【實用】我的老師初三作文彙總5篇
在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文 篇1
這些天都在下着細雨，班主任被學校調去出差了，由上課老師代理班主任，我知道班主任在説出差的時候還是掛念着我們。
班主任已經去出差一天了，不知道他怎麼樣了呢？好想跟他説我好想您啊！在看班主任QQ空間心情，一切一切都是在擔心我們這些天他不在會怎麼樣呢？會不會上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺得的，一開始的時候他説出差的時候我的心樂開了花。可是現在開始有點想念他來巡班的樣子了。
在第二天上英體育課時，因為班主任不在，我們都在自習，我們都有很乖，沒有讓他擔心，我們沒有吵鬧，只是在認認真真的在學習，或許我們每個人的心裏都不想讓老師擔心吧！因為每個人都在想老師，只是沒有説出來罷了！您為我們的好，我們都記在心裏面。您常常説我們長大了，該懂事會自理了。我相信我跟班級裏的每一個同學都會像您期待的那樣懂事，以後我們會有出息的。
老師，我愛您。
我的老師初三作文 篇2
我現在已經上初三了，暫且先不説音體美老師，先説説這四個主要科目的老師吧。
先説我們的語文老師。他講課很有風度，普通話説得極其標準。在學文言文時，老師經常會聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時也很幽默，講課文時，他總會用一個成語與僱主來表達出文章的中心思想，給人的感覺：知識淵博。
數學老師。她很會看同學們的臉色來講課，有時她發現同學們都聽厭煩了，便説：“困了嗎？那麼就開開門通通氣吧！”每當這時，全班同學便全部都像換了一個人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續認真的聽講。
英語老師。她講課很細，即使是一小部分內容，她也要講得清清楚楚。講完之後，還會問：“大家會了嗎？”這時同學們便大喊：“會了！”有時若説“不會”，英語老師就會再講一遍，直至大家都會了為止，從不放過一絲的.難點。
物理老師。這也是一個很幽默風趣的老師。在上他的課的時候，若見到同學們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒有聽課的了！”這時部分同學便會跟着起鬨，教室裏亂成一片。這時物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”於是起鬨的同學這才不再作聲了，課堂同學們也都精神了。
老師教給我們知識，讓我們瞭解世界，瞭解社會，讓我們學會怎樣去做人。老師是偉大的，同時他們也是無私的。在這裏，我真誠地高喊一聲：老師，謝謝你們！
我的老師初三作文 篇3
我的英語老師唯一的愛好就是跳江南styl，他喜歡笑，講起課來很隨意，講着課隨便都可以插入5分鐘的笑話，或者不經意間就和同學們聊起天來，所以他整個人看起來很隨和，同學們都喜歡他的課，因為在他的課堂上總是亂七八糟的。
我也不例外，我特別喜歡上英語課，當然喜歡英語課的另外一個原因是我的英語成績還不錯。有一天上英語晚自習的時候，英語老師組織同學們考試，先交完試卷的同學們可以自己幹自己的事情，他要求同學們不要説話就行，於是我拿出一張紙，在上邊畫上兩隻小豬，用英語在旁邊標註着英文兩隻小豬的對話，寫完後我居然大膽的在紙上邊用鉛筆標註着英語老師的名字。當我拿着自己的傑作開心的給同桌看時，居然被我那小氣的同桌給告發了。
我知道自己闖了禍，像一個犯了錯的罪人一樣頓時立在自己的座位旁邊不敢出聲。還好老師給我面子，沒當着全班同學的面數落我，讓我和同桌跟着他去辦公室談，他讓我寫份檢討拿給他，可當我第二他拿給他檢討的時候他看也沒看一眼，告訴我説下不為例，果真是宰相肚裏能撐船，多麼隨和的一個人，他大人不記，我這個小人自然就好過了。
我的老師初三作文 篇4
凍瘡，是寒冬的噩夢。
我的小學數學老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機智，戴上了一隻紅手套，再寫粉筆字。
那隻紅手套很鮮豔，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯着綠，它移動到哪裏，那裏就開出朵鮮花。或許是因為這朵“花”的出現打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子鋥亮鋥亮的，追隨着那朵“花”。
講課，批改作業，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這隻紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴着手套的手一拍腦門，還揉揉頭髮，頓悟道：“老師怎麼沒想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講台上驚喜，卻殊不知台下的我們笑趴了。
“你們笑什麼，這麼起勁?”您不解。全班同學異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅裏透白，拿出鏡子看看自己，白裏透紅。你知曉了來龍去脈，並沒有言語，只是面帶嚴肅地巡視了整個教室，並“慈愛”地摸摸我們的頭，動作很輕柔，好似人間四月天的清風，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看着一羣“濃粧豔抹”的學生衝出教室，注視着那隻紅手套，獨自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?
王老師，謝謝您和那隻紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
我的老師初三作文 篇5
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經過，我似乎都不怎麼關注它。直到有一天，一株頭向着太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在奼紫嫣紅中，綻放自己獨特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時，我剛上初一，大量的習題和學科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預示着我這次測驗的失利。得知自己的成績後，我沒有太多的驚訝，但往後卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想着，沒有了太陽的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒有了鮮豔的色彩，但當我再次經過菜園，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂着頭迎接着狂風，它似乎長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點醒了我。我極速衝上樓，把消極情緒拋到九霄雲外，又重新拾起課本……
“你這次進步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我説的話吧！
再次回到菜園時，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發現，它已經比我高了，巨大的花朵裏有了青色的種子，在這幾個月裏，她就像老師一樣陪伴着我，激勵着我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對我説：“我就喜歡這向日葵，一直就這麼挺立着，無論風吹雨打，頭都高昂着，從不屈服！”，心裏贊同着奶奶的話，看看頭頂的向日葵，又是一陣激動，因為它從不説話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻如同一位老師，伴我成長！
