實用的四年級科學作文錦集7篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級科學作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級科學作文 篇1

今天晚上，我和爸爸、姐姐一起去放許願燈。

我們先閲讀放飛許願燈説明書上的方法，然後我根據説明抓住許願燈的底部，姐姐拎着許願燈的頂部，爸爸把許願燈的蠟燭用鐵絲綁好，再用打火機把蠟燭點燃。我仔細地看着許願燈，發現許願燈似乎越來越胖了，抓在手中的感覺也越來越輕了。這時，爸爸提醒我説：“抓好了，可別把許願燈弄歪了，要不然飛不上天呀！”

我和姐姐可不敢馬虎，不敢使許願燈有一點傾斜。將燈點燃後，我們似乎感覺不到許願燈的一點重量了。一放手，許願燈慢慢悠悠地飛上了天空。“快許願呀！”一旁的爸爸急忙催促正看得發呆的我。我這才緩過神來，許了個願。等我睜開眼睛一看，“哇！”我的許願燈已經飛得那麼高、那麼遠了！

看着飛得越來越高的許願燈，我想：它為什麼能夠飛上天呢？回到家，我連忙打開電腦搜索。啊，原來許願燈還叫孔明燈，據説是三國時神機妙算的諸葛亮發明的，所以許願燈又叫“孔明燈”。許願燈之所以能飛上天，是因為加熱後許願燈內部氣體膨脹，當燈內的空氣密度小於外部的空氣密度時，它自然就會上升了！如果還不太理解其原理的話，你可以把加熱後的許願燈想象為一個小型的熱氣球，那就容易理解了。

嘿嘿，沒想到生活中處處有科學！

四年級科學作文 篇2

現在在我們生活中處處充滿了科學，處處都是高科技。電腦、手機……這些高科技不僅縮短了人與人之間的距離，達到了無距離信息化傳遞，還方便了生活，總而言之，它們都為我們的生活提供了便捷。

科學以其清醒的理智、嚴密的邏輯、真實的觀念構築了文化，因此我們有理由可以首先聲明：文化遠非是科學的，文化曾經在很長的一段時間內窒息着科學，但是有一個時期，科學又幾乎把文化淹沒了。

很多人説，科學是文化最高的成就和最後的成就，也是文化系統中最值得信賴的部分。但是，以前的人們是不相信科學的。在人類歷史的絕大部分時間，人類文化樣式諸多，比如語言、宗教、藝術、道德……而且國家和政府等普遍建立起來以後，科學還被巫術、迷信和宗教窒息着。但是從16世紀開始，科學才真正走上歷史的舞台，大放光彩。其實，也可以説：現在，科學大有淹沒文化之勢。

雖然科學為我們的生活帶來了方便，但與此同時科學也會為我們的生活帶來干擾。手機、電腦、電視……雖然能讓我們在家看世界，但也會為我們帶來危險。當不少的詐騙電話，騷擾電話不斷的`打來時，你會不會開始討厭手機？當你因為看電視而忘寫作業被批評時，你會不會開始後悔看電視？當你為了玩電腦而跟媽媽吵架時，你會不會……

現代生活中，人們突然發現科學不是萬能的，任何科學技術的出現不但可以給人們帶來幸福，還會為人們帶來災難。人們開始懷疑：科學技術真的能確保人類幸福嗎？為什麼物質財富如此豐富的今天，還沒有消除貧困和不公正？將來，我們會不會成為科學的奴隸？未來，科學技術是否會失控？文化終究會消失在這世界上嗎？

這些問題也都一一在我耳邊迴盪，是啊！科學技術真的能確保人類幸福嗎？文化終究會消失在這世界上嗎？我也在思考着……

四年級科學作文 篇3

一天，我逮到一隻小青蛙， 我把它放在一個瓶子裏，精心養着。

這隻小青蛙只有瓶蓋大小，顏色發黃，上面還有棕色的花紋，加上一對凸起的大眼睛，活脱脱一隻漂亮的小青蛙。小青蛙的前腳又細又短，可後腳卻粗壯有力，一跳能跳十幾釐米呢。每前腳上有四個趾，後腳上有五個趾，趾間連接的部分叫做“蹼”。小青蛙喜歡吃活的小動物，像蒼蠅、蚊子、飛蛾之類的。它餓的時候，我就放下所有的事，先給它捉蟲去。

這回我費了九牛二虎之力才抓到了一隻蚊子，然後把活蚊子放進瓶子裏，連忙扣上蓋子。蚊子剛進去，就不停地飛，想飛出去。可飛了一會兒就停下來休息一會。小青蛙可能察覺有食物上門了，立馬潛到瓶底，像石雕一樣一動不動。蚊子又啟程了，猛撞瓶蓋，又停下來休息，就這樣來回了幾次，體力逐漸支撐不住了，慢慢地落了下來。小青蛙見時機已經成熟，便像離弦的箭衝出水面，舌頭一伸，蚊子便成為它的美餐了。小青蛙跑到一個角落，慢慢享受着美味，好像生怕別人搶它的戰利品似的。不過，這點小餐太少了，我得設法給它拍幾隻蒼蠅，才能滿足它的胃口。

小青蛙是捕捉害蟲的能手，又很逗的，我一直拿它當好朋友，它給我帶來了許多的歡樂。

四年級科學作文 篇4

晚上，我嚷着媽媽教我做“醋溜土豆絲”。為了表示誠意，我主動要求為媽媽打下手。來到廚房，我迅速將兩個土豆洗淨，遞給媽媽。只見媽媽麻利地將土豆削好皮，均勻地切成絲，她並沒有急着將土豆絲下鍋，而是把土豆絲放入醋水中浸泡，並反覆沖洗。我正納悶，這是為何呢？媽媽好像看出了我的心思，便告訴我，用醋水浸泡既可以避免土豆絲在空氣中氧化變黑，還可以去除澱粉，保證口感清脆。

開始炒菜了，鍋裏的土豆絲在媽媽有節奏的翻炒下散發出了濃濃的香味兒，我看得直咽口水。快出鍋時，我發現媽媽在土豆絲中再次放入幾滴醋。“放醋不但可以防止土豆絲粘鍋，還能讓我們吃着脆爽。”媽媽在一旁解釋道。“難怪叫“醋溜土豆絲”，看來，醋是這道菜必不可少的角色呀！”我緊接着説。終於，熱氣騰騰的土豆絲出鍋了，我迫不及待地嚐了一口，哇！脆脆的、爽爽的，真是美味！為什麼醋的用處這麼奇妙呢？我趕緊查閲資料，發現醋除了調味的作用之外，還有解毒的作用。因為土豆中含有一種弱鹼性的生物學鹼——龍葵素，它有麻醉中樞神經和溶解紅細胞的作用。極少量龍葵素對人體沒有明顯害處，但是如果一次吃進過多土豆，經過15分鐘至3小時就可發病。而米醋的酸性則可以幫助分解龍葵素。謎底終於解開了，我長吐了一口氣。

吃完晚飯，按規矩，我來洗碗。走進廚房，我正準備把媽媽削的那些土豆皮倒掉，“孜，這土豆皮不能扔，還有用呢！”媽媽立即阻止道。“土豆皮也有用處？”我疑惑不解。媽媽並沒有急着向我解釋，而是笑着走近洗碗池，她把土豆皮放在沾滿油漬的水龍頭上，便開始反覆擦拭着水龍頭，漸漸地，我發現，水龍頭上的污垢被擦掉了，用清水一洗，水龍頭光光的、亮亮的，像新的一樣。真是太神奇啦！顧不上洗碗，我連忙上網搜查。有答案了，原來水龍頭不亮，大多是因為金屬氧化，而土豆皮含有酚類物質，具有還原性，可清除氧化物。同時，土豆皮中的大量澱粉還具有很好的吸附和去污能力。

雖然是一頓飯的功夫，但是藴藏着深刻的道理：原來身邊處處有科學呀！

四年級科學作文 篇5

生活中處處都有科學。科學像神奇的魔法師，變幻莫測，科學像五彩萬花筒，千奇百怪，科學像多才多藝的表演者，為我們帶來科學的火花。

讓我們把記憶拉回到那一天，我看見媽媽在做煎雞蛋，媽媽把雞蛋一個一個地打着，我心想：為什麼要一個一個的打着雞蛋呢?還是讓我不費吹灰之力捏碎它吧!我自告奮勇地説：“媽媽還是讓我來幫你吧!”媽媽半信半疑地説：“就你?連大人都不可能捏碎，你怎麼可能行呢?”我就急急忙忙地説：“快點讓我大顯身手吧!”媽媽無奈地説：“好吧!讓你試試吧!”一個個雞蛋白白胖胖的，穿着堅硬的外殼，好像穿着一個盔甲，他好像在向我炫耀，我的眼中泛起了怒火，我不管怎麼用力，卻沒傷他一根毫毛，我生氣極了。使出了吃奶的力氣，雞蛋卻毫髮無傷。我疑惑的説：“為什麼會這樣，看看這樣行不行?”我使勁把它往地上一摔”啪“的一聲，，雞蛋被摔得粉身碎骨。

我心想：它太欺負人了!爸爸趕了過來，説：”我們去百度查一查吧!“百度百科上説：力具有傳遞性，用力捏雞蛋時，雞蛋殼內的液體把力傳遞到其他地方，相互抵消，而且雞蛋殼是由碳酸鈣構成，具有一定堅固性。

生活中處處都有科學，只要我們認真觀察，全部都會原形畢露，讓我們一起去探索科學的奧祕吧!

四年級科學作文 篇6

在生活中，處處都有科學，只要有一雙善於觀察和探索的眼睛你也許就會發現。

有一次，我在家裏沒事幹，找來了一支油性筆，在房間裏光滑的牆面上亂塗亂畫，沒一會兒，整間房子都灑滿了我的“傑作”。我心想：等一下我一定會收拾乾淨的，不能讓媽媽批評我，反正她那麼遲才回來。突然，電話響了，我急忙放下手中的油性筆跑去接電話。電話裏媽媽説：“家裏很亂，收拾一下，等一下有客人到我們家做客。”這下我慌了，整間房子都佈滿了我的“傑作”，要一時半會清乾淨根本不可能，更何況是油性筆。就在我措手不及的時候，想起了電視上説的用酒精可以把光滑的牆面上的油性筆筆跡給塗開。正好，我家有一小瓶酒精，可是根本不夠用啊，這可怎麼辦？我掃視四周，看看有什麼東西也可以派得上用場的，這時，放在桌子上的那瓶花露水引來了我的注意。對啊，花露水也含有酒精成分，説不定也可以塗開呢。於是，我嘗試着兑些花露水來擦拭，果然，一擦便沒了，而且還有一陣花露水的清香。我高興極了，馬上便把房間清理得乾乾淨淨。

我想：為什麼酒精和花露水能清理寫在光滑牆壁上的字呢？我帶着疑問搜索了百度。原來，酒精裏面含有一種可以分解油墨的物質，而花露水中也含有酒精成分，所以就可以擦掉寫在光滑表面上的字了。

這就是生活上的科學，如果你不信的話，也不妨試一試！

四年級科學作文 篇7

今天下午，終於要有我喜歡的科學課了。上課了，我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內容。

“同學們，大家來觀察一下，實驗盤裏都有什麼東西？”老師問。同學們都十分踴躍地舉起手來。

“好，第一組的那位同學你來回答這個問題。”

“實驗盤裏有燒杯、乒乓球、盒子……”那位同學説。

“大家把實驗器材放入裝滿水的盆子裏，看看會怎樣。”

這時大家便開始做實驗了。我們組把各種各樣的實驗材料全都放在水裏，到了最後，我還拆開盒子把曲別針也放了一個。

“請問你發現了什麼現象？”

“有的物體沉在水底，有的浮在水面上。”同學們異口同聲地回答。

“我們先把浮在水面上的物體放在一邊，大家説，沉在水底的物體有哪些？”

“有玻璃球，裝滿水的小瓶，橡皮泥。”

“我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來。”“可以把它捏成小船狀。”有的同學搶答道。“好，我們來試一試吧。”這次，我們組的兩名同學不斷地捏呀捏，可是一次又一次的失敗了。後來老師又説在船上放曲別針，有的小組竟然放了12個。

然後，老師講這是“改變形狀法”，老師也為我們做了一一講解了其他三種方法：“減輕體重法”、“藉助漂浮法”和“水中加減鹽法”。

這真是一堂既可以做實驗，又可以學到豐富知識的課，我難忘這節科學課！