關於高考作文錦集四篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的高考作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
成績如葉，勿一葉障目。
漫畫中，第一個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞，後因考98分得到一個耳光的責罰；第二個孩子先因考55分被賜一個掌印，後因考61分被賞一個吻。看罷漫畫，不禁深思，僅因一時分數升降便或獎或罰，實在失之偏頗。其實，孩子就像正在成長的樹，他取得的成績就像一片片的葉子，實在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。
孩子的成長中，不只有學習，不只有分數，還應該有“詩和遠方”。但在唯分數論的大語境下，孩子被要求拼命追求分數的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養速成雞有何區別呢？讓雞不會生病，只在激素、飼料的作用下瘋長速成，這是違背規律的。孩子的成長需要經歷幸福，更需要經受困難挫折，他在學習過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之後都能立刻進步，懂得進步未必能立刻體現在成績上，懂得成績起伏本就是正常現象，只有持續努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數而無視對孩子全面的評判？孩子似樹，成績如葉，家長勿因一葉而障目。
與此相似，在中國，擁有升學壓力的中小學校，很多時候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較為片面，常只看教師所帶班某學期某學段末尾的考試成績來評判一個教師，往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數掙扎在教學一線的教師之苦。同樣的，教師的教學不只有分數，還應該有理解與賞識，還應該有“詩和遠方”。教師似樹，成績如葉，學校勿因一葉而障目。
再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績單，會因這如一葉的成績單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動之上理應高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數值的成績單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問題。這些都是因為太看重利益成績單而導致的容易一葉障目的結果。成績、利益如葉，切勿因一葉而障目。
當然，人不免受侷限為外物矇蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。
也像她一樣因為沒有努力和進步而在迷霧中穿梭。
如今，我走在了媽媽曾經走過的路上，只求問心無愧和爭取進步，或許我的進步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過，後面其實還有很多輛車在等我，因為我一直在努力進步，就像小樹一直在努力進步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進步匯成一曲江河，奔向所夢想的遠方。
一點進步，一種不一樣的人生。
點評：與一般考生作文寫法不同，本文並不是千篇一律地從漫畫材料的描述分析開始，而是用了一個別出心裁的描寫性開頭，營造出一種肅穆的氣氛來吸引讀者。文章“有進步就是好的”這個立意卻完全是從漫畫材料中來，並對成績優劣與評價之間的關係進行了思考，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉折點是她“成為了我的母親”，敍事的時間跨度使文章產生了歷史感，情感色彩從憂傷苦悶逐漸轉為平和豁達，內容和情感豐富充實立體。母親並沒有把未實現的理想強加於女兒，對“我”的期待與評價着眼於“是否有進步”。
高考作文 篇2
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯説：“非但不能強制自然，還要順從自然。”我説，人類不但要順應自然，更應師法自然。人類是自然孕育的最偉大的嬰兒，我們的很多天賦與靈感甚至生存智慧都源於自然，自然是無言的大師。
自然之師沒有華麗的辭藻，卻時時刻刻給予人類無言的啟迪：臨水照影、鑽木取火、漿果為酒，蠅眼之於照相機、火野豬之於防毒面具、變色龍之於迷彩服，蝙蝠之於雷達；船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母和墨魚的反衝原理……這樣的靈感觸發數不勝數。
自然是最好的老師，不但教會我們模仿，更重要的是教育人類完善自我。
小小的蜘蛛教會我們什麼是執着。“滑鐵盧”這三個字是大家再熟悉不過的名詞了，他的流傳得益於一位英國將軍威靈頓。據説他被拿破崙打敗後，隻身逃出了戰場，當時天降大雨，他躲到一家農户的草堆裏避雨。就在他萬念俱灰的時候，一個蜘蛛的出現改變了他的命運。這隻蜘蛛在風雨中拼命地織網，可剛結成的網卻一次次沒無情的風雨吹破，蜘蛛毫不氣餒，仍然一次又一次地吐絲結網。這種屢敗屢戰的精神深深地打動了威靈頓，他重新振作起來，重新組織他的部隊，發起了新一輪的進攻，並最終打敗了拿破崙取得了戰爭的勝利。是蜘蛛激發了威靈頓反敗為勝的勇氣，是蜘蛛改變了整個歐洲的命運。
一片葉子教會我們什麼是堅持。美國作家歐；亨利在他的小説《最後一片葉子》裏講了個故事：病房裏，一個生命垂危的病人從房間裏看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望着眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她説：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇蹟般地活了下來。人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。是那象徵着生命的葉脈青翠的樹葉，給瀕臨死亡絕境的人帶來了希望的曙光。
懸崖上的花告訴我們怎樣去面對挫折，蚌育珍珠啟示我們要經得起磨礪，荊棘鳥的絕唱讓我們懂得什麼是生命的真諦，斑羚飛度讓我們見證了什麼是無私的奉獻……自然是最好的老師，沒有教條的言論，只有踐行者的背影，春風化雨點點滴滴皆是智慧的甘霖。讓我們拋開自以為是的傲慢，聆聽來自天籟的那一聲聲無言的教誨。
高考作文 篇3
一、要注意寫作的基本表達方式
基本功差還表現在無意於標點，隨手句讀，很長的句子卻沒有標點符號。這些同學可能不知道，好的標點是文章密不可分的有機組成部分。當年剛剛建立起稿酬制度的時候，有的雜誌社不想把標點計算在文章字數內，此舉遭到了魯迅先生的反對，他認為標點是表達情感的有力工具，沒有標點的文章是不健全的，不能很好地表達作者的情感和態度。準確地使用標點可以讓文章生色，平添許多魅力。比如他在《從百草園到三味書屋》中寫壽鏡吾老先生讀書，就使用標點“~~~”來表達老先生讀書拖長的音調，十分很形象。清晰、準確、合適的標點能起到畫龍點睛的作用，成為非常有力的傳達情感的工具。許多學生不注意段落的組織，常常是想起來了就換一段，這也是不好的習慣。對於一篇八百字的作文來説，三四段略有些長，但寫到十幾段也未免太短了些，最好應該控制在五段到八段之間。這裏需要向大家提醒的是獨立段的作用。我們在做記敍文閲讀的時候經常會遇到對於獨立段的考察，把一句話獨立出來另成一段，其目的就是要讓讀者注意到這句話，好給讀者一個清晰的印象，以此來強調意欲表達的情感或者強調某個情節。學生應該學會使用獨立段來擺明主題，讓閲卷教師及時看到，提高自己得分的機率。
二、要學會“以小見大”
所謂“以小見大”就是從小處落筆，大處着眼，通過小的事件和角度來反應大的主題。這種手法常常通過日常平凡的小事小細節和有關細節材料的敍述描寫，加以適當的抒情和議論，來闡明大的道理，揭示深刻的社會意義。許多學生不會寫記敍文，就是因為覺得自己沒有經歷過大的社會事件，也沒有什麼波濤起伏的人生經歷，總感覺沒有什麼可寫的，而且，高考題往往和社會時事相聯繫，也不容易從生活中取材。其實，寫作的根本原則應該是抒發真情，而許多小事件往往能夠體現最真實的情感，畢竟經歷大事件的人是少數。比如，有一年的高考題出的是改革三十年。這是個大題目，可以説的內容也很多，卻很不容易寫好。其中有一位考生就寫得非常好。寫他寫到，有一次放假回家，爸爸在客廳看電視，和他説起來原來家裏看過的十四吋的黑白電視機，後來換成十七的，又換成彩色的，一直説到如今的五十四吋液晶壁掛電視，於是作者感到很自豪。去廚房幫媽媽幹活，媽媽和他説起了從前的伙食，也是一步步講過來。飯做好了，他去卧室叫姐姐，姐姐正在上網，於是説起以前的娛樂。這個作文寫起來很輕鬆，取材也很方便，內容也集中，卻通過一家人近三十年的生活變化反映了中國改革開放以來所獲得的巨大成就。這就是很經典的“以小見大”的寫法，這種寫法入口小，卻是滴水映日，通過家庭所獲得的好處體現了改革惠及萬民的積極意義。
三、要學會鋪陳渲染和點面結合
八百字的作文雖然短，可是也要注意有鋪陳渲染和點面結合。如果平鋪直敍，毫無波瀾，也會索然無味，味同嚼蠟。俗話説，文似看山不喜平，雖然我們不能要求學生在短短的八百字內設置多麼曲折的情節，但我們也應該懂得鋪陳和渲染，使文章讀起來更加有趣。這一點可以通過側面烘托和環境渲染的手法來實現。側面烘托就是通過對其他人物和事件的敍述、描寫來渲染氣氛，烘托主要人物。側面烘托是用事物來襯托人物，或用景物來烘托人物。在高考作文《西遊記》中，作者先寫了花果山的美好景色，為猴王的出世鋪墊了美麗的自然背景。環境渲染是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。通過環境描寫可以交代文章的時代背景，還可以渲染氣氛，為塑造人物性格做準備，突出人物的心情，推動情節的發展。但是，運用環境描寫要注意的是，不能漫無目地隨性而寫。有的學生寫的文章看似很華麗，但是沒有考慮到此次景物描寫對於塑造人物揭示主題的作用，寫出來的景物甚至都脱離了故事的即設情景。除此之外，用景物描寫來渲染氣氛就要具體生動，細膩可感。好的景物描寫總是能夠給人身臨其境之感，作者通過多個角度的描寫，讓你看到他所看到的，聽到他所聽到的，聞到他所聞到的，感知到他所感知的。好的描寫總是通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，甚至是作者的心理感受來傳達人物的真實感受，這需要寫作者有細膩的觀察力和豐富的想象力，才能夠把讀者帶到文中的情景中，最終達到以情動人的目的。
高考作文 篇4
山東德州一中20xx屆高三年級10月月考作文題
閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園裏，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的'一朵鬱金香。牧師接着説：“這朵花是你的。要是把它留在這裏，它過多大會兒也不會謝。現在採摘，只能活數小時。你把它怎麼樣?”孩子想了一會兒説：“我要把花留在這裏，過一會兒再看它。”
當天下午，有十多個孩子都在這裏選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園裏，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。
要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脱離材料內容或含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。
重慶一中高20xx級高三上期第二次月考作文題
閲讀下面的文字，按要求作文。(60分)
有位成功的企業家陪父親到高級餐廳用餐，現場有一位著名的小提琴手在演奏。企業家若有所失地説：“如果我兒時沒有放棄練琴，現在也許就在這裏演奏了。”“是呀，”父親回答，“不過那樣的話，你現在就不會在這裏用餐了。”
要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;
②自擬題目，自選文體(詩歌除外)，不少於800字;③不得抄襲，不得套作。
湖北襄陽市四校20xx屆高三期中考試作文題
閲讀下面的材料，按要求作文。
很多年前路過一個無名小鎮，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車繼續趕路。或許今生我再也不會到那個小鎮，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個小鎮、旅館及店主……這些殘缺不全的美好記憶，卻構成了我一生中最大的想象空間。
請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
河南省XX市20xx屆高三上學期期中考試作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
某互聯網公司，屢屢通過一些違規甚至違法的手段展開競爭，每每成為被告。幾年來，已經連敗十幾場官司。
然而，該公司仍然接連違規。該公司私下裏認為，雖然做錯了，但是對提高公司社會關注度有利，有關注度就有點擊量，就有效益。
有營銷專家提出，打官司也不失為一種提高公司知名度的手段。
社會學者認為，公司競爭不能只考慮利弊，還要看對錯。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
(105)江西省六校20xx屆高三年級第一次聯考作文題
閲讀下面的材料，按要求作文。
兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意夥伴相談甚歡。回家後父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以為然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親説：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣?”請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於700字的議論文，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲套作。
廣東省XX市20xx屆高中畢業班調研測試作文題
閲讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
中國飲食文化博大精深且源遠流長，中國菜製作精細，講究色香味俱全舉世聞名，“八大菜系"各具精妙，不僅內地"老字號"數不勝數，連專營中菜的華人餐館也遍佈世界。
然而，近年來洋快餐的大品牌在中國的擴張勢頭十分兇猛，麥當勞、肯德基、必勝客開遍了中國城市幾乎每一個街區。洋快餐尤其受青少年的喜愛，許多孩子過生日必上麥當勞。
大概是受到洋快餐成功的啟發，中式快餐近年也開始冒頭並得到不少國人的歡迎，對洋快餐麥當勞、肯德基也形成了一定的衝擊。如
專營中式飯菜蒸煮標準化的中餐“真功夫”，20xx年的營業額就超過了50億。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脱離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。不得套作，不得抄襲。
廣東省XX市一中高三第一次階段考試作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川的小涼山深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐着曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光温和得如新生羔羊。……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”的畫面。
你同意這位作家的抒情嗎?請自擬題目，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法，文體自選(詩歌除外)。
(108)長春外國語學校高三第一次診斷考試作文題
閲讀下面文字，根據要求作文。(60分)
有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。
在機場，貴賓廳裏面的人大多在閲讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。
他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脱離材料內容及含意的範圍。 ③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。
四川樹德中學高20xx屆10月階段性考試作文題
閲讀下面的材料，按照要求作文。
只管走過去,不必逗留着採了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續開放的。——泰戈爾
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉
以上材料引發了你怎樣的思考?請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一段中心明確不少於800字的議論文，不要脱離材料內容及含意的範圍。
江西臨川一中高三年級上學期10月月考作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有學者通過對古人選編的幾種唐詩集的統計得出結論：李白、杜甫的詩在唐代時不入流的，從清代才開始被推崇。唐代收詩220首的《國秀集》中，二人無一首入選;收詩297首的《又玄集》只選李詩4首，杜詩7首;收詩1000首的《才調集》，僅選了李詩28首;唐憲宗下令編選的、收詩286首的《御覽詩》入選最多的是盧綸(32首)和李益(36首)，李、杜無一首入選。到了清人收詩1928首的《唐詩別裁集》和著名的《唐詩三百首》，盧綸分別入選15首和6首，李益分別入選18首和3首，而李白分別入選140首和26首，杜甫分別入選205首和33首。在今天的文學史上，李益和盧綸都已淪為二三流詩人。
文學作品只有經過歷史過濾才能成為經典，現在被一些“唯權唯錢”的評論家炒作的所謂經典很可能靠不住。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
四川重點中學高20xx屆高三第二次月考作文題
閲讀下面的材料，按要求作文。(60分)
林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。”
要求：①結合材料的內容和含意，自選角度，自定立意;②標題自擬;③文體自選，詩歌除外;④不得套作，不得抄襲;⑤不少於800字。
河南鄭州思齊實驗中學高三10月月考作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹説：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。
樹説
：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着説：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢為兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是為了自己活着。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脱離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。
廣東省XX市20xx屆高三第二次調研考試作文題
閲讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
同一詠蟬，虞世南“居高聲自遠，非是藉秋風”，是清華人語;駱賓王“露重飛難進，風多響易沉”，是患難人語;李商隱“本以高難飽，徒勞恨費聲”，是牢騷人語。
上述材料引發了你怎樣的思考?結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。
浙江省衢州二中第一學期高三期中考試作文題
閲讀下面一段材料，按要求作文。
風靡全球的冰桶挑戰賽要求參與者在網絡上發佈自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然後該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。活動規定，被邀請者要麼在24小時內接受挑戰，要麼就選擇為對抗“肌肉萎縮性側索硬化症”捐出100美元。該活動旨在讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。該挑戰賽已擴散至中國。一時間，雷軍、陳光標，章子怡等公眾人物紛紛響應。
當“冰桶挑戰”如火如荼進行的時候，也引發了許多爭論：有人説：冰桶挑戰是一場作秀，名人高舉冰桶的背後，是不是暗含炒作?但也有人説，北京瓷娃娃罕見病關愛中心在短短兩天時間裏收到了130多萬元捐款，這是過去幾年捐款的總和，並且這項活動使和漸凍人，瓷娃娃一樣的罕見病開始走入公眾視野。
那麼，“冰桶挑戰”活動到底是慈善，還是作秀;是真正的公益，還是全民的娛樂?對此，你又是如何看待的呢?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
銀川九中20xx屆高三年級第二次月考作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹説：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。樹説：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着説：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢為兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是為了自己活着。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脱離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。
河南省許昌等三市高三第一次調研考試作文題
閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求説：“我這麼小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答説：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成為不了一隻翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前説。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
天津薊州中學20xx屆高三年級第一次月考作文題
閲讀下面的文字，根據要求作文。
人在旅途。總會有看不完的景緻，走不完的坎坷，説不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈批碰撞……我們的知識在求索中收穫，能力在創造中提升，意志在磨練中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。
>請以“善待過程”為話題寫一篇作文。
要求：①自擬題目;②自定立意;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。
湖南省寧遠一中20xx屆高三第二次月考作文題
閲讀下面的文字，根據要求作文
1992年柏林牆倒塌兩年後，守牆衞兵因格亨裏奇受到了法庭的審判。原因是在柏林牆倒塌前，他射擊了一名意欲翻牆而過的年輕人克里斯格夫洛伊。
……因格亨裏奇的律師辯護稱：“這名衞兵僅僅為了執行命令，別無選擇，罪不在己。”然而法官西奧多賽德爾並不這麼認為：“作為警察，不執行命令是有罪的，但打不準卻是無罪的。作為一個心智健全的人，那時你有把槍口抬高一釐米的權利，這是你應該主動承擔的良心義務。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知衝突之時，良知是最高的行為準則，而法律卻不是。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則。”最終，因亨裏奇因蓄意射殺格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假釋。
請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敍文或議論文。
廣東實驗中學20xx屆高三階段考試作文題
閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
能看到一個社會的凶兆，以未來的危險促進當下的改過革新，這樣的人，有知識，有膽識，往往置個人的功利甚至生死於度外，是一個時代的心靈與眼光。在《聖經舊約》裏，這類人被稱為“守望者”，他負責指出一國或一人的罪錯，任何一個聽不到兇言的大寂靜時代，有可能是守望者失職了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，雖然有各種聲調的吉言，但往往不能如意恭喜發財、長命百歲。守望者之於一個時代、一個社會或一個團體乃至一個人，都是如此。
請仔細閲讀這段文字，然後選擇一個角度構思作文，標題自擬，文體自選，不要脱離材料內容及含義的範圍作文。
