求五年級下冊語文《信任》教案

《信任》教案

一.檢查預習,導入新課,理清脈絡。

導入新課 檢查預習：

1)“信任”什麼意思?(相信而敢於託付。)

2)課文主要寫了誰信任誰?

小結：桃園主人信任客人;客人信任主人，雙方互相信任。 板書：信任 桃園主人 客人

雙方是怎樣信任?信任給人帶來怎樣的感受?一起學習課文。

二.學習2——6自然段。

出示填空：屋前有一張木桌，桌上( )幾隻竹籃，籃下( )一張紙條，上面( )：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，( )自己採，然後把錢( )箱子裏，祝您愉快!”

你從這張紙條中獲得哪些信息?

“我們”一到桃園就感受到了主人對“我們”的信任，偌大一個果園不見主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。

在這個園子裏客人受到了小狗的熱情歡迎，除此之外他們還見到了哪種動物? 你體會出了什麼?

三.以讀代講。

當我們來到屋前看到主人的紙條，我們已經感受到了被信任的愉悦，在被信任的同時，我們也給予了對方信任，我們跟着小狗

備註(學生學習活動)

齊讀課題。

談談自己是怎樣理解“信任”這個詞的。

讀2——6自然段，找出最能體現主人信任客人的一個句子。(第3節第3句)

給“儘管”換詞，理解詞意。(儘管——只管)

A.把“我們”當作朋友; B 讓“我們”自己採桃子自己付錢;C 信任“我們”。

抓住小狗熱情好客的句子，體會“主人怎樣信任客人”

快速默讀2——7自然段，劃出小狗招呼客人的句子。

用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的。

小組討論(主人愛狗，愛貓，善待小動物，這是主人善心的表現;有貓有狗，都很馴順熱情。

鑽進果林，只見根深葉茂的果樹上結滿了豐實的果子，一股沁人心脾的`香味使人饞涎欲滴。隨機理解“根深葉茂”、“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的意 出示四字詞語：

根深葉茂 沁人心脾 又香又甜

饞涎欲滴 跳躍歡吠 熱情好客

蹦蹦跳跳 小心翼翼 久久注視

同學們，我們複習三組詞語，請一個同學來讀讀!其他同學想想：

看到這些詞語你腦中浮現了怎樣的畫面?是呀，多麼美好的桃園呀!怎不叫人陶醉其中呢?它究竟美在哪兒呢?請在文中勾畫出來!(引出中心句：在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悦。