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【精品】八年級優秀作文彙總五篇

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在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的八年級優秀作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】八年級優秀作文彙總五篇

八年級優秀作文 篇1

説到禮大家都能脱口而出,但是禮卻不能輕易做到。禮的範疇很廣,例如:吃飯時帶一雙筷子就叫有禮、購物時帶一個袋子,不用一次性袋子就是有禮。

現在讓我們來説一説什麼叫做禮。我國自古以來就是禮儀之邦,可是隨着人類科技的發展,我們的禮儀文化已經逐漸衰落:老人摔倒在地,年輕人沒人扶,不敢扶,怕老人訛詐。老年人訛詐別人。這就是一個例子。類似這樣的事件還時有發生,可是為什麼這樣的事情還時有發生呢?這就要檢討我們自己的思想和行為了。一個人如果沒有禮,這個人的禮節禮貌也都隨之消失了。

禮儀對我們的日常生活極為重要,我們要時時刻刻的保持自己文明有禮。我們在日常生活要做到以下幾點:1、在公共場所注意自己的言行舉止2、看見別人遇到難題要樂於助人3、注意自己的着裝。只要做到以下幾點基本上就可以算是有禮的了。

我國的禮儀文化源遠流長,我們作為中華兒女就要以文明的禮儀來招待他人。孔子説:“有朋自遠方來不亦樂乎?”我們也要學子孔子對待他人的文明禮儀。

八年級優秀作文 篇2

國慶長假的第一天,我和媽媽來到了芸農莊。

進入大門,站在十米寬左右的小路上向前走,我們來到了一片青翠的草地上,草地旁邊有舒適的小沙發和方桌,供路人使用,小路旁邊全都是木樁和蘑菇,微風輕輕一吹,小草和蘑菇就隨風舞動,好像是從舞蹈學院畢業的老師,不知何時我也跟着小草蘑菇一起舞動不久風兒把我拉進了現實,我從童話世界中走出來,帶着媽媽繼續向前走。

走着走着我和媽媽來到了兒童沙地時,媽媽找了一個地方坐下來我就去玩地下的沙子,被太陽烤得熱熱的走上去就像踩在剛曬好的棉花上軟綿綿的,我爬上滑梯再滑下來,弄的滿身都是土和沙子也不會把身上的沙子拍乾淨再去玩別的在這兒玩的孩子有好多就拿那個最淘氣的小男孩來説,他只玩沙子,全身上下他沒有哪個地方是乾淨的,頭髮上臉上脖子上手上都糊滿了沙子,遠遠望去就像一個泥娃娃。

玩完之後我又趕快跑去,洗乾淨全身的沙子,才和媽媽去另一個地方玩,我們來到了湖邊,這個湖非常綠,遠遠望去好像是一塊超級大的碧玉被欄杆給包圍起來了,走近一些湖面上漂着幾片樹葉,還能隱隱約約看見湖底輕飄飄的海草,正隨着水波慢慢舞動。我們沿着湖走,才走了十分鐘,我就累了,所以我坐在草地上看着湖,這時候的湖已經開始有波紋了,大概是現在的風吹動的效果吧。

突然那片蘋果樹進入了我的眼簾,我趕快帶着媽媽跑到那兒去摘蘋果,到達目的地,媽媽拿出了那幾個小袋子裝蘋果,可是問題來了,那麼高的樹,怎麼樣才能摘到蘋果呢?而且底下的蘋果都被摘完了,媽媽從地下撿了一根長木棍兒,對準蘋果第一次沒有下來,第二次還是沒打下來,第三次哇,真的打下來了,我趕快下去撿蘋果。可是剛才媽媽好不容易打下來的蘋果,已經跟地下的蘋果沒什麼兩樣了,這時我抬頭一看,只見全面全都是蘋果樹,只不過那些蘋果樹都被鐵絲網圍着,除了農民誰也不能摘,我東張西望發現了一個離蘋果網很近,我控制不住自己,還是把我的手伸進去偷了一個紅彤彤的大蘋果。

芸農莊真是一個原生態的度假區啊,歡迎大家隨時都可以到這裏來玩兒。

八年級優秀作文 篇3

我的童年是一道美麗的風景,布鞋點綴其間;我的人生是一首充滿母愛的歌謠,永遠唱響心間……

母親是做針線活的好手。童年看母親做鞋,是我記憶裏最鮮明的風景。夜深人靜時,一盞昏黃的油燈拉長了母親挑燈夜戰的身影。母親坐着小方凳,彎腰弓背,一隻手緊握鞋身,另一隻手不停地來回穿針引線。同樣的一個姿勢,重複着同樣的一個動作。而每當這時,我總是站在母親身旁,問這問那。母親讓我去睡覺,我不願意,母親便用手指點了一下我的小鼻子,假裝生氣地説我是“小傻瓜”。

上了小學,母親做的布鞋便伴隨我成長。母親總是説:“咱不和人家比吃穿,咱只和人家比學習!”窮人家的孩子懂事早,我白天上學,放學後便一路跑回家,幫母親做事。我學習很專心,成績也很棒,每個期末,準能捧回幾張大紅獎狀。而母親獎勵我的,往往是一雙漂亮的布鞋。

我深知母親做鞋的不易,因而對每一雙布鞋都特別珍惜。但有時我也會虛榮,虛榮得讓自己都無法相信……

那一年,我到鎮上的中學去讀書。班裏的同學大多是鎮上的富家子弟,學習不怎麼樣,卻衣着光鮮。於是,在班裏穿布鞋的我便成了他們取笑和捉弄的對象。那天,當他們再次搶去我的一隻布鞋到處扔着玩時,我終於忍不住了,衝上去和他們廝打起來。

放學後,我含着淚一口氣跑回家裏。母親忙迎出來問怎麼了。我將另一隻布鞋扔到母親面前,並把所有的`委屈都吼了出來。或許是事情太突然,或許是母親想不到她的女兒竟也會鄙視她做的布鞋,又或許……總之,母親愣在那裏,一句話也沒説。我完全不顧她的感受,躲到房裏,放聲大哭起來……

不知過了多久,我從房間裏出來時天已黑了。我四下張望,卻沒發現母親,只有父親坐在屋裏,抽着悶煙。父親説母親哭了,這是他第一次看見母親哭;父親説母親到鎮上去了,去為我買鞋;父親説因為長期的勞累母親已不能再做針線活了,一直沒告訴我,是怕我擔心;父親説那雙鞋是母親給我做的最後一雙鞋,她以為我喜歡她做的布鞋……

我震驚了。母親啊——我想喊,可張開嘴卻吐不出半個字來,只有那羞慚的淚一滴滴悄無聲息地流向心底……

第二天,我穿上母親走了許久的黑路為我買到的那雙“高貴”的皮鞋來到學校。再沒有人鄙視我了,我卻感覺不到快樂。新鞋子硬硬的,還有些硌腳,一點也沒有母親做的布鞋柔軟、舒適。

自從那次以後,我內心總有些不安,覺得對不起母親,更不敢面對母親那雙寬厚慈愛的眼睛。母親辛勞半生,卻得到這樣的“回報”。我作為她最疼愛的女兒,非但不能給她些許安慰,反而給她如此的傷痛,令她如此失望。我怎能心安,又怎能原諒自己?

13歲生日那天,我正在學校認真學習。中午,忽然有同學遞給我一個布包,説是我的鄰居幫我捎來的生日禮物。我打開,一雙嶄新的布鞋赫然展現在我的面前。一時間,我淚流滿面。我衝出去追上那個“鄰居”,看見的卻是母親!剎那間,各種感覺一起湧上心頭,一幕幕母愛交織的童年往事浮現眼前……我終不能自已,生平第一次跪在了母親面前……

我是穿着母親做的布鞋長大的孩子。母親做的布鞋已伴我走過人生的13座驛站,滋潤了我的童年,也將滋潤我的一生。

久違的布鞋,從不更改的母愛。

八年級優秀作文 篇4

真沒想到僅是一片愛心挽救了一個奄奄一息的生命,也真沒想到我心靈的翅膀,竟是一隻小鳥挽救的……

我家門前有一排柳樹,夏風拂過,柳枝伴着柔風舞動,柳葉搖曳的“沙沙”作響,我從茂密的樹下走過,奇怪我被什麼用力的拉了一下,“好痛”我這才發現拉鍊上颳了一條很長的風箏線,腦中突然想起電視裏説過,斷了的風箏線夜間勒傷行人的事件,心裏十分後怕,小區來來往往那麼多人,誰要不小心再被這線颳着……於是我快步回家拜託爸爸,希望他能幫我一起解決。爸爸隨我來到那樹下,把線一點點屢下,咦?怎麼線屢不動了?我們發現線上好像有一個東西在動,定睛一看,原來是一隻鴿子纏在線上,這可怎麼辦?爸爸跑上四樓和鄰居講明原因,户主很樂意配合,好不容易才在四樓涼台上救下這隻鴿子,可它的翅膀被線纏着好幾圈,取下線時已經不能飛了,小鴿子驚恐地用力拍打翅膀,卻怎麼也飛不起來,有一隻翅膀怎麼也伸展不開,終於它趴下不再動彈,好像在等待命運的宣判,我把它捧回家餵了些水,可這小傢伙寧死不屈!跟我玩裝死遊戲,於是我便學媽媽的口吻語重心長的給它講了一大堆的”開導”工作,累得我口乾舌燥,或許它聽懂了我説的話,或許它看沒有傷害它的意思,也或許它閒眼前的大塊頭太煩,這才意思似的喝了點兒水,讓我不甚欣慰。於是我每天又多了一的任務,那就是照顧那小傢伙,幾天後和它熟了,竟也不怕我了,敢當着我的面喝水。吃東西,翅膀也不總低垂着,時不時還能上下動一動。真沒想到它真的活下來了,翅膀也漸漸好了,這讓我十分興奮。

一個月的時光轉眼即逝,它的傷痊癒了,看它在籠子裏又蹦又跳,還不時“咕咕”高唱兩句的樣子,又回想起救它時的情景,在這一月的等待中,它等來了一幅完美的翅膀和一身豐滿的羽翼,想起一句名言;等待也是一種幸福,絕不要放棄等待的勇氣。它真聰明,至少比我強,因為它知道在不消極充滿準備的情況下去等待。而我呢?常常急於求成,或陷入消極的等待中……在這些思索中,使我明白:要有準備的去等待,等待自己完好的“翅膀”,同別人一樣去搏擊風浪,迎接精彩的未來!

真沒想到我挽救了一隻小鳥的翅膀,而那隻小鳥卻挽救了我心靈的”翅膀”。

八年級優秀作文 篇5

時令初冬,樹葉紛紛從枝頭飄落,正如《立冬》一詩中“秋風吹盡舊庭柯,黃葉丹楓客裏過”的景象。

我站着觀賞這外面的葉景,看着葉子一片憔悴的樣子,心裏感覺一陣寒顫。如果我是一片落葉,我會怎樣感歎人生?是抱怨還是快樂?葉的一生是那麼的高尚,它不懂索取,一生只奉獻。經歷無數的風吹日曬,夏天它是樹蔭,為人們遮陽。秋天它是營養樹的精華,“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”時時刻刻在完成着自己的使命!

感慨這一片片濃濃的落葉雨,我徘徊在路上始終在發呆,或許被這落葉給迷住了,葉子鋪滿了大街小巷,好像給大地穿上一件褂子,這應該是立冬送給大地的禮物吧……

一陣寒風吹來,我聞到了落葉味道,葉子不斷的在地上翩翩起舞,猶如蝴蝶纏纏綿綿。

我突然遐想,我變成一個流露街頭的老藝術家,拿着畫筆,蘸着顏料,坐在滿天風舞的落葉羣中,用靈感創造屬於大自然的藝術美。那種感覺該是有多麼幸福,多麼奢侈啊!

葉的離別,是風的吹拂還是樹不挽留,一切的生命都是順從自然的。是葉在煥發的那是生命的芳香……

落葉之美,我對你情有獨鍾,我會把你留下的美好的記憶收好,等來年你的到來,我們還會再見,你説,是嗎?