當前位置

首頁 > 作文中心 > 三年級作文 > 有關遊三年級作文彙總六篇

有關遊三年級作文彙總六篇

推薦人: 來源: 閲讀: 1.18W 次

在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的遊三年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

有關遊三年級作文彙總六篇

遊三年級作文 篇1

今天,我們去千島湖玩兒,那裏青山綠水,一片錦繡。

千島湖由1078座小島組成,加上那些不具規模的島共有三千多座,湖面非常大,相當於一百多個西湖的面積。

我們首先乘座五層伯爵號遊輪來到久負盛名的梅峯島。島上還有攬車,速度非常快,不過聽説走上去只要15分鐘的時間,我們就決定走上去。到了山頂,我忍不住驚叫起來,,那裏的景色真是太美了。湖水碧綠碧綠的,被羣山環繞,遠遠望去,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,好像一幅山水畫。

觀景台附近有個茶館,前面擺放了一個特大號茶壺,仔細觀察,壺的出水口是個噴泉。進入茶室,工作人員給我們介紹了三種茶,我最喜歡的是貴賓茶。那裏還有個習俗,就是要選出茶王和茶皇。選完後,工作人員把茶洗了四五遍開始給我們倒。杯子好小啊,還讓三口喝完。我嚐了一口,哎呀,太燙了,於是使勁兒吹,吹涼了又分兩口喝完,真香啊!

後來,我們又去了鎖島、月光島、狀元島、每個島都有自己的特色。

今天真是開心的一天啊!

遊三年級作文 篇2

今天是我們到廈門遊玩的第一天,一聽説這個酒店有游泳館,我就迫不及待地向游泳館跑去。游泳館分為三個區域:深水區1.7米,淺水區1.3米,兒童區0.8米。像我這種菜鳥,只能在淺水區玩玩了。

一開始,爸爸使用了潛水技能,一會兒從左邊冒出來,一會兒又從右邊冒出來,把我搞得不知所措、暈頭轉向。我只能以守為攻了!突然,水面上一個人影快速衝來,他的身體像魚雷一樣切開水面,我用救生圈當護盾,身子一閃,結果,那個人影狼狽地鑽進了救生圈。哈哈!他不是別人,正是爸爸,我旗開得勝!

第二回合,爸爸聲東擊西,先在深水區“製造”了一些波濤,引誘我過去。又突然從背後發起猛攻。我不甘束手就擒,用頭把爸爸撞出去一段距離,乘機逃到了祕密基地“兒童區”中。祕密基地前有個旋渦陣,中間是水眼,水眼裏噴出水流,形成了幾道水柱,後面還有兩根水管,我可以控制它們向不同方向掃射。

決戰開始了,爸爸快速向我的基地發起了不斷的攻擊,但我用水管槍擊退了爸爸。爸爸這時改變了方法,從水下攻擊,並靈活地避開了漩渦陣。我埋伏在水眼旁,爸爸到水眼的時候,被水眼噴出的水流衝到了水面上,再加上我出其不意的一擊,爸爸一陣亂撞,好不容易才逃脱。

今天游泳我很開心,明天的廈門行也一定會更精彩。

遊三年級作文 篇3

春天來了,百花齊放,我想梨博園一定很美麗吧!今天下午,老師決定帶我們去梨博園春遊,哈哈!!!我終於有機會欣賞梨博園的美景了!

下午,老師帶着我們走出校門,坐上小客車出發了。一路上同學們總有説不完的話,像在談論梨博園的風景是什麼樣?

好不好看?怎麼也談不完。路邊可美麗了,桃花像化過粧一樣,臉蛋通紅通紅的。一大片油菜花像金色的海洋,一陣微風吹來,不時還會泛起一浪又一浪的波濤……就連畫家也畫不出這麼美麗的畫。 “看!那裏就是梨博園,我們終於到了!”車裏一陣沸騰,我向窗外望去,咦?這是梨博園呀?怎麼地上有一地雪呢?仔細一看,原來是一排排整齊的梨樹正開着雪白的梨花。

走進梨博園,首先看到的是一個大池塘,一隻只小蝌蚪順着池壁在歡快的遊着,好象在歡迎我們呢!

這時我們象一隻只出了鳥籠的小鳥一樣,飛呀,飛呀,一會兒,我們飛到了“香雪海”,一到香雪海,一陣清香撲鼻而來,人頓時心曠神怡,如入仙境。我們來到百年老樹區,百年老樹區裏有幾棵高大粗壯象國王一樣統治着的百年老樹,這三個“皇帝”都有自己的名字,分別是求新樹、思源樹、翻身樹。“看!那裏有一隻蜜蜂在採蜜”,不知從哪位同學嘴裏蹦出這句話來。我覺得有點累,便坐下休息。宊然,一陣大叫從我背後傳來,原來是一片片梨花花瓣從樹上往下掉,形成了一場梨花雨,同學們都興奮地在“雨中”喊叫着,高興極了。我站起來,繼續向前走,來到了梨花王國,梨花王國裏有兩個雕塑,一個是採梨女,採梨女一身雪白,手裏拿着一個又大又甜的雪梨,從她的姿勢我們看出,她好象在説:“姐妹們快來呀!這裏的梨子可好了”。最吸引我們的還是那個“雪梨始祖”的雕像。據説,唐代時,唐武宗得了一種怪病,百藥無效,大臣們摘下一個蒼溪雪梨,燉藥給唐武宗喝了,病居然好了。所以,我家鄉的雪梨有治病的`作用。

忽然,又一陣叫聲傳來,我順着聲音看去,原來是幾位同學站在觀景台上招呼我們上去看美景呢。我急忙跑上去,俯首向下一看,一片雪白的梨花望不到邊,好看極了,象仙境一樣,這仙境象用鏡子把仙界的美景反射下來的一樣,好美啊!

又象是一張地毯,周圍的油菜花及各種各樣的花草象給“地毯”鑲上了五顔六色的花邊。

梨博園現在梨花朵朵很美!秋天果實累累一定更美!再見了梨博園,秋天我們還會來看“你”!我們依依不捨地離開梨博園回家了。

遊三年級作文 篇4

人們都説:“青城山上白素貞,洞中千年修此身。”我夢寐以求的青城山,今天終於來到了這。

我們來到了美麗的青城山,我們過了售票處,一進到青城山,啊,真像一幅五彩六色的畫,我默默的想:“為了這幅“畫”,那位“畫家”一定費了不少功夫吧。”旁邊還有一些小吃,聞着香味,我不由自主的“飄了起來”可一把被媽媽的手拉了回來。我們坐船去了對面,我們坐船的時候,我看到這美景,天連着水,水連着天,水天一色,讓人心曠神怡。我看了看翠綠的山,又看了看波光粼粼的湖面,真是湖光山色呀!

到了湖對岸,我們一步一步的登山,我摸着這古老的山,山上長的小草和假的一樣,它彷彿對我説:“這山不僅賜給我生命,還賜給我能天天看美景呢,”我們頭上的小鳥排着隊型,嘰嘰喳喳的來歡迎我們,山上空氣清新,也是乘涼好地方。

山上的樹木高大挺拔,還高聳入雲,樹葉不僅葱綠,而且還茂密,那草更是生機勃勃,叔叔一眼看上了那葱綠挺拔的小草,可他説不能破壞山景。

啊!美麗的青城山,我多麼想變成露珠,來培養你的一草一木啊!

遊三年級作文 篇5

春天與我們再見,夏天又與我們見面。夏天是一個炎熱的天氣。 暑假後,老師給我們開了個旅遊班,讓我們出去玩玩。老師讓我們先回家準備準備。 大家準備完。開始出發了,到達春天與我們再見,夏天又與我們見面。夏天是一個炎熱的天氣。

暑假後,老師給我們開了個旅遊班,讓我們出去玩玩。老師讓我們先回家準備準備。

大家準備完。開始出發了,到達了地點之後,大家下了車。就大家在一起玩耍,一起玩遊戲。我們男孩玩捉迷藏、女孩玩心連心。大家開開心心的在一起玩耍。

中午到啦,大家開始吃午飯啦!我們分成了小組在一起吃,他吃你的你吃他的大家都嚐到了美味的食物。

下午大家在一起玩丟手絹,玩了一下午。旅遊結束了。大家都回家了,回家後我們都和爸爸媽媽説了一遍。

今天玩得很高興。

遊三年級作文 篇6

今年暑假,我懷着激動的心情和學校一起去日本遊玩。

當我來到新鄭機場,抱着忐忑的心情坐上了飛往日本的班機。在飛機上我對日本充滿着無限的嚮往。下了飛機,一股清香的空氣撲面而來,一陣陣涼爽的海風襲來,真如我所想,這裏太美了!

第一天,我們坐着飛馳的大巴車前往忍者博物館。通往忍者博物館的那條道路兩邊種植了許多大樹,使這條道路充滿了綠色和生機,我們置身其中就像到了天然氧吧一樣。看了忍者的表演之後,使我感到特別驚訝與震撼,讓我感受到了日本的傳統文化如此之大。

第二天,我們有幸參觀了京都大學。到了門口,先入眼簾的是京都大學鐘樓前的一棵百年老樹,看到那棵老樹就知道這所大學歷史很悠久,在那裏我們可以感到一股很濃的學院風氣。據説京都大學出了22名獲得諾貝爾獎的人,可我們中國出諾貝爾獎的人寥寥無幾。聽到這兒我內心不服,暗自下定決心一定好好學習,爭取再得一個自己的諾貝爾獎!通過參觀京都大學,那裏給我留下了深刻的印象,置身其中好像自己也成為了他們的一份子,真讓人流連忘返呀!

第三天,我們去了當地的一所著名小學,那裏的學生很熱情。我覺得他們學校很大,並且有室內活動室,他們用獨特的方式迎接了我們,我們在一起做遊戲,畫畫,非常開心!之後我們互相留了禮物並依依不捨的離開了他們。晚上,我們又趕往當地的人民家裏做客。同樣那裏的人民很熱情,在那裏讓我感到不陌生,有賓至如歸的感覺。那裏的阿姨還教我做壽司,原來用自己的勞動獲得的收穫是如此快樂!美好的一天民宿體驗也很快的結束了,大家和只做了一天的“家人們”照相合影,留下這短暫的美好瞬間!

第四天,我們來到了著名的東大寺和奈良公園。剛到門口就看見幾只可愛又活潑的小鹿,再往裏走又看到了許許多多的小鹿,他們有的温情的舔我的手,有的眼睛直勾勾的看着我,生怕我會傷害到它,還有的跟隨在我的身後,像是在説把我帶走吧!這時,我趕緊買了可口的小鹿餅乾餵了它們。正在這時,一座十分雄偉的寺廟出現在我的眼前,在藍天白雲的映襯下顯得更加雄偉壯麗,這座寺廟到今為止已經1300多年的歷史了,它就是東大寺。走到寺廟的內部,看到一座巨大的佛像,聽説那座佛像有500頓重,是中國的一個僧人開的光。這時,我感到日本的佛教文化也很博大精深呀!

第五天,我們來到了日本人民都喜歡的環球影城。我先參觀了有關《哈利.波特》的影片,那裏的放映技術是全世界領先的,非常讓我震撼。我還看了小黃人、侏羅紀公園......今天的旅程讓我們高興,這裏是孩子的樂園也是大人的遊樂場。

時光飛逝,轉眼間我們在日本的旅程已結束,大家懷着高興的心情上了回鄭州的班機。在日本的這幾天,我看到了那裏人民的好客和熱情,和深厚的日本文化;並學會了如何去照顧別人,和團隊合作精神及豐富的科學技術......直到看見爸爸媽媽才平復了我的激動心情,也為這次日本之行畫下了圓滿句號。