【精品】九年級作文500字集錦九篇
在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的九年級作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
九年級作文500字 篇1
水的魅力，水的清澈，水的寶貴，水的一切一切，都是無法用語言、文字來描繪的。那望眼欲穿的湖，波瀾壯闊的海，滾滾長江水，幽幽溪細流，都是水的化身，水的“代言人”
光着腳丫，邁着輕盈的步伐，走在海邊的沙灘上，看着一縷又一縷的陽光照在海面上，顯得那麼波光粼粼，偶爾吹來一陣陣海風，水面蕩起波紋，讓人賞心悦目。大海是奇妙的，海浪是天真的，繪成這一幅美好的景象的就是大自然的功臣——水！
噴泉你一定見過，大型噴泉更別説。看着那一排排水流向空中射去，彷彿披着一層輕盈的水紗，掀起一片迷人的、朦朧的水霧。噴泉隨時隨地都在轉換着樣式，一條條水流交織在一起，編織着美好，編織着未來，沒多久，落下來的水花在陽光的照耀下閃閃發光，像一顆顆美麗的珍珠從空中掉落一般，泛起圈圈漣漪。
水的韻味，水的柔美，水的美好是不言而喻的。溪流，河水，海洋它們都是水的孩子，是水資源把它們變得美麗富饒。它是我們生活中不變的風景線。豐南的惠豐湖你知道嗎，那裏的詩情畫意是我們最大的享受。惠豐湖為800畝，深2米。將與津唐運河，煤河的河流連接起來，建設成一個水城。
水真的很寶貴，如同一篇極有格調的歐式樂曲，如同貝多芬的《月光曲》，那般的清幽；如同莫扎特的《魔笛》，如泉水源源湧出，象徵着光明和美好的生活；如同肖邦的音樂，具有獨立風格和詩歌精神。
説到底，水就是一首獨特的樂曲，只有懂它的人，才能彈出最動聽的曲子，才能體現出水之韻。
九年級作文500字 篇2
常常想起那觀潮時的壯觀情景，那雄偉的景象，宏大的場面，弄潮兒高超的弄潮技巧都令我無法忘懷。
還記得，在那潮水快要來的時候，人們爭相搶着坐或站在江干上下的十多裏的地方，哪怕是一席之地也不放過。人們爭着，搶者向江面上望，生怕看不到那精彩的一幕。放眼望去，滿目的華麗，那是婦女們的珠翠首飾和遊人們的精裝服飾。
在不經意間，潮水如玉城雪嶺一般湧過來，高入天際，似乎海水都要被淘空了。水天一色。那陣勢，簡直無法用語言來形容。聲音也十分的大就好像打雷和霹靂。巨大的浪潮震動着，搖撼着，激盪飛射，似乎要把天給吞下去，給太陽洗個澡。氣勢極其雄壯。
這也正是弄潮兒展示自己本領的時候了。他們一個個披着頭髮，身上畫着文采，手裏執着用十幅大綢布縫製而成的大彩旗，鼓起滿腔的勇氣，逆着這洶湧而來的潮水，在萬丈巨浪中出沒，舞動着旗子，騰躍着身子，變化着種種姿態，展示着卓越的技巧，而彩旗的下角一點也不沾濕，他們向人們展示：他們的本領是多麼棒！我相信，他們的`雄姿，會讓觀光者們今生不望。他們同樣也會獲得那觀光者們的陣陣掌聲。
在觀潮後，我經常夢到那奇偉的景象，現在我已與這樣的情形離別了，但夢中，卻反覆回放，那無法形容的風采，感受着那激動人心的時刻，徘徊於中，無法忘卻……
夢醒後，是一身的驚怕，滿心的淒涼，使人心驚膽戰的感覺更是比觀潮的景象更無法讓我釋懷與忘卻。
九年級作文500字 篇3
聽説我們要去仙公山，我特開心，興奮得一晚都沒睡。
一來到山腳，我抬頭向上看，仙公山山勢雄偉，巖石陡立，懸崖更是十分的險峻。看着別人坐着纜車一上一下特方便，我也被吸引住了。死活纏着媽媽，最後媽媽也被我給制住了。我們買了票，坐上了纜車。
一開始，纜車搖晃得特厲害，就像要掉入萬丈深淵一樣，我的心揪了起來。雙手捂着胸懷，全身都起雞皮疙瘩。可我還是偷偷向下瞄了一眼，下面的樹木鬱鬱葱葱，而且生長得十分的茂密。纜車行駛到了半山腰時，我才發現仙公山山勢是那麼的險峻，陡峭。山上的石頭奇形怪異，有的像一匹矯健的馬;有的像一隻雄鷹……大自然的鬼斧神工真是令人欽佩不已!大自然真是厲害，不愧是一位工程師啊!
來到山頂，我們從纜車中走了出來，我抬頭仰望天空，才發現天是多麼的蔚藍，雲是多麼的潔白。這時，一陣微風緩緩吹拂過，是多麼的涼爽，真是爽啊!這時，我們朝着天橋走去，那些白雲時不時地向我飄來，好像置身於人間仙境當中。當我走過天橋的那一剎那，真是有種在玉皇大帝的大雄寶殿中的感覺，使人身臨其境。
來到了寺廟前，這裏人山人海，而且到處都瀰漫着一股清幽幽的煙香，薰得人的眼睛都張不開了。
……
燒香完了，我們便走路來到了山腳。在山腳還有一泓清澈見底的湖水，水中生長着許許多多的小精靈：有魚，蝦，龜等等。在湖邊還立了一塊大石頭，上邊寫着四個紅漆大字：東南勝蹟。
遊了一天的仙公山，我也更加了解了大自然的奧妙，大自然也給我們帶來了無窮的知識，我永遠不會忘記這一天。
九年級作文500字 篇4
把青春一卷而去
灑下滿天的星斗
山依舊樹依舊
我腳下已不是昨日的水流……
——題記
天空中，翅膀掠過的痕跡，記憶滑過指間，任思緒流離——昨日同窗，今昔天涯，歎流年似水，憶逝水流年……
終於…又回到心裏最想念的地方，一切如昨：曾經馳騁過的塑膠操場，曾經學習過的明朗教室，曾經放飛過的和平之鴿，曾經趕工過的黑板報…還有，THESECRETGARDEN，“1、2、3、4…”獨自一人默數教室前的台階，從一樓到四樓，總共74級，到達教室，教室裏一片清冷，物是——人非…
在這水氣氤氲的時節，心裏也潮濕了一大片，思念的蔓藤瘋長，盛開在心靈之絆的記憶之花，竟開得更加嬌豔、美好。有人説，時間是靜止的，流逝的是我們，那麼我把時間做成書籤，夾在大家分離那一天，祈禱哪天屬於我們的時間能夠繼續流動……
輕舟已過萬重山，滄海茫茫，把思念化作雨水，將祝福寫進風裏，你們都感覺到了嗎?航程漫漫，孤帆遠影，憶懷昨日的同舟共濟，風雨曾經，坎坷幾何，我們乘風破浪，擁抱明日的陽光!只歎三年一瞬，子曰：逝者如斯夫。耳畔的風依舊在吹，呼嘯而過的昨天，在雨中洗禮着的今天，是否還會有相逢的明天?
今昔孑然，明朝盼逢。憶逝水流年，惜流年似水……
看見的，熄滅了;熄滅的，記住了;我站在，海角天涯，聽見，土壤萌芽，等待，曇花再開，把芬芳，留給年華……
九年級作文500字 篇5
男子漢，在人們心中，往往是那些赴湯蹈火、視死如歸的大英雄，可在我心中，男子漢未必是肌肉男，小孩子也可以，我的堂弟就算一個。
堂弟從小就愛看武打片，所以，他總愛把自己看成是位“武林高手”。在“江湖”中行走總得有把“劍”吧，所以他在鄉間小路行走時，在田間玩耍時，手中總離不開一根棒。有時，興致一來，還會學着電視中的俠客，練起“功夫”來。仔細看他那一招一式，還真有模有樣，真像位武林中人。再聽聽他鏗鏘有力的話語，什麼“幸會”、“告辭”、“再下”等武林術語時常掛在嘴邊。
平時，他裝成個男子漢，可認真時，他才真像個男子漢呢，他媽媽對他的學習看得十分嚴，對他的要求也是百般苛刻，稍有差錯，就會遭到一頓暴打。一次，他做的作業有點馬虎，他媽媽一氣之下給了他一記耳光。他心中怒火熊熊，竟大聲嚷着要“出走江湖”，可他媽媽卻不以為然，沒想他一氣之下竟走了十多里路，害得他媽媽找了大半天。在堂弟的眼中，男子漢就像他這樣，頂天立地，敢作敢當。
不過，真正讓我認識到他是個男子漢的還是那一次的經歷。記得那天，奶奶要我和堂弟一起將兩包花生送到舅爺爺家，一包大的，一包小的，我當然是背大的了，可小的也有幾斤，他背起的包袱與他的個子一點都不相配，可他執意要背，硬是把包袱搭在了肩上，像揹負着泰山似的。他看着我輕鬆自如地揹着，也不甘落後，加快了步伐。看着他像被大磚頭壓着的小蛤蟆，我的確有些不忍心，可堂弟太倔強，不需要我的同情，最終他走完了全程。堅強的意志是男子漢必不可少的條件，他具備了。
這就是男子漢：我的堂弟。
九年級作文500字 篇6
在漫漫人生路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像風兒，我是雨兒；你像路燈，我是路人；總而言之，有你真好……
有你的教導，真好。
考試考差了，傷心欲絕的我走在回家的路上，周圍的景物也都黯然失色。回到家中，關上房門，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！細雨綿綿擊打着我的臉頰，彷彿在訓斥我學習的失敗。這時，你從我身後走來，我知道，從你關上房門跟上我的時候。你走上來，把搭打在我肩上，一番意味深長的話讓我重拾信心，不再悲傷。天空，也放晴了。
有你的鼓勵，真好。
我走在回家的路上，重複家學校兩點一線的距離，頭昏昏的，心想去呢？不去呢？
回到家中，對參加市區書法比賽還猶豫不決的我，找到了你，對你述説我的想法，我的迷惑。你説：“去吧，重在參與，等長大後，你又多了值得回味的事，多麼美好啊！”語重心長的話語，令我晃然大悟，去，一定去！
有你的批評，真好。在小升初那一年。我交了幾個不務正業，休學在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。這話説得不錯。我開始整天玩鬧，泡網吧。學習成績一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！這時，你找到了我，在網吧裏。你把我帶回家。嚴厲的對我説：“你還想不想讀書，你現在這樣墮落，讓我很傷心，你爸爸對你抱有的厚望，全拋腦後了嗎？勤奮刻苦的人的人生怎麼樣？你知道。玩樂中日的人的人生怎麼樣？你知道。學習吧！學習是自己的事，是成才的關鍵。”一句句語重心長的話抨擊我的心靈，波動我的心絃。那天后，我的心被浸潤了，也乾淨了，似乎有所覺悟，又開始新的跳動。
在遍佈沼澤，充滿荊棘的人生路上，不能沒有你，因為，有你真好！
九年級作文500字 篇7
問心，心曾訴，今生再無緣，只願來生見你，再續前緣。
問伊為何人憔悴，霜飛月冷臘月寒。古天凡人間，伊知我心，揚娟浮顏，春光煥雪。窗月寒，月影晰。
問伊消得人憔悴，孤袖一隻蠟，只願情深意更深，落花殘雪，煙裊荼靡。
那一年，風蕭蕭兮。離別時，易水寒兮。你一去，不復反兮；獨留我，望穿腸兮。
我盼，闌珊處，巧笑倩兮；我願，回眸處，執子之手；我求，天涯邊，刻骨銘心；我祈，海角處，情不做古。
劍光下，情思綿綿，硃紅中，承諾連連，胭脂裏，佳人泣血，月光照，千里嬋娟。
寒月當空，冷思秋霜之哀傷。不覺夜已深，舉頭而望卻心之不樂，痛淚凌亂。高樓之上人影亂，我獨瞻眺，念千里之外，有我佳人，嚶嚶泣，等我良人歸。自別千日未回返。
我念，我思，我痛，我哀，相見時難，只願月兒寄我思念送佳人。分別亦難，我卻不願，佳人為我而悲，霜月為我而寒。
你在何處，而我在何處，還能否相見？分別並不痛，痛的卻是能否再見，相思折煞人，怕是來世無緣。轉眼獨上西樓，愁思鈎人，“寂寞梧桐深院鎖清秋”，不知你是否也是。
何哉？卻説天長地久。有天地共存，便有你我共存。
問心，心曾訴，今生再無緣，只願來生見你，再續前緣。
問心，心曾言，你我共存於天地間，愛，不曾離去，也將永不消逝。
九年級作文500字 篇8
不知剛進初中時的那份自信被什麼消耗得幾乎不剩。我們不再談論夢想，甚至不敢去想。當時那種近在眼前的感覺，現在卻變得遙不可及。我曾經堅信“實力與自信同在”，但現在我發覺即使有實力的人也不見得就有自信，因為古人發明了“萬一”這個詞。當一件事對我們來説越重要，這個詞就顯得越可怕，中考正是一個典型。
十年來的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導，這一切是否有價值全系在筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最後一搏！以前考試失手都可以重新再來，但現在已經到了無法再來的時刻。
父母告訴我只要用心複習，不要想太多，但肩上的擔子太重，我們要考慮、顧及的東西也太多了。於是，我常常會站在窗前發呆，凝視着街燈，似乎在想什麼，但腦子裏卻一片空白。
到了學校，大家都是一樣的一籌莫展，莫名的憂慮讓每個人心神恍惚。我們習慣彼此給對方信心“別害怕，你肯定沒問題的”。“我能考上嗎？”這個白痴而無聊的問題，人人都掛在嘴邊，明知不可能因為某個人的一句話而決定什麼，卻還是喜歡拿着到處問，每聽一次，就給自己鼓一次勁。呵！真好笑，不能相信自己的同時，卻如此相信別人。
我們也會請老師給我們一點意見，這自然讓老師很為難，他們既希望我們面對現實，又不想傷我們的心，只能説些鼓勵的話：“努力努力，還是有希望的。”
在臨考前幾天，為了避開這些煩心的事，我們會一起談論中考後的計劃，想象着考進理想高中以後大家開開心心地一起出遊……此時，幻想作為一種緩和劑，再度被我們所接受。可是，一想到考上以後的快樂，就不得不聯想到——萬一……想到此必須趕緊打住，否則又將精神錯亂，胡思亂想。
九年級作文500字 篇9
一棵鬆，記起了那個寒冬……
那個冬天分外寒冷，蒼茫的天幕寂靜得荒涼，北風呼嘯而過，凍結了一絲生氣。受傷的我契合着寒冬，躲在冰冷的角落。
“我累了，我再也站不起來了。”我吐着微弱的氣息，一個人坐在窗前發呆，身旁是一灘淚水和汗液，我一次又一次地嘗試着將骨折的左腳支撐在地面上，哪怕只是一小會也好，讓我知道：我還能站起來。可是，每當這隻腳分擔了一點重力，就會痛苦不堪。我無法忍受痛楚，無法一直堅強，無法頑強地站起來！於是，我哭了，不再想要站起來了。
一隻温暖的手撫在了我頭上，捋了捋我柔軟的髮絲。我抬起頭的一瞬，就看見窗外的那棵蒼松。“看到了嗎？這就是鬆！”媽媽的聲音傳來，我十分不解，也很責難媽媽，在我最需要撫慰的時候，卻讓我看松樹！但很快，我被震撼了。
凜冽的風中，那棵鬆獨傲在苗圃中。狂風怒號，無情地撕扯他，發出“簌簌”的聲響。枝條傾倒了，扭着柔軟的腰。我不屑極了，松樹這個懦夫，這麼容易就卑躬屈膝！隨即，我心頭陡然一驚：這不是那個放棄的我嗎？再看那棵松樹，枝條頂着風站了起來！隨後又被扯彎，再一次站了起來！再被扯彎，在站起來……
風平息了，鬆更直了。
我突然明白了什麼，轉過頭對着媽媽，堅定地説：“我一定要站起來！”“對像松樹一樣站起來！”媽媽的話雄渾而有力。
“站起來，我是一棵鬆！”每天，我都這樣大叫一次，每次，我都堅定不移地努力站起來。
經歷了那個心靈的寒冬，原來：我不是荷，華而不實；我不是蘭，素雅而卑躬；我不是竹，勁節而中空；我是鬆，挺立而不屈。
一棵站起來的鬆走過了一個寒冬……
