有關六年級的作文三篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

我的班主任姓蘭，大家叫她蘭班主任。你們知道蘭班主任為什麼對同學們的表情、態度不同嗎？是因為有些同學膽小，所以班主任對她温柔，有些同學調皮，所以班主任對她嚴厲。記得一年級下學期，有一次作業要簽字，爸爸媽媽都不在家，於是我到奶奶，奶奶不懂寫字，於是我就自己簽了媽媽的名字。第二天，班主任看出了我的字跡，蘭班主任温柔地問：“這是誰籤的字？”“是我”我難過地説。回家後，我不敢對爸爸説，於是我大哭起來，爸爸問我怎麼了，我把事實告訴了爸爸。嚴厲的爸爸不但沒罵我，還説：“知錯要改才是好孩子！明天寫份檢討給班主任。”第三天，我把檢討給了班主任蘭班主任，蘭班主任以温柔的眼神看着我並接過檢討，蘭班主任的温柔和寬容保護了我的自尊心。最近我在電腦上查了稱讚班主任的名言，有：教師是靈魂的工程師。還有：教誨如春風，師恩似海深。我認為這些蘭班主任都配的上。這就是我的班主任！

六年級的作文 篇2

今年寒假，我們一家子乘車來到了遠近聞名的江油佛爺洞。

走進洞，各種顏色的燈光照着陡峭的洞壁，把洞中顯得格外陰森可怕，我們不禁打了個顫慄。左右兩邊的石頭千奇百怪：有的像老鷹，有的像冰柱，有的像鱷魚……連牛魔怪跟孫悟空都雕刻在了洞壁上。洞中間有一個層層疊疊的積水潭，潭中的積水在陽光的照耀下，散發出彩色的光芒，像一塊五彩的玉石。你看那兒，倒掛着很多蓮花形的石乳，在粉紅色燈光的照射下它們栩栩如生，我情不自禁地伸手摸了摸這神奇的石乳，心想：“大自然的鬼斧神工真令人歎服啊！”

走着，走着，不遠處傳來了“啪啪”的水拍打洞壁的聲音，原來我們已經到了洞的盡頭。在這深處，有一條河，因為在洞裏沒有陽光，所以叫暗河。我們在這兒搭船出洞。

我懷着忐忑不安的心情，小心翼翼地坐上這沒有欄杆的小船。在船伕的划動下，船緩緩的駛向暗河深處。四周一片漆黑，什麼也看不見，水滴落在了我的手臂上，一陣沁涼傳遍我的全身。船駛過一個急彎，忽然，我眼前一亮，原來有“小狗跳山”呀！三隻小狗，一邊搖着尾巴向我們打招呼，一邊用自己的小爪使勁抓住小草，費力地往小山山頂爬去；一隻老鷹展開雙翅，在空中盤旋，“呼”的一聲，它的嘴上吊着一隻又大又肥的老鼠。我給這個雕刻取名叫“雄鷹展翅”……呵呵，這一羣“動物”可真有趣！

在河中行駛了五分多鐘後，我們的船游出了佛爺洞。來到了一個清澈見底的湖泊。俯視湖底，成千上萬個鵝卵石靜靜地躺着，不動聲色。水是翠綠的，像一塊無瑕的大翡翠。湖面宛如一塊既大又美的鏡子，把灑下的陽光反射到湖邊的大樹上，給它穿了一件金光閃閃的外衣。大樹和花朵倒映在清凌凌的湖水裏，給湖水染上了大樹的綠，花朵的繽紛；天空倒映在湖水裏，湖水就有了天空的藍；雲朵倒映在湖水裏，給湖水添上了雲朵的潔白……微風吹來，湖面上便泛起朵朵浪花，發出有節奏的“嘩嘩”聲，好像一支樂曲，悦耳動聽。古色古香的亭子矗立在湖邊，小橋也彎成了月牙形。我們的船停在湖中央，眼前的一切，亦幻亦真，讓人無不讚歎啊！

這神奇的佛爺洞，真可謂“天生洞景洞中有洞景中有景洞景不盡，人稱奇妙奇上加奇妙上加妙奇妙無窮。”

六年級的'作文 篇3

在我小學二年級時，媽媽曾問我想要學什麼，我不假思索地回答：我要學書法！媽媽同意並帶我來到了書法班。書法老師問我：學毛筆還是硬筆呢？我思考片刻：鉛筆我每天都在寫，毛筆會不會有趣一點？於是我指向一堆飽含藝術氣息的毛筆，説道：毛筆吧！於是，我就這樣踏上了書法之路……

可現實並不順利，當我稚嫩的小手抓起毛筆時，原有藝術氣息的毛筆到我手中卻變成了任我揮舞的大刀，或是平常畫畫時用的蠟筆，怎麼看也不像是毛筆。老師語重心長地説：寫毛筆字時要心平氣和。於是我學着老師的樣：坐在椅子上，左手放在毛氈上，右手拿起毛筆，但是我連最基本的怎麼拿筆都不會，毛筆一到我手中，就像變成了一塊滑溜溜的果凍，一拿就掉，我試圖搖搖晃晃地拿着毛筆馬上一橫，願是如了，但是那一橫根本不像，就像是一條尋找食物的毛毛蟲，又或是一塊被陽光烤熟的巧克力，又宛如一堆橡皮泥被捏成了奇形怪狀的東西。我再次鼓足勇氣，寫了一筆畫，可還是無果。我望望坐在我身旁大姐姐，她一手秀麗端莊、大方端正的好字，有些家長都在誇她。我又羨慕又妒嫉，從那刻起，我立下決心：我一定要寫好字！

一年以後，我原來歪歪扭扭的字也變得秀麗大方。每次看到三小時戰鬥的戰利品，我就感到無比自豪。

真是功夫不負有心人，幾年後，我的字果真贏得了大家的稱讚，我還寫過三四幅作品，每一幅都十分美好，就像一個個幸運娃在紙上跳躍。每次抬起頭仰望它們，我心中就有一種成就感湧上來，我還曾獲得鎮書法比賽二等獎，大家都紛紛拍起了手。雖然字停留在紙上，但我對書法的熱愛一直保留在心中，這份熱愛與書法成就了我的今天。我相信，這份熱愛與我的堅持會一直陪伴着我，在書法的道路上越走越遠……

諾爸：

小作者回憶了自己和書法的結緣，學書過程中的榜樣力量，以及當下對書法的熱愛程度等，語言幽默，情感真摯。

人總是要有一點愛好的。學一門藝術，成為一個合格+特長的孩子，是老師的期盼，家長的期盼，更是自我的追求。越來越多的人已經不滿足於一門興趣課程，一專多能會是趨勢，也是必然的走向。

欲學詩，工夫在詩外。同理，走好書法之路，還需要多學科的融合。為你加油。