關於六年級寫人的作文錦集九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級寫人的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六年級寫人的作文 篇1

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——劉老師。

劉老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數學奧數只是一般而已，沒什麼突出的成績，但自從遇到劉老師以後，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，劉老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，為了迎接“育苗杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功。我當然也不能落後，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了72分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久後的一件事情，使我又重新找回了自信。

一天中午，劉老師把昨天做的練習捲髮了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終於算對了，我想，我練基本功都不紮實，談何成功，正如物理學家丁肇中所説：“一個人是否成功，在於他的基本功是否紮實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師説：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但肯用功，就一定有所做為。”是啊，正如詩中所説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終於在決賽時獲了獎，雖然只是二等獎，但這裏面融入了我日日夜夜的拼搏，還有劉老師的鼓勵。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

六年級寫人的作文 篇2

我有一個慈祥又可愛的奶奶，她不高不矮，不胖不瘦。優點：燒飯好吃、勤勞。缺點：愛嘮叨。

奶奶可疼我了！我喜歡吃排骨、雞翅、土豆、骨頭湯……奶奶都記得很清楚，每天都換着我喜歡的菜，每一次都自己吃得很少，每次奶奶説：“給你喝吧！我不喜歡喝。”我要看看奶奶是不是真的不喜歡喝。今天我喝了幾口湯，假裝肚子疼，我把湯給奶奶喝，奶奶一下就喝完了，原來奶奶也喜歡喝湯呀！

奶奶我愛你！

六年級寫人的作文 篇3

一杯暖暖的梨湯

快12月了，天氣也越來越冷了。今年這個季節與往年不同，忽冷忽熱，變化多端，特別容易感冒。我——就是其中一個。

“咳咳咳……唉，感冒真煩人！”我又抱怨起來。感冒真是件麻煩事，一天到晚流鼻涕、咳嗽，關鍵是到了晚上還鼻塞。沒辦法，誰讓我免疫力那麼弱呢！媽媽看我難受，就像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，為了治好我的感冒，能吃的藥都給我吃了，但是還是不見好。最近，媽媽聽她的朋友説：去買一小包川貝粉，再去買一個梨，把籽去掉，中間挖個洞，把川貝粉倒在裏面，再燉一燉喝了效果非常好。媽媽聽了，立刻動手做起來，此時此刻我正在與朋友打羽毛球，忽然聽見媽媽在後面叫我：“涵媛，你有創可貼嗎？”不知情的我，只是慢吞吞地拿出幾個創可貼遞給媽媽，就在那一瞬間，我看見幾滴鮮紅的血從媽媽的手指間流出，這下我才恍然大悟，驚慌失措地問道：“媽媽你怎麼了？媽媽你沒事吧？是怎麼弄傷的？”媽媽皺着眉頭，卻強忍着痛，勉強擠出一個笑臉：“是我太不小心了，切梨的時候割到了，沒事……”但此刻，我卻非常難過，眼前出現了媽媽無微不至的一幕幕，心想：啊！媽媽不求回報地為我付出了這麼多，在她受傷時，我卻什麼也沒幫到她！不一會兒，媽媽端着一碗熱氣騰騰的梨湯端到了我的面前，我抬起頭，注視着媽媽，那一剎那，我發現：媽媽老了！原本光滑的皮膚上有了幾條皺紋；原本烏黑的頭髮上，有了幾根白髮。我端起梨湯，不知不覺中淚水佈滿了眼眶，“啪”一顆晶瑩的淚珠落入梨湯，也就在那一刻，我真正理解了愛的含義，真正感受了被愛的滋味，我一勺一勺地喝着，讓那愛的“泉水”流淌在我的全身，讓那愛的情意一點一點儲存在我的心尖……

母愛是一盞指路的明燈，母愛是冬日裏的一縷陽光，這碗讓母親費盡心思的梨湯，讓我明白了愛是什麼：愛是不求回報地付出；愛是無微不至地呵護。有了愛，這個冬天我將不再寒冷！

六年級寫人的作文 篇4

我是一個男孩，一個普通的男孩我因為小時候不好好學習錯過了一個好女孩……

今天我讀六年級了，雖然沒有別人的學習好也沒有別人帥氣，但是我很後悔，後悔2年級時沒有好好學習從而留了一級雖然很後悔，但也很開心！現在我的老師對我們很嚴從而有了我們現在的成績。但在這學習中不知受過多少苦難六年級的學習使我受益匪淺.她現在讀七年級我知道不快樂並不代表是她使我的……

今天我在這裏發誓；要努力學習為家爭光.即使多麼困難我也要衝過去……愛因斯坦曾經説過失敗並不可怕，可怕的是錯過了戰勝失敗的勇氣。我也相信自己有勇氣去戰勝困難。

我從來都沒有認為自己比任何人差，這是因為我的自信更強。

不會被任何東西干擾……

記得以前的.時候我上課喜歡開小差，喜歡和同學説話，更喜歡欺負同學老師總是批評我啊.更加不喜歡做作業。老師批評我也不是一兩次了！那是因為我調皮、活撥、開朗！

今天我改變了自己現在和以前完全不一樣：：我成績還可以不算太好可是這對我也是很大的進步，我説的進步也要小步小布的走.太快了反而會摔倒所以我這才要慢慢進步

加油吧！努力吧！為了自己為了她！

六年級寫人的作文 篇5

我的表妹今年7歲了，可個子卻長得不高，像根豆芽菜似的，所以，我們都親切地叫她“小豆芽”。

表妹長得十分可愛，齊耳的短髮，淡淡的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛鑲嵌在她那充滿稚氣的臉上，是我們的“小皇帝”。

那一次，我們到表妹家做客，舅母幽默地開了個玩笑，説：“小豆芽今年就要上二年級了，可怎麼也長不高，像根豆芽菜似的，人家還以為是一年級的新生呢！”我們聽了，都情不自禁地哈哈大笑起來，笑得前仰後撲。

這時，表妹氣沖沖地從房間裏跑了出來，雙臂一橫，腳跨成“八”字，兩眼一瞪，大聲吼道：“誰説矮就不好了！矮又不是笨蛋！矮就是小巧玲瓏嘛！”原來是表妹不肯接受這殘酷的“現實”呀，大家便笑得更厲害了，笑聲似乎都能把房子給震倒了。

表妹先是一愣，嘟起了小嘴，她開始生氣了只見淚水在她眼眶裏打着轉。果然，表妹一個醉鬼卧牀——一屁股坐在地上，蹬着腿，亂甩着胳膊，哇哇大哭起來。大家看了表妹那架勢，覺得情況不妙，便忙不迭地哄着她，她又是哭又是叫，把嗓子都喊啞了，把眼睛都哭紅了，像顆桃子似的，這時，舅媽連忙説説：“我們家的小豆芽一點也不矮，我們只是開玩笑的。”表妹聽了，這才翻起身來，拖着兩條鼻涕，咧開了小嘴，便嘻嘻哈哈地找小夥伴去玩了，看着看着，我不不禁想起了古時候的皇帝——為所欲為，不可冒犯，而我們的小豆芽就是我們家的“小皇帝”，統領着我們這些“老百姓”。

這就是我可愛的小表妹，我們家的“小皇帝。

六年級:葉思彤

六年級寫人的作文 篇6

我的弟弟今年6歲，他圓圓的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，笑起來還有兩個小小的酒窩，可愛極了。可就是那牙齒……他小時候特別愛吃糖，所以牙齒被蟲蛀了一個個小洞洞。人們在誇可愛的同時，總不免提起他的牙齒，這時他會滿臉的不高興。

弟弟的理想是當一名警察。他喜歡穿軍裝，戴軍帽，喜歡玩玩具槍。我常常逗他説：“牙齒那麼多小洞洞不怕老鼠鑽進嘴？”他總是叉着腰説：“不怕，要是老鼠來了，我就用槍打它，因為我是公安。”或者是説：“我有槍又是公安他不敢來。”哈哈，你才多大就當公安。

弟弟小時侯不懂事，見人們表揚他時總是豎起大拇指，以為第一名就是大拇指，一天他被門夾住了大拇指，輕輕地，應該不疼，我問他怎麼回事。他大聲地對我説道：“門夾住了第一名，我再也不是第一名了！惹得我們哈哈大笑。

還有一次家裏拖了地，弟弟不知道，從家門口大搖大擺地走來沒走幾步只聽“撲通”一聲摔到了，我問弟弟疼不疼，他呵呵地笑這對我説：“沒事，我在練習摔跤呢。”弟弟費力地站起來，剛站起來“撲通”又摔倒了這回弟弟急了，“我再也不站起來了。”弟弟憤怒地説道。最後我硬拉才把他拉起來，誰知又是一聲“撲通”，弟弟像大人一樣叫道：“我的媽呀，我再也不起來了”逗的我們捧腹大笑。

你們説，我這個弟弟是不是很有趣呀？

六年級寫人的作文 篇7

在生活中，有嚴厲的爸爸，慈祥的姥姥，但我最愛的，還是我的媽媽。

記得那時我還三年級，因為學習太過緊張，那一天，幾乎崩潰的我扔下書包，試圖把所有的作業本撕碎，大聲嚎啕：“我不讀了，我不讀書了。”媽媽一邊輕輕撫摸我的頭髮，一邊耐心地勸解我，而固執的我卻全然不顧媽媽的苦心，扔一個勁的喊着：“我不讀了，讀書有什麼用啊？”正當我要繼續説下去時，媽媽的巴掌重重地落在了我的臉上，我捂着火辣辣的臉跑入房間，失聲痛哭。而媽媽卻在房外一字一句勸我，安慰我，從媽媽的字字句句裏，我分明聽到了媽媽抽泣的聲音。我從那刻便發誓：這是我一次捱打，也是最後一次。

學習上媽媽給予我愛，生活也如此。

記得小時候，我由於調皮，和小夥伴們玩水。到半夜時發起了高燒，媽媽趕緊帶我去看病，路上，天公不作美，滂沱大雨傾盆而下。到了醫院，媽媽又急着替我掛號、帶我看病，看到她頭上的水珠，我早已分不清那是雨水，還是汗水。當我退燒後，媽媽終於露出了舒心的笑容。

如今，媽媽臉上添了兩道皺紋，我知道那是歲月帶給她的痕跡，那是愛的付出。她用世間最偉大、聖潔的愛哺育了我，讓我在愛的港灣慢慢成長。

六年級寫人的作文 篇8

上四年級的時候我們班來了個交班語文老師。她姓李，名瀅，字老太。經過一個半學期的相處，我發現了李老太的五大怪點。Let us have a look!

No.1自述怪

開學前一天，我就想:語文老師姓什麼呢？姓馬？姓陳？姓朱？明天去見識見識。第二天，我來到學校，一位頭上些許銀髮的婦女走到講台，説：“大家好，我姓十八子，名瀅，今年四十四歲，是你們的語文老師。”她話剛説完，班上就炸開了鍋：十八子，什麼鬼，還有這姓？還有怎麼看上去都快六十多了。最後還是一位同學揭曉了謎底：“我認識這老師，姓李。”哦，原來如此。呵，這老師可真怪。

No.2外貌怪

李老太個頭很矮，鼻樑上架着副眼鏡，最特別的是她嘴角有顆標誌性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特愛穿藍衣服，經常手提一個小花包，衣着比較樸素，不像一般人那樣愛打扮。

No.3講課怪

李老太上課有兩種模式，分別是虛心請教和遊戲互動。先看第一種：“朱榮騏，這詞語是什麼意思？XXX，那篇課文的中心思想是什麼？”這問問題的人並不是學生，而是教我們語文的李老太。往往，我們在前面講，她就坐在椅子上虛心聽講，還時不時問些關鍵的問題。遊戲互動也不錯，記得上學期講《狼和鹿》，玩的“生命網”遊戲就很好玩：我們每個人取一張紙牌，紙牌上分別畫有各種生物，其餘同學將説出相對生物所需要的生長條件，這樣幾輪下來就織成了一張生命網，一個食物鏈，最後李老太總結道：“同學們一定要遵循自然規律，不能破壞生態平衡啊！”寓教於樂，真不錯。

NO.4下課怪

“叮鈴鈴”下課鈴響了。我們和李老太就飛奔出教室，在外面玩耍。她時常説：“上課就得有上課的樣子，玩就有玩的樣子。”她有時跳皮筋，有時打羽毛球，有時還玩鬼捉人呢！咦，能有幾個老師下課像她這麼怪呢？

No.5作業怪

李老太佈置的作業量並不大，但種類卻很多，如讀書、看報、摘抄、寫作等等，甚至還有一次有發明一個遊戲這樣的作業。因為她佈置的作業少而新穎，同學們都不覺得是個負擔，作業質量提高了許多，考試成績當然也就不錯了，真是怪呀！

這就是咱們的李老太，咱們的怪老師，咱們永遠的好夥伴！

六年級寫人的作文 篇9

我敬佩的人 要説我敬佩的人，那當然是我的好朋友蔡禎啦！她個子不高，那雙水汪汪的大眼睛充滿了求知慾。

一天下午放學後，同學們都紛紛離開教室回家去了。我和蔡禎還在專心地解着數學應用題，我們時而思考，時而大聲歡呼。終於，難題被我們征服了，我高興得蹦起來，可蔡禎卻皺着眉頭，眼睛仍舊盯着數學練習本，苦苦思索着，我有點納悶，心想：都算出來了嘛，還想啥呢？我不解地把頭湊過去，奇怪地問：“怎麼啦，‘攔路虎’不是被咱們‘打死’了嗎？”可蔡禎就像沒聽見似的，依然埋着頭，在草稿本上畫着，寫着，看她那副認真勁兒，我只好坐在一旁等她。

只見她時而沉思，時而嘴角浮起一絲微笑，時而敏捷地寫算式，時而緊皺眉頭，託着下巴思索，時而畫畫草稿，時而又寫寫算算，一個個、一羣羣的阿拉伯數字爬滿了草稿本…… “滴答，滴答”，時間老人悄悄地走着，分針不耐煩地在鐘面上轉了一圈又一圈。蔡禎的臉上不知何時出現了一滴滴閃亮的汗珠，額上也蒙了一層汗，可她全然不顧，仍然認真地寫呀，算呀，一會兒量量線段，一會兒寫寫草稿，筆不停地揮舞着，算式寫了一段又一段，方程列了一行又一行……

突然，蔡禎從座位上跳起來，歡呼着：“算出來啦！第二種解法也算出來啦！”啊，原來她在算第二種解法！我心頭湧起一股熱浪，只見蔡禎眼裏閃動着光，那是喜悦、激動的光！這時，我的臉紅了，羞愧地低下了頭。

這就是我的好朋友——蔡禎，一個勇於創新的好朋友，一個值得我敬佩的好朋友，我在她身上看到了可貴的、金子般的光亮……