媽媽三年級作文常用(10篇)

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的媽媽三年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

媽媽三年級作文 篇1

在我的記憶中，媽媽一直很“嘮叨”，每天像“唸經”似的從早“嘮叨”到晚。

每天早上，我剛起牀，媽媽的就開始“唸經”啦！“水是昨天的，隔夜的水不能喝！”“你可不可以快點吃飯呀！”“書包裏的東西別忘記帶啦！”“天氣冷不冷呀？加件衣服吧！對了，記住熱了要脱掉呀！”“放學路上要快走！”“過馬路要走斑馬線，注意過往車輛！”

中午回家還要聽媽媽沒完沒了的.“唸經”。“上午在學校熱不熱，喝沒喝水？來，喝杯吧！”“今天上午被老師批評沒？”“中午多睡會兒覺，下午才不會打瞌睡。”

終於有一天，媽媽出差去別的地方聽課了。我心中覺得很高興。可是，麻煩很快就出現了：爸爸梳頭梳得很疼，也沒有嘮叨；我把學習工具落在家裏捱了老師批評；天氣變暖爸爸也不給我減衣服，嘴上臉上都起了許多火包，我有些想念媽媽在家的日子，想念媽媽的唸經，想念媽媽的“嘮叨”。

我終於明白，媽媽的“嘮叨”並不可怕，可怕的是她不在我身邊“嘮叨”！

媽媽三年級作文 篇2

同學們，今天是三八婦女節，你們準備給媽媽送一些什麼禮物呢？我為此正發愁着呢，送賀卡吧，太沒新意，買個禮物吧，又不知道媽媽喜歡什麼。我冥思苦想，可就是想不到什麼好主意。這時，我突然看見媽媽在廚房裏忙忙碌碌的身影，我又想起了前幾天在電視上學做的一道工藝菜——金窩銀蛋。對了，今天就給媽媽做這道菜，作為送給她的節日禮物。

“金窩銀蛋”，一聽這個名字就有幾分藝術的氣息，你是不是很想知道這是道什麼菜呢？這道菜的材料有：雞蛋、火腿腸、西蘭花、玉米粒和松仁。

到了晚上，我便開始做了。首先，我把幾個雞蛋煮熟了，便開始剝蛋殼。這可是個細細活，你一着急，剝得快了，就會連着蛋白也給帶下來，這樣就會影響整體美觀，所以這事兒急不得。我把雞蛋在灶台上敲了幾下，再咕嚕了兩遍，這樣蛋殼就容易剝多了。蛋殼剝完了之後，我便準備做蛋杯了。你可別以為只要把雞蛋攔腰切開，再把蛋黃取出來就行了，電視上説得可沒這麼簡單，它那蛋杯的上面還有鋸齒形的花邊呢！這可怎麼辦呢？別急，我有祕密武器——水果刀。這是我前幾天無意中看到的，這不是普通的水果刀，從正面看，它是一個沒有底的三角形。我在雞蛋上找準了位置，用水果刀直接劃出了一圈鋸齒形的花邊，再把雞蛋打開，用勺子把蛋黃給挖出來備用，蛋杯就做好啦！

下面，我便要開始做主菜了。首先，我把玉米粒和松仁洗淨，再把火腿腸切成黃豆般大小的丁，然後切下幾小塊西蘭花，把莖給去掉，只取它的花部，再把它們扮成一小朵一小朵的。等材料全部準備就緒後，我便開始做最難的一步——炒了。我先在鍋中倒入一些油，等油熱了之後，再把玉米、松仁、火腿腸一起放入鍋中，開始翻炒，並加入適量的.調料。原以為我會一帆風順地把這些菜給炒熟了，沒想到這些小傢伙們竟在鍋裏玩起了蹦蹦牀，一個勁地跳着，有些淘氣的竟然還蹦出了鍋外。我看了，拼命地翻炒着，才算是把它們給制服了。炒西蘭花時，由於有了上次的教訓，所以動作嫻熟多了，不一會兒，便把它們炒熟了。菜全部做好了，我把它們直接和蛋黃裝在一起，和蛋黃一起攪拌均勻。下面，便開始做最後一步，也是最重要的一步，那就是“裝杯”了。我用匙子小心翼翼地把菜裝在蛋杯裏，然後在盤子上鋪上幾片生菜葉，作為裝飾，再把蛋杯放上去，這道菜就做好了！

我迫不及待地把菜端道餐桌上，拿了一個遞給媽媽，説道：“媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂！”媽媽接過來嚐了一口，臉上露出了微笑。看到媽媽臉上那欣喜的表情，我想，這也許就是父母們最大的滿足吧！

媽媽三年級作文 篇3

我的媽媽長得很漂亮，她有一雙明亮的眼睛，但美中不足的是，媽媽的眼睛上有黑眼圈，那是她為我們日夜操勞弄到的。

我的媽媽非常愛我，我就告訴你，媽媽是怎麼愛我的吧。

有一次，我上幼兒園的.時候，因為不懂事，把對聯上的金粉吃了下去，()過了五分鐘，我的肚子非常疼痛，於是我有氣無力的打電話給媽媽，讓她載我去看醫生。

誰知，媽媽一下子就來到了，她滿頭大汗，她立刻把我抱上單車，去診所了。

診斷過後，醫生告訴我：“你吃下了太多不明物體，需要住院一天。”因為我在一個陌生的地方，我睡不着，就讓媽媽抱着我睡。第二天，我發現媽媽仍在抱着我，眼睛一直盯着我，眼圈又黑了。那時，我明白了，媽媽為了讓我睡個好覺，自己一夜沒睡。

我想媽媽説：“媽媽，我愛你。”

媽媽三年級作文 篇4

放假了，老師給我們佈置了一項作業，幫媽媽做一件事情，並把過程寫下來。因為星期日是母親的節日“母親節”。

星期日早上，我想了大半天才想出來，大聲説：“媽媽，我幫您洗碗吧?”。媽媽説：“好吧，乖兒子。”

我平常看媽媽洗碗筷很簡單，可是，我剛一拿起筷子，它就從我手上滑下來像不聽指揮的.小兵一樣。我緊緊地抓住筷子，費了九牛二虎之力才把筷子洗好了。

接着，我拿起了碗，把碗邊的污漬用手指搓來搓去，就是搓不乾淨。這時候，爸爸從樓上下來了，看見我笨拙的樣子，就告訴我用清潔球就可以了。我熟能生巧地用起來，不費吹灰之力就把碗洗的乾乾淨淨。

原來，每件事都是看起來簡單，做起來難。媽媽也是很辛苦才把我們養大的，我們一定要好好學習，考個好成績，來回報我的媽媽對我的愛。

媽媽——母親節快樂!

媽媽三年級作文 篇5

我的媽媽有一雙大眼睛，一頭直髮像瀑布一樣披在肩膀上，真美！但她對我的要求非常嚴格。

二年級時，我的.複習卷得了八十分。媽媽回到家裏，和藹可親地説：“欣妍，拿作業給我看。”我垂頭喪氣地拿起復習卷，慢吞吞地走到媽媽前面。媽媽説：“你怎麼悶悶不樂呀？”我吞吞吐吐地説：“我……考了八……十……分。”媽媽聽了馬上“晴轉陰”，天也好像快下雨的樣子。我開始覺得手軟腳軟，媽媽瞪着眼對我説：“怎麼考得這麼差，給我講講原因！”我低着頭説：“因為我沒有審題，也沒有好好複習，所以就得了八十分，我以後會更加認真的。”媽媽邊看試卷，邊説：“那就好，這次原諒你，下次別再這樣了！你會做得更好的。”下一次複習卷我得了九十七分，媽媽見到了，笑眯眯地説：“有進步！有進步！”我聽了，開心得一蹦三尺高。“別這麼高興。”媽媽説道，“還有很多的考試等着你。”

每當我做錯事時媽媽會批評我，我做好了她會表揚我。就是這樣，在媽媽的鼓勵下不斷成長、進步。我很愛很愛我的媽媽。

媽媽三年級作文 篇6

今天是母親節，我要把這篇作文當做禮物送給媽媽。

每天早上，媽媽一醒，就起牀、刷牙、洗臉、做早飯。她把我叫起來的時候，我愛吃的早餐已經燒好了。

週末，吃好了早飯，媽媽還要去買菜，買好了菜又去燒中飯，吃好了中飯又要洗碗。中午休息一會，到了下午4點多鐘，媽媽又忙着去燒晚飯了。吃好晚飯，媽媽一直要等到我洗好好澡，洗完衣服並晾好後才能休息。

今天中午，我看見餐桌上沒有紅燒肉，就非常生氣，對媽媽説，“每個週末都有紅燒肉，怎麼今天就沒有啊？”因為紅燒肉是我的最愛，我吃起來就像蠶寶寶看見桑葉。媽媽開玩笑地説：“因為你每次吃紅燒肉就會發脾氣，所以我今天就不燒了。”我瞪了媽媽一眼，一點也不覺得好笑，心裏還在想着紅燒肉。媽媽接着説：“老吃紅燒肉會火氣很大的，所以只能偶爾吃一次”。媽媽就像啄木鳥，一點一點的.幫我糾正身上的壞習慣。

媽媽真辛苦啊，我應該幫媽媽做些事，不應該任性和自私。

祝媽媽母親節快樂！永遠快樂！媽媽我愛你！

媽媽三年級作文 篇7

我常稱我媽媽為“老媽”，其實她一點也不老，她身材高挑，還年輕漂亮呢!在我眼中，她時而温柔，時而嚴肅，時而又和我親密無間，是個好媽媽。她温柔的時候，一雙水靈靈的大眼睛總是對我笑咪咪的，經常和我無話不談，對我體貼倍至，晚上睡覺有時還給我摸背，舒服極了。嚴肅的時候，如果我做作業時一不認真，被她發現了以後，她就會瞪圓雙眼，虎視眈眈地看着我，我一看見她的這種眼神，就知道暴風雨即將來臨，就大氣也不敢出，趕緊把玩的'東西收拾好，飛速做完作業，等作業做完。

她心裏的烏雲散盡了，她又會像平常一樣，讓我自由地玩耍，就像一隻出籠的小鳥，自由自在地飛翔，就算她打我，也只是用書夾子輕輕地打我幾下。揪我的話，如果揪紫了，最遲一兩天就會好，不像爸爸那樣揪了以後三天都沒好媽媽還經常和我像朋友一樣，談談心，做做遊戲，學習英語，她還有一個特點，經常動不動就在我面前嘮叨幾句：“我可是很民主的啊!我們是朋友啊，你是知道的啊!”等等等等。説實在話，她和我的關係真的實在很好，我覺得再也找不出比我媽媽更好的朋友了。

我覺得我媽媽是全世界最漂亮、最温柔、最好的媽媽。

媽媽三年級作文 篇8

今天，媽媽不在家。孤單，淒涼，寂寞……不過最要命的還是--餓！

雖然我已經10歲了但是我還不會做飯。“餓呀，餓呀……”我一邊喃喃地自言自語，一邊看着美食節目用以“畫餅充飢”。我本以為這樣還會好一點，沒想到我看着電視上的人物津津有味地吃着烹龍炮鳳般美食地時候，我的口水更是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

俗話説：人是鐵，飯是鋼。所以我要去做飯。來到廚房，我就想起了我上一次的.“光榮事蹟”：那一次我在廚房裏忙活了一大會，竟然一連摔碎了3個碗，還把廚房搞地一塌糊塗，而且做出來的菜還十分難吃。真是竹籃打水--一場空。想到這裏我退縮了，可我又摸了摸扁扁的肚子，於是我下了決心，要再做一次飯。一會兒廚房中穿來了鍋碗瓢盆的碰撞聲。

身邊處處都需要媽媽。但是人生並不能永遠都這樣，我們每個人都必須要跨過成長道路上的一道道障礙。我們要學會獨立。難道你能一直依賴媽媽嗎？

媽媽三年級作文 篇9

我的媽媽今年41歲了，多年以來，她對我與哥哥都很不錯。她為人直率、友好，她的朋友都很喜歡她。媽媽，一雙水汪汪的小眼睛中透着一股和藹的目光，塌鼻子，厚嘴脣，一張飽經風霜的瓜子臉。這就是我媽媽的樣子和性格。

在十幾年前，我們的媽媽產下了一對龍鳳胎——我和哥哥，她為了照顧我們，而放棄了自己的工作。在這段時間，媽媽對我們的愛真是好比天文數字多：當我們生病時，她會坐在牀邊，安慰我或哥哥；有時半夜裏，她常常起來，進我們的房裏，看我們睡了沒有、有沒有蓋後被子。雖然是家庭主婦，但是工作也很忙。例如：早上要早一點起牀，做早餐。跟着，洗衣服。然後，掃地拖地。最後煮飯給我們吃。這只是她上午的工作！下午更別説閒了。

媽媽她很是節儉。平時我們的'衣服大多都是一些廉價的衣服，就是那些10、20多元買來的。小時侯，我總是向媽媽撒嬌要買70多塊的小玩具，但是她不理我，要不是我死纏爛打，她才不給我買呢！

這就是我親愛的媽媽！

媽媽三年級作文 篇10

在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

北京-依依媽媽：彙報一下，週末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，後來跟着老師學，我發現自己放手太早，要求太高。

特別要説明的是：北京-依依媽，入羣聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等於不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子裏明白。腦子裏明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

羣裏有媽媽常問：怎麼辦？怎麼辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子裏打轉轉，還是於事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》裏講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。

下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

媽媽感言：我是21羣江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有徵文活動，於是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和羣裏的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看着孩子一點一點的進步，心中無比高興！

我們再來看一下，孩子的原文：

伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

媽媽是我的“健康小衞士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我採取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急於答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21羣的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進羣的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的羣，今後會抓緊些。

還有一位媽媽的感言：

山東-悦悦媽：這個羣“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。

實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這裏學習的媽媽、爸爸懶。

下面，我們來具體講評一下全文。

第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什麼叫帽？帽有什麼作用？帽子——説白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什麼叫主題？説白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什麼？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

在我們的書裏，每一篇講評文的後面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。

我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什麼叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衞士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。

第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衞士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衞士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。

當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前後文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那麼我們後面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前後文的'呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不誇不行！總的來説，孩子確實寫得很好。

我們的點評提升，並不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背後所展現出來的變化。

先來看第一段：

伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關聯度並不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手於心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：

三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。

我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

我們可以本着為主題服務，有詳有略的原則來調整：

媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩捲髮，永遠透着精幹利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。

在點評文中，我們刪掉了一些與後面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。

第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻後借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一羣嘰嘰喳喳的家長羣中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”並不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

今天上午我們就講到這裏，下午再講，謝謝大家！