【必備】説明文的作文彙編四篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的説明文的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

説明文的作文 篇1

説明文一般結構形式為：先對説明的對象作總的概括介紹，然後導入具體説明。

一、概括介紹的方式

1、概述式

開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最完整的古代宮殿建築羣，有五百多年了。

開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質和年代。通過概述的介紹，我們可以大致瞭解故宮博物院的概況。

2、描述式

開頭描寫事物的特徵或狀態，讓讀者有一個直觀的總體認識。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話裏説，雨後彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人把拱橋比作虹，説拱橋是“卧虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長虹卧波”。

開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態特徵，然後用神話傳説和詩人對石拱橋的描述補充説明這一特徵。

3、設問式

開頭設問，能激發讀者瞭解知識的慾望和興趣，急切瞭解事物或事理。如《花兒為什麼這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮豔和美麗，自然提出“花兒為什麼這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解説了解其原因，探尋其知識。

4、定義式

開始對事物下定義，提示事物內涵(本質特徵)和外延(包含的範圍)，讓人瞭解事物的本質。如《統籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法，它的實用範圍極其廣泛。”

二、具體説明的結構思路

説明文的結構由事物的性質確定，一般來説，確定它的結構可從以下兩個方面考慮：

1、按説明對象的自身條理性來安排結構

任何事物都有自身的條理規律，把握了這種規律並據此安排結構，能使説明的內容井然有序，條理清楚。一般來説，運動、變化、發展的事物，它的條理性表現在時序上，不同時間有不同的形態，説明時可按時間順序安排結構。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結構的，先寫文字產生和出現書籍的雛形，再寫正式的書籍，最後寫現代的書籍，從而説明了書籍演變發展的過程。

處於靜止狀態的事物，如建築羣、名勝古蹟、物品等，常常從空間位置上體現它的條理形。説明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外後內進行説明。如《故宮博物院》説明一個古代建築羣，這個建築羣處在一定的空間方位上，排列有序，內部建築有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，後寫城內建築，寫內時先寫主，後寫次。整篇文章層次井然有序。

2、按人們對説明對象的認識規律安排結構

對讀者陌生以及讀者難以理解的説明對象，説明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理。由個別推及一般。在具體説明中，宜先寫狀態，後寫功用或成因，最後揭示性質特徵。如《死海不死》是一篇事理性説明文，具體説明部分先説一種現象：傳説約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然後解釋原因，這是因為死海海水的鹹度很高。接着進一步解説死海的成因，説明時先敍事，後説它是自然界變化的結果。這樣説明，讀者易於理解。

對讀者並不陌生的事物或事理，説明時可先説一般，再敍説個別現象。這種寫法宜先寫性質特徵，後寫狀態，人們可先獲得事物或事理的總體認識，然後具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先説出它與其它園林不同的性質特徵，然後具體説它的形態。這種結構安排有利於讀者儘快地認識事物。

説明文的結尾一般是自然結束，説明清楚了，文章就結束了。有的説明文最後再次歸結特徵，有利於讀者區別事物。如《故宮博物院》最後寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建築羣，這樣和諧統一的佈局，令人不能不驚歎。”結尾直接點出了故宮建築羣的特徵：宏偉、和諧、統一。有的説明文，結尾作一些補充性的説明，或開拓讀者的視野，或增強説明的準確、嚴密程度。如《看雲識天氣》結尾是這樣寫的：“在某些情況下，看雲識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預報。”這一補充，比較全面地説明了“看雲識天氣”的作用，增強了説明的科學性。

説明文的作文 篇2

有一句話説：“家是温暖的避風港”我覺得這句話説的真對，每當我心情很不好，或很疲倦時就會想起家中那最温暖的角落，那是我最喜歡的角落。

這個地方很特別，也許每個人家都會有，那是我的卧室，它並不大，裏面有一張桌子和椅子，還有一張牀鋪和書架，書架裏有我喜歡的故事書，牀鋪上有一套温暖的被褥和我的娃娃，在我的心目中，這是天地間最温柔的角落，當我生氣不想説話時我會躲進這裏哭泣，豆大的淚水滑落臉頰時，我彷佛聽見非常温柔的聲音輕輕問我：“你為什麼哭泣?”我自言自語説：“跟同學吵架了…。”“那你為什麼要這麼傷心呢?”我不知道怎麼回話，我仔細的想，我為什麼要為了別人的看法而傷心?難道我真的做錯了什麼嗎?…。在卧室裏，我慢慢的不再這麼難過了，耳中傳來媽媽大叫：“妹妹出來吃飯了!”我的心情也變好了。

這個地方是屬於我一個人的，我喜歡在卧室靜靜的看書，我喜歡在卧室小聲的自言自語，我喜歡在卧室悄悄的望着窗外，我喜歡向我的娃娃吐苦水，如果我碰到難解的問題，我也可以在這小小的被窩裏得到一個新的答案。

説明文的作文 篇3

我們家鄉最有名的就是楊梅了，每當四五月份的時候，它就三個一羣五個一夥地掛在枝頭，等着人們來摘取。楊梅的顏色先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。

它既不像西瓜那樣大，也不像香蕉那樣甜美。它的外表小巧玲瓏，紫紅紫紅的，顏色惹人喜愛。摸起來有小小的顆粒，滿滿的嵌在那裏。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，他們長在野外，圓圓的樣子可愛的`掛在枝頭，楊梅樹性強健，並且易於栽培，經濟壽命長，總是一片一片的長，你細心地摘下它，咬上一口，一定會有紫紅色的汁水慢慢地流到你的口中，會把你的嘴脣染紅。再仔細一瞧，你就會看見白白的核，這是一種抗癌物質，非常健康。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經被它酸倒了。

楊梅不僅味道好，而且還有其他的用途。

這一食品在夏天裏吃是再好不過得了，酸中帶甜，甜中帶酸味道好極了，直沁肺腑那時，我爸爸一定會説：“要是再來點楊梅酒就好了。”我喜歡楊梅，它具有消食、除濕、解暑。它可以炒食也可以榨油，它還有“果中瑪瑙”之譽，有的人還叫它“聖生梅”、“白蒂梅”、“樹梅”。楊梅還有很多功效，有空常到我的家鄉來嘗喲！

我愛我家鄉的楊梅！

説明文的作文 篇4

家，多麼親切的一個字眼兒！

多麼温馨的一個港灣！

在那裏，充滿了歡聲笑語，充滿了悲哀無奈。

雖然我的小天地算不上高雅尊貴，但是別有一番風味。一進去，首先映入眼簾的是西面的一台精美別緻的電腦。那是我知識的世界，夢想的天空。裏面藴藏着五花八門的資料，好似一個“巨型”資料庫，補充着我所需的營養成分。有了它，就可以幫我解決疑難雜題；有了它，就可以幫我提供娛樂空間。

西面，便是我的淡藍色的牀了，配上綠白相間的枕頭，猶如藍天上的一縷雲朵飄過，煞是好看。打開窗户，一道燦爛的陽光從落地窗照在身上，舒服極了！

緊靠着北面的是一個“滿腹經文”的大書櫃，整整地伴隨我不知多少個漫長的歲月。我時常沉浸在書櫃那廣闊無垠的學海中，無拘無束，自由自在。一有空閒，我便會和它親切地交談，它真是個見多識廣的朋友，讓我能感覺到文學中所包含的那份成熟，科學中所包含的那份真實，童話中所包含的那份純真，散文中所包含的那份哲理。是它，首先打開了我的心扉，帶着故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個亙古無法退去的印跡，也帶着我邁出了學習道路上的第一步。在和它的交談中，那另人合不攏嘴的故事滑稽可笑，那另人催人淚下的事情也迴盪在我的心中。總之，不管是喜是憂，是愛是恨，它都詳細地記錄着我生活中一點一滴的酸甜苦辣。

小鳥有舒適的巢，螞蟻有温暖的穴，同樣，我也有五彩繽紛的一片天地。