精選二年級遊戲作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級遊戲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

二年級遊戲作文 篇1

今天，老師要讓我們玩拔蘿蔔，你知道怎麼拔蘿蔔嗎？今天就讓我帶你們一起去拔一次與眾不同的蘿蔔吧。

拔蘿蔔的遊戲規則是，兩人一組，其中一個人當蘿蔔，另一個人當拔蘿蔔的人，拔蘿蔔的人不能用手碰蘿蔔的其他部位，否則就犯規。

遊戲規則一講完，同學們就紛紛舉起雙手，陳和豪自告奮勇地走出來，好像在説：我這麼壯，誰也別想把我拔起來，黃騰也不甘示弱，心想，不管你多壯，我也能拔的動。遊戲開始了，陳和豪一屁股坐在地上，好像在説，想把我拔出來，門都沒有，黃騰用出了九牛二虎之力，可是，陳和豪還是紋絲不動，穩如泰山，黃騰只好叫德桂來幫忙，他們兩個商量了一下，決定一人拔一隻手，最後，他們兩個用盡力量，把陳和豪打敗了。

這個遊戲讓我明白了，團結的力量是無窮的。

二年級遊戲作文 篇2

今天玩了個遊戲，要考考你的眼力，團結一起才能完成的──尋找小動物。小動物們，全都很會捉迷藏，要考考大家的眼力，一同找出，裏頭可是有五十隻動物呀。

時間一開始，大家拿起筆，仔細的看呀看，每一小組可是都十分認真的在找尋，而我當然也不例外。再小小的一張紙中，正看，反看，側看，都可以找到一些動物。有 的長頸鹿竟然在邊邊吃草，眼力好的我，可是一看就知道。老鼠小雖小，也被我的好眼力一眼識破，大家也都十分的佩服我的眼力，但我並不覺得是我眼力好，我個 人認為是我的'想像力太過於豐富，什幺都可以看出奇形怪狀的東西，但是被別人稱讚也是挺不錯的呢!

時間一分一秒的過去，大家似乎都很在意別的組到底有沒有比自己更勵害呢?好奇歸好奇，還是得用剩餘的時間，好好的找出動物來，每當找出一隻，就會有無比的成就感，就越離滿分一步。正當老師説出要交時，大家還是想要在交的短短几秒鐘內在找出其他的。對於這個活動，都很熱誠，看在眼的我，也覺得很有趣。安安靜靜等待老師公佈哪組最高分時，我們的內心忐忑不安，深怕找到的都不是動物，就在老師開口的剎那，冒了冷汗，心想，到底時哪一組會先被改到呢?第五組，找到四十九個，九十八分，是我那一組耶，高興到都快跳起椅子歡呼了，接近了總分，雖然沒有找到全部，卻是一個使我滿意的分數。緊接着其他組都改完了，最高分竟也是我們組，讓我覺得很有成就感和快樂的感覺。

這項活動，讓我們團結一起完成，一起找出答案，一起享受找到的快樂，分數的高低，其實也不是很重要，過程中的有趣，更是快樂呢!

二年級遊戲作文 篇3

今天，我們在教室玩了一個遊戲，名字叫拔蘿蔔。你們知道怎麼在教室拔蘿蔔嗎？今天我就帶你們一起去開開眼界吧！

遊戲規則是，一個人當蘿蔔，一個人來拔蘿蔔。拔蘿蔔的人，只能拔蘿蔔的手，不能碰蘿蔔的其它部位，否則就是犯規。

楊雲舒自告奮勇地説我來當‘蘿蔔’。陳羿希也自信滿滿地説：我來當拔‘蘿蔔’的人。結果，楊雲舒上去就一屁股坐在地板上。他心裏好像在想：你看我這麼壯實，想把我拔起來，沒門兒。陳羿希也用眼神告訴我們：別看我這麼瘦，只要我用腦子一想辦法，看我怎麼把你從地板上拔起來。可是楊雲舒乾脆躺在地板上，陳羿希也不服輸，她拔得滿臉通紅，咬牙切齡，嘴巴里還叫着：一二、一二……可是楊雲舒那個大蘿蔔還是一動也不動。老師不得不讓陳羿希選一個幫手。陳羿希看也不看就點到了我的名字。我和陳羿希一人拉一隻手：一二、一二……終於把楊雲舒這個大蘿蔔拔了出來。我們玩得不亦樂乎。

玩了這個遊戲讓我知道了，團結的力量是無窮的。

二年級遊戲作文 篇4

今天下午，我和張瑜玩捉迷藏的遊戲，我們玩得可高興了！

我們開始玩遊戲了，首先是張瑜來找我，我藏在大門外的小門後面，張瑜開始找我了，張瑜找了許多地方，都沒找到我，後來她發現門是開着的，就找到了我，我對張瑜説：“張瑜你真棒！你找到了我。”

該我找張瑜了，張瑜藏在她的卧室的門後面，我來找張瑜了，我找了許多地方都沒找到，突然我仔細地聽，發現張瑜卧室的門後有動靜，就跑過去看，結果我一拉門就看見張瑜正在裏面等我去發現她，我高興的説：“我終於找到你了。”

這個遊戲真有趣，我沒有事情的時候一定要來玩這個遊戲！

二年級遊戲作文 篇5

元旦晚上，我們吃完晚飯後，就一起去銀泰城玩了。

因為是元旦的關係，這裏的人要比平時多出不少。我今天來的目的很明確，就是四樓的遊戲區，這是爸爸好久之前就答應過我的，一直沒能兑現。今天終於能如願以償了，我心裏那是非常的高興啊！

但是，爸爸到了那裏以後又給我規定了只能玩半小時。雖然我有點不喜歡，但我也欣然地接受了。

時間真的好快啊！一下子就到了爸爸規定的時間。我真希望爸爸下次能帶我來多玩幾次啊！

二年級遊戲作文 篇6

今天上課的時候，老師説：“我們玩傳話的小遊戲。”話音剛落，教室裏立刻沸騰了，有的疑惑地問：“上課玩什麼遊戲啊？”還有的高興得差點跳了起來。

我們開始玩遊戲了，我心裏很緊張，生怕傳錯了，老師叫了幾個同學看了一下紙條上寫的是什麼，然後傳給第二個同學。第一個同學把手做成喇叭的樣子，對第二個同學的耳朵説了……我也不知道説的是什麼。傳到我的時候，我聽不清是什麼，我就去掉幾個字説了。傳到最後一個人的時候，他猶豫了一下，才慢慢的走到前面去，他告訴老師答案，老師把他的話全説給我們聽，老師話音剛落，教室裏立刻轟騰大笑。

就這樣，我們在歡聲笑語中完成了這篇文章。

二年級遊戲作文 篇7

上課時，品社課快下課時，全班同學熱血沸騰，但並不是期待下課，而是，此時正在猜字謎!

雷老師説出謎語：不上不下，不左不右，不前不後。

我們苦思冥想，一雙小手舉了起來，原來是陳靜怡，雷老師請她回答，她胸有成竹地説：“歪!”雷老師搖搖頭，很明顯這不是正確答案，但卻給了我們不少提示。

這時，盧崇浩站了起來：“是‘中’!”雷老師説：“你真厲害!”

看着雷老師説出一個個問題，同學們舉起一雙雙小手，答對了一個個問題，我卻無能以答，我無語了。終於，出現了我能回答的問題，我自豪地舉起手來，可卻被吳羽潼搶答了，我真是悲催呀!

二年級遊戲作文 篇8

體育課上，老師教我們玩了一個新遊戲大網撈魚。先選出三個人拉着手來當大網，剩下的人當小魚。大網撒下去撈魚，撈住的魚成為網，散開的網如果只有一個人又稱為小魚。

哨聲一響，大網撒開，小魚兒們一見到大網，趕緊四處逃開，大網撲向跑的最慢的幾條小魚，很快小魚們被抓了幾條，大網越來越大。忽然刮來一陣大風，大網散了一部分，又多了不少小魚。不過很快大網一會籠，又開始抓魚了。我們這些小魚們趕緊跑啊。

這個遊戲真好玩，我很喜歡。

二年級遊戲作文 篇9

“耶”——這是從五（2）班傳來的歡呼，原來是王老師在帶我們做遊戲。今天王老師上講台説：“今天我們來做一個遊戲，遊戲規則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學用自己的語言和動作表達詞的意思，另一個同學背對着黑板猜出老師寫出的詞，你們説好不好？”“好！”同學們異口同聲地答應。然後老師把我們分成四個小組。遊戲開始了，第一小組的同學商量了一番，決定派餘正榮做代表。老師在黑板上寫了一個“100分”。

下面的同學紛紛討論，忽然馬恆鳳舉手説：“我知道了！”“好就你回答。”馬恆鳳站起來説：“一根油條加兩個雞蛋象什麼？”“100”餘正榮猶豫了一會兒説。“還少一個字”“100分”，餘正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學歡呼起來。第二小組開始了，這組的同學也紛紛舉手要求上去猜。

周鑫急的跑了上去，老師説：“好，就你。”老師在黑板上寫了組“娃哈哈”，下面的同學也小聲議論起來，章健突然舉起了手説：“我知道了。”他站起來就在那裏哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那裏哈哈地大笑。老師説：“換一位同學。”這時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學着小寶寶樣子，然後在那裏哈哈笑，笑了過後又在喝水，這時周鑫的嘴裏嘀咕着，忽然説是“娃哈哈！”通過這次遊戲活動，我懂得了一個道理：其實做遊戲也是學習運用知識的過程，有意義的遊戲不僅鍛鍊我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。

二年級遊戲作文 篇10

我最喜歡玩的遊戲是《天撒有水》這個遊戲。下面我就給你們講一講這個是這樣玩的吧。手先準備一個不漏洞的瓶子。再把它放點水。再使勁往上一扔。桶裏的水就飄出來了。然後我們就來回的逃。要是水滴滴到你身體的上面。那你就淘汰了。

小朋友們，你們玩過這個遊戲嗎。