六年級的作文5篇[熱門]

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

在我們的成長之路上有很多的艱辛與困難。可是總會有兩個人會默默的想着你，掛念着你，這兩人就是母親和父親。

母親一詞，是多麼的偉大。她不僅僅是我們的媽媽，還是我們愛的港灣……

就在某次期末考試，我們這兒下了兩三天的雪，路面也結了冰，積雪也很厚。風呼呼的吹着。在這種天氣裏自然是沒有公交車的。但我爸的車也不能開了。我很着急，想着第二天的考試怎麼辦？在這關鍵的時候，有人為我伸出了援手，那個人就是母親。她説她陪我走路去學校。天哪！我們家坐車去學校都要半個多小時，還走路，開玩笑吧？可是也只有這個辦法。

第二天我們便踏上了去學校的路。那時是五點，天很黑，也沒有什麼人。路真的很滑，我每時每刻都緊抓着母親不肯放手。就這樣子，慢慢的走到了學校。我覺得母親對我真的太好了，肯定沒有第二個願意為了我還早起送我的人了。我真的很感謝她。成長路上，有你真好！

父親一詞，則會讓人聯想到嚴厲，苛刻。但我的爸爸不這樣……

父親掌管了我們的經濟大權。凡是要拿錢，也是要從他那要。每一次我沒有錢了，父親總會給我很多，生怕我不夠用。父親是很愛我的`，對我也很好。凡是我要買什麼東西，他都會答應。每次放學晚了，我要他來接我，不管他在哪兒，總會趕過來。我覺得我好幸福。但是父親也是很想讓我獨立的。有時他總會讓我自己回家。從一年級到初中，就沒有定期來接過我。除非我有了什麼特殊的情況，他才會來。

父親，他有時嚴厲，有時寵愛。對我來説，父親也如母親般偉大，也如母親一般對我好。我真的很感謝他。成長路上，有你真好！

我如一顆小芽，慢慢的長大，總有一天，我會在樹上開滿花朵，總有一天，我也能有甜美的果實。可我現在仍是一株在成長着的小樹苗。母親如陽光，讓我汲取營養；父親如甘泉，讓我幸福成長！兩個人在我的成長路上不可缺少。

成長路上，有你們真好！

六年級的作文 篇2

每當我看見倉房裏那台破舊的自行車，就不由的想起自行車給我的啟示。

那是一天下午放學後，寫完作業，很快的走到爺爺身邊説：“爺爺教我騎車吧，別人家的小孩都會騎着車子滿道跑，爺爺教教我吧！”爺爺點點頭説：“行，我就教教我這調皮的孫女。”我還叫臧宇來看爺爺教我騎車。我心想騎車是件很容易的事。可是聽説只有把握好車的重心才能騎穩車子，我才不相信誰的鬼話。

我做好準備開始學了，爺爺説：“先學會溜車才能學會騎車，一、眼看；二、做穩；三、不要慌。”我説：“爺爺能不能簡便點，能學會就行。”爺爺搖搖頭説：“要想學就得下功夫。”爺爺又説：“也有簡單的，你學嗎？”我想有簡單的那誰不學。爺爺把車推出來，用手把車把穩，然後説：“上去做上車座，把腳放在車登子上面，把手放在車把子上把好。”爺爺往前推，我高興了起來，我説：“我會騎車了。”説完，爺爺把手一鬆，我沒把握住平衡，一下子從車上摔下來。爺爺説：“這就是不聽我的'話而造成的。”這時，臧宇上前哈哈大笑。我無精打采地站起來，此時我真想削尖腦袋，找個地洞鑽進去。

“不下功夫，學不到本領。”今天不就是一個很好的教訓嗎？我要永遠記住這次學騎車給我的啟示。

六年級的作文 篇3

深秋到了，秋姑娘拿着黃色的樹葉，走進了楊紅櫻的童話中，一看，便大驚失色……

在這個落葉飄飛的深秋，櫻花巷裏的那些枝丫乾枯的櫻花，竟然在一夜之間開了花。往日寧靜的櫻花巷，因此變得人頭攢動，熱鬧非凡。看着櫻花樹下，肩膀挨着肩膀，腳跟挨着腳跟的人，傻傻地把假嬰花環戴到頭上自拍；看着打扮成小精靈貴婦犬菲娜，它兩隻前爪離地，立起來跳華爾茲，但，這只不過是在驅趕心中的不快樂；看着被迫到“起跑線加油站”喝“智慧湯”、扎“聰明針”的孩子，和瘋狂搶購天價“狀元作文本”的家長的孩子們，都一個個迷迷糊糊的，聽着家長的命令，卻不知這是為了什麼。

笑貓和老老鼠用蜜兒的神奇眼鏡，看出了事情的真相，萬年龜對他們使了隱身術，助了他們一臂之力。事情的真相是：櫻花巷的櫻花樹上開的花，是用鐵絲一點點纏上去的；“起跑線加油站”的智慧湯是用姜和可口可樂熬成的；“聰明針”是他們隨便扎的；而那個辦“起跑線加油站”的'總經理，竟是個在學校門口賣棉花糖的人；“小天才培訓基地”的老闆，以前是個賣假耗子藥的；賣的“狀元作文本”不是什麼省狀元寫的，而是用複印機印出來的。笑貓和老老鼠一起把櫻花樹上的假花全部拆了下來。它們用行動把，被“起跑線加油站”和“小天才培訓基地”欺騙的家長們拉回了現實，作惡的人總有一天會被揭穿的。

是啊，聰明是靠自己的努力，而不是治出來的，假相可以滿足你，但是真相更生動，成為小天才也是需要努力，而不是看一些很深奧的書就能成為小天才的。快從夢中回到現實吧，那些被花言巧語衝昏頭的家長們。

六年級的作文 篇4

夏天的雨不似春天雨那般綿綿；也不似冬春天雨那般無聲，它擁有氣勢，隨之而來的是狂風的怒吼和閃電雷鳴的磅礴。

——題記

大自然的聲音總是讓人產生遐想，因為它總是千變萬化，神祕莫測。任何一種聲音都是上天的鬼斧神工，不是任何一位音樂家可以與之睥睨；也不是任何一種樂器可以完整的詮釋出它的聲音。

我喜歡它的聲音，因為它不會是從一而終都是一種調子，那上下起伏的旋律會使人膜拜。下午，吃過飯後少有的靜謐，可以拿一本書細細的品嚐，雖然悶熱，但也頗有一番情趣。往往這時，天空會迅速的陰暗下來，夾雜着一聲低吼，緊接着豆兒大的雨點兒就會傾盆而來，“篤篤——”聲是雨打在棚子上的聲音，看着街上許多人因下雨而手忙腳亂收拾攤位會覺得滑稽。

夏天的雨聲有很多種。剛開始稀稀拉拉的雨點砸在地上形成一圈圈花朵一樣的圖案，傾盆大雨隨之而來。有節奏的聲音則擔當了樂隊中鼓手的身份，而其中的雷聲則是電吉他的一聲低鳴，閃電則是照應他們的'燈光師。雖説沒有秋天如伽倻琴般的渾厚的聲音，但各自混合的音調聽起來也別有一番滋味。收尾時的雨很小，在太陽的照映下彷彿沒有他們的存在，但站在門外仍會有一種煙雨濛濛的感覺，如臨仙境。

他們説雨後的天空會出現彩虹，彩虹？也許是吧！這也是我們居住在樓房中人的悲哀。只感受到雨的氣勢，卻看不見上天賦予我們雨後的一種禮物。

六年級的作文 篇5

已是下午第二節課了。

温柔的陽光透過明亮的玻璃窗，瀉在剛被擦過的黑板上。黑板上寫着“未來在召喚”五個大字。在今天的班會上，老師要給我們談遠大的理想，聽説還有實物展覽。我看着窗外，盼着老師的到來。

不一會兒，門開了，只見汪老師拿着一個雪白的.手絹包走了進來。她像往常一樣走上講台，清了清嗓子，舉起手絹包放在胸前，用緩慢的語氣説：“這是我收藏的一些科學家、文學家的照片，請同學們來欣賞一下。”

在全班六十多名同學的注視下，小鈺第一個走上講台。她眨着那雙美麗的眼睛，看着那張照片。她的表情很驚訝，本來就很大的眼睛變得更大了。接着，同學們依次上去觀看。而每個人下來時，臉上都有一種很難描述的表情：興奮、疑惑、沉思、憧憬，好像什麼都是，又好像什麼都不是。終於輪到我了。我懷着激動的心情走上台去，“啊，這哪裏是科學家、文學家？這照片上明明就是我呀！”我不敢相信，揉了揉眼睛，又仔細一看：這就是我呀！

全班同學懷着和我一樣的心情，看完了這“有趣”的照片。老師問我們看到了誰，我們大聲説：“看到了自己！”

“不，你們看到了未來的科學家、文學家！”老師激動地講着，眼睛裏透出了期許的目光。那一瞬間，我心靈的天窗敞開了，我理想的種子發芽了……

我又一次凝視着“未來在召喚”五個大字，在黃澄澄的霞光裏，個個都鑲上了金邊，多麼壯麗的一幅圖畫啊！我似乎看到了那幅畫裏煥出朵朵絢爛多彩的理想之花。

晚上，我做了一個有趣的夢：我駕駛着銀鷹，翱翔在祖國的藍天，勘探那無盡的寶庫。