精選七年級優秀作文五篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的七年級優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級優秀作文 篇1

日子悠悠然如水長流，卻只是深處再見暗礁和苦楚。他們是一羣來自外地的長工，如同以勞累和堅忍為宿命的牛，踏着身上艱辛的鞭痕，拖着一柄恩善的鐵犁，任冰霜染白了他們的雙鬢，任烈日焦灼了他們的年華，一步一言行。是他們，用日漸彎馱的脊背托起故鄉的繁榮。

我也不知是從何時開始注意到這樣一個羣體，只記得每天清晨經過這條路去學校是總能看見一羣帶着橙色工作帽，穿着早已褪色的工地服的工人。從他們的身邊走過，總能聽到他們口中那對我來説很陌生的外地口音。零零散散的人羣走在那灑滿陽光的馬路上，身後悄然被拉出了美的形態——我知道，那是這羣民工們的姿態。他們步履匆匆，邊走邊啃着手中的包子。我注意過他們的臉，瘦削而黝黑的，疲憊而滄桑的，帶着勞累而又刻滿生活年輪的，晨光為他們臉鍍上了一層金色，更讓我們覺得他們是那驍勇的戰士。從他們身上散發出一絲生活的苦楚與辛勞，卻不曾想，我卻沒有讀出一絲一縷對生活的放棄，好像對他們來説：他們其續重的幸福生活有一天一定會和風而歌的。

記得曾經路過他們的施工地，正處暑氣難耐的正午時分，大地像蒸籠焦灼着人的每一寸每一寸肌膚，汗液如泉湧般滲出來。這樣的天氣與世界，只有他們依然在外辛苦的勞作着。曾眼見他們依然如在那像蜘蛛網似得疏密有間的腳手架上爬高上低地工作着，陽光毒辣地照耀這他們黝黑的臉龐。汗水正無窮無盡的流淌、蒸發，流淌，蒸發……忽而心裏一怔，滿是苦楚。在這條苦旅上。對於他們老説只有永無止盡地勞作才能讓他們感到一絲絲的慰藉，生活便是如此了。正愣愣的想着，忽然一陣歌聲從草畔響起，我四處尋覓，才找到了那歌聲的來源。卻不曾想到那歌聲來源，卻不曾想到瘄子那勞作中的農民工們，他們終於放下了手中的活，坐在那高高的架台上，望着他們的背影，似乎與天空相接，那陽光也好似給與了他們更多的光芒，彷彿他們唱的不是歌曲，而是那滿載悲壯的英雄之歌。思緒如同斷線的風箏，一下子是我遙想到了未來，放映出許許多多喜人的影像——那高速鐵路被川流不息的車輛來回穿梭，那一幢幢公寓被絡繹不絕的家庭居住。而他們，這羣默默耕耘的農民工們，又有誰會感謝他們那斑駁粗糙的雙手。如今，我再次望着那背影，那宛如英雄般的背影，心中不免唸到：哦，這羣為生活而歌唱的人啊！

路過農村繁榮的驛站，望着這些為我們農村建設默默耕耘的民工們，他們或許不是高層拿厚祿的工作者，卻用潮濕的衣襟奉獻着他們的力量。他們或許只是生活在社會地城只靠出賣苦力來掙錢的小人物，卻用無聞的希冀托起了新世紀農村的新城，為我們的生活帶來了幸福之音。

天空逐漸收斂了它焦灼的光芒，靜靜灑下一絲月光，獨留一股莫名的美，我伏在窗前望着眼前的家鄉，又想起那一抹橙色，感受到了投身其中的民工們鋒芒鋭利般的快樂，他們才是這片農村土地的正真的建設者，踏着生活的歌謠，飲苦不舉眉，長歡無揚笑，依然在一步一言行……

七年級優秀作文 篇2

今天，我在金筆課堂第二節課的時候，老師帶我們玩了一個小遊戲——合力破氣球。

遊戲規則是這樣的:我們先分組，然後去抽籤。他們一組有六個人，可我們這組只有五個人。一共有六個角色，分別是：嘴巴、左手、右手、屁股、左腳和右腳。所以抽到左腳的那個人只好在當一次嘴巴。

比賽開始了，我抽到的是一個“左腳”，老師説：“左手先拿着氣球，嘴巴來將氣球吹起。”我們按照老師説的去吹氣球。“左手”用食指和中指夾着氣球口，“嘴巴”用牙咬到了氣球口，然後用嘴脣把氣球口固定住。只見對方已經吹起了一點，我心裏很是着急。我回頭再看我們組已經吹的比較大了。這時，聽見老師又説：“嘴巴吹起來後，左腳和右腳抬着屁股要去坐破氣球，嘴巴要吹得大一些。” 當屁股的那個同學有些害怕了，便對我説：“咱兩換一下吧！”我便同意了。老師微笑着看着我們説:“接下來的規則是左手和右手一起繫好氣球。”因為“左手”不會系氣球。所以“右手”一個人繫好了氣球，“左手”站在一邊傻看了半天。老師看了看我們組和他們組，鎮定地説：“左腳和右腳抬着屁股’去坐破氣球。”“右腳”抱我的身體，“右腳”抬起我的雙腿，走到了氣球旁邊，對準氣球就將我輕輕地放下去，只聽得“啪”得一聲，氣球破了！我在氣球爆破的地方坐了半天才回過神來。那“啪”的一聲巨響可把我嚇壞了，我都感覺魂都要昇天了似的。到現在，我還用手摸了胸口，心還正跳得急呢！

這是多有意義的一節課啊！這節課將會成為我最難忘得一節課，我永遠不會忘記。

七年級優秀作文 篇3

斗轉星移，日月如梭。不知不覺，我已度過了13個春秋。回首往事我發現，煩惱始終伴隨着我的成長。

好男兒常常以個子高為榮耀，我當然也不例外了。我曾因自己的“苗條”而沾沾自喜，但小學畢業時，好像我吃了“助長丸”似的，我的身子直往上躥，橫向縱向比例嚴重失調，漸漸地成了夏衍筆下的“蘆柴棒”，我開始為自己的“形象”而煩惱了。我堅持體育鍛煉，多吃脂肪含量高的食物，自我感覺有了成效，但那些“哥兒們”還是叫我“蘆柴棒”。每當聽到這一“雅稱”時，我總是默默地問自己：你怎麼會長成這副模樣？

我這人長相不怎麼好，但“官運”還是亨通的。從小組長開始，芝麻開花節節高，剛讀初一，我居然做了班長。“當官不為民做主，不如回家賣紅薯。”我是這樣想的，也是這樣做的。無論班上出了什麼事，我都是理所當然的“法官”。我自我感覺還是很公正的，但讓我煩惱的是，我的辛苦卻得不到同學們的理解。

這不，眼下就碰上一件事，讓我煩惱萬分。一次早自習，學習委員讓我的哥們兒背書，我那哥們兒也許有點仗我之勢，加之平時就有點兒倔，書背不上來也罷了，可他倒好，還把學習委員給臭罵了一頓。學習委員一狀告到我這裏來，我為難了，但最後還是批評了那個哥們兒。誰知事後，哥們兒竟與我翻了臉，説什麼“當了高官，認不得我們了”。親愛的朋友，你説這班長好當不好當啊？

做“官”難，做普通人也難，我這個人少年老成非常固執，就憑這性格與同學相處，煩惱就多了。一次，我和一個好朋友不知怎的發生了爭執，從此，我們的.關係僵化了。老師教育我，我聽不進去；父母批評我，我覺得自己受了委屈。一年來，我對那個同學一直很冷漠。至今，我們還是相見不語。有時，我也捫心自問：何不與他和好如初呢？但我的臭脾氣使我不敢大膽地去填平這條“鴻溝”。班會課上，班主任講到團結時，我總不由自主地低下頭，不過我堅信，這個煩惱會盡快擺脱的。

我一天天長大了，煩惱的事也接踵而來，讓我困惑，痛苦。然而，我還是希望多一點煩惱，因為煩惱能磨礪人，從而使我更快更好地成長。

七年級優秀作文 篇4

星期五那一整天天都是灰濛濛的，晚上就突然下起了暴雨。

我抬頭看着那一團團烏雲，有點害怕，但又暗自慶幸自己帶了傘，不至於在回家當然的路上被淋成落湯雞，但是……

我看着站在講台上的老師，因為我們都在議論着天氣，他盯着我們卻絲毫沒有放學的意思。天啊，大家別説話了！我要回家吃飯啊！

下課鈴聲響了，灰濛濛的天氣，都不知道現在大概幾點了，但校園中除了值日的學生和老師，其餘人都走光了。想必已經很晚了。

我撐着傘走在雨中。雨水一滴滴落在我的傘上，突然覺得一陣冷氣撲面而來，凍得我直打哆嗦。於是我加快腳步，想着早點回家吃飯。校門口，只剩下來來往往的少數人了。我一眼便看到了媽媽。

她來幹什麼？我亂猜着：難道她以為我沒帶傘？不對啊，傘還是老媽讓我帶的呀，她平日都不來接我的，今天怎麼了？她一個人站在雨中，身影顯得格外孤獨。

我回過神時，看見媽媽離我不遠了，可是她沒有看到我，她好像是在看着其他的地方。

雨水從媽媽的傘邊滴下，我就在她後側方，站得很近，近到我都能看到從她髮梢上滴落的雨水。媽媽的睫毛在風中輕顫，眼神專注而又期待地望着校園。

“媽。”我的聲音從嘴中傳出，卻十分低啞。她猛然一回頭，她看到我，愣了一下，輕輕地拍了一下我的肩膀道：“你這孩子，怎麼一聲不吭地站到人背後呢。”説着她挽起我的手，一片冰涼從指尖傳遞過來。媽媽從袋子裏拿出一件外套，披到我的身上，眼中，是我看不透的慈祥。

我們一起走在回家的路上，我扭頭看了她一眼，開口問道：“你怎麼來了？”媽媽一笑，口氣中是掩蓋不了的擔憂：“你今天放學怎麼這麼晚，我擔心你把傘弄丟，回不來，就來看看。”她突然颳了一下我的鼻子，笑呵呵得。我清楚地看到她眼角溢起的魚尾紋。

一路上，媽媽都沒有放開我的手，我能感覺的到她的温暖，她對我的愛。

母愛總是最偉大的，母親總是擔心着自己的孩子，卻從不為自己着想，我們要好好的陪陪我們的母親。

七年級優秀作文 篇5

作文課上，劉老師拿着一個小紙盒子，説要帶我們做這個，還神祕地説：“做好這個手工可不容易呢。”這一下激起了我的興趣，我想：“劉老師都覺得難，一定很有挑戰性，我喜歡。”

挑戰開始了，劉老師發每人一張正方形的彩紙，首先做存錢罐的底部，只見劉老師先將紙對摺，用大拇指使勁地刮摺痕，再以對角折，折成“米”字形。劉老師強調説：“一定要用手指使勁壓，接着把紙翻過來四角向中心對摺，這樣存錢罐的底部就做好了。”我想這哪有老師説的那麼難，對我來説簡直是小菜一碟，不知後面的步驟會怎樣……

想着想着，老師説：“難的還在後面吶。”然後劉老師教我們造“圍牆”，劉老師接着剛才的步驟把兩邊的平行邊向中心線折，打開後換個方向再重複同樣的步驟。在老師示範的時候我一眼不眨地看着，所以動手時很輕鬆地就把這步做好了。接着老師把其中的一邊完全打開，把一邊開口的角往上折，最後把角向下折到盒子底部。

這下可難住了我，弄了半天我也沒摺好一個角，我有點急，兩手都出汗了，這就是老師説的難點吧。這時快下課了，我的同桌幫我快速地找出了錯誤，是我少折了一條邊，因此另一個圍牆壘不起來。快速把少了的步驟補上。我小心翼翼地用大拇指扣住已立起來的“圍牆”，用食指把兩邊的摺痕往裏頂，中指也同時托起後面的邊，三指一配合，“圍牆”立起來了！原來劉老師説的沒錯，真的很難！我腦袋上已經冒出了細密的汗珠。

下課的時候，我的小盒子已經做好了，我打算用它來裝我的零錢，做我的小小存錢盒。回家後我要再做一個送給我的好朋友。