實用的成長的故事三年級作文錦集7篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的成長的故事三年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的故事三年級作文 篇1

從小長這麼大，在我的記憶裏已儲存了許多事，那些事有讓我悲傷的，也有讓我痛苦的，還有讓我……但最讓我難忘的是那次學騎自行車的事。

記得那是在我五六歲的時候發生的一件事。那時，每當我在小區院子裏看到那些哥哥姐姐熟練地在騎着自行車時，我就羨慕得不得了，催着讓媽媽給我也買上一輛自行車，教我也能騎自行車。

終於，有一天，我的夢想成真了。那是在我放暑假的時候，姥姥給我在車店裏買了一輛十分漂亮的粉紅色的自行車。看到姥姥給我買的自行車，我非常喜愛，天天摸摸，盼望着有一天我也會騎它。

我渴望的一天終於快要實現了。

有一天，媽媽終於有空了，要教我如何騎自行車了。媽媽把自行車扛到樓下，親切地對我説：“來，先把左腳踩到自行車的腳踏板上，再用右腳用力地在地上一蹬，自行車就向前滑行了，先學滑行，等能滑一段距離了，右腿再試着上。”但這時車子老是倒，我又怕摔倒，不敢騎，媽媽鼓勵我，不要怕，要勇敢，她要我緊握車吧，車子在朝前滑行時要稍向外傾斜，因為人在左邊有重量，要掌握車子的平衡，這樣，車子就不會倒了。媽媽給我耐心教着，我也仔細地聽着，認真地學着，慢慢地，車子不倒了，我也試着騎上去了。

可是，剛開始車子還是搖搖晃晃，車頭擺來擺去，媽媽説：”大膽騎，不要怕，朝前看。”就這樣，幾個小時以後，我慢慢能騎穩了。就這樣，我那天學會了騎自行車。

還有就是我學跳繩的事。有一天，我問媽：“媽媽，你什麼時候教我學跳繩？”媽媽説：“現在就可以呀，”我高興地説：“好！”

我們來到樓下，媽媽先給我做着示範。媽媽説：“開始學時，速度要滿，手腳動作要協調。”在媽媽地指導下，我拿着繩頭輕輕地，慢慢地跳，先把繩甩過頭頂，等繩落地後雙腳再跳過去，最後逐步加快。就這樣，不一會兒我就學會了跳繩。

通過這兩件事，我明白了：做任何事情一定要堅持不懈，一定不要氣餒，這樣，困難總會被我們克服掉的。

成長的故事三年級作文 篇2

我的成長故事多又多，想聽聽的話，就讓我給你講一講吧！

四歲時，我們一家人到金鷹山莊遊玩。到了金鷹山莊，我和姐姐想獨自去玩，於就是我就去和媽媽説：“媽媽，我能夠和姐姐一齊去玩嗎？”媽媽説：“能夠，但就是要注意安全哦！”聽了媽媽的話，我就和姐姐興高采烈地去玩了。

走着走着，我和姐姐來到一個魚塘旁邊，魚塘裏有很多魚，有紅的、黑的，好看極了。魚塘的護欄很低，十分容易掉進水裏。我飛快的跑過去，突然我沒站穩就‘噗通’一聲掉進了水裏。我在水中拼命的掙扎，姐姐發現了我，一把抓住了我，把我從水裏救了起來。我渾身濕漉漉的，像只落湯雞。我想：“我真該聽媽媽的話，注意安全！”

還有一次，我十分想買一個玩具，但就是我的媽媽卻不給我買，媽媽説：“如果你很想買這個玩具的話，你就要靠自我的老大來獲得！”於就是我開始每一天做一些力所能及的家務事，比如，洗碗一次一元，倒垃圾每次五毛……我天天這樣日積月累，最後有錢能夠買到那個玩具了。我想：“媽媽必須想透過這件事情告訴我，老大就能夠得到回報，同時掙錢就是十分辛苦的，這兩個道理。”

我的成長故事還多的數不清，説也説不盡，在那裏就不一一介紹了。

成長的故事三年級作文 篇3

聽媽媽説，在她那個生活的年代沒有高樓大廈，沒有水泥路，田間到處種着莊稼，沒有枱燈、電視、小汽車，一切都沒有現在那麼美好，科技也沒有現在發達。但媽媽説他們都會發揮自己的智慧製作成屬於他們那個年代的玩具和各自不同的玩法。那時候路邊長着花、野草，不像現在有綠化帶和人工種植的花草，而且也沒有公路，只有泥巴路。

小時候媽媽穿的衣服都是外婆一針一線縫出來的，鞋子是由“千層底”和“布帶針”織而成的，媽媽穿着那雙布鞋去田間放風箏，捉蝴蝶，在泥巴路上跑的飛快。一不小心鞋子壞了就會露出小腳丫。媽媽還會挎着一個小籃子，裏面放着小鐵鏟出去挖野菜給小豬，小雞，小鴨吃。每到農忙的時候媽媽都會穿着這雙布鞋去田裏跟着外婆一起收麥子，水稻，體會鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這首詩的真正含義。幾乎在媽媽小時候的生活中這雙布鞋是不可缺少的，從而也表達了外婆對媽媽的愛！

同學們我們要珍惜現在美好的生活，以及父母們用他們的勤勞智慧帶給我的幸福，我們要像媽媽他們童年一樣學會自立，不能只做温室裏的花朵，要做一棵高大的青松。

成長的故事三年級作文 篇4

每個人從一出生，就有他成長的故事。有的人有苦澀的經歷，有的人有幸福的經歷。

記得小時候，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天。遇到媽媽節假日加班，媽媽都會不知辛苦的帶我去上班。有一次媽媽騎着自行車帶着我不小心摔了一個大跟頭，我就疼得哇哇的大哭。當我看到媽媽臉上流露出內疚傷心的表情時，我就去安慰媽媽説：“沒事，不疼。媽媽抱着我笑了。

隨着時間的流逝，我漸漸長大了。媽媽不在帶我去上班了，把我鎖在了家裏。就像關了緊閉一樣。每當外面的小朋友玩耍嬉笑時，我趴在窗户上急的團團轉。多麼渴望跑到外面和夥伴們一起玩耍啊！時間一天天過去，我又長大了些。去過了夢寐以求的香港迪士尼樂園，上海的東方明珠，四川的九寨溝。看到了大城市裏人們的生活節奏和城市面貌與我現實生活中截然不同。使得我對美好生活的嚮往越來越濃。 隨着年齡的增長，身體的增高，煩惱也不期而至。它們拉幫結派，一起來擾亂我的生活。 生活中充滿着陽光，充滿着象五味瓶一樣的味道 ，生活中也充滿 了艱辛與磨練 。

讓我們與多姿多彩的生活故事勇往直前，樂觀的面對美好的人生！

成長的故事三年級作文 篇5

是人，總會成長。成長中的小故事就會數也數不清，給我留下深刻印象的是一次素描的經歷。

那天，表姐向我展示了她的素描，我覺得表姐出類拔萃，所以也迫不及待要畫，表姐見我一副不畫就不罷休的架勢，只好教我。表姐先教我畫圓，她説：“素描的圓是由正方形逐漸變出來的，要先把正方形的角畫圓。”説着拿起我的手，帶動我畫了起來。我很爭強好勝，認為自己已經會了，就立刻放開表姐的手顧自己畫了起來。結果等畫好了，是個半圓不圓，半方不方的奇怪圖形，表姐看了直扶額歎息，我也羞紅了臉。好在表姐並沒有怪我，而是繼續耐心地教我，我也吸取了教訓，認真聽、認真學、認真畫。很快，我的第一件好作品誕生了，連表姐都承認我畫的不錯，我激動地手舞足蹈，姨媽見了還以為我出了什麼毛病。這時我的心早已被喜悦塞滿，我下了決心，無論如何，一定要學好素描！

這件成長中微不足道的小故事讓我受益匪淺，終身難忘，它使我開竅了：持之以恆就會成功，半途而廢不但什麼都學不到，還會浪費時間。

成長的故事三年級作文 篇6

記憶的小河，在我眼前緩緩地流過：快樂的、難過的、逗笑的事，都變成了河裏的一條條小魚，在我的腦海裏時常游來游去。而最讓我感到難忘和自豪的一件事，現在就讓我來告訴你們吧！

記得7歲那年，有一次，我去上鋼琴課，鋼琴老師一見我，便對我説：“最近全市鋼琴比賽，你和另外幾個小朋友一起去參加！”我一聽完這話，嘴巴猛的一下張了很大，心想“我可從沒有參加過比賽，能行嗎？”鋼琴老師彷彿看穿了我的心思，嚴厲地説：“你不用怕，一定能行，你不可能永遠都不去參加比賽吧？”沒有辦法，我只好硬着頭皮踏上了第一次鋼琴比賽的路。

比賽那天，媽媽讓我穿上白紗裙，給我化好粧，就出發了。我和爸爸、媽媽早早地來到了比賽場，看見比賽的小選手們一個比一個漂亮，一個比一個帥氣：有的直搓手，有的玩遊戲放鬆，還有的緊張得打轉轉。也不知道為什麼，我一點兒也不緊張。馬上就要到我了，爸爸站在旁邊不停地叮囑：“寶貝兒，你千萬不要緊張，你是最棒的，加油！”我聽得已經不耐煩了“知道啦，知道啦。”

輪到我了，我走上舞台，先深深地朝評委老師和觀眾鞠了一躬，然後坐上鋼琴椅，試踩了一下踏板，就開始認真地彈起來，手指輕輕地在琴鍵上滑動，時而激情，時而輕巧柔美，所有的音樂都由我的手掌掌控。台下的觀眾聽得正專心時，突然，音樂像噴泉一樣一下子“噴”了出來，像一條巨龍直衝雲霄，在天空中飛舞，一會兒“巨龍”累了，音樂慢下來，不要打擾它休息，漸漸停止，噢“巨龍”睡着了。我表演完了，台下傳來陣陣掌聲，爸爸、媽媽在台下為我豎起大拇指。這時，我的笑容不僅顯在臉上，還爬進了我心裏！

這只是我成長道路上其中的一個故事，以後還會有很多，但每次想起這件事，總能讓我快樂一陣，看來做任何事情，只要認真付出就有收穫。

成長的故事三年級作文 篇7

成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里;有時流到彎曲逼狹的境界，迴環曲折······在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折······當你用心去感受時會發現自己生活在一個温暖的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動於那一句話，感動於那一個微笑，感動於那一滴眼淚······ 在我很小的時候，身體很虛弱，常常生玻有一次，我在做作業時感到頭有點暈，我也微微地意識到自己在發燒，但為了不讓媽媽擔心，就繼續做作業，三年級作文成長的故事。到了吃晚飯的時候，媽媽觀察到我的臉色不好，身體似乎也在微微發顛，於是連忙拿來温度計給我量體温······我果然發了高燒。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊把我送到(醫院。經過醫生的檢查後，沒有什麼大礙，吃點退燒藥就沒事了。 回到家，我躺在牀上休息，媽媽給我端來了開水，把退燒藥放在我的手心。看着手中的藥，此刻我拿着水杯的手開始發抖。媽媽似乎看出了我不想吃藥，就對我説：“你要勇敢，你要堅強，記住一句話：良藥苦口利於玻”在媽媽的鼓勵下，我把藥放在了嘴裏，看着媽媽那疲倦的面容，嘴中的藥似乎是甜的，一直甜到心裏，一股熱流在胸腔中翻騰着。不知過了多久，一滴充滿了‘愛’的眼淚從我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上偉大的愛，就像千絲萬縷的陽光灑在了身上。在我成長的河流中，永遠是温暖的，不管是在寬闊的 境界，還是逼狹的地方，始終如一。

哈哈，哪裏來的笑聲，原來是奇趣作文班的小學生在玩氣球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上課，老師就拿來一些橡皮筋和五彩繽紛的氣球，我感到很奇怪，老師拿來橡皮筋幹什麼用呢？

遊戲開始了，首先，老師叫來幾位小朋友去吹氣球，沒有叫我，我心裏有些失落，我看到他們拿起氣球，放到嘴邊，深深吸氣，咬住氣球，鼓足勁兒吹一口氣，再吸、再吹，吹氣球時，有的同學鼓鼓的.腮像塞了兩個乒乓球；有的同學的臉就漲得很紅，像個紅蘋果，氣球越吹越大，最後他們拿起一根橡皮筋把氣球紮起來防止氣球漏氣。

吹玩氣球，我們開始玩頂氣球遊戲，班裏熱鬧起來了，同學們一擁而上，爭先恐後的搶着拿氣球，拿到氣球的同學把氣球上下打量一番，然後，身子半蹲，往上一拋，氣球就飛上天了。我們用眼睛盯着它，對準了用頭輕輕地一頂，氣球就飛了上去，教室裏響起了一片歡樂的笑聲，五顏六色的氣球在教室上空中飄來飄去，可美了，有紅的、黃的、紫的.......我們高興地活蹦亂跳、手舞足蹈。

1、題和立意凡考試作文必須審題。

原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐爛現象而懷疑黨的領導和黨的政策，小學三年級作文《三年級作文成長的故事》。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話説錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛。

也是閲卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閲卷老師很看重考生所擬的標題。俗話説：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閲卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閲卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意藴。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類。

一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;

另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敍文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其説”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。

平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該説的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閲卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。

不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理説，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再説，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。

一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響着閲卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查。

看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得