架子鼓作文三年級（精選34篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的架子鼓作文三年級，希望對大家有所幫助。

架子鼓作文三年級 篇1

上二年級時，我的三姨送給我一套架子鼓。我當時高興得手舞足蹈，圍着鼓轉來轉去，一會兒敲敲軍鼓，一會兒踩踩腳鑔，爸爸喊吃飯時我都不捨得離開鼓。

終於等到了星期天，我在約好的時間迫不及待地追着媽媽趕快出發去上課。老師耐心地教我識鼓，打鼓姿勢，教我識譜，接下來就是回家反覆練習這些枯燥的擊打動作。敲着敲着手好酸，胳膊好累，覺得好沒意思，兩個星期沒堅持下來就不想學了。

媽媽微笑着對我説：“既然選擇了就要堅持，不能今天學學這個，明天學學那個，最後什麼也學不成。”

我苦笑着答應了一聲：“那好吧。”

打架子鼓需要身體協調，節奏感很強，看似簡單做起來卻很難，並不是像想象的那麼容易。每個節奏都需要嘴、眼、手、腳的配合，剛開始時數着拍子忘了手和腳，想着手和腳就又忘了數拍子，自己敲得什麼節奏都不知道，手和腳一點也不協調。我惱火地對自己的手腳説：“你們怎麼回事，都不聽主人的指揮呀，氣死我了！”這時我想起老師的話，剛開始不求速度，要慢。我深吸一口氣，雙手各拿一根鼓棒，打鑔和鼓，右腳踩低音鼓，左腳踏踩鑔，放慢節奏，邊琢磨邊打，由慢到快一遍又一遍，直到把所學的節奏打熟。練多了用腳也聽使喚了，伸縮自如，可以一邊看譜一邊敲了。雖然每次都累得滿頭大汗，但是心裏別提多高興了。功夫不負有心人，經過一年的努力堅持，我有了很大的進步，順利通過三級考試，我終於體會到了成功的快樂。

現在我對打鼓到了痴迷狀態，一天不打手癢癢，它已經成了我生活的一部分。開心時打鼓我會更快樂，心情不太好時，打鼓會為我消除煩惱。學架子鼓讓我明白：做任何事都要持之以恆，堅持就是勝利！

架子鼓作文三年級 篇2

對我來説，學架子鼓是一件既煩惱又快樂的事。

説起學架子鼓，還真不是一般的煩惱。練架子鼓時，眼睛要緊盯着譜子，手和腳也要配合默契，還要打得有節奏。每次練習，要先練基本功，一遍又一遍，打得我手臂痠麻，而這僅僅是開始。老師讓我休息了一會兒，就開始教我練習曲子，就像走在陌生又漆黑的路上，一路上小心翼翼地摸索，有時多敲一下，有時少踩了一下，改了又練，練了又學，直到磕磕碰碰地敲完了整首曲子，我已汗涔涔了。有一句老話説得好，“熟能生巧”，練，練，再練。在興趣班練了整整兩個小時，當出來的時候，我的身體已被掏空了。

當然也有高興的時候。每次，人家説我敲得好的時候，我的眼睛就眯成了一條縫。練習完了，我就讓媽媽隨便給我放一段音樂，我敲架子鼓，爸爸媽媽給我配舞。看着他們“翩翩起舞”的樣子，我敲得更有勁了。旋律一結束，媽媽對我説，“宇倫，你什麼時候架子鼓敲得那麼好了？”我萬分高興。

有一次，我上舞台表演，因為之前練得相當熟練，所以我超常發揮，竟然拿了浙江省的一個銅獎。我去拿獎盃的時候，心中萬分激動，萬分興奮，萬分自豪。拿完獎一下台，我就撲向爸爸媽媽，感謝他們的陪伴和鼓勵，也感謝他們一直給予我的愛。

架子鼓呀，架子鼓，想説愛你不容易啊！

架子鼓作文三年級 篇3

我們班上有這樣一位同學，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，白裏透紅的臉，不胖也不瘦，不高也不矮，性格頑皮像小男孩，喜歡的事一定會去行動，

這個人就是我。我的興趣愛好是讀書。有一天，媽媽對我説：“我現在去買菜，你自己在家玩一會兒。”我不願意玩，而是想去看書。我走進書房，輕輕的關上門，專注地看《閃閃的紅星》這本書。因為我喜歡關於軍事類的書，不過其他書也喜歡看。看着看着，入了迷，連媽媽買菜回來了我都不知道。

我還有一個發自心底裏的愛好，打架子鼓。因為我覺得打架子鼓很酷，每次去學架子鼓，我都心甘情願。有一次，學校元旦表演節目的時候，我看見同學打架子鼓很神采飛揚，鼓槌上下飛舞着，讓人羨慕極了。於是，我決定去學打架子鼓。一開始，媽媽不同意。她説我性格本來就像男孩子，不能讓我再偏向於“男孩性格”了。經過我很多次的哀求，媽媽終於被我説服並同意了。

剛開始，我不是吊槌就是敲不到點上，累得我腰痠背痛，一點節奏感都沒有，令我非常沮喪，可是，一想到自己特別的喜歡架子鼓，我又重新揚起了刻苦訓練的決心。經過反覆練習，我慢慢掌握了一些技巧，敲出的聲音也越來越好聽，心裏美滋滋的。架子鼓的學習，不僅豐富了我的課餘生活，而且還鍛鍊了我的意志！我的缺點是粗心。有一天，我去外婆家玩。晚上，外婆要做飯了。外婆説：“糟了，家裏沒白菜了。”我説：“我去菜地拔吧，一定很快就回！”結果，真的馬上回來了，可是，拔的是兩棵沒長好的白菜。還把不認識的菜苗一併拔了回來了，外婆望着傻笑的我，真的無可奈何！

這就是我，你們願意與我交朋友嗎？

架子鼓作文三年級 篇4

在5年級的暑假裏，我學會了一種打擊樂，叫架子鼓。

我常常看見電視上的樂隊演奏，但是我只關注敲架子鼓的那個人。因為敲它的那樣演員是那麼帥氣、瀟灑。所以我也想像他們拿着鼓棒敲着大鼓。在舞台上盡情敲打。

我為什麼要學架子鼓呢？因為它可以鍛鍊手腳合作能力和應變能力。我看別人敲架子鼓是那麼熟練，輕鬆自如。所以我就想去學它。

萬事開頭難，我敲架子鼓就沒那麼容易了。我一開始敲那些簡單的還行。到後來變難了，速度也變快了，我還沒適應，就是老是敲錯。不知道怎麼敲了。但是在老師的幫助下，我漸漸的適應了。最後連快拍也會敲了。為了練得更好，我在家裏拿着小盆練，鄰居還以為我瘋了呢！

架子鼓分為一個軍鼓、兩個吊鑔、三個嗵鼓以及一個大鼓。它們敲的聲音個不相同。有的嘹亮、有的清脆等。

終於5天的急訓沒有白練。我不僅學會了該如何敲架子鼓，還學會了敲一首曲子呢！

架子鼓作文三年級 篇5

今天，我要去架子鼓考級，報考的級別是八級，是第二組，我九點鐘就拿着准考證去了海韻打擊樂培訓中心準備考級。我先去了二樓，看見二樓已經人山人海了，我就到了三樓，三樓的人還寥寥無幾，我就找了個位坐下了。我看了看譜子，又和同學玩了玩，然後又敲了敲鼓… …

轉眼間就已經十二點了，就在這時，老師喊：“下面請八級二組做好準備”，我們組趕緊站好隊，陸陸續續地走進了考場。

考官開始叫名字… …李書睿，當考官叫到我的名字時，我就緊張的上台了，我先表演了“滾奏”，很快地我進入了狀態，我完整熟練地又打 了練習條，最後我又用大堂鼓演奏了《鼓詩》，我看見考官的臉上露出了滿意的微笑，我的心裏的一塊石頭終於落地了。

成績需要大約一個月以後才能知道，但我很有信心能拿到優秀！

架子鼓作文三年級 篇6

昨天上完架子鼓課，艾米老師説:“今天晚上六點，寶龍廣場有我們架子鼓演出，同學們可以去觀看哦！”

一回到家，我就跟爸爸説了這個好消息。爸爸聽了，説:“好的，晚上就帶你去看演出。”

六點，我和爸爸準時來到了寶龍廣場的演出地點。看見老師和小演員們在做上台前的準備，我迎上去跟大家打了聲招呼，然後就去找了個位子坐好，安安靜靜地等待着精彩的演出開始。

不一會兒，演出開始了。第一個節目就是架子鼓表演，兩位漂亮的小女孩拿着鼓棒上台，她們伴隨音樂的節奏歡快地打起了架子鼓。我看她們打鼓的動作很熟練，我問爸爸:“我啥時候也能打得這麼熟練啊？”爸爸説:“你認真學、多練習，不用過多久，我相信你也可以的。”

伴隨着陣陣掌聲，小鼓手們一個個精彩的表演結束了。我期待着下一次自己能上台演出。

架子鼓作文三年級 篇7

每個人都有自己的興趣和愛好，我也不例外。我的興趣愛好有游泳，打籃球，騎自行車，打架子鼓。其中我最喜歡的是打架子鼓。

還記得我第一次去上架子鼓課，媽媽帶我去中藝琴行，我看見有些同學正在上架子鼓課，他們學得非常認真，每個人打起鼓來也非常有激情。看得我熱血沸騰，恨不得馬上衝進教室上課。

一會兒我走進教室裏，老師親切的喊我坐下。老師並沒有我想象的那麼嚴厲。老師先給我們講了架子鼓的基礎知識和打架子鼓的好處有哪些。

一、促進右腦智力開發，和左右腦平衡發展。二、鍛鍊四肢協調能力。三、能促進增強觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交往力及自我心理控制力等……説完老師讓我們跟着他的口令在架子鼓上進行敲打，一二三四，一二三四，一二三四隨着老師的口令鼓發出了咚咚咚的響聲，哈哈真好玩！我越發的感興趣，我堅定着一定把架子鼓學好。

架子鼓作文三年級 篇8

每個人心中都有一個夢想，有的想當探險家，去自己想去的地方，還有的想當玩具設計師，可以給小朋友帶來歡樂。我的夢想是當一名專業的架子鼓明星！！！

聽老媽説，我小時候總愛敲敲打打，要是聽到搖滾類的音樂我就會手舞足蹈！大人都説我有音樂細胞，我四歲時爸爸就跟我報了架子鼓的培訓班，那時我非常高興！爸爸媽媽帶我去聽李彪音樂會，李彪音樂會上那美妙的音樂娓娓動聽，讓人身臨其境！看着這些鼓手在舞台上表演，聽着一陣陣熱烈的掌聲，讓我覺得這些鼓手特別了不起，讓我很羨慕！那時的我就把當架子鼓明星這個夢想深深地紮在心中！

從那以後，當別人玩兒的時候我在練鼓；當別人睡覺的時候，我卻還是在練鼓。現在我已經會打很多有名樂人的曲目了，也參加過很多大型比賽，還獲得了許多許多的獎盃和獎牌！

我想，只有我一步一個腳印，堅持不懈，不斷地超越自我，我相信長大以後我一定會成為一名有名氣的架子鼓明星！！！

架子鼓作文三年級 篇9

從前，有一位音樂家，他在架子鼓上的成就十分高。所以，他深深愛着他的架子鼓和鼓棒。

這天，架子鼓對棒子説：你只是一根棒子，主人只能靠我才能打出動聽的曲子!如果不是我，你怎麼發出聲音?棒子很生氣，瞪着架子鼓反駁道。

架子鼓瞥了一眼棒子，嘲笑道：你看你，這麼破舊，再看看我，每天主人都不停地擦我。我身上這一個個傷痕，都是主人夜以繼日努力出來的結果。

你太過分了!憑什麼説我破舊!棒子憤怒地説道。

就這樣，架子鼓和棒子爭論不休，互不相讓。

音樂家又要演奏架子鼓了。可這次，棒子卻不聽使喚了。主人往這兒打，它卻往那兒跑。架子鼓也學着棒子的樣，胡亂地發出噪音。表演結束後，音樂家十分生氣，扔掉了棒子。架子鼓十分得意。

後來，主人想了想：這架子鼓肯定壞了，不然我怎麼打都發不出動聽的聲音呢?換一套新的吧。主人把架子鼓也扔了，換了一個新的。

其實，團隊合作很重要，這樣才能保證團隊的整體利益。

架子鼓作文三年級 篇10

暑假期間，媽媽給我報了一個架子鼓班，我覺得非常有趣。今天，我就來和大家分享一下我的第一節課。

還記得我學習的第一首歌曲，名字叫作《飛翔》。這首歌是我的老師胡老師創作的，節拍是四四拍。掌握這首歌的敲打技巧可是非常不容易啊！因為它的敲打結構分為8組，意思就是同時敲打的鼓類組合有8種，並且順序不能錯亂、又需要保證一定的流暢性。一開始，我怎麼樣都打不好，節拍總是出錯，還經常漏掉一些“花樣”。心理難過極了，差一點就哭了出來。胡老師看見我，拍拍我的小腦袋對我説：“沒關係，只要再多練習幾遍就會打的非常好了。”聽了胡老師的鼓勵，我決心一定要把這首歌練好。就這樣，我通過不斷的努力練習，終於能夠將老師的歌曲演奏完整了。心裏開心極了！

通過架子鼓的學習讓我明白了以後無論做什麼事情，都要認真、堅持、刻苦的練習，才能夠把事情做得非常好！

架子鼓作文三年級 篇11

汗水和鼓棒在天空中飛揚，鑔片和鼓皮在空氣中震動，輕重緩急的鼓點鼓動着你的心跳！這就是我的最愛——架子鼓！

第一次接觸到架子鼓還是我六歲的時候，小小的我被它的節奏感所震撼，只覺得打鼓好帥，便莫名開啟了我的架子鼓之路。

自從開始練鼓，我每天都無比興奮，更加期待每週去鼓校的學習時間，在那裏我認識了很多和我有相同興趣的好朋友，是架子鼓讓我交到了更多的朋友，也讓曾經害羞的我變得開朗活潑！

打鼓可不是一件容易的事，我也因為懶惰曾經想過放棄，可當我再一次聽到架子鼓轟鳴的聲音，想到揮動在空中的鼓棒時，我又一次振作起來，堅持讓我有所收穫，大大小小的獎項數不勝數！

現在的我已經是一個“小明星”啦，不論是在家裏給家人們表演，還是登上舞台我都不會緊張，我享受着架子鼓帶給我的樂趣，也感謝架子鼓讓我變得更優秀！

就是我的愛好，它教我努力，讓我進步，我愛我的架子鼓！

架子鼓作文三年級 篇12

今天放學以後，媽媽幫我報了個架子鼓興趣班。雖然我是第一次學架子鼓，但是我還沒進門就已經興奮不已了。

上課了，我們都認真地聽老師講課。老師先教我們認識鼓。用腳踩的鼓，有三種名字：落地鼓、大鼓、低鼓；還有三種銅鼓：低音銅鼓、中音銅鼓、高音銅鼓。這些鼓為什麼叫這些名字呢？這是因為，低音銅鼓的"家"在下面，聲音也發得比較小，中音銅鼓的"家"在中間，發出的聲音是中等，高音銅鼓在的地方很高，發出的聲音也很大。

一轉眼，一個小時過去了，我們中途休息。老師説："中途休息就是聽歌。""耶"我們異口同聲喊道。"我要聽《三生三世》"我大聲地叫道。老師竟然真聽了我點的歌。

第二節課，老師教我們認識了五線普的“上加一線”和“下加一線”，還有一個音符。這個音符就像一隻小蝌蚪，頭在上面，尾巴在下面十分有趣。

兩個小時就這樣過去了，我期待着下次繼續學架子鼓！

架子鼓作文三年級 篇13

在我一年級下半學期的時候，我學習了一種打擊樂器——架子鼓。

架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂的樂器，一開始，我認為架子鼓非常簡單，只是敲敲打打而已。

一開始，老師只讓我在啞鼓上反覆練習敲打。敲啞鼓非常枯燥，就是一個動作反覆練習。一開始，我覺得非常有意思，就在上面猛敲猛打。過了一會，我的手就又酸又痛的，我都想要放棄了。這時，媽媽過來對我説：“做任何事情都不要半途而廢，一定要堅持。”於是，我就繼續練習敲打。老師説，手臂不要用力，手腕用力。要有節奏的敲打。

過了一段時間，我終於可以上鼓了。每天一回到家就會練習練習架子鼓。慢慢的，我的水平也有所提高，從練架子鼓中也感受到了許多快樂。

到了三年級的六一兒童節，我決定在六一兒童節上敲《逆戰》這首歌。音樂響起，我非常緊張，心砰砰直跳。但是慢慢地，我就放鬆了，將最好的水平發揮了出來。結束後，我走下了台。下台後，我受到了同學們的稱讚，非常開心。

如今，架子鼓已經成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅持不懈，就會成功。

架子鼓作文三年級 篇14

我的架子鼓通過了九級考試，一想起來就非常開心！我品嚐到了堅持就能成功的甘甜！

還記得第一次正式上課時，老師教我拿鼓槌的姿勢，大拇指伸直貼在鼓槌上，其餘手指緊捏鼓槌，左手敲兩下，右手敲兩下，剛開始的時候，因為我年齡小，總是分不清左右，老師在我的右手背上貼了一個標籤，告訴我分不清時就看看手背。就這樣，我一點一滴從最基礎的開始練習。

學習了一段時間後，我覺得很無聊，就不想學了，媽媽對我説：做任何事情都不能半途而廢，要努力堅持，不然就前功盡棄了，媽媽陪着你一起堅持下去。聽了媽媽的話，我心裏問自己：難道就這樣放棄了嗎？不，既然我當初選擇了它，我就應該把它練到最好！接下來額幾周裏，我反反覆覆練習，技法越來越純熟，節奏越來越有力，重新找到了學鼓的樂趣。經過我不斷地努力，我的水平越來越好，技術也更加熟練了！並且通過了九級的考試。去年，我還參加了學校六一兒童節的演出，我演奏的曲子是北京的喜訊傳邊寨，音樂一響，配合着鼓聲，那激昂的聲音，就像波濤一樣洶湧澎湃，把萬眾歡騰的熱烈情緒體現出來，表演結束，得到了大家的稱讚，心裏開心極了。

架子鼓作文三年級 篇15

我有一副可憐的架子鼓。它不會説話，但它肯定有很多可憐的經歷想訴苦。

從前，它並不在我家，可是一天到晚都有人在“折磨”它，也許它沒有被針戳這麼痛，但是用棍子捶打一定不亞於針扎。到了我家，我發現，一個鼓的“白色衣服”已經開始有了裂痕，露出了一點棕色的“肚皮”。説不定，它已經在抱怨自己身為一個鼓了。

我有一次在練鼓時，正快打完了……“碰！”不好，一個灰色不明物體正向我飛來，呀！正中靶心，我可憐的鼻子似乎扁了不止一毫米，整個臉部都錐心痛。正在巨痛時，可是低頭一看，我的踩腳早已粉身碎骨，上面白色的球球也不見了蹤影，旁邊還散着幾顆小螺絲釘，這樣的情況已有了好幾次了。

有一次，一個小朋友到我家裏玩。她到了我家説：“好累好累……”我讓她坐沙發上，可是她直接跑向了我的鼓，“啪！”坐在了我的鼓上。説實話她體重並不重，可是我的鼓還是受不了。接着，我的鼓如同多米諾骨牌，一個接一個倒了下來，一陣“嘩啦嘩啦”的聲音，可我的朋友卻笑嘻嘻的。啊，真想打她。

這就是我可憐的鼓，它一定在想：下輩子，一定不要再當鼓了。

架子鼓作文三年級 篇16

在我的生活中有很多喜歡的東西，但是架子鼓是不可缺少的。他給我的生活帶來了快樂。

記得剛學架子鼓時，我每天都練鼓，因為沒有買架子鼓，就在窗台上練習，最後媽媽讓我不要在窗台上練了，都把窗台打出小洞來了，但是我不甘心，就放了個枕頭在上面打，但是聲音太難聽了，而且幾乎是沒有任何聲音。所以我就經常在媽媽不注意的情況下打幾下。

隨着我學習架子鼓不斷的深入，我學習了很多的鼓點，所以架子鼓老師就教給了我第一首打的曲子《洋娃娃和小熊跳舞》，然後到了5級時就教了我《賽馬》，接着就帶着我去張店比賽，得了銀獎。

今年又教了我曲子《黃河的吼聲》，我花了好多節課的時間才才將曲子打出來，然後回到家後就每天打5.6遍，終於在比賽的前3天把譜子背過了。然後又背譜隨着音樂打了幾天才終於打熟了。到了比賽時，我集中精力發揮了我全部的力量，打完之後，獲得了全場觀眾、評委的掌聲及好評，就連架子鼓老師和工作人員也説我打的好呢！當然這與我喜歡練鼓的習慣是離不開的。

我喜歡架子鼓，架子鼓是我的最愛！

架子鼓作文三年級 篇17

“通、通、通通、通、通、通通……”每當聽到這種聲音的時候，我特開心，隨着強烈的節奏，我彷彿置身其中，身子不由自主的動了起來。

我愛架子鼓，我喜歡架子鼓，因為聽到那聲音我就樂。平時我就比較好動，喜歡學樂器。一次，我遇到了劉老師他很了不起，經常搞演出，也有個固定的演出團隊。他告訴我，我很有潛力，他很願意教我。我一聽可樂了，剛開始，我很認真、用功，後來劉老師表揚了我，我開始飄飄然了，再也沒那麼認真地練習，直到後來，一個8歲的小女生超過了我，對我打擊很大，我不服氣。開始更加認真練習，媽媽見我如此執着，就給我買了一套架子鼓，從此我更加起勁地練習了，發誓要讓我自己成為一名優秀的鼓手，夢想着有一天，我也能上大舞台去展示自己的才藝！

雖然我現在學習架子鼓的時間不長，但也半年多了。我已經基本上可以去演奏一手有一首的歌曲了。我相信只要我努力，只要我堅持敲自己喜歡的架子鼓，總要一天我回到自己理想的大舞台上去演奏我的架子鼓，因為我愛架子鼓，我喜歡架子鼓，我一定會成功的！

架子鼓作文三年級 篇18

我會的才藝很多，例如：畫畫，彈尤克里裏，打架子鼓等等。但是，在這麼多才藝中我最喜歡打架子鼓。

我非常喜歡打架子鼓，因此，我每週天都要去學習打架子鼓。剛開始，我想打的很快，可是，這鼓好像和我有仇，我越想打快就越打不好，這時，老師的話在我耳邊迴響："遇到事情要沉着冷靜，心急吃不了熱豆腐。"老師的話對我啟發很大，我逐漸的冷靜了下來，仔細去聆聽這個節奏，漸漸的我熟悉了整個節奏，我彷彿與這個節奏融為一體了，我打鼓的速度漸漸地加快了，我終於打的十分快了，老師對我取得的成績感到開心，我也高興地一蹦三尺高。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間到了考級的日子了。這次考級的歌曲很難，譜也個個都很長，我費了九牛二虎之力，卻怎麼也背不下來。就在我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉的時候，哥哥走了過來告訴我了一個非常好的方法，果不其然，沒一會我就把譜子背了下來。哥哥告訴我的那個辦法就是一個萬能的二字真言"冷靜"。

我喜歡打鼓，因為打鼓可以讓我沉浸在音樂的世界裏，忘記了煩惱。我喜歡打鼓，因為打鼓可以讓我冷靜，我喜歡打鼓，因為打鼓可以讓我感到快樂。所以我喜歡打鼓。

架子鼓作文三年級 篇19

天陰沉沉的，層層烏雲佈滿了天空。不知為什麼，我的心裏像壓着一塊石頭一樣。也許是因為這場架子鼓比賽吧！

一進比賽大廳，我就看見這裏人山人海。和我相仿的孩子有的拿着樂譜不停翻閲；有的擺弄着樂器不知所措；還有的站在角落等待上場。我莫名地心慌起來，突然聽到有人叫到我的名字，唉！終於輪到我了，我的心裏像裝着一隻淘氣的小兔子，一直跳個不停。我仰望着天花板，深呼一口氣，努力平復着自己的心情。但是那無處安放的手還是出賣了我，孟老師看出了我的心事，她輕輕地走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，面帶微笑説：“別緊張，相信自己！”我點了點頭，慢慢地移動着腳步來到舞台的中央，緩緩抬起頭。孟老師和隊友的目光都緊緊地盯着我，這時她們竟一起向我豎起了大拇指，一股暖流在我心間湧動，頓時我渾身充滿了力量，鼓槌在我的手中好像中了魔法一樣，隨着音樂的跌宕起伏，跳起了動感十足的舞蹈，我的身體也情不自禁地搖擺起來。

音樂停止了，連綿不斷的掌聲響起來，我站起身來，向下面的觀眾深深地鞠了一躬，謝謝你們讓我獲得了自信。

架子鼓作文三年級 篇20

現在為止，架子鼓就是我最喜歡的物品了。

還記得剛入學那年，首次看架子鼓表演的時候，我一下子就愛上了它，眼睛發亮，一直盯着那架子鼓。母親看透了我的心思，便提需要説：“兒子，你要在上課時不玩遊戲，認真聽課，小學二年級我就給你報名學打架子鼓。”因此，我開始了發奮圖強，一心只為了那架子鼓。

終於熬到了小學二年級，上完小學二年級的第一天課程，剛回到家，門口就出現了一個巨大的九盤音架子鼓！我開心地手舞足蹈，一下子抱住了母親。當我在大客廳仔細查詢時，發現它每一個鼓盤上都有着鮮紅的踏板，幽藍的鼓邊皮上，有很多的聲色器！我一蹦三尺高，興奮地認識了它。

它就是如此伴隨我度過三年的，雖然不常接觸，可是為全校帶來了光彩。小學三年級時，大家一同走進全省藝術大賽，併為學校爭光，通過這次比賽，我更愛架子鼓了；還發目前發脾氣的時候，可以來打一會兒大家學過的樂譜來消氣。架子鼓會感恩，它為了表達對我的情感就是讓硬邦邦的聲音變得柔和。每當我對作業發脾氣的時候，只須打一會鼓，怒氣全消。

呀！我的架子鼓，期望你能伴隨我度過一生。

架子鼓作文三年級 篇21

我覺得我自己是一個膽小的男孩子，每當上課的時候老師説：“誰能舉起小手回答問題？”我心裏就很緊張，希望老師不要叫到我。每次班級有表演節目的時候，我肯定是不去的。

但有件神奇的事情發生了，我居然可以上台演出了！

那次打鼓班的同學都來參加演出了，聽説鼓王也要來，大家都很興奮。我們邀請了自己的爸爸媽媽以及好朋友們來看我們的表演。

表演開始了，我有些緊張，心跳得很快。我的小夥伴們來跟我打招呼，我就強顏歡笑地應了一聲，爸爸媽媽叫我們合一張影，小夥伴們都笑得很開心，但只有我面無表情，因為我腦子一片空白，沒有 心情拍照。

媽媽知道我很緊張，就悄悄地跟我説了一句話：“你表演的時候不要看觀眾席，打好你自己的就行了，你練了很久了，一定沒問題。”

忽然主持人唸到我的名字，我就想起媽媽那句話，我長長地呼了一口氣，鼓起勇氣衝向舞台。

音樂響了起來，我的手也不知不覺地隨着音樂節奏動了起來，剛開始的時候有點不順，我聽到下面有很多的掌聲，還有加油聲，這讓我很感動，後面越來越順，我完全融入到音樂當中。

當我結束的時候，一陣雷鳴般掌聲向我湧了過來，我感到很驕傲 ，很有成就感，我終於突破了我自己！

架子鼓作文三年級 篇22

“咚咚咚，嚓”是誰在打鼓？沒錯就是我。大家好，我叫蘇錦洪，今年10歲了，別看我年紀小，我可是個老鼓手了，我學架子鼓都有4年多的時間了。

聽媽媽説，我小時候總喜歡敲敲打打的，特調皮。要是聽見了搖滾類的音樂，那就更不得了了，我會不停地手舞足蹈還會拿東西隨着音樂胡亂敲打着節奏，大人們看了都説這孩子這麼有音樂細胞又這麼喜歡敲，長大肯定是個出色的鼓手。我聽了，敲得更起勁了。

讀幼兒園中班時，老爸和老媽就商量着讓我學打架子鼓。終於有一天，他們把我帶到了老師面前，要他教我學打架子鼓。我的心像翻騰的浪花一樣，一下子興奮了起來。老師告訴我，拿鼓棒的的時候要用大拇指和食指用力的拿好鼓棒，三個手指頭再輕輕的放上去。打的時候要用棒頭去打聲音才會好聽。剛開始練習時，我總是打錯，但我不氣餒，我一遍又一遍地練習。功夫不負有心人，瞧，我已會隨着節奏雙手交叉着打，用右腳的腳尖去踩低鼓，左腳踩鑔。打到動情時，我還會會搖頭晃腦的，鼓棒在我手心旋轉，感覺身體的每個細胞都隨着鼓點跳躍起來，真是酷斃了。

我相信，只要我不斷地努力，不斷地超越自我，就一定可以成為一名優秀的架子鼓手。

架子鼓作文三年級 篇23

我有許多好朋友，其中還有一個特殊的朋友，在音樂的旋律中陪伴我前行，它就是——架子鼓。

架子鼓的上面和下面的兩邊分別有兩個鑔片，中間排列着四面鼓，上下各兩面。它時刻陪伴着我，是我最好的朋友。

學習架子鼓有兩年了，還記得剛開始學時，老師從最簡單的教起，後面越來越難。老師先教我識譜，再一段一段練習，然後連起來打熟，再跟音樂合奏。後來我慢慢地入了門，老師的上課方式也有所調整。老師教完，先自己打，不會打的老師再教。還得把鼓譜背過，再跟音樂，真是越來越難了，但我沒有放棄。

還記得參加比賽的時候，我非常緊張，看着下面黑壓壓的觀眾，我的心如同小鹿亂撞。但當拿起鼓棒，開始演奏的時候，我的心平靜了下來，有力的鼓聲，清脆的鑔聲，交替着、融合着，將我的心聲傳達。最後我獲得了優秀獎，這更增強了我學習架子鼓的興趣。

我開心的時候，架子鼓會温柔地陪伴着我；我不高興的時候，架子鼓可以接納我的情緒，讓我釋放壓力。架子鼓我最好的朋友。

架子鼓作文三年級 篇24

記得有一次，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽一起來到報告廳看錶揚。第一場表演開始了，小胖同學在上面神采飛揚地打着架子鼓，我十分羨慕，問媽媽我能不能學，媽媽爽快地答應了。

第二天，我和媽媽來到架子鼓班，老師告訴我：“打架子鼓要有耐心，要一心一意，不能三心二意，而且回家要多練鼓，這些都是打架子鼓的重點，只要你記住了這些，就可以成為一個鼓手！”我點了點頭，告訴自己，一定要好好學。

接着，老師又給我説了動作，我反覆地練習。首先是認識每個鼓的名字，然後要注意手打腳踩，一開始我手腳總是不協調，往往是手打下去腳忘了踩，要麼就是本來要打這個鼓，但是卻沒有打。我頓時十分驚慌，害怕自己學不會，不禁唉聲歎氣。

這時，媽媽看到了，她對着滿臉沮喪的我説：“不要灰心，再去試一試，遇到困難不要害怕，要想辦法克服它！”我聽了媽媽的鼓勵，又變得自信滿滿。不一會兒，所有的動作都被我打得非常熟練。

這次學會打架子鼓對我影響很大，我不但實現了我的夢想，而且明白了遇到困難不能輕易放棄，要迎難而上，想辦法克服它，這樣才能成功。

架子鼓作文三年級 篇25

有的人喜歡畫畫，有的人喜歡游泳，有的人喜歡滑冰，而我卻喜歡音樂。三年級暑假，媽媽看我對音樂格外感興趣，便提議我學架子鼓，我高興得一蹦三尺高。

一開始，我們要練習基本功。記得有一次，老師讓我練習四分音符，在鼓盤上連續敲了好幾個小時，就像小和尚敲木魚一樣枯燥無味，我心裏打起了退堂鼓，老師好像看穿了我的心思，給我重新演示了四分音符的敲法，並鼓勵我説：萬事開頭難，只有把基本功練好了，才能成為一名合格的架子鼓鼓手。我硬着頭皮，繼續練基本功。不知不覺，一年的時間就這樣過去了，我通過了基本功的考試，看着我雙手磨出的繭子，我開心地笑了。

終於，我可以敲夢寐以求的架子鼓啦，看着師哥們瀟灑自如的鼓姿，我也躍躍欲試。可當我敲架子鼓時，我才體會到打架子鼓不是一件容易的事情，它需要手、腳、眼睛、大腦的相互配合。我夜以繼日地練習，由一開始敲得亂七八糟，到現在敲得有板有眼，已經能敲一些簡單的歌曲了。

2019年，通過了架子鼓四級考試。我還需要繼續努力，學習更高難度的樂曲知識，爭取今年的架子鼓考試更上一層樓。

架子鼓作文三年級 篇26

日常的學習生活奇忙無比，學習壓力有點大，找一個自己喜歡的休閒活動，可以作為抒發壓力的途徑。有的人喜歡馳騁在運動場上，享受汗流浹背的爽快感覺；有的人則喜歡演奏樂器，將自己沉浸在五彩繽紛的音樂世界。而我，總喜歡找一個週末的空閒時間，邊聽着流行音樂邊打架子鼓，將自己融入躍動的節奏之中。

還記得在小學看演唱會時，鼓手打鼓時不凡的氣勢及出神入化的技巧，總是吸引了我的目光，這便是我愛上打鼓的開始。於是我利用週末課餘時光開始摸索，不知不覺地就上手了，所以繁重的課業之餘，打鼓成了我減壓的方法。

有一次，我碰上了一首節奏快又繁雜的曲子，練習時總會掉鼓棒，但我不氣餒，一次又一次的練習，加上認真研究網上鼓手的教學視頻，最後還是讓我學會了。這也讓我學會了不輕易放棄的道理，正所謂“精誠所至，金石為開”。

打架子鼓這項休閒活動，讓我在如鋼筋水泥般沉重的課業之餘，作為緩和情緒的途徑，也讓我從反覆練習之中，學會了“失敗不氣餒不放棄”的道理，所以它正是我最喜愛的休閒活動。

架子鼓作文三年級 篇27

每個人都有第一次，比如第一次買東西，第一次自己做手工藝品，第一次打架子鼓……而最令我歷歷在目，記憶猶新的'是我第一次打架子鼓。

那一天，我和弟弟到音樂班裏去試課。先學吉他。因為吉他我一看你就沒啥感覺，所以就學了幾個簡單的音符，就過了一節課。

然後，等了半小時，才到下一個樂器一一架子鼓，它是由七個樂器組成的，有四個不同的鼓，還有三個擦片，還有兩根鼓棒，鼓棒上有一個鼓槌，打鼓要鼓槌來打。

剛開始，我一看到架子鼓就覺的非常喜歡。我開始打的時候還不會打，但經過老師的教導，我學會了看譜子，也學會了打架子鼓。

雖然剛學會的時候還不熟練，但到了後面我越打越熟練。現在已經學完了六首歌了！我已經能伴着音樂打完這六首歌了！而且還會打逆戰了呢！

我打得時候感覺我是一隻正在飛翔的雄鷹，在空中展翅高飛，尋找獵物；感覺我是一隻獵豹，在陸地上瘋狂奔跑；感覺我是一隻老虎，在大地上追趕獵物；感覺我是一隻鯊魚，在海里捕捉比我弱小几倍的獵物……感覺非常棒！

這就是我的第一次打架子鼓，使我歷歷在目，記憶猶新的第一次！

架子鼓作文三年級 篇28

今天我們換了新的架子鼓老師，我們的王老師不教我們了，現在換了一個老師，她是一個女老師，她姓李，我們都叫她李老師，她有一頭烏黑的頭髮，她的頭髮是長長的、一雙水靈靈的大眼睛，一個小小的鼻子加上一個小嘴巴，就是我們的新的架子鼓老師，她的個字非常的高，差不多有1米65那麼高。

我們新的架子鼓老師非常的嚴肅，有時候有一個人在她身邊 ，只要那個人插話或者幹別的，她就用手或者是鼓槌打他一下，上課的時候，老師都把我們的名字給記了一下，還把我們家長的電話號碼給記了一下。

這節課，老師把王陳瑞給放到自己的旁邊，王陳瑞為了把他的那個包給拿到底鼓旁邊被老師敲了四次了。她對我們非常的嚴格，她讓我們把腳都給放好了，不能把腳給放在椅子上，打鼓的時候還不能幹別的事情，老師説話的時候不能發出任何的説話聲或是打鼓的聲音，還有練習板發出的聲音。有時候，他的臉顯得非常的生氣，之後他就生氣的對一個人説話了，那個人就立刻安靜了。

這就是我們新的老師。

架子鼓作文三年級 篇29

今天晚上，我們要在銀座廣場舉行架子鼓演出，還好，今天沒有，放學後，媽媽做飯時，我又練習了幾遍，臨陣磨槍，不快也光嘛！

吃過飯後，我和爸爸媽媽來到了廣場，廣場上已經人山人海，老師佈置的非常壯觀，我的親友團也陸續到了，有姥姥、二姨、表哥、表弟還有叔叔、嬸嬸和小弟，我的同桌姚鑫和他媽媽也來了，我非常激動。一會兒演出正式開始了，侯東嶽第一組上台了，他們打的太好了，我是第九組，快輪到我們時，我有點緊張，我問媽媽，萬一打不好怎麼辦？媽媽説，沒關係，你又不是第一次參加這樣的演出，再説你練得很熟了，肯定能打好。

終於聽到主持人説：下一個節目由優秀的鼓手錶演《西班牙鬥牛士》，我大大方方地走上台去，往台下一看，叔叔在給我照相，音樂一響，我開始投入地打起來，我的親友團和觀眾給我鼓掌，掌聲不斷，我感覺好極了。打完後我走下台，親友團把我圍了起來，我問，我打的還行吧？二姨説，不是還行，而是很好。姥姥説，等你小表弟夠年齡了，我也讓他學架子鼓。

今天的演出了，我也會記住這個六一的。

架子鼓作文三年級 篇30

今天我一大早就起來，我比任何都激動，你們猜今天是什麼日子嗎？因為今天我和表哥要去參加浙江省第五屆打擊樂比賽，媽媽對我説：“這次比賽有一千四百多人蔘加，高手如雲，你一定要加油哦！”我説：“我一定會努力的。”

下午我們來到了杭州浙江實驗藝術劇場，這次比賽人太多了分成了兩個賽場，我是少兒B組的186號在第一賽場。比賽開始了，我是第六個上台的，我表演的曲目是《印象中國》。上台對於我來説一點也不緊張，完全沉迷在音樂中，我的頭髮像一個個小女孩一樣隨着音樂跳舞，三分鐘一下就結束了，台下響起了一陣陣熱烈的掌聲。

比賽結束了進入特等獎、抽獎版發儀式，表哥了得特等獎，我卻得了金獎，我很不服氣，哭了，因為老師説我打得比他好，而且他打的聲音那麼低，還有好幾處打錯了。架子鼓老師看我哭了，對我説：“比賽也要看運氣的，評委對你的評價很好，雖然你沒得到特等獎，但你是我們的”無冕之王“你是最棒的，回去我獎勵你一個尤克里裏。”我聽了老師的話，覺得非常有道理，只要自己努力了，獎項不是最重要的。下一年我還要來比賽爭取得特等獎。

架子鼓作文三年級 篇31

今天我一大早就醒來了，媽媽給我穿了很帥氣的小西裝，舅媽還給我化了粧，你們知道我要幹什麼嗎？因為今天我和丁丁還有軒軒去參加“浙江省首屆打擊樂比賽”八點鐘，我和爸爸、媽媽還有張老師從酒店出發，來到了寧波文化廣場。

比賽現場，小鼓手們手握鼓棒，意氣風發等待着上“戰場”。八點四十五分左右我們十個選手被工作人員帶到了後台，我們坐在凳子上等待着。我探着頭觀看着正在“戰場”上的小演員，心裏默默地對自己説：“我一定要努力，不能慌張，不要讓爸爸媽

媽還有張老師失望。只聽主持人説：”請一百二十九員王煜皓準備。“我自信地走向”戰場“音樂響起來了我和着音樂輕鬆自如地表演着，完全融入到音樂中，三分鐘的時間真快啊！結束了我來到了後台，一位工作人員説我打得很好，並問：”你學架子鼓幾年了，來自哪裏，你的老師是誰？“爸爸媽媽趕來了，張老師説：”皓皓，你這次打得非常地好，簡直挑不出毛病來，這就是你平時在家裏練鼓的結果，就算如果你沒有得獎，我們也會很開心的。“我聽了美滋滋的。

這次的比賽讓我大開了眼界，即讓我看到了高手們的精彩表演，又給了我一次展示自己的機會。我感覺非常地開心！

架子鼓作文三年級 篇32

星期六，我來到寧波洲際酒店參加第八屆全國青少年打擊樂比賽浙江省選拔賽。一到賽場，我發現候場大廳很大，足足有七八十平米，一下子就震撼了我的心。我找了一把椅子，乖乖地坐在上面聽音樂。這裏有許多小朋友：有的穿的很霸氣，信心十足的樣子，很有範兒；有的穿着居家服，很隨意，很淡定的樣子；還有的揮舞着鼓棒，敲着桌子在練習。一想到我要上場了，我心理就在打冷戰，生怕自己打錯了。

經過一個多小時漫長而緊張的等待，終於輪到我了。伴奏音樂響起之前，我的手緊緊地握着鼓棒，做好預備姿勢，耳朵仔細地聽着預備拍，心裏默數：一、二、三、四、五、六，我打下了第一拍。接着，我繼續打了下去，我的心情一下子放開了，緊張也拋到九霄雲外去了。這感覺夠爽！

歌曲到“DrumSolo”的時候，我發現我比音樂快了一點，可怎麼也慢不下來，這可怎麼辦！我撇了一眼評委老師，評委老師已經打分了，我的表演也結束了。我怏怏地走下台，感覺很疲倦。“不管怎麼樣，明年再來過！”我這麼想着，心情一下子又開朗了。

架子鼓作文三年級 篇33

看，那鮮豔的紅色是我對音樂的狂熱;聽，那鏗鏘的鼓聲是我和他一起奏出的內心的樂曲!沒錯，他就是我的心愛之物——架子鼓。

他是我在8歲生日時媽媽送給我的生日禮物，當時的場景我還記憶猶新，那天媽媽把我領到陽台，我一下子就雙眼放光，那是一個閃着金燦燦光的架子鼓，他全身火紅，有五鼓四叉組成，那時高興而激動的我立刻就打了一支歌曲，就這樣我有了一架自己的架子鼓。

每天回到家裏，第一件事，就是看看架子鼓，而且我還要給他洗個“涼水澡”，最後再打上一個曲子才罷休。告訴你們一個大祕密吧，其實我之前對他並不友好，是因為一件事，讓我才改變了心思。

那一天我和同學吵架了，回到家後，我看到了架子鼓，失去理智的我，用鼓棒一下子打在了鼓皮上，誰知道，這鼓也有自己的脾氣，鼓棒一下子反彈回來，打到了我的臉上，害得我蹲在地下“哼哼”了好久，看着我臉上的紅印兒，我才決定好好的愛護他。

我十分喜歡我的架子鼓，如果我的生活中沒有了他，就好像沒有了吃飯睡覺這樣重要的東西一樣;

我十分喜歡我的架子鼓，一看見他，我就異常激動;

我十分喜愛我的架子鼓，演奏時他給我帶來了無窮的快樂。

我愛架子鼓，因為他已經成了我生活的一部分。

架子鼓作文三年級 篇34

星期二早晨九點，我去學架子鼓。

媽媽騎着摩托車把我帶到天隆廣場，我來到學架子鼓的淄博海韻打擊樂，剛好和我一起學的宋澤明也來了，我們拿出鼓錘，一起跟着老師去二樓練習。

我們先練習基本功，練了一個小時，老師便教我們學鈴兒響叮噹，我們都聽的很認真。半個小時以後，老師講完課了，我們就開始練習鈴兒響叮噹，練習了十分鐘，老師便放上音樂，我先聽了三遍，然後就開始跟着音樂打，可是，我們才打了五遍，就放學了，我就下樓去找媽媽。

媽媽步行來接我，接上我以後，我們一起去接哥哥回家。可是，風越刮越強，雨卻越下越小，我就把我的傘收起來，和媽媽打一把傘，因為風太大了，我就和媽媽捱得很近，但是，我還是很冷。接上哥哥，我們就一起往回走，本來我們要步行回家的，可是哥哥説坐公交車回家，我們就一起去這站，要做五十五路公交車回家。我們走到車站拐角的地方，突然一輛五十五路公交車跑了出來，我們就像西班牙鬥牛士的牛一樣，飛快的追五十五路公交車。

可是，五十五路公交車越跑越快，最後，我們還是沒有坐上五十五路公交車，我對媽媽説：我們回車站坐五十五路公交車吧！媽媽卻對我説：不做了，照這個速度，我們五分鐘就能跑回家。我們就不行回家了。

回到家，我趕緊用熱水洗了洗腳，因為我的腳快要凍成冰塊了，洗完腳，我就和媽媽一起去吃飯了！