的.枝條上爆發出星星點點的嫩芽。一開始我們走到很輕鬆，大家個個精神飽滿，興高采烈，大家都覺得很輕鬆。走了大概半個小時，我又渴又累又枯燥，好像“丟兵卸甲”，我們剛走了一會，就想休息，就想知難而退。此時彷彿有一個聲音對我説：“堅持就是勝利！”

又走了許久，我們終於可以休息，我們調整了一會兒又出發。這次我們班排到了最前面，帶隊的老師好像知道了我們的心情，就給我們放歌曲邊走邊聽，接着我們沿着河邊走，在不遠處看見了一些小鴨子，它們互相嬉戲，互相玩耍，使我不禁吟道宋代大詩人蘇軾寫的“春江水暖鴨先知”使我難受的雙腳頓時好了起來。我們一步一步地走，走了好久，回學校的路上，注視到了玉淵潭公園這幾個大字，和一進公園時的那激動簡直就無法比較，腰痠背痛。好不容易才熬到了校門口。

雖然很疲憊，但是我們精神卻很好，因為我們很興奮，很自豪，我們是一步一個腳印走過來了，是堅持不懈的結果。相信以後，不管路有多長，我們也一定可以堅持下去，取得勝利。

四年級記事作文 篇8

最近我們國學班做出了一個重大決定，老師將在班裏挑選最好的學生組成中級班去安徽師範大學進修，著名的國學大師王霞老師將帶同學們上課。經過千挑萬選，一共只有13位同學被選上了，而我居然是其中的一個，真是太開心了!

星期天早上，爸爸騎車送我到安徽師範大學。雖然雨下得很大，但是也掩蓋不了我激動的心情。到了教室門口，王老師早已微笑地在門口迎接我們。我給老師深深地一鞠躬，並問老師好，老師給我回禮。王老師大約40多歲，皮膚很白，看上去非常年輕，温文爾雅。

終於上課了，首先她發給了我們每個人兩本書《幼學瓊林》和《中醫養生啟蒙》。接着，老師告訴我們，中國5000年的文化孕育了巨大的智慧，而這些智慧就在國學中，希望我們努力地讀國學，將來成為一個偉大的`人。當我打開書時，頓時覺得有點緊張，因為書中居然沒有拼音。老師看到我們的神態，笑着對我們説：“不用害怕，我將給你們帶讀三遍，三遍後，我可是要找人帶讀啦!”老師的嗓音太美啦!忽高、忽低、忽強、忽弱，我們彷彿回到了幾千年前的中國，古代聖賢們的偉大思想滋潤着我們的心靈。讀着讀着，我們忘記了時間，忘記了一切，心中充滿了無限的幸福和快樂。每當我們讀完一篇後，老師會大聲地鼓勵和稱讚我們，這使我們的自信心大大地提高，3個多小時的上課時間感覺就像一分鐘那麼短。不知不覺要下課了，我們向老師深深地一鞠躬表示感謝。當唸完感恩詞，我回頭望望同學們，所有的人臉上都流露出幸福的微笑和喜悦。

謝謝您，王老師!您讓我們懂得了孝敬父母、尊敬長輩的重要性。謝謝你，我最心愛的國學，你讓我對未來充滿希望，渾身充滿正能量!希望自己將來更加努力，長大後做一個對國家有貢獻的人!我愛讀國學!