【實用】三年級下冊作文5篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三年級下冊作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級下冊作文 篇1

星期天上午，我來到公園遊玩。我漫步在林蔭小道上，不一會兒，我就來到了公園的西北角。那裏是我最喜歡遊玩的地方。

這裏的景色美麗極了。別緻的涼亭高高聳立在一座假山上面，怪石嶙峋的假山別具風格，平坦的小道伸向遠方，水平如鏡的湖面可以倒映出人的影子來……使人彷彿進入另外一個世界。小湖的另外一面有一座涼亭。它的三面圍着奇形怪狀的假山石。那一座亭子由六根紅色的柱子支撐着，美觀大方。走進涼亭，可以看到一些圖案花紋。上面的亭檐上也有許多精美的圖畫。這一些圖畫栩栩如生，讓人覺得自己來到了那一個奇妙的世界。

三年級下冊作文 篇2

20xx年，這時我是名科學家，已經很久未回家鄉，去家裏，去學校……一天，上級同意我回鄉，回家團圓。我乘着X15-13式光速飛機，回鄉看看。

以前的那低矮的教學樓現在拔地而起，137層的教學樓令人驚訝。我走入電梯，按下了137樓，嗖的一聲就到頂樓。往下面看，下面的車子像芝麻般的大，我估計有1000間教室，不會像以前很擁擠，水泄不通。

教室桌桌擺着電腦，卻找不到插座，原來是裝了超能量電池，一塊最少用5年。電腦雖然可以打遊戲，但有一個無線關閉遊戲控制器在講台上。電腦採用無輻射屏幕，不讓眼睛近視，內含課本內容，學習方便又好用。椅子防摔防斷，堅硬無比，桌子有抽屜、防小刀劃痕、被筆墨沾到用毛巾一擦即可消除。厲害吧？

操場為了省地面，建造在地下，面積有4572平方米，跑道採用最新的勁彈防傷跑道，腳底不再受到衝擊，摔倒不會在重創。空氣來自於空氣吸收器，空氣吸收器安裝在1樓，用箱子蓋上，用空氣管傳輸到地下。空氣吸收器牛爆宇宙高科技機器，電源來自於有害空氣，吸收使用。

這就是20xx年的學校。

三年級下冊作文 篇3

教材分析

三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以説説自己的外貌，性格、愛好，也可以説説自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來説，要説真話，向別人展示一個真實的你。寫完以後再加個題目，如《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《小書迷》。還可以把習作讀給瞭解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。

學情分析

經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起着承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來説是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般説來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的.小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

教學目標

1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

3、激發學生想説的慾望，培養學生樂説、能説、敢説的能力。

教學重點和難點

能夠通過具體的事例自己的性格或愛好。

教學過程

（一）、創設情境，激發慾望

1、談話激趣

一：談話導入：

師：同學們好！

師：聽到同學們這麼親切和熱情的問候，老師的心裏特別高興。

我姓石，大家可以叫我石老師，今年28歲了。因為眼睛近視了，所以我總是要戴着一副眼鏡。我特別喜歡交朋友，小朋友們願意和老師成為朋友嗎？

師：誰願意第一個成為老師的朋友。

（二）、引出寫作要求並指導自我介紹

師：剛才那麼多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。（板書：姓名、年齡）

師：細心的小朋友就會發現剛才老師在向大家介紹“因為眼睛近視了，所以我總是要戴着一副眼鏡。”老師在介紹自己的什麼呢？

1、指導抓住特點介紹外貌

（1）理解“外貌”和“特點”

（2）觀圖嘗試尋找外貌特點，並抓住特點介紹圖片中人物的外貌。

（3）引導學生通過抓住特點介紹自己的外貌。

2、指導通過具體的事介紹自己的性格、愛好

（1）解釋“性格”和“愛好”

（2）觀圖回憶自己的性格或者愛好。

（3）用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛好。

（4）出示範文，學習通過具體的一件事介紹自己的性格或者愛好。

（5）小組交流自己的性格或者愛好。

（6）彙報

（三）寫法總結

師：同學們，通過半節課的接觸，石老師認識了那麼多的朋友。心裏可真是太高興了。

剛才咱們在交朋友過程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛好介紹給別人，這就叫做——自我介紹。（板書：自我介紹）

（四）個性進行自我介紹

師：同學們啊！在不自不覺中我們又學會了——《自我介紹》，這個新本領了。那同學們想不想讓更多的人認識你呢？你看在座有那麼多老師和同學們，讓我們趕快把自己介紹給大家吧。

（五）談收穫

師：同學們在今天交朋友的過程中，你有什麼收穫呢？

師：老師特別高興認識那麼多新朋友。老師更高興的是看到那麼多同學學會了自我介紹。看到同學們説得那麼棒。寫得肯定也很棒！

（六 ）出示習作要求

三年級下冊作文 篇4

星期天，爸爸媽媽陪我到羊城廣場上去學滑冰。

廣場很寬闊，我看到別人在那裏滑來滑去，很輕鬆，所以我就戴着頭盔，開始滑起來了，可我站都站不起來，怎麼滑呢？沒辦法，只有爸爸媽媽扶着我了。我勉強站了起來，沒滑兩步，就摔倒了，我只能又站起來，扶着牆，繼續滑。可是我還是滑得摔倒了，摔得我屁股都疼了，這次我真的不想學了。我坐下來，看着別人滑冰，只見別人一隻腳一蹬，一隻腳一滑，真是又穩當又自由自在。我看了真羨慕，就再站起來滑冰，這次我扶着欄杆，滑了幾下，竟然沒摔倒，我心裏別提有多高興了。我接着不扶欄杆了，自己滑起來，誰知，又摔了一個跤。媽媽連忙跑過來，扶起我親切地説：“滑冰不是這樣的，在滑的時候，身子要往前傾，這樣才滑得好。”我按照媽媽的説法做了一遍，啊！結果我終於學會了滑冰，我可以左右擺動得滑，還可以轉來轉去呢！

經過一整天的訓練，我終於學會了滑冰，真是世上無難事，只怕有心人！

三年級下冊作文 篇5

如果説，母愛如水，那麼，父愛是山;如果説，母愛是涓涓小溪，那麼，父愛是滾滾流雲;在父愛的澆灌之下，我們不斷向上生長……

父愛是嚴厲的。記得那是一次數學單元考試，我考了第二名。回家後，我滿懷信心地給母親看，她誇獎了我，我欣喜若狂。可當考卷給您看時，您卻嚴厲的説：“第一名是誰?你為什麼不能考到第一名，甚至超過第一名呢?”聽了這話，剛才的高興勁一下子就被拋到九霄雲外去了。當時我真有點討厭爸爸：您為什麼不誇誇我呢?這次已經考得很好啦!您這不是往我頭上潑冷水嗎!久而久之，我知道了爸爸這麼做的原因是不想然我驕傲，下次取得更好的成績。

父愛是無微不至的。上個星期我感冒了半夜經常咳嗽，還會踢被子。常把工作到深夜的父親搞得心神不定，有時爸爸怕我着涼，特意停下手中的工作給我蓋被子。

父愛是無私的。小時候，我誤吃了過期的柿子餅，肚子特別痛。爸爸焦急萬分，連忙開車送我去醫院。可能是因為我暈車的，把吃的柿子餅稀裏糊塗地吐了出來，不知不覺好了，但是爸爸不知道我的肚子不會痛了。到了醫院，正好碰上電梯壞了。爸爸抱起我從一樓跑到五樓，從五樓跑到三樓，從三樓跑到六樓……他累得大汗淋漓，好不容易才找到了診室，經醫生一診斷，爸爸才知道我已經好了，鬆了一口氣。雖然那時我還覺得爸爸傻乎乎的，但這還不是為了我呀!

父愛既是嚴厲的，又是無微不至的，還是無私的……我在生活中感受到了許許多多的父愛，我知道它們會陪我一直走下去。