S版語文四年級上冊期末試卷誰有？
一、聽力(12分)
1.聽讀詞組，把詞組補充完整。(3分)
精神( ) 性格( ) 嚴格( )
2.聽讀音，把聽到的詞語寫在田字格里。(5分)(把下面的田字格調整好)
3. 聽讀詞語，把序號寫在對應的空格里。(4分)
二、積累與運用(35分)
4. 給帶點的字選擇正確的讀音。(3分)
【①chā ②chāi ③chà】 出差( ) 差錯( ) 差不多( )
【①cēn ②shēn ③cān】參加( ) 人蔘( ) 參差不齊( )
5. 讀讀下面的詞語，並説説你的發現。(1+2=3分)
著名—名著 歡喜—喜歡 拍球—球拍 水井—井水
我發現4組詞語的祕密是：
我也能寫出這樣的詞：( )—( ) ( )—( )
6. 把成語補充完整。(7分)
一( )( )( ) 風( )( )( )
( )( )待兔 掩耳( )( ) 異口( )( )
書山有路，( ) ( )，更進一步
7. 佳句積累。(8分)
(1) 荒於嬉， 毀於隨。(1分)
(2)燕子低飛蛇過道， 。
(3)在它(老麻雀)看來，獵狗是個多麼 的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有 的樹枝上，
使它飛了下來。(3分)
(4)元稹《菊花》一詩中表明自己喜歡菊花的原因的詩句是：
， 。(2分)
(5)難道老師知道了打碎玻璃的事是我乾的?走進老師的辦公室，我的心裏 —— ”。(填一個歇後語)
8. 給下面的對話加上標點符號。(3分)
老師問東東 你看過《西遊記》嗎
看過 東東説 孫悟空可厲害啦
9. 用修改符號修改下面用錯的字、詞、標點。(共4處，2分)
星期天。爸爸媽媽加班，給他們炒菜坐香噴噴的飯菜。
10. 把句子寫具體。(7分)
①( )的溪水( )地流過( )的草地。
②傍晚，天邊的晚霞像 ，美麗極了!
③看到鬼子官兒腰間挎着的手槍，嘎子眼睛一下子亮了起來。他心裏想： 。
11. 從“逐漸 、再三、愁眉苦臉、滿山遍野”中選一個詞造句。(2分)
我選( )
三、閲讀感悟(20分)
動物的“睡眠”
①動物睡眠是為了休息，但不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子裏，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們幹什麼呢?逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什麼吃的也沒有了。怎麼辦呢?是躺着等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢地飛到温暖的南方去?都不是，蝙蝠採取的是“睡眠”的辦法。
②冬天來臨之前，蝙蝠三五成羣，找個偏僻、昏暗、可以躲避風寒的山洞或者屋檐，集體睡眠。它們睡覺的方式很特別，即不是躺在牀上，也不是蹲在洞裏，而是雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團成簇地倒掛着睡覺。它們昏昏沉沉一睡就是四五個月。等到來年春暖花開時，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活。
③蝙蝠睡大覺在冬天，所以管它叫“冬眠”。
④善於“金蟬脱殼”的海蔘，也有睡大覺的本事。不過，海蔘睡眠的季節( )冬天，( )夏天。
⑤海蔘靠吃海底下的蟲子——浮游生物維持生命。夏天到了，海水錶層温暖，原來在海底過冬的蟲子，都浮到海面上生活。海底下再也沒有海蔘賴以生存的`蟲子了。那怎麼辦呢?海蔘只會在海底蠕動，不能浮上海去追逐蟲子。惟一的辦法，就是睡大覺。
⑥海蔘要睡多長時間呢?一般要睡四五個月。夏天過去 ，冬天來臨了，原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲子們受不了，又回到海底過冬了。“糧食”來了，海蔘也就醒了過來。
⑦( )海蔘睡眠的季節在夏天，( )叫“夏眠”。
⑧蝸牛更有意思，它動不動就關起門來睡大覺。冬天，它要“冬眠”;夏天天不下雨，它要“夏眠”;要是碰上了乾旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就睡它二十個月。等到天氣暖了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，揹着“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。這麼説來，蝸牛真可稱得上“瞌睡大王”了。
12. 文中有不少用得很準確的四字詞語，趕快把它們積累下來。(4分)
( )地飛翔 ( )地倒掛
( )地睡 ( )地逛
13. 讀文中劃“ ”線的句子，回答問題。(1+2=3分)
(1)這個句子是 (疑問句 設問句)。(選括號裏的答案填空)
(2)聯繫句子，猜猜“千里迢迢”是什麼意思?寫下來。
14. 第⑥自然段中的“糧食”指的是 。(2分)
15. 短文寫了 、 、 幾種動物的“睡眠”。(3分)
16. 給句子選擇恰當的關聯詞。(4分)
不是……而是…… 雖然……可是……
儘管……還是…… 因為……所以……
(1)海蔘睡眠的季節( )冬天，( )夏天。
(2)( )海蔘睡眠的季節在夏天，( )叫“夏眠”。
17. 根據短文內容，用自己的話説説為什麼蝙蝠要進行“冬眠”而海蔘要進行“夏眠”?(4分)
四、習作(30分)
18. 鄒德學、林巧稚、約翰、貝利小時候的成長故事帶給我們很多啟發。我們在成長的過程中，也有很多難忘的事情發生，比如：第一次學走路，第一次學本領，第一次做好事或壞事，某一次的感動，受到師長的批評或表揚，與同伴相處的趣事……選擇自己感受最深的一件事寫下來，跟老師分享你的成長故事吧。要求題目自擬，把故事寫具體、寫生動。
