關於我的老師初二作文七篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的我的老師初二作文7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
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我的老師初二作文 篇1
小學裏換了三位國文老師,而六年級才換上來的老師,沒幾個月,便被她磁一般的才華吸引住了,經久不衰。
她在我初時的記憶中就烙上了一個漫漶不清的糊團。因為那時膽小,見老師都撇開腦袋,就這樣在説説笑笑聲中與她擦肩而過。只有怯生生地遠遠觀望,而韓總是急匆匆地走去,走來,嚴厲而古板。
學校裏風平浪靜。沒想到吳會突然調走,不是説好陪我們走完這一層嘛,心裏無比地懊惱和煩悶。而且接任的就是韓,那個總是忙忙碌碌的韓,無形的兇惡就被“教導主任”佔領。暑假啊,本想逍逍遙遙地度過,整天泡在放縱與自由的光陰裏。看着那一篇篇草草了事的作文,每天都不情願了,慵懶了。慘了,一篇篇胡亂填寫的作文,竟然要給韓看,這不是很丟面子嗎?前途被無限的陰影攏罩,來不及彌補了。又聽説韓的作文數量驚人,嚇了一大跳,也只好很不情願地去報到。
第一次勇敢地直視,才發現心中原本的神聖都一掃而光。怎麼那麼矮啊,以前還像大人,自己都長這麼高了,她還是這樣。臉也在迅速地老舊,小小的,圓圓的,扁扁的。鼻子幾乎佔了臉的正中央,那麼搶眼,有些臘臘的黃。而鼻子後面一顆大大的痣,更是古怪,那張經常上火或者乾裂的嘴巴,總是沒幾分血色,像個巫婆一樣惡毒。頭髮就這樣乖巧地躺着,一縷縷順順溜溜,包裹了整個腦袋的輪廓。她的各個部位似乎都搭配不當,稀奇古怪。而唯一能看出她博覽羣書的只有那副圓框的眼鏡,有些生鏽的陳舊,像個倭瓜,縮着脖子。
韓喜歡吃零食,講台桌下藏一大包一大包。每次閲讀課她總是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子,自己也順便吃一個,饞。
鼻尖有一些紅,但她並不怎麼在乎。上課的時候不妨處置一下,藏着清水鼻涕或者痰,不安分地衝出了喉嚨,好像有説不清的難受。
韓照樣佈置作文,發下一篇很長的文章仿寫。而我一回到家就想打瞌睡,胡亂地抄了一篇途徑黃河的遊記,草草交了上去,批下來的評語是:很好,有潛力,必有精彩。這句話讓我興奮了一陣子,而她也便格外重視起我。
她的課上得很快,經常補充一些課外的內容。而且韓教我們課文之前,必定會介紹作者,同時,便會向我們推薦其的兩三部作品。讀文章的時候,她便全身心地投入了進去。咬牙切齒,聚精會神地凝視着文字,不論是古文或白話,一絲不苟地吟詠一番,好像是演員在背台詞,她把文字裏藴藏着的意義好像都宣泄出來了。她念得有腔有調,有板有眼,有情感,有氣勢,有抑揚頓挫,我們聽了之後,好像已經理會了原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲,那也許是過分誇張,但必須可以琅琅上口,那卻是真的。
有陽光的午後,她會與我們一起耍潑,嬉戲。就混在人羣中,很不顯眼。她揚起了笑臉,露出了整齊的牙齒。笑聲與呼喊者連綿不絕,引得許多同學駐足觀望。而我便自豪地仰起頭,幸災樂禍地看着其他孩子唉聲歎氣地被趕進了教室,那古板的老師軟禁了。
她改作文的時候,總喜歡誇大了分數。“700,800”地打,行雲流水。一打開作文中,也便賞心悦目,有無比的成就感與滿足感。
韓,我懷着敬慕與愛戀之意。
我的老師初二作文 篇2
正所謂“一日為師,終生為父。”在我的學習生涯中,每一位老師都教會了我某些道理,他們是我人生道路上的一盞盞明燈,為我照亮前進的道路。感謝他們出現在我的生命裏,也感謝他們讓我有幸能成為他們“桃李滿天下”的其中一員!
而在這些老師中,我要非常感謝的那個人是她,她不僅有時會將自己親身經歷告訴於我,也會在我迷茫之際,甚至在某件事情自己有難處不知所措時給與我幫助,開導與鼓勵.
她很平凡,但在我眼中卻顯得如此不平凡:他很努力,每天為了我們而努力工作中,每天連夜加班似乎已經成為了她的“家常便飯”,她每天都忙得暈頭轉向為六班,可六班的同學似乎體會不到她對我們的那份心意!而她便是我最親近的小芳老師,即我的班主任!
記得一次比賽,我們班贏得了很好的結果,老師曾經答應我們的獎勵便實施了。她將我叫到辦公室去,告訴我此事,然後將300元錢塞入我手中,頓時我覺得手好像有千斤重一般,拿着沉甸甸的,我知道因為我們班的原因導致老師她總被扣工資,所以當她將錢拿給我時,我一在再而三地問老師説;“老師,您確定嗎?確定嗎?”老師笑着跟我説:“確定以及肯定,就當是我獎勵你們的吧!”我又再説道:“我們班不是有班費嗎?用班費就行了!老師這是您自己的錢我不敢拿!”最後老師一句話沒事,就將此事帶過去.....走出辦公室的我褲兜裏塞着300元,帶着沉重的心情回到教室,然後我便叫了我的同桌,還有前排桌,聊得可以,跟他們講了事情的經過,我提議每人出一點錢,這樣就不會花老師太多錢,最後他們也很爽快地答應了我的提議....最後,我們還用一些錢給老師買了一個小蛋糕以表示感謝,感謝她為班級的付出。當然我們出錢的事,老師並不知情,而同學們也不知道那些零食是老師出的錢,而不是花班費買來的東西!
我忘不了老師因發現我的心情低落而跟我談心事:忘不了那次她遞給我擦眼淚的紙巾:忘不了她每次找我談話教我如何才能更好的'擔任班長這一職務:忘不了她給予我的肯定,鼓勵以及支持......太多太多地忘不了,都早已鐫刻在我心頭上,我想多少年過後我也都不會遺忘她,我感謝上帝,在我的初中時代遇到這麼一位盡職盡責的恩師!
我將永遠都不會忘記她——小芳老師!感謝您!
我的老師初二作文 篇3
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮,長的並不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我期望在那裏能學得好一些。二是因為上一節課時王老師説的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,但是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,應對我們説:“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑,並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好,也要不怕別人笑話,繼續説下去,這樣才能學得更好。”到此刻老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑着,用幽默的方式應付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學裏,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師初二作文 篇4
我的老師,她在我困難的的時候幫忙我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。
我的老師已經40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的長裙,她扎這長長的秀髮,有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。
記得有一次,我在學校肚子痛和發燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下着大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,老師看着我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒着傾盆大雨,把我背去附近最近的醫院,去到醫院老師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫生幫我檢查完後,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,老師就重7樓往一樓跑,然後又上來7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水後,叫我去打針,由於肚子太痛,走不了,老師立刻把護士叫過來,幫我打針,2個小時後,針水打完了,老師又把我揹回家,我回到家後,老師把我扶到牀上,我一躺在牀上,立刻就睡着了,老師輕輕地走了。
第二天,我去到學校,上課的時候沒看見老師,之後才明白,老師因為昨日冒雨把我背去醫院,自己也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然此刻已經上初一了,但老師為我做的事情讓我畢生難忘,我想説一聲:“老師你辛苦了,老師謝謝您!”
老師為我們付出太多,也許你已經忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會讓你有一種想哭的衝動,老師,多麼神聖的名字啊!老師為我們付出青春,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,老師,請讓我們記住我們人生中的每一個老師。
我的老師初二作文 篇5
相信在我們的學習過程中,都接觸過無數個老師,並且每個老師都不同,更有不同的特點。現在,我向大家介紹我班現在的語文老師。
你現在的語文老師叫賴培生,賴老師剛剛上課,並不瞭解賴老師的為人,性格。但經過幾周的課堂上似乎有點了解賴老師了,她和我以前教過書的老師並不同,教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴肅的。記在上語文課的第一節的時候,從門口走進來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴老師。從他一進門的時候,語文老師的臉上就只有嚴肅。而不像其他老師一樣,一進門就講笑話,笑嘻嘻的。然而,那時同學們就不敢再開小差,安安靜靜地聽課,但在我認為,覺得老師嚴肅是一件好事,這樣同學們才不敢那麼放肆了。在我心裏,賴老師是個嚴肅、不嘻笑的老師。
賴老師的教學方法也使我感到喜歡。今天早上,我們交了第八課《世説新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍,然後再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄,卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法,並叫我們獨立自己翻譯出來。從這一點鐘可以知道這是對我們自學的一個好方法,讓我們不要永遠依賴答案。
我覺得語文老師的這個教學方法對我們很有用,對我們的學習影響也很大。然而,他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元,老師都是先把古詩和文言文先教的,他説這些非常重要,先學這些再寫課文。所以在我眼裏,語文老師是一個重視學生學習的好老師。
還有每次上課,老師一寫出些筆記,他可能是擔心有些同學不做筆記吧,便也提醒一下做一下筆記。這樣,同學們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什麼類似的,並且告訴我們每道題的大約分數是多少,還列在黑板上給我們看,讓我們做好準備,把要背的都背熟。
從這又不得不讚歎,老師真為我們着想,並且特別的細心,賴老師真是一位好老師,我敬佩他。
我的老師初二作文 篇6
手機在當今這個信息時代,運用太廣泛了,幾乎人手一部,但每個人對手機的理解是不同的。
年輕人説,手機能訂餐交友,購物等等,很是方便。老年人説,手機可以打電話,給遠方的親戚發短信,溝通便捷。家長説,手機耽誤孩子學習,對眼睛不好,孩子學習不好都是手機鬧的。學生説,手機可以用來玩各種各樣好玩的遊戲,和同學們聊天。我説,手機是我的老師,教會了我很多東西。
手機是我的老師,幫助我解難題。在學校,有不會的題可以問老師,問同學,可是在家裏寫作業,遇上不會的題,爸媽解答不了,又沒有老師和同學在身邊,這時打開手機找度娘,就可以輕鬆解決,不僅有答案,有解題思路,還有老師視頻講解,通俗易懂,很是神奇。
手機是我的老師,教會我認識許多生字,每每我寫完作業無聊的時候,都會打開手機,刷會微博,從頭到尾都翻看一遍,發現許多有趣的內容,我翻着翻着停了下來,看到一個帖子,標題是,中華五千年的漢字,以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰,一個漢字我點了進去,已經有100多萬人參與了,把大家已經不再用,淹沒了的漢字重現在世人面前,讓人們知道有許多我們不熟悉,不認識的字,也存在這世上。每多一個人參與,就會多一個字出現,大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧!我也因此認識了更多漢字。
手機是我的老師,教會了我讀書。手機,其實可以算作一本書,手機裏有我們平時買不到,讀不到的書,從手機上看書既省錢又豐富,不是很好嗎?可是有人説看手機時間長了,會傷害眼睛,現在不用擔心了,手機可以把書中的內容讀出來你聽就行了,這樣很方便,你可以邊幹家務邊聽,邊洗臉邊聽,既不傷害眼睛也不耽誤做家務。自從聽老師的推薦,開始手機聽書,我的閲讀水平也提高了不少,我們應該多讀書,讀有用的書。
這就是我的老師,手機一個功能強大,能教會我很多東西的老師,我們只要善用手機,它會發揮出很大的作用。
我的老師初二作文 篇7
老師多麼偉大的一個職業啊!他將知識傳授於我們,卻不圖任何回報,就猶如春蠶一般,默默的、無私的奉獻着。
來到初中生活的第一天,我遇到的就是您,您傳授我知識,我卻認為是理所應當的;你教我做人,我卻完全不放在心上;您對我如親兒子一般,我卻完全不領情。直到今天,直到這一刻,直到這一秒,我才明白您對我的良苦用心。
記得在一節課上,我在下面開小差,您點了我的名字,讓我起來回答問題,我緩緩地站起來,用那害怕的眼睛看着你的臉。心裏雖然知道錯了,但心中更多的是憤怒和恨,恨你為什麼要點我的名字。我一句話也回答不出,只好説不知道,這樣做換來了您的一句話:“下課到我辦公室來!”我只好踏着那沉重的步伐,懷着那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門,也不敢離開,心中一直在糾結。
開?不開?心裏無限的循環,下課時間也所剩無幾了。終於,想着被嚴厲地批評一頓也無所謂,
我鼓起了勇氣,選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同,發生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開,迎來的是一句温柔的話;“快過來。”我來到你的身邊,你不是嚴厲地批評我,而是温柔、語重心長的對我説我的問題。這不禁讓我感到奇怪,但心中卻有一種説不出的幸福,因此我改變了我對學習的態度。
還記得我每次寫作業都特別慢,儘管我不會因為慢而不完成作業了,但每次都是遲交。於是您專門多佈置作業給我,我感到非常生氣,認為您是在故意為難我,但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕着寫作業的我,到有一些課餘時間的我,最後到能完全自由掌控作業時間的我。您卻突然不再多佈置作業給我,我恍然大悟,又明白了你對我的良苦用心。
“一日為師,終身為父。”我明白了這句話的意義。我不管什麼時候都不會忘了您,有您這一位偉大的好老師真好!