小學三年級作文：老師的愛2篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學三年級作文：老師的愛，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學三年級作文：老師的愛1

蘆老師是我現在的班主任，她很關心我的學習，我非常喜歡她，我愛蘆老師。

上學期語文期末考試，我只得了73分，因為我有3道題空着沒做，扣了27分，我的心情不太好，蘆老師對我説：“你以後別空題，不會的題，別空着，蒙一個，説不定還能蒙對呢！”我一直記着這個方法，現在每次語文考試都能得90多分。我寫的《舞龍燈》在《中華活頁文選》上發表後，蘆老師還在班裏唸了一遍，我很開心。

蘆老師很公平。上學期期末考試完，蘆老師就評三好生和優秀生了，蘆老師讓語文和數學都得90分以上的同學當三好生或優秀生。雖然我數學99.5分，但我語文沒考好，這讓我輸得心服口服。

蘆老師關心我們班的'每一個同學。有一次，我們班的姜冉同學生病了，蘆老師讓我們折千紙鶴給姜冉同學，還讓幾個同學代表去看望他。

蘆老師的眼睛會説話。蘆老師讓同學站起來讀課文時，誰沒看書，蘆老師會走過去，看這個同學一眼，彷彿在説：別玩了，看着書。這個同學好像知道了，就認認真真地看着書，聽那個同學讀課文了。

蘆老師很有方法。比如哪個同學做錯事了，蘆老師就會把犯了錯誤的那個同學叫過去，然後會慢慢地分析錯因，讓這個犯了錯誤的同學説一説以後要怎樣做。

蘆老師真令人敬佩啊！

小學三年級作文：老師的愛2

老師的愛，就像一朵白雲，是那麼的輕柔；

老師的愛，就像一首田園詩，悠遠純淨，高雅清淡；

老師的愛，就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

老師的愛，就像一首深情的歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱……

記得在一個雨過天晴的上午，數學科黃老師佈置了課堂作業。我很快就做完了前面的題，卻被最後一道數學題難住了，任我怎麼想也想不出來，於是我就留着沒做……到了下午放學的時候，黃老師叫沒有交課堂作業的同學起立，我慢慢吞吞的站了起來，心裏很不是滋味，很不好意思的低下了頭。看着同學們都一個個回家去了，只有我一個人孤零零的坐在教室裏做題。眼前的這道數學題彷彿一座讓我無法逾越的大山一樣擋在面前，我反覆的讀了很多遍題，可就是沒弄懂它的意思，怎麼也做不出來……，這時，黃老師輕輕的走過來，我心裏七上八下的怦怦直跳，心想：這下肯定會挨老師的批評了。可出乎我的意料，黃老師到我身邊後竟然輕言細語的説：“這道題是不是不會做呀？”我不好意思的點點頭。黃老師就耐心細緻的給我講解起來，通過老師反覆的講解，我終於弄懂了題意，並找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看後輕輕的撫摸了幾下我的頭，説：“完成的不錯。但記住今後遇到不懂的知識一定要及時問老師，直到完全掌握。不要像今天這樣了。快收拾書包回家吧，免得爸爸媽媽在家擔心你。”

老師就猶如我的媽媽，是那麼温柔、那麼耐心、那麼的愛我們。老師的愛讓我感動不已。她使我明白了：老師也是我們的媽媽，她是教我們知識的媽媽，老師媽媽的愛也是平凡、偉大而無私的。老師，請允許我深情的叫您一聲“媽媽”！