精選初二作文錦集四篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的初二作文5篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

“我多想回到家鄉，再回到他的身旁，用他的温柔善良來撫慰我的心上…”蟋蟀切斯特懷着一顆思鄉之情坐上地鐵回家了，在途中，切斯特很明白這次回想已決定了他的命運，不管是好是壞他都不在乎。因為他知道孤獨是一個惡魔，在城裏的這一段時間，惡魔在身邊呀！

吱的一聲火車停了，切斯特拿着小提箱下了火車，啊！好香，是家鄉的土特產紅薯的味道，他放下箱子用身上的錢買了很多，幾乎把錢要花光了，因為他知道老朋友土撥鼠他們最愛吃了。他拿着熱乎乎的紅薯往朋友土撥鼠家去。剛一進門，土撥鼠就親切的問：“請問先生有什麼事？”切斯特笑了，“老朋友不記得我了麼？我是小斯特呀！”“哦原來是你，我都不認識了，你變的跟紳士似的，怎麼賺大錢了？”“哪有哇！我這次…”切斯特把這些日子發生的所有事告訴了土撥鼠潑漪，潑漪聽了感動的哭了，“你為了我們這些朋友，放下了理想我太感動了！”這時野雞哈特﹑鴨子小可﹑兔子小櫻也聽説斯特回來了，就放下手中的工作也都趕了回來。他們見了又是擁抱又是流淚。切斯特把帶回來的吃的都拿給他們，就這樣一天嘻嘻哈哈的過去了，即使這樣很不約束沒規矩，但切斯特很快樂，這一宿他睡得很香。清晨，天矇矇亮，郵遞員查理送來一個郵件，説是城裏的塔克寄來的。切斯特聽後趕緊拿過來，上面有塔克的問候…切斯特由快樂又變得憂愁，又唱起了歌，他希望在鄉村的那邊的塔克們能聽見。潑漪聽見後把哈特﹑小可都叫了起來，好想看出了切斯特的心思，小可走過來，拍拍切斯特的肩膀説：“振作起來找回快樂。”“這也許就是我的命運吧！”切斯特無奈的搖搖頭説。“你這個臭小子給我站起來，你音樂有很大天賦，我們可以配合你組成一個樂隊…”切斯特聽後恍然大悟。 潑漪的一句話讓切斯特的生活充滿意義，價值。他們真組成了一個樂隊，名字叫“水色狂奔”。從這以後切斯特他們成為這個鄉的主角，每天都有人為他們加油，助威。切斯特每次演出之後都説這樣一句話﹕“這才是我的命運，我是命運的主人。”雖然沒有城市的喧譁，但它富有生命意義，讓切斯特找回了數於自己的東西。切斯特出了很多張專輯，把這個樂隊安置在一個固定的'地方--歌悦廣場，這個廣場也是切斯特與潑漪他們幾個操辦的。 現在切斯特有如此大的成就，不，應該是所有人的，切斯特常常説如果沒有朋友的幫助哪有今天的我，這就是命運，朋友與我創下的。我要好好把握它小學生作文，讓它更加精彩。因為命運因拼搏而精彩，因一個決定而精彩，因一個割捨而精彩！

初二作文 篇2

一個人，在成長的這段過程中，往往都會犯各種錯誤。

只是大小的問題和嚴重的範圍。小的錯誤會讓你不太在意，從而釀成大錯；而大錯則會使你付出許多的代價，但從中吸取的教訓也是十分的深刻的。通常大部分人都是這樣，一開始就從小錯錯起，先從小的開始，再到大些的，或許暫時不會有什麼代價或叫你付出之類的，可當它們積累得多的時候就知道了，開始後悔了，但是，晚了，即使你再後悔也沒有用。好一些的人則會從自身去尋找，去理解，從中吸取教訓，從而銘記在心；可懶惰的人則會將錯就錯，錯成大禍，從而會付出更多、更痛苦的代價，甚至還會有一種無所謂的態度。

因為我也是會經常犯那些我不該犯的錯誤的。當我在初一時，我在上課時通常都會把一些有關的資料放在旁邊看，便和其他的同學爭着去喊，好像是我什麼都會的樣子，其實當我一離開資料時，我真的就是名副其實的‘一乾二淨’了，所以我每次考試都考不理想，十分的差。後來，我終於明白了一絲我所犯的錯誤了，於是我開始在上課時不用資料了，但同時也總是心不在焉的，在課上不認真的聽講，我都是靠我的那麼一點理解能力才會一些的，可以混混。相反，如果我在上課的時候有認真的聽講的話，我的成績也不會差成這樣的。只記得當時的心裏是一直在想，這次考差了沒事的，只要下次努力一些，再用心一些就可以了，所以我一直都考不好。

直到現在我才改了過來，上課時認真地聽講，少用或不用資料，在作業時用些心，也終於有了一些作用了。

在犯錯誤時要‘適可而止’，千萬不要‘一錯再錯’，只有這樣，我們才會從中吸取教訓，有所收穫。

初二作文 篇3

今天是九月九號。教師節的前一天，下午放學後，同學門就圍在一起議論要送什麼禮物給班主任劉老師。有的同學説送賀卡；有的同學説送筆記本；有的同學説送手錶；還有的同學説送筆。可是這寫東西都不能代表什麼。最後班長説送野菊花給老師，大家都表示贊同。並且由班長代表全班同學去採42朵野花送給老師。注意是班長想的，自然由班長親自去送！

教師節的那天，班長小雪走在路上邊走邊想，等一下是要面對面地交給老師並且説祝福呢，還是偷偷地放在老師的桌子上呢？想着想着，小雪便走到了野菊花茂盛的山坡上，她馬上走過去聞了一下：“啊！好濃的花粉香味啊！劉老師最喜歡帶香味的野菊花了。”馬上採了幾十朵放在手心裏。

沒過多久，她就來到劉老師的辦公室的窗前，只見戴着老花鏡的劉老師正拿着紅比在批改同學們的作業。看着四十多歲的劉老師的兩鬢已經有不少白髮了。此時，她已是熱淚盈眶，可又忍住了。便上想打開窗户，可她怕打擾老師的工作。就在外面等着。可是她想看看老師把慈祥的笑容。她壯了壯膽子站了起來。“啊，劉老師怎麼轉眼就不見了。

只見老師的桌子上有一個地球儀、墨水盒、筆筒、日曆、語文書與老花鏡，看來老師又去班上打掃衞生了。可是日曆上的日期還是九月九日，心想，老師忙得連自己的節日都忘了，真是個好老師啊！想到這，她就把日曆翻到九月十日並把鮮花插到筆筒裏，心裏默默祝願老師：“您是一個好老師，我現在已經把42位同學的祝願都帶來了，我們愛您，祝您身體健康。”小雪前腳剛走，劉老師後腳就到了。劉老師往窗外一看，不禁劉下了熱淚，原來劉老師一直躲在門外目睹着這一切。

初二作文 篇4

青春，是一條遼闊的河，河上停着一隻小船。我們，想到達遠方的彼岸。

那麼，誰又是你的擺渡人？

我的擺渡人，是老師。我在老師的船上，穩穩地航行。青春就是這樣吧，每個人性格中都多了一種叛逆。自己不願被管束，不斷反抗，卻忽略了我們本來就在該被約束的年紀。

“不，我不搞衞生，這不是我的事情！”記得，那時候我這樣説着。現在想想，自己當時的行為也是無理。什麼叫別人的事？就來最基本的責任心都沒有，叫什麼學生？都學了些什麼？如果我面對這種人，估計會毫無耐心的轉身離開吧。可不是這樣的，老師笑着拉過我的手，輕言細語的教導我：“你認為這不是你的事嗎？如果你不清潔衞生，那麼整日面對垃圾的同學是誰？還是你吧。現在你對老師語氣不好沒關係，可以後你步入社會後再這樣就不好了……”老師輕輕的聲音劃過我的心房，像羽毛，輕輕地，癢癢的。像枯地終逢甘霖，乾涸的心田慢慢濕潤。許是老師輕輕的聲音，聽着老師的話語我竟覺得不再那麼厭煩，開始靜靜思考老師話中的哲理。是呀，這是每個人的責任，我又有什麼理由去逃避呢？只有為人，都應該肩負起自己的責任。所謂理由，不過是想要逃避的藉口。對人無禮在我們看來是完全可以原諒的事情，可這是完全不正確的行為啊。如果養成這種習慣，以後就很難再改正了。

那一刻，我才真正明白了什麼叫“聽君一席話，勝讀十年書。”因着老師的悉心教誨，我慢慢從一個不懂事的傲慢女孩蜕變成了一個乖巧的女孩，也終於具備了每個人都該擁有的基本素質。

此後，我慢慢變得更好，就像家人和老師最期待的那樣，也成為了自己最美好的模樣。

老師是我青春的擺渡人，她帶領我跨越名叫“青春”的河，向彼岸緩緩駛去……