【精華】三年級種樹作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的三年級種樹作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級種樹作文 篇1

今天，天氣晴朗，是個種樹的好日子，我叫上了爸爸，去市場買了幾棵小苗，來到了屋子後面的山上種樹。

我們先挖坑，然後我小心翼翼地把樹苗種下去，再蓋上土，最後澆水、施肥。我好奇地問爸爸施肥有什麼好處，爸爸笑着説：“當土壤裏不能提供作物生長髮育所需的營養時，施下去的肥料就能對作物進行人為的營養元素的補充。”可是爸爸説了這麼多，我一句也沒聽進去，爸爸説：“你長大後就會明白了。”我們種完幾棵樹後都累得滿頭大汗，我看着旁邊外公先前種的有我兩三個人高的楊梅樹，不禁想起老師説過的話：“只有根扎得深，才會成材。”我希望我種的小樹也會變成參天大樹。

這一次的種樹讓我明白了一個很深的道理，我也會像小樹那樣生根、發芽、茁壯成長，成為一個有用的人。

三年級種樹作文 篇2

一個風和日麗的下午，小明在路邊看見一棵小樹，他暗暗地想：這棵小樹可以給我盪鞦韆。小明用力抓住小樹的枝丫盪來盪去。

這時，一個大姐姐急匆匆地走過來，嚴肅地説：“小弟弟，快下來！這樣做不僅危險，還會傷害到小樹的。”小明聽了，立刻鬆開了小樹。大姐姐又説：“小弟弟你看，這個牌子上面寫着‘愛護綠化，人人有責’。”小明聽了後為自己剛才的行為感到羞愧極了。這時他們倆發現小樹的根被搖鬆動了，大姐姐扶着樹，小明一點點地培土。

經過修整後的小樹，看起來更加挺拔了，倆人心裏高興極了。

三年級種樹作文 篇3

一個春光明媚的星期天，班主任李老師帶領我們全班同學到西郊公園參加植樹勞動。到了公園河邊的上坡上，李老師給我們分了工：一組挖坑，二組抬水，三組栽樹澆水。説幹就幹，不一會兒，土坡上到處是忙碌的身影。我和小麗負責栽樹澆水，小麗兩隻手握住小樹苗的樹幹，把它豎在坑裏。我煞有介事地往手心裏“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，剷起坑邊的土，填進坑裏。鏟着鏟着，小麗忽然，喊到：“等一下！”我一愣：“怎麼了？”小麗看着樹坑對我説：“看，一塊石頭，把它撿出來吧，不然會影響小樹生長的。”我仔細一看，真是一塊圓溜溜的石頭，我彎腰撿起石頭，放在一邊，再剷土的時候，我更細心了，看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑，我和小麗把桶裏的水緩緩地倒進坑裏，我又用鍬在樹苗周圍的鬆土上拍了拍，一棵小樹苗就穩穩地挺立在柔和的春風中了。那輕輕搖動的.嫩枝條點着頭，好像在説：“謝謝！謝謝！”勞動結束了，同學們望着滿坡新栽下的小樹苗，眼前彷彿出現了一片茂密挺拔的樹林。

【評析】

這篇看圖作文的小作者聯想力強，運用語言準確，生動。種樹的時候，“我”煞有介事地往手心裏“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，剷起坑邊的土。活靈活現地描繪出一個認真、可愛、勤勞的小學生形象。從對文中人物語言、神態的描寫中，可以看出作者善於觀察，並且能夠進行合理的想象。

植樹的過程一步一步寫得具體，清楚。挖坑、栽樹、填土、澆水，條理清楚，敍述詳略得當。

能夠運用擬人的寫作方法，增加了文章的可讀性，中心明確。