散文小雨點教案參考

準備：

活動前帶領幼兒觀察雨景，電腦課件，屋頂，樹葉，雨傘的圖片，幼兒人手一個“小雨點”指偶

過程：

一、談話導入

師：小朋友看過下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？

二、欣賞散文

1、看課件

師：今天有個地方正下着雨呢！我們一起來看看小雨點跳到了哪裏？小雨點在幹什麼？

（1）、幼兒看課件

（2）、師提問：小雨點跳到了哪裏？好象在幹什麼？老師隨着幼兒的發言的內容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。

2、老師朗誦散文

設問：

小雨點跳到了什麼地方？它把屋頂當成了什麼？

小雨點再跳到了什麼地方？又跳到了什麼地方？（後兩句重點引導幼兒學講完整句）

3、場景中感受、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點一起來做個遊戲吧！一邊玩，一邊講。鼓勵幼兒手帶指偶，一邊做跳和滑的動作，一邊講述散文中的排比句。

三、嘗試創編

1、引導幼兒説説小雨點還跳到了什麼地方？

2、鼓勵幼兒手帶指偶，根據生活經驗想象仿編，互相欣賞。

設計意圖：

小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重複情節的故事以及排比句，易於接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，並逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的`快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、説説、做做中充分體驗活動的樂趣。

目標：

1、初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。

2、鼓勵幼兒積極參與欣賞，能用語言、動作表達自己的理解與感受，並與同伴分享。並初步嘗試創編。