精選四年級成長作文合集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的四年級成長作文9篇，歡迎大家分享。

四年級成長作文 篇1

成長過程中有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和引導，而有的得人則只需要一張書桌、一個上學的機會。我認為成長只需要有父母的理解和關懷。

那是剛發生的一次競賽考試，我沒有考好，但我的期末考試考的挺好得，回到家一對媽媽説，這可不得了了，媽媽不分青紅皂白的把我罵了一頓，我們還吵了起來，最後還落到去學校找老師。我是不怕，可是為什麼父母總是這樣把分數看作第一位，分數已經成了判斷一個孩子的根本。難到一次的考不好或一次的發揮失常就可以説明這個孩子不是好孩子嗎？父母因為不知道原因而冤枉了我們時，連解釋都不讓我們解釋，我們剛想解釋一句，父母就又拿起他們位高權重的架子，説只要我們再敢頂嘴就打我們。為什麼父母不能讓我們解釋完呢？為什麼父母不能放下他們的架子來與我們交朋友呢……

我們是孩子，我們需要父母的關懷和理解!

四年級成長作文 篇2

我的學校就像花園，老師就像辛勤的園丁，培育出許多鮮豔的花朵，我就是其中嬌豔的一朵。每當紅彤彤的國旗冉冉升起時，我的心潮洶湧澎湃，專注的眼神、標準的隊禮，都表達着我對祖國、對立新最崇高的敬意。

記得剛上學時，我看到許多小朋友在向國旗敬禮，我也學着他們的樣子面向國旗，把右手舉得高高的，但是我不會唱國歌，就跟着別的同學唱，想盡快學會這動聽的歌。後來，數學課時我學會了算數、英語課時我學會了英語單詞、語文課時我學會了閲讀、音樂課時我學會了唱歌、美術課時我學會了畫畫、體育課時我學會了跑步。學校裏的飼養場、教學樓、紅領巾飼養場，都是我馳騁的天地，這裏留下了我快樂成長的足跡。

作為立新小學的一員，能夠遇上90年的校慶，我感到很榮幸，馬上快到90年校慶的日子了，我想用優異的成績回報母校，為母校增光添彩。因為在這裏我懂得了尊老愛幼——坐公共汽車時要給老人讓座位、誠實守信——説到就要做到、勤奮努力——學習要刻苦……這些就是我在立新四年中點點滴滴的進步。

立新90年征程歲月如歌，立新90年輝煌桃李芬芳，我們高唱立新90年校慶的嘹亮凱歌揚帆起航。立新的校訓規勸我們要努力奮鬥；告誡我們要胸襟寬闊；鼓舞我們要目光遠大；激勵我們要志存高遠。90年輝煌的立新就是那奔騰的黃河！就是那鮮紅的大旗！我在紅旗的召喚下茁壯成長！

四年級成長作文 篇3

人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的温泡，才能展現出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經過了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經過了無數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長空。

——題記

夜深了，月光透過玻璃照在地上。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收穫都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麪包和牛奶的情景。為什麼，為什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎？

算了，不去想它了，再回來的路上。我發現地上的餅乾渣在動，想看個清楚，只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣，餅乾渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將石頭放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用石頭團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了石頭，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將餅乾渣託過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅乾渣終於被螞蟻從石頭上運了過去。

我突然領悟到，連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失信心，而在短短的三週內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他説：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎麼能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長也需要挫折。

江西上饒橫峯縣鐘山初二:毛揚廣

四年級成長作文 篇4

今天老師佈置了一個特殊的.作業——種植物。因為春天如約而至，是萬物復甦的季節。

回到家，我沉思苦想，該種什麼植物呢？種玫瑰吧？不行，長得太慢。種土豆吧？不行太大了。種葱吧？對，我家正好有葱，就種它。

種葱啦

我首先把葱的葉子剪掉，興沖沖地拿了一把小鋤頭來到花壇裏，挖了一個洞，把葱寶寶輕輕地放進大地媽媽的懷抱，給它蓋上了厚厚的土被子，用勺舀了一勺水，邊澆邊説：“葱寶寶快點長大，在大地媽媽的懷抱裏，快點探出頭來張望世界的美好。”我懷着憧憬和希望，慢慢離去，希望它早點從夢鄉中甦醒過來，給春姑娘增添一點兒生機，增添一點春天的活力。

待葱記

第二天，我興奮地跑下樓，觀察小葱，發現它沒有一點兒變化，我生氣極了：“葱啊，葱啊，你這個懶惰鬼，你已經整整睡了一整天了，怎麼還在睡。太不爭氣了。哎！”我失望地離開了。一連過了好幾天，我的小葱還是沒有萌芽，我開始擔心起來：“小葱是不是死了呀？”我帶着疑惑，垂頭喪氣地離開了。

得葱記

過了許久，我像往常一樣去觀察葱寶寶，發現它打打哈欠，伸着懶腰，露出點點綠芽，我興奮得一蹦三尺高，叫來小夥伴一起享受這快樂的時光。又過了許久，我發現小葱已張開一支手臂，給春天增加了許多的活躍。慢慢地，慢慢地伸展開出更多的手臂，變成了千手觀音，我的春天增加了許多的樂趣。

我種小葱，就是為了播種希望，播種新的生機。

四年級成長作文 篇5

演講是我校的校本課程，我們應該認真學習演講。

自我校開展演講課程以來，我們的課外材料積累了很多,演講開闊了大家的視野，拓展了大家的知識面。演講 “一石激起千層浪”，在班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好象都有使不完的勁。演講增進了同學們的理解,每次演講完,會讓大家來點評,讓我們能彼此瞭解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團結和諧的氣氛.我們的的確確感到了演講課演講的好處。演講是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。

演講不僅是一種表達思想、與他人溝通的有效工具，同時也是一種思維的訓練。胡適在自傳中舉了一個例子

所有中國學生大致都知道或多或少有關儒教的教義，但是他們對儒教的瞭解多半流於空泛、少組織、無系統。假若一箇中國學生被請去做十分或二十分鐘有關儒教的講演，只有在這種場合，他才被迫對這題目打個草稿，並從事思考如何去表達自己。他先要想從何説起，想出他自己的意思，他對這題目的認識和印象，後再加以合乎邏輯的組織，使聽眾瞭解。

演講是通往成功的橋樑，我們愛演講，讓演講伴我們成長！

四年級成長作文 篇6

我的課餘生活像一座五彩橋，豐富多彩。下圍棋、溜冰、滑滑板、跳舞……沒有一樣我不喜歡的。但我最喜歡的還是彈古箏。

今年暑假，我和外公頂着炎炎烈日，來到琴行參加古箏期末考試。在三十一個參加考試的孩子中，只有我一個小男孩兒，而且還是最後一個上場。看着前面有的姐姐忘了譜，有的妹妹嚇哭了，我的心怦怦直跳，真想找個地方藏起來。

在焦急而又漫長的等待中，終於輪到我了。我十分緊張地走向台，向評委們敬禮。看着評委們親切的笑容，鼓勵的眼神，我慢慢地冷靜下來。我端坐在琴凳上，時而緩，時而急地彈起曲子來。我的手指在琴絃上歡快地蹦來蹦去，一曲優美的《洞庭新歌》從我手下流淌出來。一曲完畢，評委和觀眾們給了我熱烈的掌聲，我開心極了，心裏比吃了蜜還甜。

古箏伴隨我度過了兩個春秋，儘管琴絃上灑下了我的汗水、淚水，但也給我帶來了無比的歡樂，是這優美的古箏聲伴隨我慢慢長大！

四年級成長作文 篇7

成長是一條鋪滿薔薇的小路，華美而艱難。

題記

從來到大學到現在，轉眼間半年過去了，這半年裏自己一直在成長，改變了不少，收穫了不少，也失去了不少。其中滋味，如人飲水，冷暖自知。

捨得捨得，有舍才有得。得與失本來就是並存的，在得與失之間，得到一些東西，必然就失去了另一些東西。

時間在指縫間悄無聲息的溜走，不露痕跡。驀然回首，不禁感歎時間都去哪兒了，隨着時間的流逝，我成長了，收穫了，同時一些東西也在慢慢的離我遠去，漸行漸遠。某年某月某天的某個時刻，不經意間回首，我默然了，清醒了，頓悟了。

生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉；熟悉了，卻還是要説再見。

有些人放在聯繫人裏，不聊天不打擾，並不是不在乎，只不過是不知道如何提起那些一起有過的曾經。

從小學，初中，到高中，遇到了多少不一樣的同學，如今記得的有多少，保持聯繫的又剩下多少。即使那些曾經要好的，許諾一輩子的，如今又有多少在聯繫，又有誰還牢記着當初的諾言。某一天，當我們在路上無意間遇到，是否還可以笑着對彼此説聲：好久不見。還是隻是一臉的不自然，尷尬的笑一笑或點點頭，然後擦肩而過。抑或是視而不見。

想過去努力，想過去挽回，也去嘗試的改變這樣的狀況。點開聊天窗口，卻不知道該説些什麼好，猶猶豫豫，最終選擇了沉默。有時不聞不問不一定是忘記了，但一定是疏遠了，彼此沉默太久連主動都需要勇氣了。有時候鼓起了勇氣，換來的只是冷漠的迴應，抑或是發現聊着聊着自己已無話可説，最終只剩下尷尬。我明白了不是我努力就可以挽回了，有些曾經，就已經只是曾經了。

有時候在想，是不是自己沒有主動珍惜，沒有用心去經營這些友誼，才會走到如今的地步？抑或是時間的力量太過於強大，我們抵擋不了時間的洪流，最終只能被湮沒，漸行漸遠。

不管如何，我都已經失去了。從最初的掙扎，到無能為力的挫敗感，到默默接受，到最後的坦然面對。我知道了或許有些人註定了只是過客，自己也不必過於強求。

在人生的路上，我們都在成長，無論想不想，要不要，或被動，被現實壓迫着成長，或主動，積極去成長，我們都不可避免的在長大，在失去某些東西的同時，也同樣在收穫。

這個世界上誰也不是誰的誰，不是所有的人都能理解自己，不是所有的人都會喜歡自己，又何必把一些不必要的人和事看的那麼重要，有些人怎麼看我，和我沒有關係，我要怎麼活，也和那些人毫無關係。

於是，我學會了沉默。有時候，被有些人誤解，我選擇了沉默，而不是去爭辯，本來就不是所有的人都得了解我，因此我也不必要期待那些人會理解。懂我的人理解我，能明白我的想法就好了，無關緊要的人解釋了又如何，不懂還是不懂，解釋了也白解釋，又何必浪費口舌。因此沉默就是最好的解釋。懂我的人，我會加倍珍惜。不懂的人，又何必在意！我走好自己的路，做好自己的事，如此便好！

我們最容易犯的錯誤，就是對陌生人太客氣，而對親密人太苛刻。如果一個一直對你不好的陌生人偶爾對你好一次，你會無比感動。而如果一個一直對你很好的親密人偶爾對你不好一次，你就會無比憤怒，無法接受。人就是這麼奇怪的動物。

於是，我學會了控制。在自己心情不好的時候，控制自己不遷怒，不讓無辜的人去承受自己的怒火。不在自己心情糟爛差的時候，用決絕的話去傷害自己親密的人。畢竟有些話一旦説出口，就是潑出去的水，在那樣的情況下，或許能被理解，卻不能被接受，心裏多多少少都會不舒服，久而久之就變成了一根刺偶爾隱隱作痛。事後自己也會懊悔不已，但卻無法收回。

因為思慮過多，所以我們常常把我們的人生複雜化了。明明是活在現在，卻總是念念不忘着過去，又憂心忡忡着未來；堅持攜帶着過去、未來與現在同行，你的人生當然是一片拖泥帶水。

於是，我知道要保持單純，單純地活在當下。每天開開心心的傻樂，糊塗就糊塗，該清醒就清醒。有些人，我無所謂，有些事，我不在意。我不去多想，只是簡簡單單，平平淡淡過好每一天。

在成長這條華美而艱辛的小路上，總有一些事，我們不願它發生，卻必須接受；總有些東西，我們不想知道，卻必須瞭解，成長總是如此，不如我們所願。我不知道自己的收穫的多還是失去的多，我只知道，失去了不緬懷，就如同路邊的風景，看過就好；得到了就好好珍惜，攜帶着收穫，走向路的盡頭。

四年級成長作文 篇8

3月14日，週六上午天下起了小雨，我們四（4）班的同學冒着細細的春雨來到了城北體育公園開展了“我和小樹同成長認種”活動。

春來了，雨水多起來了，大地漸漸甦醒了！在老師帶領下，我們三個人一組魚貫而行，來到了植樹地點。我們拎起小水桶，扛起從沒碰到過的大鐵鍬有模有樣地當起小園丁來。首先我們要給小樹挖個坑，開始我們怎麼挖也挖不快，剛鍬起一塊土，結果一不小心鐵鍬翻了，前功盡棄；本想要鐵鍬往左邊挖的，可鐵鍬卻偏偏往右邊挖去了；我們覺得自己力氣不夠大，就把雙腳直接踩在鐵鍬上，一不小心鐵鍬拐彎了.....雖然，我們幹得熱火朝天，但泥土沒明顯淺下去。後來姚奕晗爸爸過來指點我們説：“你們要雙手一前一後，不要拿得太高了，這樣會好挖一點，而且只能一隻腳踩上去。”姚奕晗拿起鐵鍬躍躍一試，劉佳穎緊隨其後，我也不甘落後。我們一試果然輕鬆多了。大家你一鍬我一鍬幹得不亦樂乎！大概20多分鐘後，我們終於把一個大坑挖好了。接着我們把茶花樹種了下去，並且用土把它埋實。看着剛才還躺在地上的小樹，現在已經威風凜凜地站在那兒時，甭提有多高興了！天空仍下着細雨，彷彿在幫我們給小樹苗澆水。最後在園林工人的幫助下，我們還種了我們的班樹--廣玉蘭。熱鬧的場面温馨有快樂，雖然我們褲子上、鞋子上都沾上了泥，但眼前一片生機勃勃的景象讓大家歡樂無比！

冒着綿綿的春雨，迎着輕柔的春風，看着大家親手種下的十二棵茶花樹和一棵高大的班樹--廣玉蘭，我們的心裏是多麼快樂啊！希望我們種下的樹苗茁壯成長，為我們美化環境，淨化我們周圍的空氣，作出一份貢獻！

四年級成長作文 篇9

我今年8歲了，媽媽説我從出生到現在好快啊！好像是眨眼間的事，可我不這樣認為，因為在我成長的每個階段，都有讓我難忘的事：

一歲多的時候，當時看見媽媽她們在吃藕，我不知道它叫什麼，又想吃，於是便指着它嚷道：“我要那個……那個……那個洞洞……！”説完，全家人都笑了。

兩歲半的時候開始上幼兒園了，開始的那些日子我很害怕，不想去，每天都哭……，幸好有一個好夥伴——麥當勞叔叔小木偶，陪我上學、放學，陪我度過了那些難過的日子……現在我把它珍藏起來了，偶爾還要和它玩一會兒，誰也不知道我們之間的這個祕密，它讓我回憶起幼兒園那段從難過到快樂的日子。

當我很喜歡幼兒園每天放學後都不想從幼兒園回家的時候，媽媽卻説我已經6歲了，要上小學了。剛上一年級的時候我又有了剛上幼兒園的那種孤單的感覺。幾天後我發現小學與幼兒園是那麼的不一樣：幼兒園要睡覺，小學不睡；幼兒園沒有作業，小學有很多作業；幼兒園的飯後還有點心，小學只有飯……

可媽媽告訴我，我的小學過程也會和幼兒園一樣的，也會有從害怕到喜歡、難過到快樂的一個過程。我想媽媽説的是對的吧，因為現在我有點喜歡上小學了……