【精華】發現六年級作文錦集6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的發現六年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發現六年級作文 篇1

羅丹説過：“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，只要我們在生活中多探索、多發現、多觀察，你就會驚奇的發現：大自然是多麼的神奇！

暑假裏的一天，蟬兒不知疲倦地唱着歌，樹木被烈日照得無精打采。怕熱的我在家根本呆不住，於是便拉着妹妹來到了小區門口的水池邊，我們倆津津有味地看着池中的小金魚。

瞧！那些小金魚在水池裏快活地游來游去，就像一羣快樂的孩子。妹妹高興得手舞足蹈，揚起一串串水珠，揚起的水都灑向一旁的荷葉，可是小水珠在荷葉上滾了幾圈後又落回了水裏。

荷葉為什麼盛不住水呢？我感覺非常奇怪，立馬用手舀了一些水倒在荷葉上，可是落到荷葉上的水立馬變成了一個個小水珠。它們在荷葉上高興地玩着滑梯，最後可能是玩得太盡興了，又紛紛跌入了水池中。看到這番情景，我感到十分奇怪，為什麼荷葉不會被水弄濕呢？

難道荷葉身上穿了雨衣嗎？我一溜煙跑回家，迫不及待地翻開了《萬個為什麼》一切問題都迎刃而解：原來荷葉身上有一層納米薄膜，使荷葉表面變得十分光滑，可以防水，就像穿了一件雨衣。

原來是這樣啊！我恍然大悟，沒想到一個小小的荷葉竟有這麼大的祕密，今後我一定要多觀察、多留心，這樣才能發現大自然的更多奧祕！

發現六年級作文 篇2

一天放學，老師留了很多作業。一回到家，我立刻拿出了作業本，專心地做起作業來。

不知不覺兩個小時過去了，我終於寫完了老師佈置的作業。我輕鬆地坐在電視機前，翹起二郎腿，看起了電視。忽然，我想起冰箱裏還剩了一個我最愛吃的芒果，於 是我走到冰箱前，拿出芒果。“該吃飯了！”媽媽一邊叫我，一邊把碗、醋和醬油擺到桌子上。我一看就知道晚上一定又是吃餃子，我最不愛吃餃子了，我一邊想， 一邊剝芒果。芒果剛剝好，我就聽到媽媽在廚房喊：“餃子出鍋了，快來端走吧。”於是，我趕緊把芒果放到碗裏，去端餃子。當媽媽和我端着餃子來到桌邊，媽媽 發現我居然還沒往碗裏倒好醬油和醋，就埋怨道：“怎麼還沒有準備好吃啊？就不知道幫大人做點事。”我很不高興地拿起醬油瓶就往碗裏倒，根本沒有在意碗裏的 芒果。直到倒好後，才驚奇地發現碗裏有一個東西。拿出來一看，居然是芒果。“天哪！”我叫了一聲。媽媽以為出了什麼事，急忙跑過來，一看，我從醬油裏拿出 了一個芒果。“你這是怎麼了？哪有你這樣吃芒果的！”媽媽説。我咬了一口芒果，發現芒果居然比以前更好吃了。我又把芒果蘸了一點醬油，發現芒果確實是和以 前的味道不一樣了，看來問題就出在醬油上。我立馬衝着媽媽神氣地説：“媽媽，我發現芒果蘸上醬油比以前更好吃了，這可是我的新發現哦！”媽媽聽了我的話， 也將信將疑地咬了一口蘸醬油的芒果，然後點點頭説：“嗯，好吃！”

我想，我可真是幸運啊，闖了禍，卻發現了一個芒果的新吃法。明天我要向同學們推薦推薦。

點評： 芒果是剝皮即食的香醇水果，蘸上醬油是什麼味啊？這篇文章的小作者可真有勇氣嘗試，做了一次第一個“吃芒果蘸醬油”的人意外地發現，芒果蘸醬油味道也很不錯，讓讀者在與自己分享快樂的同時，也能明白敢於嘗試，就會有新發現的道理。

發現六年級作文 篇3

我最近有一個新的發現，那就是：小區裏的私家車可真是越來越多了！

我在一年級的時候，我們一家搬到了“怡心花園”。在“怡心花園”是由六棟樓房和一個小花園組成的一個獨立的生活小區。那時候，在樓與樓之間的小道上幾乎沒有任何一輛車停在道路上，個別幾輛私家車停在車庫裏。

可是到了今天，我們小區裏的'汽車由原來的幾輛車變成了幾十輛車。這下子可不要緊，車庫就沒有那麼多了，這些私家車只好停在道路上了，汽車一輛挨着一輛，車頭頂着車尾。原來還算寬闊的道路變得狹窄擁擠了，人們只能在小區的小花園裏溜達了。

我認為：人們擁有私家車既有好處又有壞處。

好處是：有了汽車，這説明人們的生活水平提高了。人們知道有了汽車出行方便了。

壞處是：隨着汽車數量的增加，汽車的尾氣會對大氣排放二氧化碳、溴等有害氣體，使大氣受到嚴重的污染，並且會對周圍的空氣產生影響。

所以，我認為弊大於利，人們還是儘量不要用汽車了吧！

發現六年級作文 篇4

在我五年級的某一天，我驚喜地發現，原來我也可以拉小提琴拉得很好。

教我拉琴的是一個五十歲左右的男老師，他每次都能把曲子拉得十分美妙，讓人陶醉。

那一天，太陽已經把教室照得通紅了，我剛走進教室，忽然，一陣輕柔的琴聲流入我耳中，我循聲望去，原來是教我拉琴的老師正在拉《第五協奏曲》。他的身體隨着旋律搖動着，那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了，開始活動手指，他把自己的手指往牆上推，讓每隻手指都能張開90度……

回到家，我就馬上拿起小提琴，帶着老師的這種感覺，我慢慢地拉了起來。每拉完一遍，回想一下剛才拉的好不好，不好的地方就改正過來。然後，我又試着把每段加快一些，加重這個音，放輕那個音……沒想到，一次比一次流暢，以前我拉出來的是一個個生疏而單調的音符，現在竟變成了連貫而華麗的旋律！

我驚喜地發現，我也可以拉出有感情的樂曲—只要我用心拉。

發現六年級作文 篇5

今天，我們上了一節有趣的科學課，我還有了一個有趣的發現。“叮叮叮”上課鈴響了，我們一起衝進實驗室。過了一會兒，老師邁着穩健的步伐走進教室，他一臉神祕地對我們説：“同學們，今天我們將要做一個有趣的實驗，用我們常見的一次性紙杯來燒水。”“紙杯燒水？”同學們立刻七嘴八舌的議論開了。“紙杯一見到火不就燒着了，還怎麼燒水？”“老師説能燒水就一定能燒開水，不信我們往下看！”老師微笑着説：“同學們請停一停，要想知道這個實驗會發生什麼奇蹟，何不讓我們一起動手試試呢？”

説着，老師拿出一個裝滿水的一次性紙杯，還有一盞酒精燈，他小心翼翼地擦着一根火柴，點燃了酒精燈，並把它放在事先準備好的鐵架下，再把裝滿水的紙杯放在鐵架上開始加熱。這時，同學們一窩蜂似地圍向講台，全神貫注地注視着紙杯，前排的同學興奮地瞪大眼睛，生怕錯過某個重要的瞬間；後排的同學因為看不到，急得直跺腳，甚至踮起腳尖原地蹦跳。大家都目不轉睛地關注着水杯裏的變化。過了一會兒，我實在忍不住了，偷偷地用手摸了一下杯裏的水，“哇，水已經變得熱乎乎的啦！”我興奮地叫到。又過了一會兒，只見杯裏的水開始冒出屢屢白煙，一個一個的小水泡也從杯底緩緩上升。老師讓我們班的朱科宇同學用手去摸一下杯裏的水，可他還沒有碰到水就尖叫起來:“哎呦，燙死了！”這時水真得開始沸騰了。“老師快讓我們看看杯底有沒有燒焦？”我們異口同聲地説。老師輕輕地拿起紙杯，我們驚訝地發現杯子居然完好無損。同學們見此情景，個個目瞪口呆，一臉狐疑。老師笑着説：“你們知道紙杯為什麼沒有被燒焦嗎？”頓時教室裏鴉雀無聲，同學們眉頭緊皺，絞盡腦汁地想着。老師看着眼前的一幕，便解釋道：“這是因為水的沸點是100度，而紙的沸點卻達到130度，我們在加熱時，温度都被杯裏的水吸收了，因此紙杯在水沸騰之前不會被燒焦。”聽了老師的解釋我們茅塞頓開，個個舒展了眉頭。

多麼有趣的一堂實驗課啊！它讓我明白了：我們要有一雙善於發現的眼睛，善於思考的腦袋，善於實驗的手，才能發現別人發現不到的事情。真是生活處處皆學問啊！

發現六年級作文 篇6

在我的生活中，有許多的發現，但是，最神奇而有趣的是我發現了魚是睜着眼睛睡覺的。

今年春節，我到姨媽家去玩。剛走進客廳，就被她家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉睛地看着五顏六色、形態各異的魚。看了好半天，我發現魚兒的眼睛都是睜着的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎？睡覺也睜着眼嗎？”我問表哥，他説不知道。我回去問爸爸：“魚是睜着眼睛睡覺的嗎？”爸爸説：“對。”我又問：“那魚兒為什麼睡覺睜着眼呢？死後是睜着眼的嗎？”爸爸説：“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案。”

我帶着疑問查看《十萬個為什麼》，工夫不負有心人，我終於查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之後，仍是睜着眼的。我合上書，連忙去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連誇我是個善於觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的誇獎，我心裏像吃了蜜一樣甜。

通過這次發現讓我明白了，做任何一件事，都要善於觀察，勤于思考，才能得出正確的結果。