七年級課文《父母的心》課後練習題
《父母的心》課後練習題
18.本文敍寫了一個怎樣的故事,請簡要概括。(3分)
答:
19.本文第一段在全文中的作用是什麼?(3分)
答:
20.談談你對文中貴婦人的認識。(3分)
答:
21.本文在情節安排上跌宕起伏,這樣寫有何作用?(3分)
答:
22.閲讀本文後,你有什麼人生感悟?(3分)
答:
參考答案:
18.(3分)一對窮夫妻拒絕優越的條件,終不願意把自己的任何一個孩子送給富有人家。(意思對即可)
19.(3分) 交代故事發生的背景和人物之間的關係,為情節的展開張本。(意思對即可)
20.(3分) 通情達理,能設身處地為別人着想,有愛心。(言之成理即可)
21.(3分)吸引讀者,使人物形象更加鮮明,突出文章主旨。(意思對即可)
22.(3分)言之成理即可
《父母的心》閲讀題
第一部分:
1.根據拼音寫漢字。(4分)
ch嶾plainu( )謝 yu俓plainn( )故 寒( )su乗plainn 無精打( )c僜plaini 如數( )f圽plainng還 xi刓plainn( )慕
2.解釋加點詞語在句中的含義。(2分)
①他衣衫襤褸,那副寒酸相在人羣中也十分顯眼。
襤褸:
②財主夫人一聽是女孩,有些不高興,但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子,除了答應也沒別的辦法了。
失魂落魄:
3.在橫線上選擇恰當的詞語。(2分)
貧窮 貧困
①那位高貴的夫人很早就注意到了這位 的父親和他的孩子們。
②他家裏能賣的都賣光了,生活非常 。
酬謝 感謝
①我 我的母親,因為她教會我做人的道理。
②錢呢,就算你們教給我懂得父母之心的 吧。
4.讀下列片斷,回答問題:
當輪船駛出瀨户內海,航行於廣闊的海面的時候,在甲板上的人羣中,有一位風度極佳、引人注目、年紀四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜的片刻不離左右。
與此成對照的是,有一位四十歲上下的男人,他衣衫襤褸,那副寒酸相在人羣中也十分顯眼。他帶着三個孩子,最大的男孩有七八歲。孩子們的長相都很聰明可愛,但是身上的衣服卻相當破舊。
⑴文段運用對比的手法勾勒了兩個不同的形象,其目的是什麼?(2分)
⑵劃線句若改為“但是身上的衣服卻相當的髒”行嗎?為什麼?(2分)
⑶“一切景語皆情語”,“情即景,景即情”,此時貴婦人和窮男人的心情肯定是不一樣的,聯繫全文想想,他們眼中的大海會是怎樣的?請你各寫一段景物描寫的文字,來表現他們的不同心情。(4分)
貴婦人眼中的大海:
窮男人眼中的大海:
第二部分:
(一)
事情到這兒還沒完,第二天上午,船快要到北海道了,這回是兩口子一起來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什麼也説不出來,竟然痛哭失聲。
“怎麼啦?”財主夫人趕忙問道。
“實在是太難為情了。”兩口子只説了這麼一句就又哭了。問了幾次,那男的才哭着説:“本來是不應該這麼隨便説話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好的,説得一妥百妥,決不留戀孩子啦,可是,正因為她還小,所以總擔心她是不是會這樣那樣啦,結果是我們兩口子一夜沒睡。把那麼個無知的孩子給人家,連我自己都覺得這當爹的太冷酷無情。您給的錢我們如數奉還,請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子,還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財主夫人聽了這番話,不由得也跟着悲傷起來,她含着眼淚説:“是我不對,老實説,我雖然沒有孩子,但你們當爹媽的心我完全理解,而且也羨慕你們。孩子還給你們,錢呢,就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終於又團聚了。
5.用一句簡要的話概括這段文字的主要內容。(2分)
6、這一部分是小説故事的高潮和結局,充分展現了人物的形象特徵,請簡要分析兩位主要人物的性格特徵。(4分)
窮男人:
貴婦人:
7.“他們一見財主夫人什麼也説不出來,竟然痛哭失聲。”為什麼他們不言片語,一見面就哭起來了?(3分)
8.説説是什麼原因讓兩口子痛哭失聲,一哭再哭?(2分)
9.財主夫人聽了這番話為什麼會不由得跟着悲傷起來,並把錢算做酬謝送給他們了呢?(3分)
10.“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯誤的一項是( )(2分)
A.因為文章中的父母親從事件開始,心理就不斷地在變化着;對人物的描寫都是圍繞着他們的心理變化展開的。
B.文中用財主夫人的心與父母的心作對比,文章的中心也是通過這一點體現出來的,突出了父母的“心”是不慕錢財的。
C.從這對父母的決定可以説明這顆心是天下父母對子女的愛心。
D.“心”指的是父母對子女的眷愛之心,是這篇文章的主題,也是導線,串起了整個故事的情節,起到畫龍點睛的作用。
11.模仿造句。(2分)
與其舍掉一個孩子,還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。
與其……不如……
(二)
遠去了,母親放飛的手
從1950年到1959年,我8歲到17歲。家裏平時就我和母親兩人。回憶那10年的生活,母親在物質上和精神上對我的哺育,都是非同尋常的。
物質上,母親極不重視穿着,對我亦然,有得穿就行了;用的,如傢俱,也十分粗陋。但在吃上,那可就非同小可了,母親做得一手極地道的四川萊,且不説她能獨立做出一桌宴席,令父親的那些見過大世面的朋友交口稱讚,就是她平日停歇時輪番製作的四川臘腸、臘腸肉等,也足以叫鄰居們噴噴稱奇。有人就對我發出警告:“你將來離開了家,看你怎麼吃得慣啊!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食,偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食,她總是要數落我一頓。母親堅信,一個人只要吃好三頓正經飯,便可健康長壽,並且那話裏話外,似乎還傳遞着這樣的信念;人只有吃“正經飯”才行得正,吃零嘴意味道德開始滑落——當然很多年以後,我才能將所意會的,整理為這樣的文句。
母親在飲食上如此令鄰居們吃驚,被一致認為對我的“嬌慣”和“溺愛”。跟着還有令鄰居們吃驚的.事。那就是我家是大院中有名的郵件大户。如果那幾十種報刊都是我父親訂的,當然不稀奇,但我父親其實只訂了一份《人民日報》,其餘的競都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親:“你怎麼那麼捨得為兒子花錢啊!你看你,自己穿得這麼破舊,家裏連套沙發椅也不置!”母親回答得很坦然:“他喜歡啊!這個愛好,盡着他吧!”
1959年,我被北京師範專科學校錄取,勉勉強強地去報了到。我感到“不幸的萬幸”是,這所學校就在市內,因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為,母親會縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子,顯示出她絲毫沒能有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學校,而且,也不再為我負擔那些報刊的訂費,我只能充分的利用學校的閲覽室和圖書館。
1960年春天,有一個星期六我回到家中,一進門就發現情況異常,在準備搬家似的……果不其然,父親奉命調到張家口一所軍事院校去任教,母親也跟着他去。我呢?父親和母親都絲毫沒能猶豫地認為,我應當留在北京。問題在於:北京的這個家,要不要給留下?如果説屋都留下大多,那麼,為什麼不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了,母親呢,思想感情和父親完全一致,就是認為在這種情況下,我應當開始完全獨立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午,我忽然意識到我在北京除了集體宿舍的那張鋪位,再沒有可以稱為家的地方了!我爬上去,躺到那鋪位上,呆呆地望着天花板上的一塊污漬,沒有流淚,卻有一種透徹肺腑的痛苦,難以言説,也無人可訴。
1966年春天,我在北京一所中學任教。就在那個春天,我棉被的被套槽朽不堪了,那是母親將我放飛時,親手給我縫製的被子。它在為我忠實地服務了幾年後,終於到了必須更換的極限。於是我給在張家口的母親寫信要一牀被套,這對於我來説是自然到極點的事。母親很快寄來了一牀新被套,但同時我也就接到了母親的信,她那信上有幾句話我覺得極為刺心:“被套也還是問我要,好吧,這一回學雷鋒,做好事,給你寄上一牀……”睡在換上母親所寄來的新被套裏,我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套,怎麼成了“學雷鋒,做好事”,彷彿是“義務勞動”呢?現在我才憬悟,母親那是很認真很嚴肅的話,就是告訴我,既已將我放飛,像換被套這類的事,就應自己設法解決。她是在提醒我,…自己的事要儘量自己獨立解決’’。
母親將我放飛以後,我離她那雙給過我無數次愛撫的手,是越來越遠了,但她所給予我的種種人生啟示,竟然直到今天,仍然能從細小處,挖掘出珍貴的寶藏……誰言寸草心,報得三春暉!
12.母親在我上大學之前的育兒之道有哪幾項( )(2分)
A.放飛我 B.不注重穿與擺設,注重飲食
C.反對吃零食 D.尊重孩子的興趣愛好(或給孩子豐富的精神食糧)
13.母親對我的三次“放飛”,內容可簡要概括為:(3分)
(1)
(2)
(3)
14.“我”考上師專後,母親不再為我訂報刊的主要原因是( )(2分)
A.兒子住校,訂閲報刊不方便。 B.培養師範生,是國家的事情。
C.讓兒子懂得,該節約的錢就得節約。 D.把我推向更為廣闊的閲讀天地。
15.感受作者在第五小節寫的那種“透徹肺腑”的痛苦,那難以言説的痛苦包含哪些內容?(3分)
16.如此堅決的“放飛”,目的是什麼?(3分)
17.你的家庭教育是怎麼樣的?試寫一兩句評論。(3分)
(三)
一個美麗的故事
有人塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《願望》,他極認真地想了半天,然後極認真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個願望,第一個是,媽媽笑眯眯地看着我説:“你真聰明”第二個是,老師天天笑眯眯地看着我説:“你一點也不笨。”
於是,就是這作文,深深地打動了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待着一個美好的時刻。
那個時刻終於到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封裏,信封上面畫着一個塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧着嘴笑得正甜。他靜靜地看着媽媽,等着媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然後笑眯眯地走到媽媽跟前説:“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了:“什麼?”
他笑笑:“我的作文。”説着雙手遞過來那個大信封。
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看着這篇作文,媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚,然後一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,彷彿他會突然間飛了。
是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣蓬勃,永遠垂着綠陰,開着明媚的花,結着芳香的果。
18、第一段中的“這樣”指代的是: 。(2分)
“美麗如花”的意思是: 。
19、你知道這個小男孩的作文為什麼能“深深地打動他的老師”嗎?(3分)
20、“媽媽式的老師”是什麼樣子的,你能想象出來嗎?(3分)
21、第三段中畫線句子用的修辭是 ,它的作用是什麼?(2分)
22、選文運用了許多疊詞,如:靜靜、剛剛、甜甜、蹦蹦跳跳等,任意選出兩個簡要説説它的作用。(3分)
23、選文最後一段,從表達方式上看,屬 ,這個段落的作用是 。(2分)
24、“一個美麗的故事”是用什麼編織的,你知道嗎?(2分)
25、讀過短文,你有什麼感想?請談一談。(3分)
26、片斷寫作練習:(30分)
如果你就是當時被送給貴婦人的那個孩子,你在想什麼呢?請用一段心理描寫表現出當時你的心情。